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PLAN MENSUAL DEL FORMADOR TUTOR EIB

I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Macro :4
1.2. DRE :
1.3. UGEL :
1.4. Director(a) - UGEL :
1.5. Especialista - UGEL :
1.6. Especialista – DIFODS :
1.7. Formador Tutor :
1.8. Distrito o distritos :
1.9. Provincia :

II. OBJETIVO GENERAL

Fortalecer las competencias profesionales de los docentes usuarios de las tabletas para la
planificación, conducción, evaluación y competencia digital a fin de maximizar la
utilización de las herramientas y recursos digitales en el proceso de enseñanza
aprendizaje de los estudiantes en base a las evidencias recogidas en los procesos de
observación de la práctica pedagógica en contextos con y sin conectividad.

2.1. Específicos:
a) Recoger y analizar información recogida durante la observación a fin de identificar
evidencias de la práctica docente en contextos con y sin conectividad.
b) Realizar procesos de asesoría pedagógica a la práctica pedagógica, tutoría a los
cursos virtuales y asistencia técnica a los directivos a fin de maximizar la utilización
de las herramientas y recursos digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje
de los estudiantes.

III. ESTRATEGIAS FORMATIVAS DEL PROGRAMA

 Asesoría pedagógica.
 Cursos y Tutoría virtual.
 Asistencia técnica a Directivos y Directores de Red.

IV. METODOLOGÍA

 Reuniones virtuales zoom, google meet, Tinkuna Pacha.

 Grupo whatsapp, correo electrónico, llamadas múltiples.
 Acción – Reflexión – Acción desde el uso de las tabletas.
 Trabajo colaborativo y aprendizaje autónomo.
 Diálogo de saberes.
 Deconstrucción y reconstrucción de la práctica docente.
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V. METAS DE ATENCIÓN II.EE. Y DOCENTES FOCALIZADOS

PRIMARIA CONECTIVID
CÓDIGO
N° II.EE. TIPO DE II.EE. DISTRITO COMUNIDAD APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE GRADOS AD
MODULAR
4° 5° 6° SÍ NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
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20
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22
23
24
25
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VI. ACTIVIDADES - PROCESO FORMATIVO

ACTIVIDAD FECHA BREVE DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR
Participación en el primer taller de Formadores Tutores. 10 al 15
Participación en Asistencia Técnica a cargo de los EPR. 17 al 22

VII. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR CON SU RATIO DE DOCENTES SEGÚN PROTOCOLO.

3.1. Asesoría pedagógica a distancia: (Describir de manera precisa los propósitos y productos que pretende lograr en la asesoría con
y sin conectividad con sus docentes)
CONTEXTO COMPETENCIAS PROPÓSITOS PRODUCTOS
CON CONECTIVIDAD

SIN CONECTIVIDAD

Principales actividades previstas en los diseños:

1.

2.

3.

3.2. Tutoría en relación a los cursos virtuales:

(Describir de manera precisa los propósitos y productos que pretende lograr en la asesoría con y sin conectividad con sus docentes)
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CONTEXTO COMPETENCIAS PROPÓSITOS PRODUCTOS

CON CONECTIVIDAD

SIN CONECTIVIDAD

Principales actividades previstas en los diseños:

1.

2.

3.

3.3. Asistencia técnica al Directivo:

(Describir de manera precisa los propósitos y productos que pretende lograr en la asesoría con y sin conectividad con sus docentes)

COMPETENCIAS PROPÓSITOS PRODUCTOS

Principales actividades previstas en los diseños:

1.
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2.

3.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES: (Listar los diseños y fichas que utilizará)

1. Diseño de asesoría
2. PPT
3. Ficha de asesoría pedagógica a distancia….

IX. EVALUACIÓN
Este plan de trabajo se encuentra sujeto a continua evaluación a fin de verificar el desarrollo de las actividades propuestas, así como identificar los
logros, las dificultades y sugerencias de mejora que puedan surgir en el proceso de ejecución con la mediación del especialista pedagógicos
DIFODS- MINEDU y especialista multigrado de UGEL. Los resultados serán comunicados al GP y Director de UGEL mediante informe en los plazos
establecidos.

-----------, -------de-------del 2021

Formador Tutor
Nombre y apellidos
DNI
X. ANEXOS:

(En esta última semana de mayo, adjuntar sólo el planificador Word de salida a campo virtual)
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