PLAN ANUAL DE TRABAJO 2022 DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E. : LUIS ALBERTO SANCHEZ SANCHEZ
1.2. NIVEL : Primaria de Menores
1.3. DIRECTOR : Edgar Simón Vásquez Romero
1.4. SUBDIRECTORA : Nora Julia Chunga Chappa
1.5. DOCENTE DE AIP : José Duberly Ibáñez Adrianzén
1.6. DURACIÓN : Marzo a diciembre2022

II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente Plan Anual del AIP-CRT 2022 se elabora teniendo presente el
contexto actual de la semipresencialidad a los centros educativos, en que se
encuentra el Perú a causa de la propagación del COVID-19.
Por otro lado, los docentes desarrollen la competencia Transversal N° 28 “Se
desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC” con
responsabilidad y ética”, desarrollando en sus estudiantes las capacidades que
les permita personalizar, gestionar su información, interactuar en entornos
virtuales y crear objetos virtuales, los cuales ser irán incorporando gradualmente
en su actividad cotidiana y potenciando el aprendizaje autónomo.
El trabajo del DAIP, promoverá en los docentes el uso de las herramientas
TIC, para brindar y generar estrategias de aprendizaje y recursos didácticos que
puede utilizar el docente en la educación presencial y a distancia y con ello lograr
una adecuada integración y aprovechamiento de las TIC, lo que implicaría el
mejoramiento de la calidad de las prácticas educativas en estos tiempos de
pandemia.

III. BASES LEGALES

 Constitución Política del Perú.
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y el D.S. Nº 011-2012-ED,
Reglamento de la Ley General de Educación, así como sus respectivas
modificaciones.
 Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial y el D.S. Nº 004-2013-ED,
Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, así como sus respectivas
modificaciones.
 Ley 28119-Ley que prohíbe el acceso a páginas Web con contenido
pornográfico.
 Resolución Ministerial Nº 364-2003 ED. Asignación del personal docente a
los centros educativos seleccionados por el Proyecto Huascarán - AIP.
 Resolución Ministerial Nº 0339-2009-ED Programa "Una Laptop por
Niño"- Segunda Etapa - Centro de Recursos Tecnológicos.
 R.M. Nº 668-2010-ED - Directiva Nº 040-2010/DIGETE. “Normas de
aplicación de tecnologías de Información y Comunicación en los CRT y en
las AIP de la Institución de Gestión Pública”.
 Directiva Nº 90-2007/DIGETE Orientaciones para el desarrollo de las
actividades pedagógicas en las Instituciones Educativas Atendidas por la
Dirección General de Tecnologías Educativas.
 R. S. G. Nº 503-2003-ED Manual de Procedimiento para cautelar los
bienes del AIP de las Instituciones Educativas del Programa Huascarán.
 R. de la Sec. Gen.N0° 503-2003-ED, cautelar los bienes de AIP y CRT de
la I.E.
 Resolución Ministerial 0440-2008-ED, diseño curricular nacional de
educación básica regular.
 Resolución Directoral 025-2008/DIGETE, que aprueba la Directiva 016-
DIGETE, del proceso de certificación creación de software educativo
cultural.
 Resolución Ministerial N°0339-2009-ED, que autoriza la ejecución del
programa “una laptop por niño”.
 Resolución Ministerial N°0556-2014-ED, Directiva del año escolar 2015.
 Directiva N°040-2010-ME/VMGP-DIGETE, “Normas de aplicación de
tecnología de información y comunicación en los centros de recursos
tecnológicos y en las aulas de innovación pedagógica (AIP) de las
instituciones de gestión pública.
 Resolución Viceministerial N° 093-2020-MINEDU "Orientaciones
pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el
año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus
COVID-19".
 Resolución Viceministerial N° 093-2020-MINEDU "Norma que regula la
Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de Educación Básica".
 Resolución Viceministerial Nº 098-2020-Minedu Modifican el documento
normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los
profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial
de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del
COVID-19”.
 Resolución Viceministerial N°273-2021 MINEDU, orientaciones para el
desarrollo del año escolar 2021, en I.E y programas educativos de
educación básica.
 Resolución Ministerial Nº 531-2021-MINEDU Aprueba el documento
normativo, Disposiciones para el retorno a la presencial dad y / o
semipresencialidad.
 Resolución Viceministerial Nº 234-2021-MINEDU. Aprobar el documento
normativo denominado “Lineamientos para la incorporación de tecnologías
digitales en la educación básica”.
 R.M. Nº 048 DISPOSICIONES PARA EL AÑO ESCOLAR 2022
 R.M. Nº 071.2022 Comisión multisectorial para el retorno a clases 2022 y
para inicio de cada año escolar.
 Resolución Viceministerial Nº 034-2022-MINEDU, Incorporar en el
Clasificador de Cargos de la Carrera Pública Magisterial, aprobado
mediante Resolución Viceministerial N° 093-2021-MINEDU, los cargos de
Profesor de Innovación Pedagógica y Profesor de Educación Física
IV. OBJETIVOS

• Orientar y asesorar la integración del uso de las TIC, en herramientas y recursos

que puede utilizar el docente en la educación presencial y a distancia.
• Brindar una educación de calidad haciendo uso de las TIC .
• Promover el desarrollo de las competencias 28 “Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC con responsabilidad y ética”, y competencia 29
“Gestiona su aprendizaje de manera autónoma”, impulsando el desarrollo del
pensamiento crítico, creativo, capacidad de resolver problemas en los estudiantes y
trabajo colaborativo.
• Capacitar en forma virtual a los docentes de la Institución Educativa en el manejo,
uso y aplicación de los recursos tecnológicos.

V. METAS.

• DE ATENCIÓN.

Se brindará atención a:

• Docentes de la I.E del nivel Primaria

• Estudiantes de primero a sexto
• Docentes del Nivel Secundaria
• Estudiantes de primero a quinto

• DE PRODUCCIÓN

• Brindar orientación y apoyo técnico pedagógico a los docentes en el

manejo de herramientas tecnológicas aplicadas a la Educación.
Actualización de catálogos virtuales.

• DE CAPACITACIÓN

Se programarán de tres a más capacitaciones presenciales y virtuales ,

elaboración de vídeos para dar a conocer los diferentes recursos y herramientas
pedagógicas que puede utilizar el docente en la educación presencial y a
distancia. Los cuales se desarrollarán de manera personalizada (“todos los días
en recursos Tecnológicos”).

VI. RECURSOS

• RECURSOS HUMANOS.

• Directivos
 • DAIP
• Profesores de Aula.
• Personal administrativo (Oficinista, limpieza y guardianía).

• RECURSOS FÍSICOS. (lo que utiliza el docente en casa)

• PC
• LAPTOP
• CELULAR
• LÍNEA DE INTERNET

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

2022
ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D
01. Elaboración del Plan Anual de Trabajo. X
02. Elaboración del Plan Anexo de
X X
Acompañamiento. A los estudiantes
03. Capacitación. En Aula virtual de Classroon X X
04 Planificación y desarrollo de sesiones de
aprendizaje aplicando los recursos TIC
X X X X X X X X X
análisis e integración de la Competencia 28
DCN
05. Coordinación con el director. X X X X X X X X X X
Trabajo colegiado con los docentes y DAIP
06. X X X X X X X X X X
de la I.E.
07 Coordinación con los Docentes de la I.E. X X X X X X X X X X
Brindar asesoría al personal docente sobre el
08 X X X X X X X X X X
uso de las herramientas y recursos TIC.
Asesoramiento a los docentes para el óptimo
09. uso y aprovechamiento del Sistema Digital X X X X X X X X X X
Perú Educa.
Promover el uso de la tecnología en el
10. X X X X X X X X X X
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
Actualización y capacitación Docente en el
uso pedagógico de las TIC de las diferentes
11. X X X X X X X X X X
plataformas, herramientas y recursos TIC y
aplicativos que están en aprendo en casa.
Elaboración de separatas y guías videos para
12. los docentes de las capacitaciones virtuales X X X X X X X X X X
realizadas.
 Participación en las reuniones programadas
13. por la Dirección a través de las diferentes X X X X X X X X X X
plataformas.
Presentación de Informes a la Dirección de la
14. X X X X X X X X X X
I.E.
Actualizar la página Facebook, canal youtube
15. X X X X X X X X X X
y Blogger de la I.E.
Comunicar oportunamente sobre los cursos
16. X X X X X X X X X
en Perú-Educa.
Asistencia a charlas y talleres de capacitación
17. X X X X X X X X X
programados por la UGEL, MINEDU u otros.
18 Capacitación en herramienta digitales X X
19. Crear GIAS de interaprendizaje en la I.E. X X X X X X X X X
Desarrollo de Replicas de capacitaciones
20 X X
Perú educa-MINEDU

VIII. ESTRATEGIA DE SOPORTE Y ACOMPAÑAMIENTO.

Se hará uso de las plataformas Zoom, Meet, o Cisco Webex, Facebook Room,
WhatsApp, teléfono celular, para las capacitaciones y asesoría tecnológica a los
docentes de la Institución Educativa.

IX. EVALUACIÓN

La Evaluación es un proceso que está inmerso en todas las etapas evaluadas

señaladas en el plan, ya que implica realizar un análisis de la realidad educativa,
la que conlleva a la búsqueda de las alternativas de solución y ejecución de las
mismas. La evaluación en otros términos se refiere al funcionamiento del aula de
innovación pedagógica y centros de recursos tecnológicos en relación al
cumplimiento de las actividades programadas a la luz de los resultados
obtenidos.
Mensualmente se dará un informe al director, se remitirá el informe de las
actividades que se realiza.
En el mes de diciembre, se remitirá un informe final sobre los logros, dificultades
y sugerencias para tener en cuenta el próximo año.

Veintiséis de Octubre, marzo.2022

JOSE DUBERLY IBAÑEZ ADRIANZEN

PIP LASS