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“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de

Independencia”
DIRECTIVA Nº 005 -2021-UGELT-AGP-EEI

ORIENTACIONES PARA LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL “CONCURSO


LOCAL DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN A NIVEL DE LAS COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL” - 2021
1.- FINALIDAD:
Establecer normas y procedimientos para la organización, ejecución y
evaluación del “CONCURSO LOCAL DE PROYECTOS DE
INNOVACIÓN A NIVEL DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL” - 2021. Para la realización del
concurso se harán las coordinaciones, a fin de establecer la participación de
los directivos, docentes y profesoras coordinadoras del Nivel de Educación
Inicial del ciclo I y ciclo II, mejorando y valorando su práctica docente.
La actividad en mención se desarrolla con la finalidad de difundir y
reconocer el aporte pedagógico mediante propuestas creativas e innovadoras
de los docentes y profesoras coordinadoras teniendo como prioridad atender
las necesidades de aprendizaje de los niños y niñas del ciclo I y ciclo II en
el marco de la estrategia Aprendo en casa; buscando reconocer el liderazgo
pedagógico destacando el rol que cumple el docente y directivo en generar
las condiciones el trabajo colaborativo y la promoción del bien común.
El concurso se realiza en cumplimiento de la Ley de Reforma Magisterial,
Ley N° 29944, que propone reconocer al docente por su conducta meritoria y
excelencia profesional, vinculada principalmente al logro de aprendizajes de
los estudiantes.

2.- BASES LEGALES

• Ley N. 28044, Ley General de Educación y su Reglamento aprobado por


D.S. N. 011-2012-ED y sus respectivas modificatorias.
• Ley N. 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas y su Reglamento aprobado por D.S. N.' 010- 2012-
ED.
• Ley N. 29735, Ley que regula el uso, preservación, desarrollo, recuperación,
fomento y difusión de las Lenguas originarias del Perú y su Reglamento
aprobado por D.S. N. 004-2016-MC.
• Ley N. 29944, Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento aprobado por
D.S. N. 004-2013-ED y sus modificatorias.
• Ley N. 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad y su Reglamento
aprobado por D.S. N. 002-2014-MIMP, y sus modificatorias.
• Resolución Ministerial N°273-2020-MINEDU que aprueba la Norma Técnica
denominada “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2021”.
DIRECTIVA Nº 005-2021-DREJ-DGP-EEI ORIENTACIONES PARA LA
ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL “CONCURSO REGIONAL DE
PROYECTOS DE INNOVACIÓN A NIVEL DE LAS COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL” - 2021
3.-
ALCANCE
Instituciones Educativas públicas del nivel de Educación Inicial y Programas No
Escolarizados

4.- METAS DE ATENCIÓN

Se seleccionarán a nivel de las UGEL dos (02) proyectos de innovación para su


participación en la fase regional y será de la siguiente manera:
01 proyecto de innovación a nivel de Comunidad de aprendizaje 01
proyecto de innovación a nivel de II.EE o PRONOEI

5.- DISPOSICIONES GENERALES

5.1 Las actividades se desarrollarán del 8 hasta el 19 de octubre en sus


diferentes etapas, intervendrán en su organización y asesoramiento los
Jefes de Gestión Pedagógica, Especialistas del nivel inicial UGEL,
coordinadoras de Comunidades de aprendizaje, Directoras, Docentes y
Profesoras Coordinadoras de Instituciones Educativas Públicas y
Programas No Escolarizados.

5.2 La Unidad de Gestión Educativa local de Tarma a través del área de Gestión
Pedagógica – Nivel de Educación Inicial, es responsable de promover la
organización del “CONCURSO REGIONAL DE PROYECTOS DE
INNOVACIÓN A NIVEL DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL” - 2021, en coordinación con las
Unidades de Gestión Educativa Local.

6.- DISPOSICIONES ESPECÍFICAS


6.1. DEL COMITÉ ORGANIZADOR:

A nivel de UGEL estará conformado por:

- Director (a)de la UGEL


- Jefe (a) de AGP
- Especialistas de Educación Inicial
6.2. DE LOS CRITERIOS DE SELECCIÓN

Los criterios de selección del “CONCURSO LOCAL DE PROYECTOS


DE INNOVACIÓN A NIVEL DE LAS COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE DEL NIVEL DE
EDUCACIÓN INICIAL” - 2021, deberá ajustarse al esquema de
presentación propuesto en el anexo “B” y se evaluará de acuerdo a los
anexos “B”, “C” y “D”, además deberán completar lo solicitado en el
anexo “A”.

6.3. DE LOS ESTÍMULOS

Resolución de Felicitación emitida por la Dirección de la Unidad de


Gestión Educativa Local a los docentes participantes.
Publicación en la página de la UGEL los proyectos de innovación.

6.4. DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los criterios de evaluación para el “CONCURSO LOCAL DE


PROYECTOS DE INNOVACIÓN A NIVEL DE LAS
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE DEL NIVEL DE EDUCACIÓN
INICIAL” - 2021, están consideradas en el Anexo “B”.
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de
Independencia”

6.5. DE LAS INSCRIPCIONES

Se realizarán a través de mesa de partes virtual de la UGEL


http://sisdore.regionjunin.gob.pe:8080/sisdore/pages/Inicio.jsf con copia
del expediente ingresado a los correos electrónicos,
marleju167@gmail.com , del 13 al 17 de Setiembre del presente año,.

6.6. DE LA REALIZACIÓN

El “CONCURSO LOCAL DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN A


NIVEL DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE DEL NIVEL
DE EDUCACIÓN INICIAL” - 2021, se realizará de acuerdo al
siguiente cronograma:

ACTIVID RESPONSABLE INICI F


AD
identificación de los proyectos de innovación
Directivos, profesores
de las comunidades de aprendizaje, I.E Marzo-Agosto
coordinadores y
y programas
coordinadores de
comunidades de
aprendizaje
Inscripción de proyectos de innovación Directivos, profesores
coordinadores y 13 -09- 17-09-2021
coordinadores de 2021
comunidades de
Evaluación de los proyectos de innovación
Evaluación de los proyectos de innovación por parte 13 -09- 22-09-2021
del jurado (verificación de requisitos y evidencias) Miembros del jurado
2021

Selección y publicación de los proyectos de Marleny Taipe 22-09-2021


innovación a nivel de UGEL Especialista
Evaluación de los proyectos de innovación, nivel inicial
considerar orden de presentación Jurado
calificador
Exposición de los proyectos de Nancy Castillo 23-09-2021
innovación “Concurso local de proyectos de Especialista
innovación a nivel de las comunidades de nivel inicial
aprendizaje del nivel de educación inicial” – 2021
Grupo 1 comunidades de aprendizaje Mañana
Grupo 2 Instituciones Educativas Tarde
Evaluación e informe de acciones y R.D de Especialistas 30-9-2021 15-10-
reconocimiento de los ganadores nivel inicial 2021
UGEL
Acompañamiento y asesoramiento a los
Especialistas
proyectos ganadores para su mejora por parte 27-09- 15-10-2021
nivel inicial
de la UGEL 2021
UGEL

Inscripción de proyectos de innovación fase Especialistas


18-10- 19-10-2021
Regional nivel inicial
2021
UGEL
6.7. DEL FINANCIAMIENTO

Los gastos que se puedan originar durante el proceso serán solventados


por cada institución educativa o Comunidades de Aprendizaje solo en el
caso de ser necesario.

7. DE LA EVALUACIÓN

7.1. Al término del proceso el responsable emitirá el informe correspondiente


al jefe inmediato superior, considerando un informe detallado y consolidado de las
acciones realizadas, incorporando logros, puntos críticos y sugerencias.

8. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

8.1. El fallo del Jurado Evaluador es inapelable en todos los casos.


8.2. La Comisión de la UGEL se encargará de monitorear la validación de las
experiencias en los plazos establecidos .
8.3. Las situaciones no previstas serán resueltas por el área de AGP como
Comité Organizador (fase local).
8.4. Los logros, dificultades y alternativas de solución de las
experiencias exitosas serán presentadas conforme el Anexo “D”.
8.5. Es requisito indispensable presentar el Anexo “A” al momento de la
inscripción para participar en el “Concurso local de proyectos de
innovación a nivel de las comunidades de aprendizaje del nivel de
educación inicial”
8.6. Sólo participará un representante por Comunidad de aprendizaje y un
representante por II.EE o PRONOEI en el “Concurso local de proyectos
de innovación a nivel de las comunidades de aprendizaje del nivel de
educación inicial”
8.7. Los aspectos no contemplados en la presente directiva serán resueltos
por la comisión organizadora de la UGEL , a través del Área de Gestión
Pedagógica.
8.8. No se tendrá en cuenta para la calificación la participación durante la
exposición de niños, niñas y/o padres de familia.

Tarma, setiembre del 2021

FZF /JGP
MJTR / EEI
NJCG / EEI
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de
Independencia”
ANEXO “A”

FICHA DE INSCRIPCIÓN
“C O N C U R S O LOCAL DE PROYECTOS DE INNOVACIÓ A
NIVEL DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL” - 2 0 2 1

NOMBRE DEL
PROYECTO DE
IINOVACIÓN

Docentes
CANTIDAD DE PÚBLICO
BENEFICIARIO
Estudiantes
Otros (especificar)

FECHA DE SE SIGUE SI ( FECHA DE


)
INICIO DESARROLLANDO NO ( CULMINACIÓN
)

DATOS
INFORMATIVOS
REGIÓN PROVINCIA
DISTRITO UGEL
MODALIDAD NIVEL EDUCATIVO
NOMBRE DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE,
INSTITUCIÓN EDUCATIVA O PRONOEI

CICLO EDAD

TIPO DE INSTITUCIÓNES EDUCATIVAS QUE CONFORMAN LA COMUNIDAD DE


APRENDIZAJE
(sólo para Comunidades de Aprendizaje)
URBANA RURAL LENGUA

POLIDOCEN POLIDOCEN
UNIDOCENTE
TE TE
MULTIGRAD COMPLETO
O

_
V°B° DIRECTOR(A) DE II.EE /PC
PRONOEI O COORDINADOR DE
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
ANEXO “B"

ESQUEMA GENERAL PARA PRESENTACIÓN


“CONCURSO LOCAL DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN A
NIVEL DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL” - 2021

PROYECTO DE IINOVACIÓN

COMUNIDAD DE CICLO
APRENDIZAJE, II.EE O
PRONOEI

1. DATOS INFORMATIVOS:

2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

4. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

5. OBJETIVOS Y RESULTADOS DEL PROYECTO

6. ACTIVIDADES, METAS, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES DEL PROYECTO

7. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTOS DEL PROYECTO

8. EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PROYECTO

9. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

10. RENDICIÓN DE CUENTAS DEL PROYECTO (avances y dificultades del proyecto)


ANEXO “C"
ESQUEMA GENERAL PARA LA EXPOSICIÓN
“CONCURSO LOCAL DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN A
NIVEL DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL” - 2 0 2 1

PROYECTO DE IINOVACIÓN BIOHUERTO DE PLANTAS MEDICINALES

COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE, II.EE O CICLO
PRONOEI

1. PRESENTADOR(A):
Nombre de la persona que presentará el proyecto de innovación:
Cargo que desempeña en la Comunidad de Aprendizaje:
Institución Educativa:

2. BENEFICIARIOS
Los beneficios directos del proyecto de innovación son los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la I.E. N°
del nivel de Educación Inicial.
Padres de familia
Docentes involucrados en el desarrollo del proyecto.

3. DESCRIPCIÓN SINTÉTICA DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN

4. CONTEXTO
¿Desde dónde surge el proyecto de innovación?
• Contexto educativo y social
• Contexto institucional en el que se inscribe la experiencia docente innovadora y exitosa.
• El problema y/o las preguntas a las cuales responde la experiencia docente innovadora y
exitosa.
Nota: se puede considerar el árbol causal, fotos, etc.

5. PROPÓSITO DEL POYECTO DE INNOVACIÓN

6. PROCESO DEL DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN


¿Cómo se realizó el proyecto de innovación?
• Evolución, etapas, principales cambios durante el proceso.
• Estrategias utilizadas
• Aspectos (fortalezas, obstáculos, conflictos, así como el apoyo de autoridades u otras
personajes o entidades que se vieron involucrados durante la implementación del proyecto)
• Procesos (de monitoreo, evaluación, investigación y retroalimentación del proyecto de
innovación

7. FINANCIAMIENTO.
¿Con qué recursos económicos has contado y cómo se obtuvo?
8. BALANCE DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN.
Se basará en los procesos de evaluación identificando
• Fortalezas, debilidades, riesgos y como fueron y se vienen afrontando
• Impactos
Los destinatarios (niños, niñas, docentes, padres de familia, comunidad, otros). En el
ámbito educativo (en qué sentido es diferente y lo supera).
• Replicabilidad:
¿Cuál es la posibilidad de replicar en otros contextos?
¿Qué sugerencias proponen a otros que desearían repetir o implementar el proyecto innovador?
• Lecciones aprendidas
¿Qué se puede aprender del proceso de implementación del proyecto innovador?
ANEXO “D”
CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
“CONCURSO LOCAL DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN A
NIVEL DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL” - 2021

PUNTAJE
CRITERIOS INDICADOR
MAXIM
ES
O
Identifica la problemática educativa prioritaria o las aspiraciones
educacionales para los actores de la experiencia. 6
Ha establecido objetivos y metas claras para la obtención de resultados
Intencionalidad enfocados en aprendizajes de los niños y niñas. 6
Cuenta con estrategia o metodología consistente para implementar el
cambio propuesto, utilizando y potenciando competencias para la 6
mejora de los aprendizajes.
Se ha introducido una estrategia o método que es concebido como
nuevo u original para los actores de la experiencia, que rompe la rutina 8
Creatividad anterior” y que está enfocada en la mejora de aprendizajes.
La estrategia o método novedoso se nutre del contexto, tomando
elementos de la propia localidad. 10
La experiencia responde a la diversidad, necesidades y demandas socio
educativas de los niños as y del contexto. 4
Pertinencia
La experiencia ha incorporado diversos elementos, características o
prácticas de la realidad sociocultural en su dinámica. 4
Se han generado cambios observables en los actores, a nivel de
concepciones y actitudes, demostrando mayor convicción y 10
compromiso con el valor de la experiencia.
Los actores reconocen el avance cualitativo en los aprendizajes, a partir
Impacto
de la implementación de los métodos o estrategias novedosas. 5
Actores educativos de la institución y de ámbitos locales, regionales o
nacionales conocen e implementan acciones promovidas por la 5
experiencia.
La experiencia ha fortalecido las capacidades organizacionales y de la
comunidad para la gestión del conocimiento que sostengan la continuidad 8
de la experiencia.
La experiencia ha promovido una gestión que asegure colectivos de actores
Sostenibilidad que desarrollen y transfieran capacidades para la continuidad de la 5
experiencia.
Los actores han generado mecanismos o acciones para asegurar
recursos humanos, financieros o materiales para la continuidad de la 5
experiencia.
Se han utilizado efectivamente espacios de reflexión sistemática,
Reflexión
dinamizando el intercambio de aprendizajes (actas, registros sistemáticos). 3
permanent
Se han generado conocimientos y evidencias a través de procesos
e
sistemáticos de sistematización, investigación y difusión. 3
Se utilizan acciones de evaluación para la toma de decisiones y la
retroalimentación de los actores de la experiencia con orientación en los 3
aprendizajes
Existen espacios y mecanismos de participación (formales o no formales)
para el diseño, implementación y evaluación del proceso con
los diversos actores de la comunidad educativa (incluye espacios 3
virtuales o físicos).
Participación
Se han delimitado roles y responsabilidades definidos, efectivos y
vigentes expresados en la interacción de los diversos actores. 3
Se desarrollan acciones o estrategias comunicativas para generar y
motivar procesos de cambio en los actores involucrados. 3
PUNTAJE 10
TOTAL
0
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