INSTITUCIÓNEDUCATIVALOS NATURALES

"Año de
“Año del la
Fortalecimiento de la Soberanía
Universalización Nacional"
de la Salud”

SESION DE APRENDIZAJE N° 06
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LOS NATURALES” DIRECTOR DULANTO SEMINARIO TEODORO
DOCENTE: LUIS PAEZ PAEZ SUBDIRECTOR GARCIA HERNANDEZ REYNALDO
VILMA CACHA VIDAL
ÁREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO DURACION DEL 24 ABRIL AL 28 ABRIL 2023
GRADO Y SECCIONES: 1 “A, B, C” TIEMPO EN SEMANAS: SEMANA 06
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA “Cuidamos el medio ambiente elaborando proyectos de emprendimiento sostenibles y eco
DE APRENDIZAJE
amigables”

Estamos viviendo en un contexto de emergencia. Hoy en día, nuestro planeta se encuentra

deteriorándose debido a algunas acciones de los seres humanos y la industria; las cuales han
Situación
generado la contaminación ambiental alterando la atmósfera. Como consecuencia, han deteriorado
Significativa la salud de las personas ocasionado el incremento de enfermedades como las afecciones a la piel,
entre otras. En ese sentido, te invito a promover el cuidado de la salud y del medio ambiente
creando diversos proyectos de emprendimiento sostenible y eco amigables.

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

Competencias
1. Crea propuestas de valor.
2. Aplica habilidades técnicas.
Capacidades
3. Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas.
4. Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento.
Desempeño/Campo Identifica y diferencia los ensambles
temático
Criterios De Observación de actividades realizadas por los alumnos
Evaluación

Evidencia de
aprendizaje (Reto)
Realiza el valor agregado a sus proyectos a través de ensambles y
aplicando las normas de seguridad en el trabajos.
Instrumento De
Evaluación
Guías de observación
Competencias Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
transversales
Enfoque transversal VALOR ACTITUD
- Los docentes identifican, valoran y destacan
continuamente actos espontáneos de los estudiantes en
Orientación al bien común - Empatía beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su
bienestar en situaciones que lo requieran.
Inclusivos de la atención a la - Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y
- Respeto por las diferencias
diversidad respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de
discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.

Actividad virtual Whatsapp

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

 INSTITUCIÓNEDUCATIVALOS NATURALES

"Año de
“Año del la
Fortalecimiento de la Soberanía
Universalización Nacional"
de la Salud”

 El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes

PROBLEMATIZACIÓN:
Identifica las diferentes uniones en madera en imágenes presentadas.

PROPÓSITO:
El docente comunica el propósito y los aprendizajes esperados relacionados a las competencias, capacidades e indicadores, los cuales
plasma en la pizarra. Estos consisten en: “Realiza el valor agregado a sus proyectos a través de ensambles y
aplicando las normas de seguridad en el trabajos.
INICIO

MOTIVACIÓN / INTERECES:
Se muestra diferentes tipos de ensambles de madera.

- Dinamizar el trabajo en grupo promoviendo la participación de todos

- Demostrar responsabilidad en el cumplimiento de las actividades
- Escuchar y valorar las opiniones de los demás.
SABERES PREVIOS:

 Por medio de lluvias de ideas los estudiantes dan a conocer sobre los ensambles en madera.

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS:

 El docente promueve la participación de los estudiantes
 El docente realiza preguntas para familiarizarse con la situación. ¿Qué son uniones de madera? ¿Qué son ensambles? ¿Serán
DESARROLLO

importante utilizarlas en la fabricación de muebles?

 El docente comparte su conocimiento se integra a los conocimientos previos de los estudiantes.
 El docente presenta un ppt donde podrán observar los diferentes ensambles y recibirá el aporte de los estudiantes en cada
presentación.
 En grupo de tres identifican y dibujan las los diferentes tipos de ensambles.

EVALUACIÓN:
 Los estudiantes son abordados con preguntas del tema desarrollado con las cuales se empezó la clase tales como ¿Qué
CIERRE

son uniones de madera? ¿Qué son ensambles? ¿Serán importante utilizarlas en la fabricación de muebles?

 El docente finaliza la sesión planteando las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Nos
sirve lo que aprendimos? ¿Dónde podemos utilizar lo que aprendimos?

Lic. LUIS PAEZ PAEZ