EJEMPLOS CONCLUSIONE

NUMERO CONSTRUYE SU IDENTIDAD.

EJEMPLOS
Elabora de manera colaborativa los acuerdos
1 de convivencia de su aula.

Identifica estrategias que le permite solucionar

2 conflictos en su aula.
EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE PERSONAL SO
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS.
EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.

Identifica sus derechos que tiene como niño o Obtiene imágenes antiguas y testimonio d
niña, a la vida, al nombre, a la recreación, a la personas, reconociendo la información que le
educación, al buen trato y a la salud. brinda.

Describe las actividades que puede realizar Identifica las etapas de la historia del Perú
como niña o niño en la escuela y en la casa. ubicando en la línea del tiempo
S DE PERSONAL SOCIAL
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS
Y EL AMBIENTE. RECURSOS ECONÓMICOS.

Identifica algunas causas y consecuencias de

Explica como algunas personas satisfacen sus
los problemas ambientales que ocurren en su
necesidades y las de su familia.
espacio cotidiano.

Identifica acciones que permiten el ahorro,

Plantea acciones sencillas para cuidar un
cuidado y preservación de recursos en la
espacio cotidiano.
familia y la escuela.
 EJEMPLOS CONCLUSIONES D
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA DE ACUERO A SU
NUMERO
EJEMPLO DESARROLLO E IMAGEN CORPORAL

Comprende cómo usar su cuerpo en diferentes acciones que realiza

1 utilizando su lado dominante.
S

Se desenvuelve de manera autónoma a través de movimientos de su

2 cuerpo y coordina movimientos para desplazarse utilizando objetos.
NCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE EDUCACIÓN FISICA
ASUME UNA VIDA SALUDABLE

Realiza prácticas de actividad corporal e incorpora el auto cuidado

relacionado con los ritmos de actividad y teniendo en cuenta la
alimentación saludable.

. Previere riesgos relacionados con la higiene conociendo aquellos que

favorecen y no favorecen su salud en los roles de juego.
DUCACIÓN FISICA
INTERACTÚA ATRAVES DE SUS HABILIDADES SOCIO MOTRICES

Toma acuerdos sobre la manera de jugar y posibles cambios que se

suscitan en los juegos que realizan siempre practicando el respeto
mutuo.

. Aplica en su vida diaria las habilidades que tiene para jugar en los
juegos que se realizan en la IE. Y respetando la de sus compañeros.
 CONCLUSIONES DESCRIPTIV
NUMERO SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

Es distraída y aun le cuesta prestar atención activa dando señales

C

verbales (responde) y no verbales (asiente con la cabeza, fija la

2 mirada, etc.) según el tipo de texto oral y las formas de interacción
propias de su cultura Responde preguntas en forma pertinente.
SIONES DESCRIPTIVAS DE COMUNICACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

Aún le cuesta Parafrasear el contenido de un texto de estructura

simple con imágenes y sin ellas, que lee de forma autónoma.
Además Establece diferencias entre las características de los
personajes, los hechos, los datos, las acciones y los lugares de un
texto
MUNICACIÓN
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

Aun le cuesta escribir de manera convencional, en el nivel

alfabético, diversos textos en situaciones comunicativas. Además
usa recursos ortográficos básicos (punto final, mayúscula en
nombres propios y al comenzar un texto, uso de signos de
interrogación y exclamación) para dar claridad y sentido al texto que
produce.
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCR
NUMERO
EJEMPLO

1
S

2
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS D
APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO CULTURALES

Valora y describe las características de diferentes melodías de su localidad y la aprecia con

amor.

Menciona su apreciación de los trabajos que realiza y la de sus compañeros.

S DESCRIPTIVAS DE ARTE
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

Explora y produce sonidos de los animales con claridad y también crea movimientos
propios que le causa alegría.

Entona y crea canciones alusivas al ambiente con entusiasmo ritmo y afinación.

 EJEMPLOS CONCLUSION
NUMERO RESUELVE PROBLEMAS CON CANTIDAD

Elabora representaciones concretas, pictóricas, gráficas y

simbólicas6 de los significados de la adición y sustracción de
un número hasta 20. Además expresa la estimación o la
1 comparación del tiempo al ubicar fechas en el calendario en:
EJEMPLOS

“días” “semanas”, horas exactas y otros referentes regionales

o locales. Lee e interpreta el calendario y los relojes en horas
exactas

Se encuentra en proceso porque aún le cuesta resolver

Problemas de doble y mitad y identifica datos de hasta 20
2 objetos en problemas de repetir dos veces una misma
cantidad o repartirla en dos partes iguales, expresándolas en
modelos de solución de doble y mitad, con material concreto.
EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE MATEMATICA
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO

Identifica elementos que se repiten en problemas de

regularidad y lo expresa en un patrón de repetición con dos
criterios7. Propone patrones de repetición cuya regla de
formación contiene dos criterios.

Se encuentra en proceso porque aún le cuesta identificar

datos y relaciones en problemas de equivalencia o equilibrio,
expresándolos en una igualdad (con adición y sustracción
con números hasta 20) con material concreto
DESCRIPTIVAS DE MATEMATICA
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION

Identifica elementos esenciales7 de los objetos de su

entorno y los expresa de forma bidimensional8 con material
concreto. Relaciona la “huella” dejada por una forma
tridimensional con una figura bidimensional. Verifica que el
objeto de su entorno corresponde a la forma geométrica

Se encuentra en proceso porque aún le cuesta representar

los objetos de su entorno que sean simétricos según si se
parte por la mitad o si tienen un eje de simetría, con material
gráfico-plástico y concreto con el modelo presente o ausente
Construye figuras simétricas usando material gráfico-plástico,
doblando o recortando el papel y material concreto, a partir
de un eje de simetría
TICA
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE DATOS E
INCERTIDUMBRE

Transita de una representación a otra. Por ejemplo de

pictogramas con equivalencias a gráfico de barras simples,
usando material concreto. Ademas Responde preguntas
sobre la información contenida en tablas simples,
pictogramas con escala y diagramas de barras simples, con
datos cualitativos

Se encuentra en proceso por que aun le cuesta elaborar

supuestos sobre los criterios comunes para organizar los
datos en forma gráfica. Además resuelve Problemas con
datos cualitativos Identifica datos (cualitativos) en
situaciones, expresándolos en listas o tablas simples de
conteo, pictogramas o diagramas de barra simples (con
escala dada de dos en dos o cinco en cinco
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DES
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA DE ACUERO A SU DESARROLLO E
NUMERO IMAGEN CORPORAL
EJEMPLO

Recolecta datos científicos sobre los alimentos y presenta en un organizador

1 visual.
S

Compara su posible respuesta y la de sus compañeros investigando en libros

2 internet y observando videos.(los alimentos saludables)
CLUSIONES DESCRIPTIVAS DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
ASUME UNA VIDA SALUDABLE

Explica los cambios que se producen en la materia por acción de la luz y el

calor.

Clasifica los suelos de su localidad según sus características.(rocoso arenosa,

tierra arcillosa.)
CIA Y TECNOLOGIA
INTERACTÚA ATRAVES DE SUS HABILIDADES SOCIO MOTRICES

Explica las razones por las cuales las personas usan tecnologías.(el celular,
tv, computadora).

Explica que los diversos objetos tecnológicos son creados por personas
especializados.
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIP
NUMERO
EJEMPLOS

2
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE R
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

Conoce a dios y se conoce como hijo amado según las sagradas escrituras y ama a su prójimo.

Convive con sus compañeros basándose en dialogo el respeto, la comprensión y el amor

fraterno.
DESCRIPTIVAS DE RELIGION
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa.

Examina en su vida desde la fe las actitudes y comportamientos que asume con

quienes piensan y actúan en forma diferente el

Expresa con libertad los cambios más notorios que ha experimentado en su vida por la
vivencia del evangelio.