Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

Participante: Daydeli Yomayri Rosario Castillo

Matrícula: 100063734

Asignatura: Trastornos Infanto-Juveniles

Tema: Intervención y Tratamientos

Facilitadora: Yesmin Betzaida Meyer

Martes 20 de febrero del 2024

 Actividad

Luego de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Trastornos psicológicos y

neuropsicológicos en la infancia y la adolescencia) y otras fuentes de interés científico para
la temática objeto de estudio, se recomienda que realices la siguiente actividad:

1. Realiza un informe sobre los diferentes tipos de tratamientos vistos en la unidad.

Investiga e incluye para cada uno: (Ver recursos de la semana)

 Ejemplos de técnicas del enfoque terapéutico (si aplica).

 Tipos de trastornos para los que es común este tipo de tratamiento.
 Fortalezas y debilidades de este tipo de intervención.
Ejemplos de técnicas del enfoque terapéutico

Psicofarmacología en niños

Los psicofármacos representan una alternativa para el manejo de los principales

trastornos mentales de inicio en la infancia o la adolescencia. Antes de iniciar
cualquier medicamento siempre es necesaria una evaluación cuidadosa del estado
físico y psicológico del niño, niña o adolescente.

Fortalezas:

 Su uso es relativamente simple

 Permiten obtener cambios muy significativos en poco tiempo
 Permiten prevenir la aparición de los síntomas más peligrosos de una psicopatología

Debilidades:

 Los efectos secundarios pueden ser graves

 No produce los cambios comportamentales para superar el trastorno
 Puede causar adicción

Terapia de juego

Es un tipo de terapia que ayuda a los niños a expresarse, a explorar sus pensamientos y
sentimientos, y a dar sentido a sus experiencias de vida. El juego es una actividad natural
del aprendizaje, ayuda a la exploración y la comunicación en los niños, por lo que este
medio se considera altamente eficaz para ayudar a los niños a expresar con el juego lo que
les puede resultar difícil decir con palabras.

Terapia cognitivo-conductual: Es un tipo de terapia conversacional que puede ser usada en

niños, adolescentes y adultos. Sus objetivos son:
  Lograr que las personas analicen sus pensamientos, sentimientosy comportamientos.
 Enseñarles cómo reemplazar pensamientos negativos por pensamientos más
realistas y positivos.
 Ayudarlos a cambiar conductas que entorpecen el sano funcionamiento.

Tipos de trastornos para los que es común este tipo de tratamiento.

Terapia de juego: Unos de los trastornos que los terapeutas infantiles tratan con la Terapia
de Juego son:

 Los niños que tienen trastorno por déficit de atención(TDAH).

 Los niños que están en proceso de separación de los padres,de divorcio o de
conflicto.
 Los niños que han sido testigos de la violencia doméstica.
 Los niños que están en el hospital.
 Los niños traumatizados que han experimentado abuso sexual, físico o emocional.
 Los niños en hogares de adopción y acogida.
 Los niños que están pasando por experiencias estresantes de la vida,como la
pérdida, enfermedad o muerte de un ser querido.
 Los niños que han sufrido un accidente grave o un desastre natural.

Terapia cognitivo-conductual

Se usa para tratar a personas con una variedad de condiciones de salud mental.

Estas incluyen:

 Trastornos de ansiedad,
 Depresión
 Trastornos alimentarios
 Trastornos bipolares
 Trastorno obsesivo-compulsivo (OCD, por sus siglas en inglés)
 Trastornos del sueño
 TDAH

Este tipo de terapia también puede ayudar con el estrés crónico, el miedo, la baja
autoestima y otros problemas emocionales.
Fortalezas y debilidades de este tipo de intervención.

Terapia de juego:

Fortalezas:

 Reducción de la ansiedad sobre los eventos traumáticos.

 Mejora de la confianza y un sentido de competencia.

 Mayor capacidad de formar enlaces saludables en las relaciones.

 Mayor capacidad de confiar en sí mismos y en los otros.

 Mayor nivel de creatividad.

Terapia cognitivo-conductual:

Fortalezas:

Una de la mayor fortaleza, que tiene la terapia cognitivo-conductual es que esta no analiza
el pasado, sino que se enfoca en el presente y el futuro. Ayuda a los chicos a darse cuenta
de que tienen control sobre sus conductas.

Debilidades:

 Deja de lado otros aspectos del ser humano

 Demasiada atención en el pensamiento consciente.