Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

Participante: Daydeli Yomayri Rosario Castillo

Matrícula: 100063734

Asignatura: Estimulación cognitiva y psicosocial

Tema: Estimulación de la Memoria

Facilitadora: Erika Valdez

Jueves 29 de febrero del 2024

 Introducción

La memoria es una habilidad cognitiva que engloba un conjunto de estructuras y procesos

cerebrales. Son los que permiten a los niños y a los adultos procesar la información,
almacenarla en nuestra mente y crear recuerdos.

Gracias a la memoria los niños tienen identidad, aprenden y saben quiénes son ellos y
quiénes son las personas que les rodean. Es algo que acompaña al niño desde el momento
en el que nace. Ésta se irá desarrollando a lo largo de su vida y se convertirá en un
instrumento importantísimo de cara a diversas actividades de la vida. Los padres podemos
contribuir a que esta capacidad se potencie al máximo y a que madure correctamente
mediante el uso de técnicas y actividades de estimulación.

En el desarrollo de esta actividad, veremos el concepto de memoria y su importancia

durante los primeros años de vida de los niños.
 Estimulación de la Memoria

INFOGRAF 1

IA
Concepto
La memoria es una función del
cerebro que permite al organismo
codificar, almacenar y recuperar la
información.

Desarrollo 2 Nos permite recordar acontecimientos,

ideas , sensaciones y todos los
estímulos que en algún momento
 En los 2 primeros años. Los niños hemos experimentado.
reconocen las pautas de movimiento y
las recuerdan.
 De 2-6 años (preescolar). Pueden
recordar experiencias concretas.
 6-14 años (escolar). Amplían su
capacidad de atención selectiva.
Actividades
 En los adolescentes (14-20 años).
Surge la facultad del pensamiento
3 Aprender canciones infantiles
hipotético.  Leer cuentos
  Armar rompecabezas
 Hacer juegos de buscar parejas
 Completar juegos de secuencia
Rehabilitación de  Hacer preguntas
 Jugar ajedrez
patologías en infantes
4 Su objetivo es ofrecer la asistencia en la
búsqueda de una mejora en la calidad de
vida del niño tras la lesión cerebral.

Un aspecto muy importante en este tipo de

rehabilitación es la intervención mediante
programas educativos dirigidos a la
familia y la escuela.
Tipos de memoria
5
Memoria a corto plazo: nos permite retener
una cantidad limitada de información
durante un limitado tiempo.

Memoria a largo plazo: nos permite

codificar y retener una cantidad ilimitada de
información durante un periodo largo de

6 Lorem
tiempo.

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En los niños de preescolar (2-6 años). Pueden recordar experiencias concretas.

6-14 años (escolar). Amplían de forma significativa su capacidad de atención selectiva

En los adolescentes (14-20 años). Surge la facultad del pensamiento hipotético

El objetivo de la rehabilitación neuropsicológica es ofrecer la asistencia en la búsqueda de

una mejora en la calidad de vida del niño tras la lesión cerebral.

Un aspecto muy importante en la rehabilitación neuropsicológica infantil es la intervención

mediante programas educativos dirigidos a la familia y la escuela. Ayudan a entender los
problemas que presentan los niños.

Memoria a corto plazo: nos permite retener una cantidad limitada de información durante
un limitado tiempo.

Memoria a largo plazo: nos permite codificar y retener una cantidad prácticamente
ilimitada de información durante un periodo largo de tiempo.