Módulo 2: El lenguaje en la relación del hombre con el mundo

EL LENGUAJE
3.-Las palabras de cada una de las oraciones
siguientes están mezcladas. Ordena cada una de las
1.-Identifica la opción que presenta una palabra que oraciones e interpreta su significado. Si el
no forma parte del mismo campo semántico. significado es verdadero, anota V si el significado
Vista de la oración es falso, anota F.
Oído
Olfato
1. buena mar beber el agua de es
Digestión
2. cuatrocientas todas las páginas contienen
R: digestión
libros los
¿Qué es la polisemia? 3. frecuentemente por juzgar podemos acciones
hombres nosotros sus a los
R: Cuando una misma palabra puede tener dos o
más significados distintos. 4. nunca que descuidados los tropiezan son

R: F, F, V, F
2.-Identifica la función lingüística predominante en
cada una de las expresiones siguientes (ref. módulo
7): 4.-Ordene los siguientes enunciados para que se
disponga de un párrafo que tenga una cohesión
FUNCIÓN EXPRESIÓN lógica.
1. Apelativa (conativa) a. Respeta las
2. Poética (estética) instrucciones de
3. Metalingüística tránsito. 1- Que a compás de las olas se balanceaban sin
cesar
b. El sustantivo designa
seres con existencia 2. Soñó que entraba en el líquido elemento y
independiente. bajaba de ola en ola

c. La noche de tus ojos 3. Hasta llegar a una roca soberbia que parecía el
es invitación a la crestón de cristal de una nívea montaña
felicidad prohibida.
d. Tome agua mineral 4. Soñó que un genio marino le ofrecía su vara
de manantial
mágica para penetrar en el seno de las olas
Tehuacán.

e. La palabra “sólo” 5. Como por una escalinata de esmeraldas en

lleva acento fusión
diacrítico.
6. En la falda de aquel prisma enorme hundían sus
raíces transparentes extraños árboles
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HOMBRE CON EL MUNDO
5.- Un estudiante del Módulo 11 realiza la lectura
de un artículo de opinión en el periódico y
considera que para su mejor comprensión debe
realizar estas actividades:
1. Identificar que están correctamente escritas
las palabras donde tiene duda y clasificar los
fonemas de cada palabra.
2. Identificar verbos, sustantivos, artículos y
adverbios. Analizar las oraciones.
3. Subrayar dentro del texto las palabras que
desconoce y definir el significado de las palabras
de origen extranjero.
¿Con que ámbitos de la lengua se relacionan estas
actividades?
R: 1- Fonográfico, 2-Morfosintáctico,
3-Léxico-semántico
6.- ¿Cuál de los siguientes procesos le permitirían
redactar un análisis morfosintáctico de un texto que
se le presente?
R: Identificar oraciones subordinadas adjetivas
para comprender el procedimiento de
construcción de un texto.
7.- ¿Cuál es el término que permite identificar estas
acciones?
- Una persona desde el interior de su carro saluda
a un conocido que va caminando en la calle y éste
le responde con una seña amistosa.
- Un profesor trabaja con sus estudiantes en clase.
- En el estadio de béisbol de Campeche juegan
“Los Piratas” contra “Los Diablos”.
R: Interacción
8.-Un conocido programa se transmite por radio y
televisión a todo el país. El conductor llevó a un
cantante de un conocido grupo musical, a quienes
les preguntó sobre sus proyectos. La respuesta que
dio el cantante fue:
Hace un mes juimos a cantar cerca del
Ixtlacígual y como hacía un frío muy juerte los
espedtadores no tuvieron otra oxiónque
cubrirse con un sarape. Yo me preguntaba:
¿quedrán quedarse ooyirnos cantar y tocar?
Hacía tanto frío que ni jue necesario que
hubiera policías cercas para mantener el
orden.
¿Cuál o cuáles son las figuras de lenguaje que se
encuentran en la respuesta del cantante?
1. de construcción, porque afectan las palabras
en el plano morfosintáctico.
2. de dicción, porque afectan el significado de
las palabras.
3. de palabras o tropos, porque modifican la
composición fonológica y fonética de las palabras.
4. de dicción, porque afectan la composición
fonológica y fonética de las palabras.
R: 2 y 4
9.-De las siguientes afirmaciones identifica las que
son verdaderas (V) y las que son falsas (F).
1. El diagnostico consiste en hacerse una idea
exacta de la situación
2. El diagnóstico consiste en determinar sus efectos
en el futuro
3. El pronóstico consiste en proponer soluciones al
problema
4. El pronóstico consiste en determinar sus efectos
en el futuro
R: F−F−V−V
10.- ¿Cuáles palabras substituyen correctamente el 13.-De la lista siguiente indica cuáles son los
uso de “cosa”, “algo”, “esto”, en las siguientes objetos de estudio de un análisis sintáctico.
oraciones (pueden cambiar ligeramente en género y
número)? 1. Separación de oraciones.
2. Cambios de significado de palabras.
1. Para los deportistas el entrenamiento es una 3. Partes de la oración y funciones.
cosa indispensable. 4. Concordancia.
2. Le pidieron al periodista que presentara las 5. Género y número.
cosas que ocurrieron en el estadio. 6. El sujeto y el predicado con sus núcleos y
3. El evento de oratoria celebrado en la escuela es modificaciones, modo, tiempo y persona.
algo muy formativo.
4 La alumna se preparó muy bien. Esto le redituó R: 1, 3,4, 6
en buenos resultados en el examen.
5 El Titanic chocó con un iceberg. Eso lo llevó al
hundimiento. 14.-De los siguientes textos, selecciona el que tiene
la puntuación correcta.
R:
Actividad• situaciones •evento •por ello•en R: Fueron pocas personas a la reunión:
consecuencia Rosa, la secretaria de la dirección; el licenciado
Juárez, entusiasta como siempre; algunos
alumnos de segundo grado y un solo alumno de
11.-En las instrucciones en una página de Internet tercero: Raúl Campos.
se lee:
“para descargar el archivo de su preferencia, debe
hacer clic en la liga subrayada que aparece en su 15.-Relaciona las clases de contexto lingüístico de
ventana igualmente, podrá subir cualquier archivo la columna izquierda con sus respectivos ejemplos
de menos de 1MB por medio del control que se en la de la derecha.
ubica en el menú principal”.
Clases de Ejemplos
Las palabras subir y liga utilizadas en los manuales
de computación son neologismos porque:
contexto
a. “Tu familia es anglicana, la
R: usa palabras en español adaptadas al nuevo 1. Físico mía, católica”.
significado de la especialidad. 2. Cultural b. “Atención al retorno”.
c. En Ensenada Baja California
se identifican algunas palabras
con un significado diferente del
que tienen en Chetumal,
Quintana Roo.
12.- ¿En cuál de las siguientes oraciones falta d. “Tus calificaciones fueron
cohesión? excelentes en la última
evaluación”.
R: Las mariposas es un insecto volador
nocturno que vive de noche. R: [1-b][2-c]
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HOMBRE CON EL MUNDO

RECURSOS ESTILÍSTICOS MODALIDADES TEXTUALES

16.- Uno de los recursos estilísticos es la 18.- ¿Cuáles son elementos de una estructura de un
denotación. texto?

1. La rata es un animal mamífero, roedor, muy 1. párrafo

destructor, voraz y transmisor de enfermedades.
2. elementos lingüísticos
2. El chavo que vive en la casa verde es una rata,
se la pasa robándole las manzanas al que vende la 3. puntuación
fruta en el mercado.
4. enunciado
3. Felipe invitó al cine a Eva el sábado y la dejó
plantada. R:1,4

4. Vamos a plantar una vara de durazno en el

terreno de atrás para que arraigue y tengamos frutos
19.-Las características de los textos científicos son:
el año que viene.
R: Precisión, Objetividad, Claridad y
R: 1, 4 Universalidad.

17.- ¿Cuáles de las siguientes personas presentan
un mensaje relacionado con la connotación como
recurso estilístico verbal?
Ruperto dice: Una fresa es una frutilla de un arbusto,
generalmente de color rojo, con semillas en el exterior y
cuya producción es muy reputada en Irapuato,
Guanajuato.
Flavio dice: Enedina es una fresa porque siempre la ves
tímida y asustada de todo, además de que no se junta
con todos los chavos del salón.
Polo dice: Antes en México un tostón era una moneda de
50 centavos, a fines del siglo XX se le dice tostón a un
billete de 50 pesos, pero en Panamá les llaman tostones
a las rodajas de plátano frito.
Amelia dice: Pues en México lo que nosotros llamamos
plátano lo conocen como guinea en los países caribeños
y de Centroamérica. El plátano de ellos es como el
plátano macho de nosotros.
20.- ¿Cuál es la estructura externa e interna de los
textos científicos?
R: Externa títulos y temas, interna subtítulos
y subtemas.
21.- ¿Cuál de las opciones contiene una explicación
correcta del propósito comunicativo de los textos
informativos?
R: Desarrollar a profundidad temas acerca de la
naturaleza, la sociedad y sus fenómenos y
procesos.
22.- ¿Cuál es la diferencia entre un texto
informativo y uno valorativo?
R: La opinión de los valorativos y la falta de
comentarios de los informativos.

R: Flavio y Polo
 24.-Relaciona los elementos de una descripción con
23.-De los siguientes textos científicos, identifica si sus ejemplos
son tecnológicos (T), o didácticos (D)
ELEMENTOS EJEMPLOS
1. Los gases son uno de los estados de agregación 1. El punto de vista a. Se aplica de dos maneras:
de la materia. En este estado las moléculas que los 2. La observación a objetos reales o cuando
constituyen casi no son atraídas por otras, por lo valorativa recae en objetos que
que se mueven en el vacío a gran velocidad y muy 3. El plan imaginamos.
separadas unas de otras, explicándose así sus 4. La presentación
propiedades. b. Busca la expresión
apropiada, aquella que
mejor describa lo que se
2. La atmósfera terrestre está compuesta por una pretende.
mezcla de gases cuya composición porcentual en
volúmenes es de aproximadamente 78 % de 𝑁2 . En c. Supone la postura física
la siguiente tabla se muestran algunos elementos y del descriptor frente al
compuestos que son gases en condiciones objeto que le interesa y su
atmosféricas normales (1 atm y 25℃) posición ideológica que
influencia su descripción.
3. Los gases ejercen presión sobre cualquier
superficie con la que entren en contacto. La presión d. Consiste en ordenar los
materiales anteriores de
se define como una fuerza aplicada por unidad de
manera que se distingan
área, es decir una fuerza dividida por el área sobre las ideas y detalles
la que se distribuye dicha fuerza. P=F/A. esenciales de los
secundarios y exista un
4. La supersimetría entiende que los fermiones orden lógico.
(electrones, etc.) pueden convertirse en bosones
(partículas de campo como fotones, etc.), viceversa. e. Consiste en mirar y
Ahora bien, no puede transformarse cualquier examinar atentamente un
fermión en cualquier bosón, sino que única y ser, con el fin de
exclusivamente con su propio tipo de compañero determinar las
supersimétrico. características que lo
hacen inconfundible.
R: [1-D][2-T][3-T][4-T]
R: [1-c] [2-a, e] [3-d][4-b]

EL ENSAYO (ARGUMENTACIÓN)

25.- ¿Qué aspectos de un ensayo permiten

identificar el estilo del autor?

R: Expresión de motivaciones sociales y

personales, uso de frases cortas y afirmativas.

26.- ¿Cuál elemento del ensayo informa en primera

instancia sobre la propuesta del autor?

R: La hipótesis.
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HOMBRE CON EL MUNDO

31.-Del siguiente Fragmento del texto de “El Llano

27.-Del proceso de escritura de un ensayo,
considerando que se relee, se reestructuran y revisa
el texto, ¿qué es lo deseable en dicho proceso?
R: Realizar un borrador previo.
28.- ¿Cuál es el género periodístico en los que se
plasma el resultado de investigaciones realizadas
por un periodista?
R El reportaje
29.-Un comentario es una opinión, juicio o
consideración sobre un texto. Su elaboración consta
de cinco fases. ¿Cuáles son?
R: Lectura analítica del texto, definición y
clasificación, análisis del documento, comentario
del documento, y valoración crítica.
LA DIÉGESIS (NARRACIÓN)
en Llamas” de Juan Rulfo contesta lo que se te pide.
Lo habían traído de madrugada. Y ahora era ya
entrada la mañana y el seguía todavía allí
amarrado en un horcón esperando. No se podía
estar quieto. Había hecho el intento de dormir
un rato para apaciguarse, pero el sueño se le
había ido. También se le había ido el hambre.
No tenía ganas de nada, solo de vivir. Ahora
que sabía bien a bien que lo iban a matar, le
habían entrado unas ganas tan grandes de vivir
como solo las puede sentir un resucitado.
Quien lo iba a decir que volvería aquel asunto,
tan viejo, tan rancio, tan enterrado como creía
que estaba. Aquel asunto de cuando tuvo que
matar a Don Lupe. No nada más por nomas
como quisieron hacerle ver a los del Alima, sino
porque tuvo sus razones. Él que se acordaba.
¿Qué tipo de narrador es?
R: Heterodiegético
32.-Del siguiente fragmento del texto “Nombres
con mujer adentro” de VíctorRoura contesta lo que
se te pide.

30.-La diégesis es un relato que contiene estos Como buen broquero, nunca he sabido bailar, pero
atributos: aquella noche, cuando una desconocida se me acerco
a) Un mundo (ficticio) en que las situaciones y para invitarme a la pista, no pude negarme. Tenía una
eventos narrados ocurren. misteriosa belleza.
El conjunto, en lugar de arrancarse con un son, toco
b) Un proceso de contar, contrariamente a otros
una apropiada balada. La mujer me apretó la mano.
procesos de actuar o mostrar. La sentí ardiente. Enlacé su estrecha cintura e hice lo
que pude.
A partir de esta información, selecciona dos
elementos de la diégesis. ¿Qué tipo de narrador es?
1. Emociones y frases. R: Autodiegético
2. Expresividad

3. Tiempo y espacio

4. Narrador

R: 3, 4
33.-Del siguiente fragmento del texto "En la Boca
del incendio", de Amelia Rodríguez, contesta lo que
se te pide.

Cuando acudimos a la vivienda, atraídos por los

gritos y un gran resplandor que iluminaba toda la
calle ya era demasiado tarde. El cuerpo de
Eugenio ardía de pies a cabeza sin que el infeliz
atinara a hacer algo por apagar el fuego que lo
abrazaba. Sus aullidos de dolor transmitían a la
piel de los que estábamos cerca, el sufrimiento
infinito que invadía no solo su cuerpo, sino
también lo más profundo del alma.
Quienes lo conocíamos, tratamos de hacer todo lo
posible por auxiliarlo; con las prendas húmedas
que colgaban del tendedero, a la entrada de la
casa, cubrimos su cuerpo para apagar la llamas
que casi habían terminado por consumirlo.
Incapaz de sostenerse en pie, cayó como un fardo.
Y sus gritos se fueron apagando.

¿Qué tipo de narrador es?

R: Intradiegético

TEXTO LITERARIO

34.-Edna tiene que hacer una tarea donde le piden ¿Quién dio una respuesta correcta a la pregunta de
investigar sobre algunas figuras literarias. En lugar Edna?
de consultar el libro de texto, ella tuvo la idea de
entrar a un foro de tareas en internet denominado R: Juan
“MiTarea.com”. Después de plantear su pregunta
obtiene varias respuestas que deberá analizar antes
35.- ¿En qué consiste la metáfora?
de tomarlas como aceptables.
R: En designar una cosa por el nombre de otra
con la que tiene una característica relacionada
Esta es la secuencia de su dialogo.
directamente.

36.- ¿En qué consiste la metonimia?

R: Designa una cosa por el nombre de otra por

tener una característica relacionada
directamente.
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HOMBRE CON EL MUNDO

37. ¿Cuáles componentes mostrados a

continuación, son los más vinculantes para la
creación literaria?

R: Figuración retórica, elementos extra

textuales, géneros, estilo, contextos
representados.

INTERPRETAR ELEMENTOS
¿Qué interpretación debe darse a los resultados del
GRÁFICOS DEL TEXTO experimento?

38.-Las siguientes figuras representan una historia R: A la temperatura (c) se tiene la mayor dureza
del material y a la temperatura (d) se tiene la
sobre un lechón.
menor dureza.

LAS CIENCIAS Y SUS CAMPOS

DISCIPLINARIOS

40.- ¿Qué es un fenómeno natural (p.106)?

R: Es todo cambio que sucede por sí solo sin la
intervención del hombre.

Elige la opción que tiene el ordenamiento que mejor 41.-Cuando lees una nota o artículo sobre algún
describe la historia desde los antecedentes hasta que fenómeno natural, ¿qué recomienda el libro que se
el lechón tiene unos cuantos meses de vida. puede realizar?

R: 2•1•3•4 R: Entender a grandes rasgos su contenido e

identificar sus elementos principales.

39.-Los resultados de un experimento metalúrgico

sobre la dureza del acero, a diferentes temperaturas
de tratamiento, se representan en el siguiente
gráfico.
42.- ¿Cuáles son las disciplinas y eje transversal
respectivos que han contribuido enormemente al
desarrollo del ser humano de manera integral, y,
sobre todo, destacando en su contenido el respeto a
la dignidad física y mental, bajo una normativa de
convivencia armónica con la naturaleza y con sus
iguales a través del tiempo?

R: Historia, Geografía, Antropología, Educación

en Derechos Humanos.
43.-Se te pide explicar y justificar las razones por
las que se están extinguiendo las especies. Para
lograr esto debes utilizar tres disciplinas:
[1]una que permita hacer un comparativo entre lo
actual y lo anterior
[2]una para saber cómo el hombre contribuye a
esta situación
[3]una que permita determinar cuál es el tipo de
especie en extinción
¿De qué disciplinas se trata?
R: [1-Historia] [2-Sociología] [3-Biología]
44.-Relacione las definiciones de la derecha con los
conceptos de la izquierda:
R: [1-d] [2-a] [3-b]
45.-La geografía, junto a otras disciplinas del área
social, tiene como objetivo analizar, interpretar y
pensar críticamente el mundo social. La geografía
es una ciencia auxiliar para comprender la
articulación histórica de la naturaleza y la
sociedad, atendiendo a que las distintas formas de
organización espacial son el resultado del
particular modo en que las sociedades en
determinados momentos históricos se relacionan
con la naturaleza, transformándola, según sus
necesidades e intereses.
Con todo este planteamiento inicial de la geografía,
¿según el libro cuál debe ser su rol como estudiante
participativo?
R: Conocer las definiciones de la geografía,
nomenclatura y natural.
46.- ¿Cómo actúas si un amigo trata de durante la
conversación saca temas como es el efecto
invernadero para conocer tú perspectiva (sic)?
R: Expresas tus opiniones y respetas las de tu
amigo aun cuando no coincidan.
47.- ¿Cuáles fueron las repercusiones de los
descubrimientos en las ciencias naturales sobre la
percepción que tenía el hombre sobre el universo y
sobre sí mismo?
1. Aplicar el método científico a las ciencias
sociales.
2. Comprender el orden interno que no está
regido por una divinidad.
3. Conocer que el mundo está regido por leyes
físicas, químicas, etc.
4. Reconocer que el conocimiento es resultado
de varios factores.
R: 2,3
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HOMBRE CON EL MUNDO

LOS HECHOS HISTÓRICOS

48.- ¿Cuál es el objeto de estudio de la historia?

R: La reconstrucción de los hechos 52.-Relaciona las culturas de la izquierda con la
manera de perpetuar la historia en la derecha.

49.-En palabras de Luis Villoro, la historia ha sido CULTURA MANERA DE PERPETUAR LA

HISTORIA
una de las formas ___________ que más se han
utilizado para justificar _______________, que
1. Griega. a. Con mitos y leyendas
prestan _____________ a grupos, clases, 2. Africana. acerca de sus orígenes.
nacionalidades, imperios. 3. Egipcia.
b. Por medio de papiros,
R: culturales/ instituciones / comunitarios/ relieves, códices o pinturas.
cohesión
c. Por la comprensión y
aceptación del destino.
50.- ¿Qué es la Historiografía?
d. Con una cosmovisión sobre
su historicidad.
R: Registro escrito sobre las sociedades
humanas y la forma en que los historiadores han e. Por poemas y ritos para
intentado estudiarlas. recuperar el pasado colectivo.

51.-El estudiante del Módulo 11 debe desarrollar la R: [1-c, d] [2-a, e] [3-b]

capacidad de comprender que en el análisis del
pasado hay muchos puntos de vista. Aplica este
concepto señalando si las afirmaciones que siguen
son falsas (F) o verdaderas (V).

1. El concepto en que vive el historiador

influye en sus juicios sobre el pasado

2. Debe tomarse por buena la opinión que goce

de mayor consenso entre los historiadores

3. Las mejores teorías son las de más reciente

publicación y difusión

4. La calidad de las fuentes de información es

determinante en la validez de las
conclusiones

R: V−F−F−V
53.-Gloria tiene que hacer una tarea donde le piden
investigar sobre textos históricos. En lugar de
consultar el libro de texto, Gloria tuvo la idea de
entrar a un foro de tareas en Internet denominado
MiTarea.com. Después de plantear su pregunta
obtiene varias respuestas que deberá analizar antes
de tomarlas como aceptables.
Esta es la secuencia de su diálogo:
R: Jonás
54.-Para fines de 1980 las luchas civiles en
Centroamérica fueron tomando una relevancia a
nivel latinoamericano e, inclusive, se pusieron en el
foco de la atención mundial. El avance de los
conflictos involucró a varios actores externos que
estaban implicados en apoyo a una u otra de las
partes en conflicto. En efecto, hubo varios
personajes y países que intervinieron en este
período.
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas
con relación a dicho conflicto?
1. El gobierno de Hugo Chávez declara su abierta
colaboración con Cuba.
2. Los países europeos consideraban a
Centroamérica como una zona de confrontación con
la unión Soviética
3. El gobierno de Ronald Reagan aportó armamento
y equipo para evitar que se presentara un gobierno
revolucionario anti- norteamericano como acababa
de suceder en Nicaragua.
4. Nicaragua brindó apoyo logístico, entrenamiento
ya armas ligeras a la guerrilla salvadoreña.
5. La unión europea proporciono armamento y
apoyos diversos a través de Cuba y Nicaragua.
R: 3,4
 GUÍA GENRAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL
HOMBRE CON EL MUNDO

55.-Durante una sesión de asesoría sobre el Módulo
11, un compañero estudiante planteó lo siguiente
acerca de la Conquista:
LA LECTURA DE TEXTOS
58.-Analiza el siguiente párrafo y relaciona sus
partes con los tipos de ideas:

“Los españoles nos conquistaron, nos quitaron las

riquezas materiales, nuestra religión y valores; nos
contagiaron enfermedades desconocidas en esta
parte del mundo y deshicieron toda la organización
económica y el gobierno cuando estábamos más
avanzados que ellos”.

Elige la opción que describe lo que debes sugerir

frente a lo que el alumno expresa.

R: Realizar una investigación de las posturas TIPO DE IDEA PARTE DEL TEXTO
acerca del mestizaje en nuestro país, el grado 1. Central (tema) a. Las personas que tienen la
actual de pureza indígena, la actitud de los oportunidad
pueblos en el mundo, hacia otras naciones que 2. Principal b. La visita
les han sometido, los mitos en la historia y c. Visitar edificios coloniales
organizar la presentación y debate de esas ideas. 3. Secundaria d. Las personas deben ver las
obras de arte
e. Para comprender mejor la
Colonia
f. Ir al Centro Histórico de la
56.-Para el estudio de la historia como una ciencia Ciudad de México
comprometida con la sociedad, ¿cuál es la opción g. Opinión del comentarista
más apropiada que debe desarrollar el estudiante de sobre la importancia de que las
bachillerato? personas realicen la visita
R: Identificar características principales de
R: [1-b] [2-c, f, g] [3-d]
hechos históricos en textos representativos.

57.- ¿Cuál es la opción más rápida y fácil para

crear una nueva presentación en Power Point con la
cual realizar una presentación ágil sobre los
enfoques históricos?

R: Abrir presentación

Lee el siguiente texto y después contesta las
preguntas.
Las emisiones de C02 baten récords en
2010 y alientan el calentamiento global
La Agencia Internacional de Energía asegura que
estos datos convierten en una "utopía" contener el
calentamiento global. - Las emisiones volvieron a
crecer sobre todo en los países en desarrollo debido
a su despegue económico.
La crisis ya no afecta a las emisiones de dióxido de
carbono (C02): la industria energética vertió un
volumen récord de estos gases contaminantes el año
pasado y convirtió en "casi una utopía" la aspiración
de la comunidad internacional de limitar el
calentamiento global a unos dos grados centígrados,
según estimaciones de la Agencia Internacional de
la Energía (AIE). El 44% de las emisiones de C02,
uno de los principales causantes del efecto
invernadero que amenaza con incrementar la
temperatura media global del planeta, provinieron
del carbón. El 36% están vinculadas al sector del
petróleo y el 20% al del gas natural. Se trata de las
tres industrias que deben comprometerse a reducir
sus emisiones para atajar el riesgo del calentamiento
global, ha señalado la AIE en un comunicado. Las
emisiones alcanzaron unas 30,6 giga toneladas (Gt),
el 5% más que el anterior récord, alcanzado en 2008
(29,3 Gt). En 2009 las emisiones se redujeron por el
parón económico global, por lo que los expertos
confiaban en que la crisis redujera los efectos del
calentamiento global. El crecimiento de China,
India, sin embargo, ha revertido esa tendencia. "A
menos que se tomen decisiones importantes muy
pronto, será muy difícil lograr contener el
calentamiento a menos de dos grados", ha advertido
el doctor FatihBirol, economista jefe de la AIE. La
AIE calcula que, para cumplir el objetivo de limitar
el calentamiento global a unos dos grados
centígrados, las emisiones anuales no deberían
exceder las 32 Gt en 2020. "Estamos muy cerca de
ese límite, es una mala noticia", ha advertido Birol.
Pese al incremento de emisiones en los países en
vías de desarrollo, el calentamiento global sigue
siendo una amenaza gestada en los países
desarrollados, principalmente los del mundo
occidental. Los países de la Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)
representaron el 40% del C02 generado en el
mundo, aunque solo contribuyeron en una cuarta
parte sobre el incremento constatado en 2010. Cada
ciudadano de la OCDE genera de media unas 10
toneladas de ese gas, mientras en China y la India
esa cifra cae hasta las 5,8 y las 1,5 toneladas,
respectivamente. El 80% de las emisiones,
garantizadas La perspectiva es embrollada porque el
80% de las emisiones previstas en el sector
energético para 2020 ya están garantizadas:
proceden de centrales que están en marcha o en
construcción y que tendrán capacidad para emitir
más de tres cuartas partes del total de emisiones de
dióxido de carbono permitidas para la próxima
década. "La fijación de las emisiones de futuro
representan un serio revés para las esperanzas de
limitar el aumento global de la temperatura a no
más de dos grados", ha indicado Birol. Esta
tendencia implica el 50% de posibilidades de que
las temperaturas medias en el planeta aumenten
hasta más de cuatro grados centígrados el próximo
siglo. "Un calentamiento de este calibre así puede
ser desastroso para la vida en la Tierra", ha señalado
Lord Stern, profesor de la London School of
Economics experto en el calentamiento global.
59.- ¿Cómo es el lenguaje del texto?
R: Es coloquial y de fácil acceso
60.- ¿Cuál es el tema principal el texto?
R: Las emisiones de C02 baten récords en
2010 y alientan el calentamiento global.
61.- ¿Cuáles son los subtemas que están presentes
en el texto?
R: El incremento de las emisiones de C02 y
cómo esto provoca alarma.
El 80% de las emisiones garantizadas.
El incremento de las emisiones, La perspectiva
por las emisiones de C02
62.- ¿A quién pertenecen las opiniones que
participan en el texto?
R: Al autor y a otros actores.
 GUÍA GENRAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL
HOMBRE CON EL MUNDO

63.- ¿La información que se presenta tiene

declaraciones o entrevistas? 71.-Lee el siguiente fragmento y determina cuál es
R: Declaraciones el tema que busca explicar.

64.-En base al libro, ¿a qué se refiere cuando el Cada una de estas fases involucra transporte,
historiador o estudioso; busca quién dice qué, a almacenamiento temporal y cambio de estado
quién se dirige, ¿qué dice, ¿cómo lo dice para qué lo del agua (sólido, líquido y gaseoso),
dice? dependiendo de varios factores, como son la
R: contexto de producción. temperatura a la que se encuentra el agua, la
latitud de la zona geográfica y la época del año.
65.- ¿Es la palabra o enunciado que indica que tipo
R: El ciclo del agua.
de escrito se va a leer?

R: Titulo

72.-La Carta de las Naciones Unidas contiene una

66.-Lee el siguiente fragmento y elige el tipo de
texto al que corresponde:
Esta edición del estudio arroja un número de
usuarios de Internet en México de 40.6 millones
de personas, cifra que supera en un 14 por
. ciento a los 34.9 millones de 2011. El índice de
crecimiento es similar al mostrado en el periodo
anterior, lo que indica que las tendencias de
incremento se mantuvieron estables durante el
último año.
R: Un reporte estadístico.
67.-El texto debe tener un hilo conductor, es decir,
debe haber una progresión temática, de modo que el
referente nunca se pierda de vista, sino que exista
una unidad en el asunto que se trata. Esto se refiere
a…
R: Coherencia
serie de normas, principios y propósitos que regulan
las relaciones entre los países.
Independientemente de que la hayas leído,
interpreta los siguientes puntos e identifica si se
enuncia un propósito o un principio.
1. Mantener la paz y la seguridad
internacionales.
2. La organización está basada en la igualdad
soberana de todos sus miembros.
3. Fomentar entre las naciones relaciones de
amistad basadas en el respeto al principio de la
igualdad de derechos y de la libre determinación de
los pueblos.
4. Realizar la cooperación internacional en la
solución de problemas internacionales de carácter
económico, social, cultural o humanitario, y en el
desarrollo y estímulo del respeto a los derechos
humanos y las libertades fundamentales.
5. Todos los miembros cumplirán de buena fe
las obligaciones contraídas de conformidad con la
Carta.
6. Los miembros se abstendrán de recurrir a la
amenaza o al uso de la fuerza contra otros estados.

68.- ¿Qué trata de decir el autor Pablo Neruda con R: [Propósitos: 1,3, 4] [Principios: 2, 5, 6]
el siguiente verso:

¿Mientras tanto yo me enredaba con mi calendario

ancestral...?
R: Que estaba confundido.
73.-En un libro de historia se lee este fragmento

Pese a que la corona española pretendió que poco LA IDEOLOGÍA DE LOS TEXTOS
a poco se convirtieran en súbditos con iguales
derechos que los descendientes de los
77.- ¿A través de qué medio se plasma la ideología
conquistadores, siempre fueron considerados como
en un texto?
los vencidos y, gracias al racismo existente, como
inferiores, por lo que no es extraño que todos los
R: Opinión
estratos sociales abusaran de ellos. En la práctica
tenían menos derechos y ventajas que los
descendientes libres de esclavos, quienes, de
acuerdo al modelo original de la sociedad colonial, 78.- Selecciona la frase que completa la siguiente
debieron ocupar el último estrato social. definición de ideología que es usada en las ciencias
sociales.
La ideología es parte de: _______________ .
¿A qué sector social de la época colonial hace
referencia el fragmento? R: la acción social, que concentra mitos
imaginarios, deseos y propósitos de cómo deben
R: indios de América ser las personas que integran una sociedad.

LA INTERPRETACIÓN DEL TEXTO

79.-Se te pide producir una presentación para
discutir la expresión ideológica de los textos. ¿Cuál
74.- ¿A partir de qué elementos del entorno un opción conviene que abras para definir un nuevo
autor construye los significados del texto? documento en Power Point?

R:
Contexto social - convenciones discursivas – R: Presentación en blanco y asistente
lenguaje
para autocontenido.
75.- ¿Qué factores intervienen en la interpretación
de un texto?
1. El tiempo dedicado por el lector
2. Los conocimientos previos del lector 80.-Para enriquecer tu proceso de aprendizaje, tu
3. Los procesos cognitivos que debe desarrollar asesor de "El lenguaje en la relación del hombre
el lector durante la lectura con el mundo", te pide que realices una crítica sobre
4. La diversidad del vocabulario utilizado por "la aplicación de los derechos humanos en el
el autor del texto sistema penitenciario en México". ¿Cómo la
realizarías?
R: 2,3
R: Buscaría la opinión de otros autores sobre el
mismo tema para tener una visión previa y
emitir una opinión basada en la experiencia de
76.- ¿Qué haces si te dejan leer la novela "Pedro los expertos.
Páramo”, de Juan Rulfo, y al terminar de leerla,
¿resulta que no entendiste la mayor parte del texto?
R: Replanteas tu técnica de lectura y lo intentas
de nuevo.
 GUÍA GENRAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL
HOMBRE CON EL MUNDO

CONFIABILIDAD DE LAS FUENTES 86.-Independientemente del modelo económico

81.-Con el fin de validar una fuente de información
debemos analizar los siguientes elementos:
R: ¿Quién escribe?, ¿cuándo escribe? y
¿dónde escribe?
82.- ¿Cuál es la intención de un autor al emplear
citas o referencias bibliográficas?
R: Tener mayor credibilidad y apoyar sus
afirmaciones.
vigente y del fenómeno de la globalización, ¿cuál es
la tendencia internacional que se promueven en la
reforma educativa del bachillerato?
R: Constituir como prioridad la educación
básica universal.
87.- ¿Cuáles son los elementos presentes en el
contexto de la comunicación?
R: quién hace uso de la lengua (enunciador),
de qué habla (mensaje), a quién se dirige
(enunciatario o receptor), de qué finalidad y en
qué circunstancias.

LA INVESTIGACIÓN
83.-Imagina que tu mamá es una persona que
siempre está preocupado por su salud y te enteras en
las noticias que el consumir aceite de coco y el de 88.-Según el libro cuales son los tres tipos de
otras frutas es benéfico para tu salud. ¿Qué haces investigación:
antes de pasarle el "tip"?
R: De campo, Experimental, y Documental.
R: verificas la información consultando más
fuentes.

89.-_________ es la etapa donde clarificaremos

qué es lo que vamos a investigar, es lo que vamos a
84.-Una amiga que está cursando el bachillerato investigar, es decir, es la planeación de lo que
igual que tú tiene dudas sobre el manejo de un haremos en un futuro para logra con éxito el
concepto dentro de su material de consulta, por lo trabajo de investigación.
que te pide ayuda. ¿Qué recomendación le harías?
R: Diseño del proyecto de la investigación
R: Cotejar contra un libro, revista, publicación o
página de Internet realizada por una institución
experta en el área.

85.- ¿Qué recomienda el libro para la comprensión

de textos?

R: Leer repetidamente el texto hasta entenderlo.

90.-Ordena los pasos a seguir en una investigación
documental.

1. Elaborar un esquema o bosquejo del contenido de

la investigación
2. Elegir un tema específico
3. Realizar fichas bibliográficas y clasificar las
obras por orden de importancia
4. Buscar bibliografía especializada
R: 2− 4 − 3 − 1

91.- Identifique de la siguiente lista algunas de las

cualidades que debe cumplir la hipótesis de un
proyecto de investigación.
1. Debe ser lo más general posible.
2. Su planteamiento no debe estar sujeto a
comprobación.
3. Debe hacer referencia a situaciones objetivas.
4. Corresponde a técnicas factibles y recursos
disponibles.
R: 3 y 4
92.-Supóngase que se plantea un trabajo de
investigación con la hipótesis:
94.- ¿Cómo se estructuran, en formato de ficha
bibliográfica, los datos de la Constitución, editada
en 2004, por Porrúa, en México, en una especie de
ficha de legislación? (Usa solo los datos
disponibles)
R: Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, Porrúa, México, 2004
95.- ¿Cómo se llama la ficha de trabajo que repite
la idea de un texto, pero en palabras del
investigador, sin distorsionar la idea original?
¿Cómo se incluye en el texto?
R: mixta * entre comillas

Las escenas de la telenovela “Sentimientos del

frenesí” presentan mayor contenido erótico que las
de la telenovela “Las arenas del salitre”, y esta a
su vez mayor contenido erótico que las escenas de
la telenovela “Donde halla mi corazón”.
¿Cuál debe ser una clave para realizar una búsqueda
en internet en mi preparación sobre este proyecto?
R: Erótico
96.-Dentro del proceso de investigación para la
explicación de un proceso natural, ¿qué tipo de
estudio se lleva a cabo cuando el investigador no
tiene una idea específica de lo que quiere investigar
y busca lograr una primera aproximación al
fenómeno con ciertos eventos que suceden a su
alrededor?
R: De exploración

93.-Se te pide preparar el tema "La política

mexicana" con base en el texto: "Vecinos distantes",
de 397 páginas, cuyo autor es Alan Riding, editado
en Barcelona por la Editorial Cátedra en 2007. La
referencia que necesitas está contenida en la página
10.
¿Cuáles deben ser los datos y su ubicación en una
ficha mixta?
 GUÍA GENRAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL
HOMBRE CON EL MUNDO

97.-Identifica con una V los enunciados que son 99.-Relacione los dos métodos para la
verdaderos y con una F los que son falsos. investigación de la columna izquierda con sus
características.
1. ¿Cuántas personas votarían por el
presidente Bush otra vez?, es un ejemplo de un MÉTODOS CARACTERÍSTICAS
planteamiento para llevar a cabo un estudio 1. Genético
descriptivo. 2. Experimental a. Busca confirmar o
desechar alguna conclusión
2. El análisis sobre si las palomas y ratas tienen provisional mediante
un mismo periodo de crecimiento al llegar a su observaciones o
madurez, se puede considerar ejemplo de estudio demostraciones repetidas.
b. Examina individuos o
experimental. clases que poseen
características comunes
3. Analizar el porcentaje de la población estableciendo semejanzas y
mexicana que emigrará a EUA en el año 2007, es un diferencias. Se aplica en las
ejemplo de estudio descriptivo. ciencias sociales.
c. Estudia los fenómenos
4. Cuántas personas comprarían una televisión en forma cuantitativa a partir
Sony en lugar de una televisión Hitachi, es un de observaciones e
ejemplo de un planteamiento para hacer un estudio inducciones (recopilación,
de campo. elaboración, presentación, e
interpretación de los datos). Se
R: V- V-F-F aplica en las ciencias sociales,
naturales y culturales.
98.-Analiza el siguiente caso: d. Estudia los objetos de
la ciencia a partir de su origen;
Pepe está en el cine y a su derecha se sienta una en esta descripción se hace la
persona. Se apoya en el descansabrazo de tal explicación. Se aplica en la
manera que su codo está dentro del asiento de Pepe sociología.
y pone las piernas abiertas y estirándolas ocupando
parte del espacio frente a Pepe.
R: [1-b] [2-c]
Si Pepe decide aguantar toda la función en esa
posición, ¿qué tipo de valor sociocultural refleja en
su actitud respecto a esa persona? 100.-Para analizar el contenido de un trabajo de
investigación conviene utilizar una técnica que
R: Tolerancia facilite la revisión de los diversos elementos que
integran al texto, las relaciones entre las oraciones y
el contenido, su coherencia, la relevancia de la
triada introducción-desarrollo-conclusión, entre
otros aspectos.
¿Cuál es la técnica que debe aplicarse, de acuerdo
con la información del módulo 11?

R: Realizar un análisis con una guía de cotejo,

identificando cada punto solicitado y la forma en
que se desarrollan diferentes técnicas para
evaluar el contenido del texto
 LA CULTURA
REDACCIÓN DEL ESCRITO
(REF. Módulo 4)
101.- ¿Cuál de los siguientes procesos llevas a 104.-La cultura posee elementos básicos, aunque
cabo en la redacción de tus documentos (trabajos, cambie de un lugar a otro. Clasifica cada elemento
ensayos, críticas, reseñas, líneas de tiempo)? de la cultura de la columna izquierda con su
respectivo significado que se presenta en la columna
R: Preescritura - borrador - corrección - derecha.
edición.
ELEMENTOS DEFINICIONES
102.-Para preparar una composición o texto sobre
un tema se sugiere la metodología del proceso de 1. Valores a. Forma de pensar,
escritura. ¿Qué piensas de tener que seguir dicha comprender, evaluar y
metodología? 2. Normas comunicar más o menos
integrada que hace
R: Es una mejor manera de organizar tus 3. Lenguaje posible un modo de vida.
pensamientos y trabajar con mayor claridad un
tema. 4. Símbolos b. Sistema de símbolos
verbales que sirve para
5. Conocimiento expresar significados más
103.- ¿Cómo recomienda el libro que realices tus complejos.
reportes escritos, ya sea un informe, reporte o tarea
en general? c. Criterios asumidos para
juzgar lo que está bien y
R: Defines previamente un plan de trabajo que está mal.
según sea el objetivo.
d. Se refiere a una regla que
rige el comportamiento
en una situación
particular.

e. Hace referencia a los

objetos, gestos, sonidos o
imágenes que representan
algo diferente.

f. Es la acumulación de
hechos, creencias y
habilidades prácticas.

R: [1-c][2-d][3-b][4-e][5-f]
 GUÍA GENRAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL
HOMBRE CON EL MUNDO
105.-Identifica con V o con F si los enunciados son
verdaderos o falsos con relación a la cultura y sus
manifestaciones.
1. La cultura es producto de la evolución de la
naturaleza.
2. La cultura es un sistema organizado y es
trasmitida socialmente.
3. La cultura tiene una función social y una función
psíquica.
4. La cultura nace independientemente de la
relación de los hombres con la naturaleza.
5. El amor, la justicia, la libertad, son valores
universales, que se pueden expresar mediante
manifestaciones culturales
R: F-V-V-F-V
106.-Identifique ejemplos del área de la cultura con
una V si la frase es verdadera, y con una F si es
falsa
1. El código de las señales de tránsito y de la las
luces direccionales de un auto son ejemplos de
pauta cultura.
2. Los pueblos de Mesoamérica tenían en común el
cultivo del maíz, de frijol, la jeroglífica y las
pirámides escalonadas.
3. Los complejos culturales son la combinación de
unos rasgos culturales con otros rasgos, como la
sala de una casa que es un conjunto de muebles, así
como el uso y significado que le dan los dueños.
4. Cultura es todo lo que la humanidad ha hecho
para satisfacer sus necesidades espirituales a lo
largo de la historia.
R: F-V-F-V
107.-En "Las formas elementales de la vida
religiosa" (1912), Emile Durkheim establece que la
sociedad les asigna a ciertos objetos un significado
sobrehumano. Si en las organizaciones primitivas
esos objetos eran animales o plantas, siguiendo el
discurso del autor, ¿cuáles son esos objetos en el
siglo XX?
R: Una cruz, una estrella de seis puntas y una
media luna.
MARXISMO
108.- ¿Cómo se denomina la filosofía que crea
Marx y desarrolla Engels, la cual le permite explicar
cómo es el mundo social y natural?
R: Materialismo histórico.
109.-Dentro de los fenómenos, organizaciones y
divisiones de una sociedad, el aspecto que hace
referencia a esas divisiones en niveles o capas de
personas, distinguidas en función de ciertos tipos de
desigualdades (recursos, oportunidades de vida,
influencia de la sociedad, etc.), se
denomina__________________.
R: Clase social
110.-Se encuentra la siguiente afirmación en un
libro de texto:
“Social y antropológicamente a lo largo de la
historia del hombre, se encuentra una constante a
partir de la cual ocurre la distribución de los bienes
y los medios para producirlos”.
Independientemente de estar o no estar de acuerdo
con la corriente involucrada en este enunciado, la
interpretación que debe darse a esta afirmación, es
que dicha constante es:
R: el capital o la acumulación del dinero.
111.-Completa el siguiente texto con las palabras
adecuadas para explicar la concepción dialéctica de
la historia. (ref. módulo 4)

Carlos Marx puso de manifiesto que la sociedad

capitalista está dominada por quienes controlan
_________ y cosechan beneficios del trabajo de 115.-Relaciona las definiciones siguientes con las
otros. Esto propicia una división comunidades sociales que se enlistan a continuación
entre________________, que conduce a (ref. Módulo 4).
__________________y tarde o temprano, a la
revolución social. DEFINICIÓN COMUNIDAD
1. Es la forma más simple de la
R: los medios de producción • las clases sociales • sociedad. El lazo familiar y el a. Pueblo
la lucha por el poder parentesco entre los miembros b. Tribu
son muy tenues, sin relaciones c. Familia
estrechas de paternidad, d. Clan
filiación o descendencia. Todo
e. Horda
individuo es considerado como
112.-De acuerdo al “capital” de Carlos Marx, la “un compañero más”. f. Gens
riqueza de las sociedades en las que denomina el
modo de producción capitalista se presenta como 2. Forma de organización social
un: ________________. basada en el parentesco, está
integrada por un número de
R: enorme cúmulo de mercancías. treinta a sesenta individuos que
constituyen un grupo mayor que
una familia nuclear y que
respetan al linaje. Sus
principales características son:
113.-El capitalismo cobra gran auge en la segunda descendencia unilineal,
mitad del Siglo XIX y su característica fundamental exogamia y totemismo.
es que sus relaciones de producción se sustentan en
la: 3. Agrupación característica de
los primeros tiempos del pueblo
griego y romano. Eran especies
R: posesión de la propiedad privada de grandes familias cuyos
miembros ejercitaban derechos
cívicos, que formaron la base de
114.- ¿Cuál es el fenómeno del capitalismo, la sociedad política donde el
causado por la expropiación de los medios de padre y esposo era el eje de la
producción, que generó a su vez una gran cantidad estructura familiar.
de trabajadores desplazados y desempleados?
4.Grupo social que comprende
otros subgrupos. Se caracteriza
R: Emigración del campo a la ciudad por la posesión de un territorio,
de un lenguaje, de una cultura
homogénea y diferenciada y una
estructura política organizada o
por lo menos algún sentido de
solidaridad común frente a los
extraños.

R: [1-d] 2-c] 3-f] [4-a]

 GUÍA GENRAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL
HOMBRE CON EL MUNDO
116.-Marx propone una tipología de grupos que se
oponen al Capitalismo. A continuación, se proponen
algunas posiciones políticas representativas de
dichos grupos. Clasifícalos.
1. Luis trabaja en un banco. Gana buen sueldo
y aunque no participa de las grandes ganancias de
capitales de nuestro país, considera que su
participación en el banco es muy conveniente para
su vida personal.
2. Gumaro es un chavo que se opone a todo
tipo de gobierno, independientemente del partido
que sea. Piensa que los grupos políticos están mal y
que no hay que obedecerlos, por lo tanto, hay que
entorpecer sus acciones y oponerse a ellos en todo
momento.
3. Flavia no acepta el desarrollo de las
costumbres con tanto libertinaje, sin valores
morales. Piensa que el consumismo, la
mercantilización de la vida social y moral son las
que llevan a pique a nuestra sociedad, por eso se
asusta con los grupos de izquierda y trata de no ver
lo que hacen.
R: [1-Pequeña burguesía] [2-Anarquista] [3-
lglesia]
PENSAMIENTO FILOSÓFICO
117.- ¿Qué corriente para interpretar la realidad fue
incorporada en México en la época de Benito Juárez
y Sebastián Lerdo de Tejada?
R: Positivismo
118.- ¿En que NO coinciden, la Ilustración y el
Conservadurismo, ¿respecto al desarrollo personal?
R: El primero es producto de la cultura, el
segundo es resultado de la espiritualidad.
119.-El pensamiento de la Ilustración y el del
Conservadurismo tienen sus diferencias, pero, ¿en
qué coinciden en cuanto al factor fundamental para
el desarrollo de las personas?
R: Las instituciones sociales
120.-El pensamiento conservador en el siglo XIX
no deseaba analizar qué tan funcionales y racionales
eran instituciones como el Estado, la Iglesia, etc.
¿Cómo se explica esto?
R: Porque eran instituciones intocables e
incuestionables.
121.-La Filosofía de la Historia, especialmente con
base en Teilhard de Chardin y autores de ideas
similares, apuntan hacia una síntesis de los grupos
humanos que ocurriría a largo plazo por diversas
razones. Estas razones dependen del enfoque, en
particular se plantean varias interpretaciones de
dicha síntesis universal irreversible: por disensión,
cósmica, moral y por amor. Independientemente de
estar de acuerdo o no con la postura de este autor,
¿cuál de los siguientes enunciados corresponde con
el enfoque de síntesis por disensión?
R: En el mundo existen diversas razas, grupos y
pueblos distintos, con características diferentes y
de su diversidad se llega a su
complementariedad, combinándose,
suplantándose y mostrando sus divergencias.
122.-De las concepciones acerca de la realidad,
¿cuál es la diferencia entre Realismo e Idealismo?

1. El Realismo sugiere que el sujeto produce

conocimiento y un mundo de objetos y el Idealismo
que los objetos existen independientemente de la
conciencia o del sujeto. 126.-Relaciona las corrientes que se enlistan con
2. El Realismo sostiene la existencia de hechos los conceptos que las definen.
positivos a diferencia de las imaginaciones del
Idealismo. CONCEPTO CORRIENTE
3. El Realismo consiste en establecer toda 1. Considera al Derecho
evidencia de conciencia (reflexión), el Idealismo las como fenómeno real tanto en su a. Idealista
llamadas cosas exteriores (objetos) origen como en el desarrollo de b. Sociológica
4. El Realismo considera que la percepción de la convivencia humana ya que c. Escéptica
los hechos depende de los órganos sensoriales y el el hombre, al vivir en compañía d. Normativista
de otros requiere y le es
Idealismo enfatiza que el ser o la realidad se e. Realista
indispensable el derecho.
determinan por la conciencia. f. Materialista
2. Considera al Derecho
R: 2,4 como un conjunto de normas
jurídicas coercibles y
bilaterales.
123.- ¿Cuál es la corriente de pensamiento que
3. Afirma que el Derecho
supone que el espíritu o la conciencia social es lo
está impregnado de moralidad,
más importante para entender la clave de la historia de valores éticos que
de la sociedad y la humanidad? constituyen principios rectores
de la conducta humana, y define
R: Idealismo. a los que está ciencia aspira,
tales como los valores de
124.-Es el enfoque metodológico de la enseñanza- justicia, bien común y
aprendizaje de los estudios sociales que analiza las seguridad.
relaciones que el hombre establece con el medio
ambiente, combinando los elementos del paisaje 4. Afirma que el Derecho
(al igual que el estado) son
natural y del paisaje cultural: reflejo de las relaciones
económicas de producción. El
R: socio geográfico Derecho (y el estado) son los
instrumentos mediante los
125.-Recibes la llamada de un promotor de un cuales esta dominación se
candidato a Gobernador de tu estado, que quiere ejerce.
hacerle promoción y realizarte una encuesta, ¿qué
recomienda el libro que realices? R: [1-b] [2-d] [3-a] [4-f]

R: Lo escuchas para analizar su propuesta,

pero evitas responder directamente a sus
preguntas.
 GUÍA GENRAL DEL MÓDULO 2: EL LENGUAJE EN LA RELACIÓN DEL
HOMBRE CON EL MUNDO

127.-Todo relato puede ser contemplado con una

perspectiva de dos niveles: historia y discurso.
Relaciona ambos niveles con las interpretaciones
que se indican a continuación y elige la opción
correcta:
1. ordenamiento y organización para narrar un
acontecimiento
2. se enfoca a los hechos y al acontecimiento
narrado
3. modalidad lingüístico-comunicativa de un hecho

R: [historia = 2] [discurso = 1 y 3]

128.-La formación del bachillerato en el Módulo

11 pretende fomentar el desarrollo de una identidad
común a través del aprendizaje de competencias en
nuestro idioma, compartiendo la historia nacional
asimilando otras experiencias personales.

De acuerdo con este contexto, ¿qué puede afirmarse

respecto de la función que desempeña la educación
en este nivel que estás cursando?

R: Integración sociocultural