Universidad Autónoma se santo domingo

Facultad de humanidades
Escuela de letras
UNIDAD 2: (LENGUAJE, LENGUA Y HABLA)

Nombre _cristian bocio segura _______Matricula _100528807___Sección___01_____

EL SIGNO LINGÜÍSTICO

A) Vea y estudie el siguiente enlace https://youtu.be/VnEyj7bbwvo. Luego,

responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo se define el signo lingüístico?

Es un signo de naturaleza psíquica, bipolar y asociada.

2. Dibuje una imagen que ejemplifique el signo lingüístico:

M-e-s-a

significado
significante

3. ¿Cuáles son las características del signo lingüístico y cómo se explica cada
una?
Arbitrariedad: son arbitrario porque no hay una relación directa entre el
significado y el significante.
Mutabilidad e inmutabilidad: el signo lingüístico es mutable porque
puede cambiar con el tiempo. Por ejemple la palabra obscuro; que ahora
se escribe oscuro hay recibió un cambio. Es inmutable porque permanece
inalterado con el tiempo. Porque si a cada uno se unos ocurrieran una
palabra nueva como designar a algo entonces seria difícil de
comprendernos.
Linealidad: Se le llama linealidad a la reproducción acústica uno de tras
del otro uno de tras del otro.

Doble Articulado: la primera articulación contempla elementos mínimos

con significado, los cuales son llamados morfemas y la segunda
 articulación contempla elemento mínimo sin significado, los cuales son
llamados fonemas.

FUNCIONES DE LA LENGUA

B) Vea y estudie el siguiente enlace https://youtu.be/2K3DyrNFl1s Luego,

responda las siguientes cuestiones:

1. ¿Quién fue Román Jackobson?

Román Jakobson fue un filólogo y lingüista ruso y de origen judío, nacido
en Moscú el 11 de octubre de 1896, Roman Jakobson fue un gran
estudioso del lenguaje; estudió especialmente las dificultades que en él
podían aparecer y que falleció en Boston el 18 de julio de 1982.
2. Transcriba todo el contenido del video:
Román Jakobson identifico el siglo pasado 6 funciones de la lengua, a
partir de los 6 elemento del diagrama básico de la comunicación, los
cuales son; emisor, receptor, código, mensaje, canal, contexto.

Lo que Román Jakobson nos dijo es que si el mensaje se orienta hacia el

emisor se cumple una función, hacia el receptor una función, hacia el
contexto una misión, hacia el código una función, hacia función el canal
una función y hacia el mismo una misión.

 Cuando el mensaje se orienta hacia el emisor se cumple la función

emotiva de la lengua, es decir, que siento, que percibo, que
emociones hay en mi interior, etc.…, aquí hablamos del yo y
nosotros.

 Cuando el mensaje se orienta hacia el receptor se cumple la función

apelativa de la lengua. La utilizamos para relacionarnos con los
otros cuando tratamos de convencer de algo a alguien, cuando le
hacemos una pregunta etc.…, aquí tenemos el tú, ustedes y
vosotros.

 Cuando el mensaje se orienta hacia el contexto se cumple la función

referencial de la lengua. Con esta podemos explicar, describir, citar
etc.…, todo lo aquello que rodea el acto comunicativo porque
 El contexto es la realidad extra lingüística, aquello que
aparentemente esta mas halla que las palabras. Las cosas que están
más allá de las palabras puede ser el tipo que esta por allá, el perro,
 el sol, el agua, la física, cuántica, etc. Aquí encontramos la tercera
persona tanto del singular como de el plural. El, ello, ellas, ellos.

 Cuando el mensaje se orienta hacia el canal, se cumple la función

fática de la lengua. Esta consiste en que existe un medio eficaz para
la transmisión de mensaje. Hay múltiples ejemplos cuando
contestamos el teléfono y decimos hola, adiós, chao, bien, mal, etc.

 Cuando el mensaje se orienta hacia el código, se cumple una

función que se llama metalingüística. Es cuando usamos el lenguaje
para describir y explicar el mismo lenguaje.

 Cuando el mensaje se orienta hacia el mismo se cumple la función

poética de la lengua.

3. Dibuje un diagrama en el que muestre los elementos de la comunicación y

su relación con las funciones de la lengua:

ORIENTACIÓN FUNCIÓN
Emisor Emotiva

receptor apelativa

contexto Referencial
Mensaje

Canal Fática

Código Metalingüística

mensaje
Poética
C) Resuelva el siguiente ejercicio:

1) Función expresiva o ____5_ Se concentra en el código, usa la

emotiva lengua para hablar de la lengua
2) Función conativa o ___3__ Se orienta al contexto
apelativa
3) Función denotativa o _6____ Se enfoca en el mensaje, en su
referencial forma y su belleza
4) Función fáctica o de ___1__ Se concentra en el emisor
contacto
5) Función __4___ Verifica si está funcionando la
metalingüística comunicación
6) Función poética o __2___ Está orientada al destinatario o
estética receptor

D) Establezca la relación de diferencias y semejanzas entre: Sistema, norma y

habla

Sistema: es el máximo nivel de abstracción, entendido como el sistema de

signos lingüísticos convencionales y abstracto.

Norma: es la realización colectiva de la lengua o el conjunto de usos sociales

que pueden derivar en los distintos tipos de lenguaje: familiar, popular,
literario, etc.,

Habla: es la realización individual del sistema de signos de la lengua,

mediante actos de comunicación oral. Es la realización concreta que cada
hablante hace de la lengua.
E) Observa el siguiente dibujo del aparato fonador humano. Luego coloca los
nombres de las diferentes partes del mismo. Fíjate que sale una flecha que
indica a cuál parte del cuerpo se refiere.

Cavidad nasal

voca

faringe
cuerdas vocales

tranquea

Pulmón derecho

diafragma