PEDAGOGIA SOCIAL

Nombres y Apellidos:
Nilka Cecilia De Los Santos Beltre

Matricula:
100185336

Maestra:
Ramona Virginia Cruz Castillo

Código Asignatura:
TEG 4110

Tema:
Tarea: Tipos de Educación y Etapas del Desarrollo Humano
Fecha:
19/03/2024

LO QUE LA MANO HACE, LA MENTE LO RECUERDA

María Montessori
Tarea: Tipos de Educación y Etapas del Desarrollo Humano
a) Realiza un reporte de lectura emitiendo un juicio crítico referente a las
épocas históricas en que tuvieron lugar la Educación preclásica, clásica
y actual y como se originó el proceso de transformación de una etapa a
otra durante el desarrollo de la humanidad.

Educación Preclásica:
Se extiende de 1500 a.c. – 300 d.c. la educación era muy estricta y se
impartía desde los primeros años.
A las mujeres se les exigía que fueran discretas y recatadas en sus
modales y en el vestir, y se les enseñaba todas las modalidades de los
quehaceres domésticos que, además de moler y preparar los alimentos,
estos consistían en descarozar el algodón, hilar, tejer, y confeccionar la
ropa de la familia.
Los hombres se les inculcaban la vocación de guerra, desde muy
pequeños se les formaba para que fueran fuertes, de modo que los
bañaban con agua fría, los abrigaban con ropa ligera y dormían en el
suelo.
A la manera de los atenienses de la Grecia Clásica, se procuraba
fortalecer el carácter de los niños mediante castigos severos y el
fomento de los valores primordiales con amor a la verdad, la justicia, y el
deber, respeto a los padres y a los ancianos, rechazo a la mentira y al
libertinaje, misericordia con los pobres y los desvalidos.
Los jóvenes aprendían música, bailes y canto, además de la religión,
historia, matemáticas, interpretación de los códices, artes marciales,
escritura y conocimiento del calendario, entre otras disciplinas.
Educación Clásica:
Se caracteriza por la búsqueda de la verdad, la formación de carácter y
la educación moral de los estudiantes, quienes se encuentran sujetos a
una disciplina férrea, siguiendo una tradición que considera el carácter
moral tan importante como la capacidad académica.
Los primeros Educadores reconocidos fueron los sofistas. Pero se
considera a Homero como el primer y más grande instructor y Formador
en la Antigua Grecia, siendo la Ilíada y la Odisea sus más grandes
obras, las cuales se tomaban como referencia en la educación de esa
época por el enorme valor histórico y cultural que poseían en ese
entonces. Sócrates fue el primer Educador Espiritual. Este enseñaba a
través de la conversación y de la palabra hablada.
Para las personas comunes los primeros Educadores eran padres,
nodrizas y pedagogos. A estos se les seguía el gramático, el citarista y
el maestro de gimnasia, en las escuelas privadas abiertas al público. Las
leyes, los derechos, y los deberes del ciudadano se enseñaban en la
Escuela de Atenas.
Los Educadores Domésticos normalmente eran esclavos extranjeros
ganados como botín de guerra, mientras que los maestros de escuela
eran griegos (Hombres Libres).
La Educación transmitía a través de la tradición oral y escrita. De esta
época relucen grandes pensadores como Sócrates, Platón o Aristóteles.
Además de ser grandes pensadores también crearon sistemas
educativos trascendentales.
Los griegos preparaban a los jóvenes física e intelectualmente para que
más tarde estas enseñanzas permanecieran para dirigir el Estado y la
sociedad. Años más tarde estas enseñanzas fueron mejorando y
especializándose hasta desarrollar el arte, enseñanza, filosófica, estética
ideal y entrenamiento gimnástico.
La Educación en la Actualidad:
Dada la reproducción de desafíos que enfrenta la humanidad, hoy la
educación ya no es opción sino una obligación. El impetuoso cambio
que ha provocado el ingreso al mundo tecnológico es tal, que tenemos
cada vez más requerir, a que decimos cuando plateamos que una
sociedad debe ser educada, que nos planteemos, cuando es un hecho
que sin educación no hay trabajo digno y sin un trabajo digno, es casi
imposible la posibilidad de crecer y tener una sociedad autónoma, que
genere soluciones, más que problemas de dependencia.
Consideramos la palabra alumno del latín: el prefijo “a” significa “sin” y
“lumno” de la raíz “lumen luminis”, luz podemos concluir diciendo que
un alumno hoy ingresa al aula no necesita de un docente para que “lo
ilumine” pues dicha acción la encuentra de manera individual mediante
el uso de tecnologías disponibles.
Muchos de los maestros que hoy fueron parten de aquella formación
enciclopedista, estructurada, que demandaba un tiempo de búsqueda
de la información, para luego iniciar el proceso de interpretación y
memorización.
En los últimos periodos, hemos incorporado el uso de las tecnologías,
nos hemos propuesto ya dentro de aulas virtuales, pero aun así nos
hemos basado principalmente en la integración de herramientas y en
políticas de inclusión. Hoy la demanda generacional implica pensar en la
escuela y la universidad de este siglo, y como tal, un nuevo modelo.
En modo de conclusión puedo decir tenemos más tecnología en las
aulas, pero este método contrasta de manera negativa con la educación
que se entiende hoy día.
Por ejemplo: en nuestro país, Republica Dominicana, en donde el
sistema educativo ha pasado por muchas transformaciones a través de
los años, los métodos de enseñanza son distintos a otros tiempos
antiguos. Con la introducción de nuevas herramientas tecnológicas y
nuevas reglas que rigen el sistema educativo, en ocasiones todas estas
iniciativas resultan ser agobiantes para los Docentes.
En el 2012 se le asignó el 4% del producto interno bruto (PIB) para la
educación, un aumento asignado para fortalecer el sistema educativo,
para nadie es un secreto que este aumento del 4% si bien es cierto era
 necesario y bien merecido, en la práctica de su aplicación no ha hallado
el horizonte a seguir para que la calidad de la educación sea algo
distinta.
b) Elabora un esquema de relación en el sitio web google cites referente a
los problemas que afectan a la sociedad en las diferentes etapas del
desarrollo humano en relación con las épocas históricas de la sociedad

Etapas del Desarrollo Humano, Características y Problemáticas

Etapas Periodo de Edad Características Problemáticas

Prenatal Desde la  Es el momento La etapa de mayor

concepción en el donde se forman riesgo, es la prenatal,
vientre materno. los órganos y la que se asocia con
estructura características de la
corporal básica.
madre: edad, problemas
 Se trata de un
momento en el de salud, nutrición,
que el ser consumo de tabaco,
humano es muy alcohol o drogas,
frágil a la preclamsia y parto pre
influencia término.
ambiental

Neonatal Del nacimiento  Se caracteriza Las problemáticas de

hasta los 2 años por ser la fase en esta etapa se presentan
la se comienza a en las primeras cuatro
controlar los semanas de vida donde
esfínteres y los
los riesgos que se
músculos.
 Es un niño pueden dar son: daño
dependiente y su cerebral, encefalopatía,
desarrollo físico convulsiones
es bastante neonatales, sepsis,
acelerado. hemorragia y apnea.

Infancia Es la etapa Los niños comienzan a  Problemas de

comprendida entre relacionarse entre ellos comportamiento.
los 6 y 12 años de y mejoran habilidades  Ansiedad y
edad. motrices y la fuerza miedo.
aumenta el autocontrol  Depresión
infantil.
y comienzan a ser más
 Acoso escolar.
independientes y a  Dificultades de
tener un aprendizaje.
comportamiento más  Trastorno por
egocéntrico. déficit de
atención e
 hiperactividad
(TDA).
 Autoestima e
inseguridad.
Adolescencia Etapa comprendida  Es una etapa  Crecimiento y
aproximadamente donde se desarrollo
entre los 12 y 20 producen  La escuela
años cambios físicos  Embarazo
muy acelerados y  Trastornos de
significativos. salud mental
 Se inicia la  Consumo de
búsqueda de alcohol y drogas
identidad

Juventud Etapa comprendida  Esta etapa de la  Problemas

entre los 20 y 25 vida de muchas emocionales
años de edad personas desean  Trastornos
casarse y tener alimenticios.
hijos.  Adicciones sin
 Se desarrolla del sustancias.
todo la identidad  Baja autoestima
propia y la y obsesión con el
capacidad cuerpo.
intelectual se  Bajo rendimiento
convierte en algo académico
más complejo.  Acoso por
internet
Adultez Etapa comprendida Es el momento en el  Trastornos de
entre los 25 y 60 que muchas personas estado de animo
años. se replantean el sentido  Trastornos de
de la vida y comienzan ansiedad
a sentir los primeros  Trastornos de la
personalidad
deterioros en la salud
física.

Ancianidad o La etapa final de la  La mayor parte  Las pensiones y

Vejez vida, se inicia de las personas la pobreza
aproximadamente a siguen teniendo  La soledad
los 60 años y buena salud  La dependencia
física y mental,  Engaños y
culmina en la
aunque poco a fragilidad
muerte de la poco decaen  Inseguridad
persona  Se produce una  Atraso
aceptación del fin tecnológico
de la vida
Esquema de Relación sobre los problemas que afectan a la sociedad en las diferentes
etapas del Desarrollo Humano, con relación a las diferentes épocas históricas de la
Sociedad.

Problemas que afectan a la Sociedad en las diferentes etapas del

Desarrollo Humano

Sociedad Pre-Clasica Sociedad Humana Sociedad Clasica

Sociedad Actual:
-Las mujeres no tenian
-Estructura simple, -Abuso tecngologico, derecho,solo los
jerarquia por edad, incumplimiento de las griegos tenian derecho
division de trabajo segun leyes educativas, a la educacion, politica
el sexo, organizacion por irresponsabilidad de clasista, la burguesia,
parentezco. los padres, falta de clases sociales.
empleo.
c) Al final expresa de manera analítica tu opinión personal exponiendo la
forma en que son tratados estos temas en República Dominicana y las
alternativas de solución que se plantean
En aquellos tiempos de la educación pre-clásica y clásica,
implementaban una educación memorística, debido a que el docente
cuando asistía al coliseo, impartía una catedra al instante de la
enseñanza y los alumnos escuchaban y memorizaban los conceptos
emitidos por dicho docente.
Un dato muy interesante de esta educación, era que los estudiantes solo
tenían espacio para dedicarse única y exclusivamente al estudio.
La educación no era para todos, solo tenían acceso a la educación solo
aquellos que pertenecían a la Jerarquía, los que eran de clase alta, esto
nos da a entender que la educación era exclusiva, mas no inclusiva, ya
que no todos podían disfrutar de este derecho, que a mi entender no
debe ser algo para un solo grupo sino para todos sin importar a la clase
social que perteneciesen.
En el presente, la educación se imparte de manera inclusiva, ya que
existe una relación directa proporcional entre maestros-alumnos, en
donde se da el ambiente favorable para que aflore el espíritu
participativo en la clase en donde todos y cada uno de nosotros puedan
expresar sus ideas en relación de un tema o varios que se estén
trabajando en el momento, ya sea por iniciativa del maestro o por parte
del propio alumno. Haciendo un pequeño análisis y tomando en cuenta
las épocas Pre-Clásicas y Clásicas hoy en día la enseñanza se hace
mucho más significativa, debido a que los alumnos en el tiempo de
aprendizaje, estos pueden poner en práctica los conceptos emitidos por
el docente y afianzar sus conocimientos. En nuestro país Republica
Dominicana, no es un hecho que hoy día, el estado como el Gobierno
Central y Autoridades Educativas muestren realmente un interés para
que los estudiantes obtengan una educación de la mejor calidad posible,
integrando un conjunto de estrategias pedagógicas y tecnológicas para
que el proceso de Enseñanza-Aprendizaje pueda cumplir con su
objetivo, pero de igual modo, no podemos hacernos ignorantes al
momento de constelar y percibir las diferencias que actualmente existen
en nuestros maestros, debido a que se están integrando una educación
paralela con los avances de la tecnología que vivimos en nuestra
actualidad, haciendo a un lado el habito de leer, la escritura, el análisis y
la curiosidad por investigar, porque al momento de realizar sus tareas,
tristemente hoy en día las bibliotecas los alumnos que hoy brillan más
por su ausencia. En la educación como en otras áreas, el uso de la
tecnología es de suma importancia, ya que esta nos abre las puertas
aun sin número de conocimientos que están presentes a la espera de
que nos empoderemos y lo hagamos nuestro en cada día de nuestras
vidas pero no podemos permitir que la misma nos haga sucumbir en
nuestro intento por mejorar la calidad educativa, al depender única y
exclusivamente de ella para que el proceso de enseñanza aprendizaje,
sea de mejor calidad y beneficio para todos.