FICHAS BIBLIOGRÁFICAS

TEXTO 1

Perspectivas teóricas para el análisis de la

maternidad adolescente.

Síntesis: El embarazo en adolescentes se ha convertido en un problema social y de salud pública a

nivel departamental, nacional e internacional, siendo un reto muy grande que trae consecuencias
que repercuten en la calidad de vida de la madre y de su familia y se vuelve un riesgo muy grande
para su descendencia, de acuerdo a lo anterior se deben comenzar a realizar acciones para
disminuir esta problemática que vayan a partir de la célula de la sociedad que es la familia. Es así
como es necesario que los profesionales de la salud mediante la capacitación y educación actué en
los círculos de adolescentes para contribuir a la prevención.

CITAS TEXTUALES Palabras claves

El embarazo influye en la vida de la adolescente cuando todavía no alcanza la Madurez física y

madurez física y mental, a veces en circunstancias adversas, como son las mental
carencias nutricionales u otras enfermedades.

El embarazo en la adolescencia tiene una gran repercusión biopsicosocial sobre Repercusión

el organismo de la madre y de su futuro hijo, y a medida que ocurre en edades biopsicosocial
más tempranas, esta es más evidente. La mayor cifra de las gestantes
adolescentes tiene 16-17 años.

Los bebés que nacen de mujeres adolescentes tienen mayor riesgo de presentar Riesgo,
problemas de desarrollo, tienen una probabilidad de 2 a 6 veces más de tener problemas de
bajo peso al nacer que aquellos cuyas madres tienen 20 años o más. desarrollo

Los adolescentes son un grupo de alto riesgo, su adelantada maduración sexual Alto riesgo
en la actualidad, lo lleva a la búsqueda de relaciones sexuales tempranas como
inicio de su vida sexual activa.
El hijo de madre adolescente tiene, en general, mayores riesgos que el de madre Bajo peso de
de más de 20 años. Este riesgo se expresa en mayor frecuencia de bajo peso de nacimiento
nacimiento y de morbilidad en el período perinatal (incluyendo malformaciones
congénitas) y posteriormente, mayor probabilidad de desnutrición y retardo en el
desarrollo psicomotor y afectivo, tasas más altas de mortalidad en la infancia.
El término discapacidad ocupa más la atención en la medida en que existe un Discapacidad,
mayor nivel de desarrollo de la sociedad, en general, y del sistema de salud, en sistema de salud
particular, en los sistemas sociales con serios problemas de salud como la
desnutrición, y altas tasas de mortalidad por enfermedades evitables, morbilidad
y mortalidad son los aspectos priorizados en la estrategia de salud.
La adolescencia puede variar mucho en edad y en duración en cada individuo, Psiquis del
pues está relacionada no solamente con la maduración de la psiquis del individuo
individuo, sino que depende de factores psico-sociales más amplios y complejos,
originados principalmente en el seno familiar
La población mundial de adolescentes ha ascendido a más de 100 millones y en Población
los países en desarrollo 1 de cada 4 personas está en la adolescencia, a diferencia mundial
de 1 de cada 7 en los países desarrollados. adolescente

Se debe estimular la nutrición adecuada mediante la educación y los recursos de Educación

la comunidad. Se debe hacer hincapié igualmente en que la embarazada haga
ejercicio y duerma adecuadamente

Comentario: la falta de educación sexual conlleva a que los adolescentes tomen la decisión de
experimentar sin conocer los riesgos y consecuencias, lo que conlleva a un embarazo a temprana
edad que puede traer muchas consecuencias, desde un parto difícil, hasta un niño con alguna
discapacidad o con problemas en su desarrollo.
 TEXTO 2

NIÑAS QUE TIENEN NIÑOS”: UN FENÓMENO COMPLEJO

Síntesis: Las sociedades occidentales perciben el embarazo adolescente como un problema urgente
y grave. Ser madre antes de cumplir los 18 años significa asumir de manera errónea un rol adulto
de gran responsabilidad, que a su vez implica un reajuste identitario profundo que las chicas deben
asimilar y desempeñar rápidamente. Por eso, la maternidad no debería producirse en las menores
de edad bajo ninguna circunstancia, independientemente de cuáles sean sus situaciones personales,
familiares y sociales

CITAS TEXTUALES Palabras claves

La identidad adolescente se entiende como intrínsecamente antagónica Familia, celula

a la identidad maternal (Cabero, 2007): básica

La familia es el lugar que se identifica con el hogar, la protección y el amor Amor

desinteresado. desinteresado

Los padres son los primeros responsables para llevar a cabo la educación de la Padres,
sexualidad. Tienen que ofrecer a sus hijos en un marco de confianza, las educación,
explicaciones adecuadas a su edad para que adquieran el conocimiento y respeto sexualidad
de la propia sexualidad en un camino de personalización.

Muchas veces la comunicación respecto a este tema se hacía de forma Comunicación,

inadecuada, ya que los padres no se encontraban preparados para conversar preparados,
sobre algo que era considerado pudoroso. pudoroso

Para lograr los objetivos el sistema educacional se tiene que contar con las Sistema
herramientas necesarias, que van desde la toma de conciencia de lo trascendental educacional
del tema, hasta una adecuada formación de profesores al respecto.
la adolescencia es una etapa de auto observación y de autoconocimiento, auto
mientras que la maternidad es más específicamente una etapa de dedicación, observación y de
atención y responsabilidad hacia otra persona que depende principalmente de su autoconocimient
progenitora. o

La maternidad adolescente está asociada a diversos factores negativos referidos a factores

la joven, como por ejemplo el descuido personal, la promiscuidad, la negativos
marginación social, el fracaso escolar y la desestructuración familiar. Además, referidos a la
se le reprocha una doble falta: no haber sido capaz de tener una relación sexual joven
segura y tampoco de evitar que se produjera el embarazo (Caricote, 2006).
El mismo deseo de ser madre por parte de las adolescentes se concibe como Experiencia,
“inapropiado”: se entiende que es fruto de inconsciencia, inmadurez o ignorancia descubrir.
ligadas a carencias educativas y socio-económicas graves (Ellis-Sloan 2014), “el
modelo hegemónico de adolescencia y juventud en nuestra sociedad entra en
contradicción con lo que representa ser madre antes de los veinte años” (Berga,
2010: 279).
La sexualidad humana se ha de entender como un lenguaje que nos permite Sexualidad,
emitir y recepcionar mensajes, que es única e intransferible a otros reinos o mensajes
especies.

Comentario:

La familia se debe articular con la escuela para apoyarla en el proceso de educación sexual de los
niños, niñas y adolescentes, por su parte la escuela debe estudiar las necesidades reales de los
adolescentes para así generar programas claros que cubran dichas necesidades.
 TEXTO 3

PERSPECTIVA BIO-PSICO-SOCIAL: CONSECUENCIAS Y COMPLICACIONES DE

UNA MATERNIDAD TEMPRANA

Síntesis: La primera perspectiva analítica se apoya en una larga tradición investigadora a nivel
internacional en los ámbitos médico-sanitarios, principalmente pediátricos, psiquiátricos y
obstétricos. Describe la maternidad adolescente como un problema de salud pública resultante de
una relación sexual coital desprotegida mantenida por una mujer antes de haber cumplido los 18
años (y después de que haya empezado su ciclo reproductivo) que da lugar a un embarazo no
deseado.

CITAS TEXTUALES Palabras claves

el embarazo temprano es entendido como un riesgo en sí mismo por la escasa Madres

motivación y la limitada preparación bio-psico-social de esta chica a la hora de adolescentes,
desempeñar unas responsabilidades maternales integración
social.

Desde la perspectiva sociocultural, la adolescente embarazada limita sus Oportunidades

oportunidades de estudio y trabajo, puesto que la mayoría de ellas se ve obligada
de estudio,
a desertar del sistema escolar, quedando la adolescente con un nivel de
escolaridad muy bajo que no le permite acceder a un trabajo digno que le trabajo, desertar,
permita satisfacer, al menos, sus necesidades básicas.
escolar,
escolaridad bajo,
trabajo digno.

a pesar de la singularidad de las estudiantes embarazadas, estas comparten Baja autoestima,

algunas características psicosociales que se han identificado como: baja escasa vida
autoestima, escasa vida social con su grupo de pares, y necesidad de pertenencia social.

generalmente quienes mayormente influyen en la construcción de nuestra Influencia,

personalidad y aceptación son los grupos primarios a los que pertenecemos personalidad,
como seres humanos: la familia, los amigos y las relaciones de pareja. familia, amigos,
parejas
la autoestima es un valor subjetivo que cada ser humano tiene por sí mismo, por Autoestima,
sus virtudes y defectos, en el caso de las estudiantes embarazadas, a pesar de la subjetivo,
baja autoestima de partida, esta se ha revertido virtudes,
defectos.

El sentido de pertenencia es una necesidad vital para cada del humano; al Pertenencia,
parecer, en la experiencia de las estudiantes embarazadas es un factor de riesgo, humano,
ya que sus familias eran en gran medida desligadas, por lo que ellas buscaban estudiantes,
satisfacer sus necesidades fuera del grupo familiar, riesgo, grupo
familiar.

Uno de los factores psicosociales de riesgo para las estudiantes embarazadas es Escasa vida
la escasa vida social con su grupo de pares, ya sean grupos informales como los social..
amigos o grupos de referencia a los que se aspira a pertenecer.
Las estudiantes se sienten condicionadas por el medio en relación con la Condicionadas,
situación de embarazo que les ha tocado vivir, siendo, por ende, el factor socioeconómico.
socioeconómico un elemento fundamental al momento de comprender y
configurar su proyecto de vida.
El indicador de la dimensión del nivel educativo es la escolaridad incompleta de Escolaridad
los padres de las alumnas de la población de estudio; la gran mayoría de ellos no incompleta,
llegó a la educación media, lo que repercute en los bajos ingresos financieros educación media
que consiguen

Comentario:

El debilitamiento y la pérdida de las redes informales más cercanas (progenitores,

parejas y amigos) son consecuencias sociales muy comunes en las madres adolescentes
(Cabero, 2007): su embarazo puede poner en entredicho los vínculos afectivos y
solidarios con sus familiares más cercanos, la estabilidad de sus uniones de pareja y la
continuidad de sus amistades.
 TEXTO 4

PERSPECTIVA SISTÉMICA: UNA VISIÓN HOLÍSTICA SOBRE LAS CAUSAS DE LA

MATERNIDAD ADOLESCENTE

Síntesis: La segunda perspectiva teórica sobre embarazo y maternidad en la adolescencia se afirma

a principios de los años ochenta en los países anglosajones para luego extenderse mundialmente a
través de campañas e iniciativas de diversos organismos internacionales para dar a conocer estos
fenómenos.

CITAS TEXTUALES Palabras claves

Siguiendo esta lógica, existe una correlación directa entre las características del socio-
contexto familiar, cultural, legal y socio-económico y la probabilidad de tener un económico y la
embarazo precoz. probabilidad de
tener un
embarazo
precoz.

mediante la educación sexual y la promoción de salud se contribuye al bienestar Educación

de los individuos, las familias, se favorece el desarrollo de habilidades y sexual,
destrezas, se incrementa el autocuidado y la responsabilidad con la salud promoción,
individual y colectiva. salud, bienestar,
autocuidado,
responsabilidad.

El embarazo y la maternidad temprana están vinculados a una posición social de recursos socio-
desventaja en la que se encuentran las adolescentes con recursos socio- económicos
económicos bajos y redes de apoyo débiles, insertadas en comunidades que las bajos y redes de
penalizan en sus oportunidades vitales por ser mujeres, menores de edad y no apoyo débiles
autosuficientes.

Estos fenómenos son más frecuentes allí donde se cumplen algunas o todas estas Acciones
circunstancias: la renta per cápita es más baja; los años de escolarización de las educativas,
niñas son pocos; el trabajo es más precario; la educación sexual en las escuelas capacidades,
es ausente o incompleta; las informaciones sobre la prevención de las ITS son actitudes.
insuficientes; el acceso a los métodos anticonceptivos es limitado

las acciones de promoción y educación para la salud van orientadas a establecer Hábitos,
hábitos y conductas sexuales protegidas o de menor riesgo mediante los conductas
programas educativos dirigidos a los adolescentes, como parte de su formación sexuales.
para la vida
está condenada por las tradiciones sociales o religiosas y penalizada por la tradiciones
justicia; los sistemas nacionales de salud no ofertan servicios de planificación sociales o
familiar y de atención socio-sanitaria calificada (pre- y post-natal) por la falta de religiosas y
financiación penalizada por
la justicia

aquellos jóvenes que reciban una adecuada educación sexual retrasan, con Educación
relación al resto de los demás jóvenes, la edad de su primer coito. sexual, jóvenes.

Hay que formar la conciencia de los jóvenes para que actúen con responsabilidad Conciencia,
en lo que a relaciones amorosas se refiere. responsabilidad.

millones de mujeres en el mundo no pueden acceder a preservativos o a Relaciones

anticonceptivos hormonales (píldoras, implantes, parches) y tampoco a
sexuales,, amor,
dispositivos intrauterinos, es decir, a métodos modernos para no embarazarse
independientemente que su pareja acepte o no utilizar el condón. protección.

Comentario:

La educación sexual permite que los adolescentes actúen con responsabilidad, por tal razón se
deben ajustar los programas de educación sexual en los adolescentes para disminuir los índices de
embarazo y de enfermedades venéreas.