La planificación

del docente debe La evaluación debe

ser cuidadosa y Los profesores deben ser
proporcionar expresarse en
consciente del impacto que
generan sus :
Comentarios.
oportunidades forma positiva ya las notas.

La planificación Principio 1. Principio 5. que por definición

genera impacto
La confianza que le dan a los
alumnos.
emocional en los
debe incluir alumnos.
estrategias.
La retroalimentación. La evaluación debe tener
Como los alumnos en cuenta la importancia
de la motivación del
Los docentes participaran de la
deben tener en evaluación de sus
aprendizaje.
Principio 6. estudiante.

emente el
aprendizaje Una evaluación que
como proceso. Se debe promover la enfatiza el progreso y los
retroalimentación positiva logros, promueve la
Principio 2. y constructiva. motivación.

De a poco los
alumnos y
Principio 7. La evaluación debe
Los estudiantes
necesitan
alumnas deben promover un comprender en que
concientizar PRINCIPIOS Y compromiso hacía las
metas y un
consiste las metas
del aprendizaje y
cada vez más Principio 3. CARACTERISTICA
entendimiento
compartido de los
querrer lograrlos
de como criterios según se
aprenden. DE LA evaluará.

EVALUACIÓN. Principio 8.
Las actividades y Los alumnos deben recibir La compresión y
preguntas impulsan La evaluación del orientacion y constructiva compromiso surge
a los alumnos a aprendizaje debe sobre mejorar su solo de parte de
demostrar sus
conocimientos y
ser mirada como
central en la
Principio 4. aprendizaje. los alumnos sobre
su aprendizaje
habilidades. práctica del aula

Implican a
Principio 9. Los estudiantes necesitan
docentes y
estudiantes sobre La evaluación debe ser
Principio La evaluación para el
información y orientación
para poder planificar los
la reflexión y alumno debe ser cada vez
dialogó.
considerada como una de las
competencias claves de los
docentes.
10. más reflexivos, autónomos
y hábiles para gestionar su
siguientes pasos en su
aprendizaje.
aprendizaje.
Incentivar a los alumnos
Los profesores y profesoras que se autoevaluen, como
necesitan saber cómo:
°planificar la evaluación. Obtener información del La evaluación debe la capacidad de que
°Retroalimentar. progreso de las metas La evaluación debe ser potenciar los mayores también sean responsable
°organizar hacía el aprendizaje. usada para enriquecer las logros de los alumnos. de su propio aprendizaje
°Analizar oportunidades de aprender.