ESCUELA NORMAL DE NAUCALPAN.

“CURSO DE FORTALECIMIENTO DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y SU INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA “

Unidad IIIPLANIFICACIÓN QUE CONSIDERA LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE

TEMA 3. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

RUBRICA PARA EVALUAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Instrucciones: Estimado observad@r, te solicitamos emitas tu opinión sobre los ambiente de aprendizaje que genera la
Lic.________________________________________ en su grupo de trabajo; de acuerdo a la siguiente escala: 1= Nunca; 2= En algunas ocasiones;
3= Casi siempre y 4 = Siempre

Dimensiones 1 2 3 4

CONOCIMIENTOS PREVIOS El docente nunca El docente a veces, La mayoría de las Siempre indaga los
parte de la recupera manera veces considera los conocimientos
información con que superficial e conocimientos previos, previos, que los
llegan los chicos a la incompleta, los con respecto al tema, alumnos traen
escuela, con respecto conocimientos previos mediante diversos consigo, con
al tema. de los alumnos instrumentos como respecto al tema,
respecto al tema. cuestionarios y los mediante diversos
recupera para el instrumentos como
desarrollo de la clase. planteamiento de
problemas,
participaciones,
cuestionarios y los
recupera para el
desarrollo de la
clase.

AMBIENTE DE SEGURIDAD, RESPETO El docente es El docente demuestra El docente en la El docente siempre

Y CONFIANZA autoritario y no poco interés por mayoría de las veces, manifiesta interés y
demuestra una actitud participaciones y manifiesta interés y respeto por
de respeto, ante las trabajos de los respeto por participaciones y
participaciones y alumnos y manifiesta participaciones y trabajos de los
trabajos de los una actitud poco trabajos de los alumnos, creando
alumnos, por lo que empática hacia el alumnos, creando un un ambiente
crea ambiente tenso. grupo. ambiente afectivo y cordial
socioafectivo y durante la clase, en
participativo. el que los alumnos
plantean sus
opiniones y
preguntas, de
manera libre.

DISEÑO Y EJECUCION DE El docente nunca El docente El docente la mayoría El docente siempre

ACTIVIDADES RETADORAS E planifica, improvisa. ocasionalmente realiza de las veces realiza realiza su
INNOVADORAS la planeación de su una planificación planificación
Su intervención carece intervención, y sus sustentada teórica y sustentada teórica y
de sustento teórico y actividades carecen de metodológicamente. metodológicamente.
metodológico. propósito y sentido
educativo. Plantea algunos Sus actividades son
desafíos para retadoras e
promover el innovadoras y
aprendizaje de los promueven el
alumnos. aprendizaje de sus
alumnos.

EVALUACION El docente no evalúa El docente El docente siempre El docente siempre

el desempeño de los ocasionalmente evalúa evalúa en sus tres evalúa al inicio,

INFRAESTRUCTURA Y MATERIALES
alumnos. el desempeño de los momentos, durante y al término
alumnos. de su intervención.
El docente ocupa
diversos agentes de Favorece la
evaluación. autoevaluación,
coevaluación y
heteroevaluación en
su intervención
docente.
El docente utiliza
diversos
instrumentos de
evaluación y
recupera sus
resultados para la
mejora continua.
El docente no toma en El docente en algunas El docente la mayoría El docente siempre
cuenta las condiciones ocasiones toma en de las veces toma en toma en cuenta la
del aula, ni utiliza cuenta la arquitectura cuenta la arquitectura arquitectura del aula
materiales como del aula y utiliza pocos del aula y utiliza y los espacios con
recursos de materiales, para variedad de los que cuenta la
enseñanza. promover el materiales, para escuela, haciendo
aprendizaje. promover el un uso educativo de
aprendizaje. ellos.
 Utiliza la gran
variedad de
materiales con
creatividad y
propósito educativo,
para promover el
aprendizaje.

SOCIALIZACION DE APRENDIZAJES A El docente no El docente en algunas El docente la mayoría El docente siempre

LA COMUNIDAD promueve la ocasiones promueve la de las veces promueve socializa los
socialización de los socialización de los la socialización de los aprendizajes
aprendizajes logrados aprendizajes logrados aprendizajes logrados logrados en el grupo
en el grupo hacia la en el grupo hacia la en el grupo hacia la hacia la comunidad
comunidad. comunidad. comunidad escolar. escolar y padres de
familia, a través de
diversos medios;
impactando de
manera favorable y
propiciando la
rendición de
cuentas.