LILIANA MONCION

ID: A00143868
UNIDAD 5 Actividad 3 Rehabilitación de Los trastornos cognitivos
Luego de leer el artículo La rehabilitación de los trastornos cognitivos,
escribe un breve resumen donde expliques
Cuáles pacientes se benefician de la rehabilitación cognitiva
Como agrupamos las estrategias de rehabilitación cognitiva (ver en el
subtítulo de objetivos) escuchar, pensar, hablar eficazmente, razonar,
determinadnos problemas, adaptarse, etc.
Cualquiera que note un cambio en sus capacidades. Debido a diferentes
condiciones traumatismo craneoencefálico, epilepsia, enfermedad de
Alzheimer, accidente cerebrovascular, esclerosis múltiple, TDAH,
depresión, rehabilitación de esquizofrenia (ver subtítulo Metas), muchos de
ellos se encuentran en sus hogares y donde viven o trabajan. La naturaleza
y gravedad de las enfermedades mentales varían. los mejores y los más
peligrosos.
Técnicas de Sanación Mental
Los métodos y técnicas pueden centrarse en tres niveles diferentes
1. Reestructuración Apoyar y trabajar en la acción directa de la
reestructuración cerebral.
2. Recompensa aceptar que la transacción no es reembolsable; Intente
mejorar el uso de varias opciones o habilidades de esta manera.
3. Cambio Una parte importante de la mediación es enseñar a los pacientes
diversas técnicas que pueden ayudar a reducir los problemas causados por
los trastornos mentales, lo que se debe considerar, por ejemplo, al enseñar a
usar verbos inusuales.
Explica el enfoque de Hermann y Párente para la intervención de las
funciones cognitivas.
Una de las metodologías que mejor refleja estos procedimientos es la
propuesta por Hermann y Parenté para la intercesión de las capacidades
mentales. Este modelo multimodal subraya la asociación de discernimiento,
experiencia y sentimiento. Acepta que hay tres tipos de factores que
influyen en él.
 LILIANA MONCION
ID: A00143868
funcionamiento interno - Dinámicos aluden a actividades mentales que
pueden aprenderse y que influyen en el contenido de los datos (por
ejemplo, sistemas de búsqueda de datos aplicables, pensamiento crítico).
- Separados factores que no influyen directamente en lo que se realiza o se
recuerda, pero que influyen en el comportamiento para el aprendizaje (por
ejemplo, el bienestar general y el estado de ánimo, la ausencia de descanso,
el nivel de inspiración, etc.).
- De apoyo incorporan factores externos al sujeto que permiten sustituir
determinadas capacidades mentales (por ejemplo, solicitar que alguien nos
ayude a recordar algo).
Una de las metodologías que mejor refleja estas estrategias es la
propuesta por Hermann Y Parenté para la mediación de las
capacidades mentales.
Este modelo multimodal Este modelo multimodal subraya la colaboración
de la cognición, la experiencia y el sentimiento. hay tres tipos de factores
que influyen en el trabajo interno
- Dinámicos aluden a tareas mentales que pueden aprenderse y que
influyen en el contenido de los datos (por ejemplo, sistemas de búsqueda de
datos significativos, pensamiento crítico).
- Separados son factores que no influyen directamente en lo que se realiza o
se recuerda, pero que influyen en la actitud para el aprendizaje (por
ejemplo, el bienestar general y el estado de ánimo, la ausencia de descanso,
el nivel de inspiración, etc.).
- Apoyo incorporan factores externos al sujeto que permiten la sustitución
de capacidades mentales específicas (por ejemplo, solicitar que alguien nos
ayude a recordar algo) que preceden a la intercesión de las capacidades
mentales. Este modelo multimodal Este modelo multimodal hace hincapié
en la asociación de experiencia y sentimiento. que hay tres tipos de factores
que influyen en el trabajo interno
- Inactivos son factores que no influyen directamente en lo que se realiza o
se recuerda, pero sí en la conducta de aprendizaje (por ejemplo, el bienestar
general y el estado de ánimo, la ausencia de descanso, el nivel de
inspiración, etc.).
 LILIANA MONCION
ID: A00143868
- De apoyo incorporan factores externos al sujeto que hacen posible la
sustitución de determinadas capacidades mentales (por ejemplo, he de pedir
que alguien nos ayude a recordar algo).
Cuáles pautas que se deben tener en cuenta en la implementación de
cualquier programa de rehabilitación cognitiva Hay muchas reglas a
considerar al utilizar un programa de rehabilitación cognitiva.
* El plan debe ser personalizado, debe eliminar las deficiencias y debe
utilizar la capacidad de pensar si se hará en la reunión o no.
* Debes comenzar con tareas que no requieran atención, por lo que se
requiere poco esfuerzo para completarlas, garantizar buenos resultados y
determinadnos los problemas gradualmente mientras se logra el objetivo
deseado.
* Los casos más complejos deben incluir datos de carga reales, ya que esto
indica problemas profundos en los datos de gestión de pacientes.
* Es importante cambiar el nivel de dificultad. Los puntos no deben
terminar el encuentro con más errores que victorias.
* Debe tener pistas (buenas para la inspiración y el autoconocimiento).
* Se debe realizar una planificación metacognitiva para mostrar cómo
darle sentido a algo, como cuál es la decisión, y proporcionar ideas para
una buena discusión.
* Es importante utilizar información que respalde el tema.
* Es necesario criticar el uso.