TALLER

“Desarrollamos conocimientos prácticos sobre dirección y realización de talleres”.

DATOS GENERALES:
1. TEMA : Nociones básicas para dirigir un taller
2. OBJETIVO : Dar lineamientos para la realización de un taller.
3. DURACIÓN : 3 horas cronológicas (5: 00 a 8: 00 p.m.)
4. FACILITADORES : Prof. Patricia Sánchez Mendoza
: Prof. Edith Llontop Guevara
5. PARTICIPANTES : Comunidad de MCC
6. FECHA : 15 de mayo de 2018.

FUNDAMENTACIÓN:

El trabajo con el método de talleres hace posible la socialización de conocimientos que se pueden
poner en práctica en la vida práctica, de modo particular, de aquellas instituciones que constantemente
trabajan con grupos humanos a los cuales se les da una formación, ya sea esta intelectual, o espiritual.

En función a esto, el Secretariado Ejecutivo Nacional del MCC ha estimado importante abordar la
actualización de actividades de formación sobre su carisma a través de talleres. De este modo, la
incorporación de nuevos métodos hará posible mejorar la misión evangelizadora de los miembros
cursillistas.

ORGANIZACIÓN

Contenido Actividades Técnicas Recursos

- Exposición con diapositivas - Proyector
¿Qué es un taller? - Exposición
- Ejemplificación - Diapositivas
- Material
informativo de
Estructura: ¿Cómo se - Exposición en diapositivas. MCC
- Museo
realiza? - Trabajo en equipos - Papelotes
- Plumones
- Limpiatipo.
- Diálogo e
Finalidad de un taller - Conclusiones generales - Plenario
interrogación

DESARROLLO

1. Dinámica motivacional
 Se presenta un vídeo titulado “ENCUENTRO DEL PAPA FRANSCICO Y EL MCC”,
recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=T4BTNWkV9bA
 Después de observar el vídeo se formulan algunas preguntas importantes:
 ¿A qué se refiere Papa Francisco cuando dice a los cursillistas que no haber fomentado
proselitismo es una virtud? ¿En qué radica nuestro testimonio como cursillistas? ¿Qué suscita
en nosotros el MCC?
 Se realiza un plenario a partir de las opiniones y comentarios de la comunidad cursillista.
 A partir de lo compartido, se expresa el objetivo del taller a trabajar.
2. Exposición de contenidos
 Se expone el tema a partir de los siguientes puntos:
- ¿Qué es un taller?
- ¿Para qué trabajar con talleres en las actividades del MCC?
- ¿Cómo realizar un taller?
 Se explican dichos puntos de modo breve a través de diapositivas y ejemplos.

3. Trabajo grupal
 Luego de explicar el cómo se realizan los talleres, los cursillistas formarán equipos, de
acuerdo a los aspectos que cada uno de estos debe trabajar en el MCC.
 A cada equipo se le entregará un formato de taller.
 Cada equipo contará con la información pertinente sobre su función a realizar en el MCC.
 En equipos, los cursillistas analizan la estructura de talleres para aplicarlos en sus trabajos de
formación de MCC.
 Las docentes facilitadoras monitorean el trabajo de cada equipo.
 Los equipos preparan la redacción de talleres en papelotes.
 Finalmente, a través de la técnica de museo, un representante de cada equipo expondrá su
trabajo.
 En plenario se presentan las conclusiones del trabajo realizado.

4. Compromisos
 Después del trabajo realizado, los cursillistas realizarán sus compromisos de mejora y práctica
en las actividades de formación del MCC.
- Usar la metodología de talleres para facilitar la formación en el MCC.
- Actualizar de modo dinámico los diversos aspectos formativos del MCC.

5. Evaluación
 Se entregará a cada equipo una lista de cotejo para su evaluación de desempeño y logros en el
taller.

ANEXOS

 Materiales a trabajar con cursillistas

Chiclayo, 8 de mayo de 2018.

Carlos Roncal Pretell P. Fabián Vallejos Malca

PRESIDENTE DEL SEN ASESOR NACIONAL

Prof. Patricia Sánchez Mendoza

Prof. Edith Llontop Guevara
RESPONSABLE DE TALLER
RESPONSABLE DE TALLER
 ANEXO N° 01

TALLERES
¿Qué es?
Es una estrategia grupal que implica la aplicación de los
conocimientos adquiridos en una tarea específica,
generando un producto que es resultado de la aportación
de cada uno de los miembros del equipo.
Al realizar un taller se debe promover un ambiente
flexible, contar con una amplia gama de recursos y
herramientas para que los alumnos trabajen el producto
esperado.
Su duración es relativa a los objetivos perseguidos o las
competencias a trabajar; por ello, puede llevarse a cabo en un día o en varias sesiones de
trabajo. Es importante que dentro del taller se lleve a cabo el aprendizaje colaborativo, para lo
cual es ideal asignar roles entre los miembros de los equipos.

¿Cómo se realiza?
a. Se expone de manera general el tema a trabajar, aportando elementos
teóricos para el posterior desarrollo de una tarea o un producto durante el
taller.
b. Se asignan los equipos y los roles, así como el tiempo determinado para trabajar
en los mismos.
c. Se muestran los recursos, los materiales y las herramientas para el desarrollo del taller.
d. Los equipos trabajan e interactúan durante el tiempo asignado.
e. El monitor o docente deberá supervisar, asesorar y dar seguimiento a cada uno de los
equipos para la consecución de la tarea o producto.
f. Cada uno de los equipos expone ante el grupo el proceso de trabajo y los productos
alcanzados.
g. Se efectúa una discusión.
h. Se amplía o explica determinada información.
i. Se presentan las conclusiones.

¿Para qué se utiliza?

El taller permite:
 Encontrar solución a un problema.
 Llevar a cabo tareas de aprendizaje complejas.
 Desarrollar la capacidad de búsqueda de información.
 Desarrollar el pensamiento crítico: análisis, síntesis, evaluación y emisión de juicios.

Pimienta, J. (2012). Estrategias de enseñanza – aprendizaje. Docencia universitaria basada en

competencias.
 ANEXO N° 02

ESQUEMA DE TALLER
“Título”.

DATOS GENERALES:
7. TEMA : _____________________________________________
8. OBJETIVO : _____________________________________________
9. DURACIÓN : _____________________________________________
10.FACILITADORES : _____________________________________________
11.PARTICIPANTES : _____________________________________________
12.FECHA : _____________________________________________

FUNDAMENTACIÓN:

_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

ORGANIZACIÓN

Contenido Actividades Técnicas Recursos

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DESARROLLO

1. Dinámica motivacional

2. Exposición de contenidos

3. Trabajo grupal

4. Compromisos

5. Evaluación

ANEXOS

Lugar y fecha

Firma de responsables de taller