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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL

INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO


CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE
APRENIZAJE

GUIA 8 COSTOS

Denominación del Programa de Formación: TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS


Código del Programa de Formación: 123112
Nombre del Proyecto: DIDÁCTICA CONTABLE - FINANCIERA Y TRIBUTARIA PARA LA
ASISTENCIA TÉCNICA A MYPIMES DE LA ZONA DE INFLUENCIA DEL CTDPE, SENA
GIRARDOT.
Fase del Proyecto: EJECUCION
Actividad de Proyecto: PROCESAR INFORMACION CONTABLE Y FINANCIERA. - PROGRAMAR
LOS RECURSOS
ECONOMICOS Y FINANCIEROS
Competencia: CONTABILIZAR LOS RECURSOS DE OPERACIÓN, INVERSIÓN Y FINANCIACIÓN
DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y POLÍTICAS ORGANIZACIONALES.

Resultados de Aprendizaje a Alcanzar:


 INTERPRETAR LOS CONCEPTOS Y PROPÓSITOS DE LA CONTABILIDAD DE COSTOS, PARA
UNA EFECTIVA APLICACIÓN EN ACTIVIDADES DE COSTEO POR PROCESOS, POR ÓRDENES
DE PRODUCCIÓN O CUALQUIER OTRO SISTEMA DE COSTOS.
 DILIGENCIAR LOS SOPORTES CONTABLES REQUERIDOS EN EL REGISTRO Y CONTROL DE
COSTOS DE PRODUCCIÓN SEGÚN PARÁMETROS ORGANIZACIONALES.
 APLICAR LOS DIFERENTES SISTEMAS DE COSTEO TENIENDO EN CUENTA LOS MÉTODOS Y
TÉCNICAS EXISTENTES PARA LA DETERMINACIÓN DE LOS COSTOS DE PRODUCCIÓN O DE
LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS.
 CONTABILIZAR LAS ACTIVIDADES PROPIAS DEL PROCESO DE COSTOS DE PRODUCCIÓN O
PRESTACIÓN DE SERVICIOS PARA PRODUCIR LOS REPORTES QUE LA ORGANIZACIÓN
REQUIERA.
 PREPARAR LOS ESTADOS FINANCIEROS Y ANEXOS DE COSTOS QUE RESPONDAN A LOS
REQUERIMIENTOS ORGANIZACIONALES.

Duración de la Guía: 80 Horas. Inicio mayo 6 – Finalización abril 22 de 2020.

2-
PRESENTACIÓN
Apreciado Aprendiz:

Así como existen empresas comerciales, que compran y venden mercancías, existen también
empresas manufactureras, las cuales compran materias primas, las procesan y obtienen un producto
final, que es el que venden en el mercado. Estas empresas deben llevar contabilidad de costos para
conocer de manera metódica cuánto les “cuesta” fabricar sus productos y, por ende, conocer sus
costos de ventas.

Al terminar el estudio de esta guía, usted estará en capacidad de identificar los elementos del costo
(materiales directos, mano de obra directa y costos indirectos de fabricación); su naturaleza, control,
acumulación y contabilización; diferenciar los sistemas, las bases y las doctrinas de costeo entre sí;
conocer el manejo contable y operativo de cada uno de los sistemas de costeo: por órdenes de
producción y por procesos.
Recuerde que el proceso de enseñanza-aprendizaje requiere de técnicas y métodos
de estudio que obliguen la investigación, la práctica, mostrando responsabilidad,
buen desempeño y disciplina.
GFPI-F-019 V3
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Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE


APRENDIZAJE
Ambiente de formación: VIRTULIDAD
Materiales de formación: B i b l i o t e c a v i r t u a l S E N A

Descripción de la Actividades
Apreciado Aprendiz, nos encontramos en este momento trabajando pensando en mejorar cada día
nuestros servicios para que ustedes puedan tener un proceso de aprendizaje en óptimas
condiciones. Algunos instructores como es mi caso nos encontrábamos capacitándonos para poder
aplicar estas herramientas en la nueva plataforma de territorium, por ello a partir del 6 de abril los
invito para que trabajen en la actividad que a continuación describo.

3.1 Actividades de Reflexión inicial

Duración de la actividad: 0.80 horas trabajo directo – 0.20 horas trabajo independiente- Total 1 Hora

Dinámica la Torre: En grupos de 5 aprendices y durante 20 minutos construirán


una torre, con el material aportado por el instructor (vasos desechables, palos de
paleta, cinta adhesiva, dos hojas de block). Esté atento a las indicaciones dadas por el
instructor (el instructor tiene el documento guía). Tenga presenta los siguientes
interrogantes en el transcurso de la actividad:
 ¿Qué sentimientos les provoco la actividad?
 ¿Qué aspectos de la actividad provocaron estos
sentimientos?
 ¿Qué enseñanza le deja la actividad?
 ¿Cómo se relacionaría la enseñanza de la actividad con los
costos en las empresas? Imagen 1
 ¿Cómo se imagina el manejo de los costos en una gran
empresa, con muchas sucursales?

Al finalizar la actividad se hará una socialización sobre la dinámica, por medio de la técnica PNI (positivo, negativo e
interesante)

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

1. ACTIVIDAD 1- Individual:
Cuestionario: Responda el siguiente cuestionario, contextualice los conceptos.
En sesión plenaria hacer debate. De los aprendices se elige un líder que moderará el debate.

1. Que es Contabilidad de costos?


1.2 Definición de costo
1.3 Ventajas de la contabilidad de costos

1.4 clasificación de los costos


1.4.1. Según su función
Costo de producción
Materia prima
Mano de obra
Costos indirectos de fabricación
Gastos de administración
Gastos de distribución o ventas
1.4.2 de acuerdo con su identificación con una actividad, departamento o producto
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Costo directo
Costo indirecto
1.4.3 de acuerdo con el tiempo en que fueron calculados
Costos históricos
Costos predeterminados
1.4.4 de acuerdo con su comportamiento
Costos variables
Costos fijos
1.4.5 de acuerdo con el tiempo en que se enfrentan a los ingresos
Costos del producto
Costos del periodo

1.5. Otros
a) ¿Cuáles son los elementos de costos?
b) ¿Cómo se divide la materia prima?
c) ¿Cuál es la diferencia entre costos y gastos?
d) ¿Qué es contabilidad de costos?
e) Establezca la diferencia entre contabilidad de costos y contabilidad financiera.
f) Relacione y explique los objetivos dela contabilidad de costos.
g) ¿Cuál son las diferencias contables entre las empresas industriales y comerciales?
h) Relacione y explique los tipos de inventarios de las empresas industriales o de manufactura y bajo que
código están registrados en el catálogo de cuentas
i) Relacione y explique los tipos de inventarios de las empresas comerciales.
j) ¿Que es costo de producción, costo del periodo y costo de venta?
k) ¿Qué es costo primo?
l) ¿Qué es costo de conversión?
m) ¿Relacione y defina el diferente sistema de costos?
n) ¿Defina cada uno de los métodos de costeos existentes?
o) ¿Cuáles son las bases de costos utilizadas en los sistemas de costos?

1.6. Estado de costo de producción y ventas

2.- ACTIVIDAD

Estimado aprendiz, tenga presente que su Formación Profesional Integral en el SENA es por proyectos, las
actividades que se proponen en esta guía, tienen como propósito “Interpretar los conceptos y elementos del costo
según políticas contables y normativa;

Ustedes son empresarios y tiene como objetivo elaborar y comercializar un producto; tiene la oportunidad de
vender su producto en una feria empresarial. Por lo tanto ud. debe realizar una actividad donde diseñe, elabore y
establezca los costos de producción de este.

Una vez terminada la actividad se socializará con el resto del grupo bajo la orientación del instructor.

3.- ACTIVIDAD

MODELO COSTOS: Consulte los diferentes sistemas y modelos de costos y de cada uno de un ejemplo.

4. ACTVIDAD
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Simulaciones propuestas por el instructor - Se desarrollarán en el proceso del avance de los temas de la guía.

Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización):

Duración de la actividad: ____ horas trabajo directo - ___ horas trabajo independiente- Total __ horas

5.1. Con su grupo de trabajo lean compresivamente de la página 30 a la 31 del libro “CONTABILIDAD DE COSTOS” de
Sinisterra Valencia, Gonzalo  Ecoe Ediciones  2011. (Libro disponible en la biblioteca de su centro de formación); o lo puede
consultar virtualmente en la biblioteca del SENA, por medio del siguiente enlace:
http://ebookcentral.proquest.com.bdigital.sena.edu.co/lib/senavirtualsp/reader.action?
docID=3198219&query=contabilidad+de+costos+

Recuerde que su usuario y contraseña de acceso a la biblioteca virtual del SENA es su número de documento de identidad.

Organicen una dinámica en la que representen el flujograma de producción de forma física (con imágenes o dibujos).
Socialice presencialmente ante el Grupo en pleno y bajo tutoría de su instructor.

Evidencia de desempeño: Lista de chequeo actividad dinámica flujograma.


Evidencia de producto: Flujograma.

5.2 De forma individual y desescolarizada consulte los siguientes conceptos y realice un mapa conceptual con los temas:

Sistema de costos.
Sistema de costos por órdenes de producción.
Sistema de costos por procesos.
Puede consultar de la página 34 a la 35 del libro “CONTABILIDAD DE COSTOS” de Sinisterra Valencia, Gonzalo  Ecoe
Ediciones  2011.

De un ejemplo de casa sistema de costos.

Socialice sincronicamente ante el Grupo en plenaria y bajo tutoría de su instructor.

Evidencia de conocimiento y producto: Mapa conceptual, lista de chequeo.

5.3 Con su grupo de trabajo y de forma desescolarizada, escojan 2 empresas industriales del país; consulten que tipo de
sistema utilizan para manejar sus costos (por órdenes de producción, por procesos, etc.), preséntenlo por medio de un
flujograma, simulen el proceso de producción o explíquenlo en un video.

Socialice presencialmente ante el Grupo en pleno y bajo tutoría de su


instructor.

5.4. Los soportes contables son indispensables para el manejo de los costos en
la producción de la empresa; para identificar y conocer dichos soportes, en
grupos investiguen y prepararen una presentación, donde propondrán un
ejemplo con un diseño de los documento en Excel.
La fuente de información para realizar cada formato será tomada del libro:
“CONTABILIDAD DE COSTOS” de Sinisterra Valencia, Gonzalo  Ecoe
Ediciones  2011.
Imagen 2

Grupo Cuadro Observación

1 2.2 Formato de solicitud de compra de materias primas Tenga presente los siguientes
2 2.3 Formato de orden de compra interrogantes:
¿Quién lo elabora?
3 2.4 Formato de entrada al almacén
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4 2.5 Formato de nota de devolución de materias primas al proveedor ¿Cuándo se elabora?
5 2.7 Formato de requisición de materias primas ¿Para qué se elabora?
6 2.8 Formato de devolución de materias primas al almacén ¿Para quién se elabora?
7 3.1 Formato de tarjeta de reloj
8 3.3 Formato de tarjeta de tiempo
9 3.2 Cuadro planilla de pagos salario
10 3.4 Formato de planilla de distribución de la mano de obra
11 1.1 Hoja de costos para una orden de trabajo

Una vez aprobada la actividad por parte del instructor, debe ser compartida con todos los grupos de trabajo de proyecto
formativo. Cada grupo de proyecto formativo debe personalizar la información obtenida para la empresa didáctica y organizar
en un solo libro de Excel todos los formatos.
Evidencia de producto: Taller formatos
Evidencia de desempeño: lista de chequeo presentación

5.5. ACTIVIDAD
Investigar - hacer mapa mental y sustentar en plenaria, con dirección del Instructor
NIC 1 Presentación de estados financieros
NIC No. 2 Inventarios- Costos de transformación
NIIF13 Edición del valor razonable
Pronunciamientos CTCP

Investigar y hacer escrito sobre el manejo del plan de cuentas bajo la contabilidad de costos. Y hacer ejemplos,

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

Duración de la actividad: ___ horas trabajo directo - ___ horas trabajo independiente- Total ___ horas

Felicitaciones, estimado aprendiz, luego de haber construido conocimiento, en conjunto con sus compañeros e instructor, es
momento que demuestre todo lo que ha asimilado acerca de esta Guía. Por tanto, desarrolle el taller práctico propuesto por
su instructor de acuerdo a las indicaciones descritas dentro del mismo.

En los grupos del proyecto formativo definan el sistema de costo a utilizar, una vez definido elabore y entregue
los siguientes documentos:





 Documentos y soportes de las transacciones (ordenes de pedido, orden de requisición de materiales,
boletas de trabajo, nómina, compra y venta de inventarios con descuentos condicionados y al píe de factura,
devoluciones en compras y ventas).
 Reconocimiento de los hechos económicos del inventario, desde su compra, su proceso de elaboración, hasta
su venta.
 Organización de terceros y centro de costos.
 Informe de unidades.
 Informe de costos.

Materiales y recursos
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 Ambiente de formación: Ambiente convencional dotado en Centro de formación y ambiente taller dotado de
equipos de cómputo, herramientas ofimáticas, aplicativos, recursos de papelería, formatos, marcadores,
borradores para el desarrollo de la formación de acuerdo a la región (urbana o rural)

 Materiales:

Consumible: Elementos de papelería.


Devolutivo: Tablero, computadores Portátiles, sillas, televisor, mesas, elementos de conectividad y medios
audiovisuales.

7. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Criterios de Técnicas e Instrumentos de


Aprendizaje Evaluación Evaluación

Evidencias de 1 Precisa con


Conocimiento: . responsabilidad Cuestionario
Responde
a preguntas sobre estructura de empresas
cuantificación, contabilización Manufactureras y de
y servicios.
presentación de los costos
de 2. Estructura lógicamente un
Producción
. Concepto de costos.

Evidencias de Desempeño: 3.Identifica la importancia y Listado de chequeo


Observació los objetivos de la
n del desempeño contabilidad
sobre de La cuantificación, de costos
4 Diferencia costos y
. gastos.
contabilización 5
y presentación . Explica la contabilidad de
de los costos de producción. costos dentro del proceso
contable. Evaluación Ejercicios Prácticos
6
. Elabora flujograma del
comportamiento de cada
uno
de los elementos del costo.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Favor investigar el presente Glosario de Términos:
Costo
Costo primo
Costo Conversión
Costos por Órdenes
Costos por procesos
Costos Conjuntos
Costos Estándar
Costos ABC
Materia Prima
Mano de Obra

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

BIBLIOGRAFIA

CUEVAS, Carlos Fernando, Contabilidad de Costos: Enfoque gerencial y de gestión, 2 ed,


Pearson Educación de Colombia, Bogotá, 2001
EPSTEIN, M. J. (2009). Sostenibilidad Empresarial. Bogotá: Ecoe Ediciones.
EVIA, M. (2006). ¿Es la contabilidad administrativa una herramienta útil para desarrollar la
competitividad de las empresas? Contaduría y Administración, 145-166.
GARRISON, R., Noreen, E., & Brewer, P. (2007). Contabilidad Administrativa. México: Mc Graw Hill.
GÓMEZ B., O. (2001) Contabilidad De Costos. México: Mc Graw Hill.
HORNGREN, C., Datar, S., & Foster, G. (2006). Contabilidad de Costos. Un Enfoque Gerencial 12 ed.
México.: Pearson, Prentice Hall.
IASB. International Accounting Standards Board: NIC 2 Inventarios 2007.
JIAMBALVO, J. (2003). Contabilidad Administrativa. México: Limusa.
MORILLO, M. (2003) "La Contabilidad de Costos y El Diseño de Mezcla de Productos". Actualidad
Contable Faces, vol. 6, num. 006, pp.39-64
MORILLO, M y D Pulido (2006) Diseño de un sistema de acumulación de costos para la micro,
pequeña y mediana industria panadera, publicado en Revista de Ciencias Sociales (RCS) Vol. XII,
No. 2, Mayo - Agosto 2006, pp. 278 – 296 FACES - LUZ

CIBERGRAFIA

 http://biblioteca.sena.edu.co
 https://www.lifeder.com/costo-primo/
 https://concepto.de/costo/
 https://economipedia.com/definiciones/mano-de-obra.html
 https://www.lifeder.com/costos-indirectos-de-fabricacion/
 https://ebookcentral-proquest-com.bdigital.sena.edu.co/lib/senavirtualsp/reader.action?
docID=3196139&query=que+costo+y+su+tipos+la+materia+prima+

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Marco A. Villanueva A. Instructor CTDPE SENA 08-005 2020


GIRARDOT

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)


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Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio

Autor (es)

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