CUADERNO DE ACTIVIDADES

MATEMÁTICA

7 BÁSICO
2024

CLASE 1: Números enteros en la recta numérica

Identificar el conjunto de los números enteros y ubicarlos en la recta numérica.

Practica independiente
1. Interpreta cada situación y represéntala utilizando un número positivo o negativo según
corresponda.

Actividad de extensión
 Sugiere una situación para cada tema y represéntala utilizando enteros

U1 - Números Enteros
1
Ticket de salida

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas 1 y 2

1. ¿Qué número representa A?

A) -2
B) -3
C) -4
D) -6

2. ¿Qué número representa B?

A) -4
B) -5
C) -6
D) -8

CLASE 2: Valor absoluto

Comprender el concepto de valor absoluto de un número entero y aplicarlo en

diversos contextos.

U1 - Números Enteros
2
Practica independiente

4. Resuelve los siguientes ejercicios:

Actividad de extensión
 Interpreta la siguiente situación y responde las preguntas:

U1 - Números Enteros
3
 a. ¿Cómo se representa la posición del esgrimista de la izquierda utilizando números enteros?
Guíate por la posición de la punta del pie que está adelante.

b. ¿Cómo se representa la posición del esgrimista de la derecha utilizando números enteros?

c. ¿A qué distancia se encuentran los esgrimistas con respecto al cero?

d. ¿Cuál es el valor absoluto de -3 y 3?

Ticket de salida
 Respecto del resultado de −||−8||, ¿qué opción es verdadera?

a. Es igual a 8

b. Es mayor que -7

c. Es menor que -9

d. Es igual a -8

CLASE 3: Comparar, ordenar y posicionar números enteros

Comparar, ordenar y posicionar números enteros de manera pictórica y simbólica.

U1 - Números Enteros
4
Practica independiente

U1 - Números Enteros
5
Actividad de extensión
 Observa la imagen y responde:

U1 - Números Enteros
6
 a. Representa con números enteros las profundidades y alturas.

b. Ordenen intuitivamente las magnitudes de menor a mayor.

c. Si el nivel del mar se representa con el número 0, ¿entre qué números del orden anterior lo
ubicarían?

Ticket de salida
¿Cuál de las siguientes alternativas representa el correcto orden de los números enteros
mayores de -4 y menores de 5?

A. -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,4

B. -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5
C. -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4
D. -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4

CLASE 4: Adición de números enteros.

Representar y resolver adiciones de números enteros.

U1 - Números Enteros
7
Practica independiente

U1 - Números Enteros
8
Actividad de extensión
 Resuelve las siguientes adiciones utilizando la representación en la recta numérica.

Ticket de salida
¿Cuál es el resultado de 5+ (−3 )+ (−10 ) ?
A. -8
B. -2
C. 8
D. 18

CLASE 5: Sustracción de números enteros.

Representar y resolver sustracciones de números enteros.

U1 - Números Enteros
9
Practica independiente

U1 - Números Enteros
10
Actividad de extensión
 Resuelve las siguientes sustracciones utilizando la representación en la recta numérica.

Ticket de salida
¿Cuál es el resultado de (−90 )−(−80 )−(−10 ) ?
A. 180
B. 0
C. -20
D. -160

U1 - Números Enteros
11
 CLASE 6: Operaciones combinadas.

Resolver ejercicios combinados que impliquen adiciones y sustracciones de números enteros

Practica independiente

U1 - Números Enteros
12
U1 - Números Enteros
13
Actividad de extensión
 Resuelve las siguientes operaciones:

U1 - Números Enteros
14
Ticket de salida
¿Cuál es el resultado de −3−[ 4+−8+ (−7+ 13 )−6 ]
A. -1
B. 1
C. 3
D. 4

U1 - Números Enteros
15
 CLASE 7: Problemas de números enteros.

Resolver problemas de la vida diaria que involucren la adición y sustracción entre números
enteros.

Practica independiente

U1 - Números Enteros
16
U1 - Números Enteros
17
Actividad de extensión
 Analiza la siguiente situación y luego responde.

a. Por cada giro, el banco realiza un cobro de $300. ¿Cuál es el saldo de la cuenta de Don
Horacio después de girar el dinero que necesitaba?
b. Horas más tarde, el banco le descuenta el valor total de un cheque por $35.000. ¿cuál es
el nuevo saldo de la cuenta corriente?

U1 - Números Enteros
18
 c. En la noche, su hijo le deposita $250.000 y, además, el banco le cobra $2.500 por la
mantención de la cuenta ¿Cuál es el saldo de la cuenta de don Horacio al terminar el
día?

Ticket de salida
La temperatura inicial de un material es de –1 °C. En la primera etapa de
un experimento, su temperatura aumentó 11 °C; en la segunda, disminuyó 15 °C y
en la tercera, subió abruptamente 12 °C. ¿Cuál es la temperatura final del
material?

A) -15
B) -7
C) 7
D) 17

U1 - Números Enteros
19