INSTITUCION EDUCATIVA LA

LIBERTAD
Carrera 31 No. 101 – 24 B. La Libertad
MATEMATICAS-GUIA 3

AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA:MATEMATICAS DOCENTE: ANA LUCIA

REINA.
PERIODO: PRIMERO GRADO: SEPTIMO FECHA : MARZO - 2021
TEMA: SUMA Y RESTA DE NUMEROS ENTEROS- PRIMERA PARTE
LOGRO: Formula y resuelve problemas en el conjunto de los números enteros aplicando conceptos, propiedades
y representaciones en diferentes contextos.
INSTRUCCIÓN: LEER LA GUIA, OBSERVAR LOS VIDEOS Y RESPONDER EL TALLER
PROPUESTO.
NOMBRE: GRADO Y GRUPO:

¡¡¡Hola!!! Un saludo cordial y deseándoles éxitos en esta nueva guía.

En la presente guía estudiara el tema de la adición y sustracción de números enteros. Luego
Observara unos videos aclaratorios y finalmente realizara el taller 3 y la autoevaluación. Si
tiene alguna dificultad para resolverlo envíe sus dudas a la mensajería del correo de la
plataforma institucional,http://p.plataformaintegra.net/lalibertad/index.php/doc/inicio , o en
la teleconferencia programada para los lunes de febrero (ver horario en la plataforma). Este
taller debe resolverlo en hojas cuadriculadas y guardarlo en la carpeta de evaluaciones y tareas.
Haga un documento en donde estén sus fotos del taller resuelto y envíelo a la plataforma
institucional para ser evaluado. Así que ánimo y a trabajar, vamos con toda!!!

SUMA Y RESTA DE NUMEROS ENTEROS

En el día de hoy aprenderemos a sumar y restar números enteros

SUMA DE NUMEROS ENTEROS

Vamos a distinguir tres casos:

a) Si todos los números son positivos se suman y el resultado es positivo:
3 + 4 + 8 = 15
b) Si todos los números son negativos se suman y el resultado es negativo:
(-3) + (-4) + (-8) = -15
Cantemos:

 c) Si se suman números positivos y negativos, los positivos suman y los negativos restan:
3 + (-4) + 5 + (-7)
Por un lado sumamos los números positivos: 3 + 5 = 8
Por otro lado sumamos los números negativos: (-4) + (-7) = -11 y se deja el mismo signo
Ahora el resultado positivo suma y el negativo resta:
8 - 11 = -3
¿Cómo a 8 le podemos restar 11? Ponemos como minuendo la cifra mayor (11) y como sustraendo
la menor (8), pero el resultado toma cómo signo el de la cifra mayor (en este ejemplo toma el
signo " - " porque 11 es negativo)
11 - 8 = 3
Pero le ponemos el signo " - ", luego el resultado es "-3"
Cantemos:

RESTA DE NUMEROS ENTEROS

Una resta de números enteros se puede resolver como si se tratara de una suma, pero con una
particularidad:
El símbolo de la resta le cambia el signo a la cifra que le sigue, por lo que:
Si el número que se resta es positivo lo convierte en negativo.
Si el número que se resta es negativo lo convierte en positivo.
 Vamos a ver a continuación cuatro posibles casos:
a) A un número positivo le restamos otro número positivo:
3-2
Lo tratamos como si fuera una suma, pero a la cifra que se resta (2) le tenemos que cambiar el
signo
= 3 + (-2)
Por un lado sumamos los números positivos: 3
Por otro lado sumamos los números negativos: (-2)
Ahora el resultado positivo suma y el negativo resta:
3-2=1
Se hizo la resta como Ustedes ya la han visto en años anteriores
b) A un número positivo le restamos un número negativo:
3 - (-4)
Lo tratamos como si fuera una suma, pero a la cifra que se resta (-4) le tenemos que cambiar el
signo
= 3 + (4)
Se trataría ya de una suma normal:
= 3 + (4) = 7
Recuerde que cuando queden dos menos seguidos decimos: menos por menos más, -(-) = +
 c) A un número negativo le restamos otro número negativo:
(-3) - (-4)
Lo tratamos como si fuera una suma, pero a la cifra que se resta (-4) le tenemos que cambiar el
signo
= (-3) + (4)
Por un lado sumamos los números positivos: 4
Por otro lado sumamos los números negativos: (-3)
Ahora el resultado positivo suma y el negativo resta:
4-3=1
Recuerde que cuando queden dos menos seguidos decimos: menos por menos más, -(-) = +
d) A un número negativo le restamos un número positivo:

(-3) – 4

Lo tratamos como si fuera una suma, pero a la cifra que se resta (4) le tenemos que cambiar el
signo (-4)
= (-3) + (-4)
Se trataría de una suma de dos números negativos. Es una suma normal pero el resultado tiene
signo negativo:
= (-3) + (-4) = -7
Recuerde que cuando quede un + y un - seguidos decimos: más por menos es menos, +(-) = -
Una forma fácil de realizar estas operaciones es tener en cuenta lo siguiente:

1. En la operatoria con signos + o – consecutivos, se puede

aplicar la siguiente regla de signos:
 Signos iguales se reemplazan por un +
 Signos diferentes se reemplazan por un –
2. Un paréntesis señala que primero deben hacerse las
operaciones que están dentro de él.

Otros ejemplos:
 15 - (-2) quitando paréntesis: 15 + 2 = 17

 15 - (+2) quitando paréntesis: 15 - 2 = 13

 15 + (-2) quitando paréntesis: 15 - 2 = 13

 15 + (+2) quitando paréntesis: 15 + 2 = 17

   Observe el siguiente video explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=1c5P-sGpwL4

También podemos utilizar la recta numérica para realizar sumas y restas de números enteros.

Observe el siguiente video explicativo: https://www.youtube.com/watch?

v=qDsDM0oq-hw

TALLER 3
Resuelva los siguientes ejercicios:
1. Realiza las siguientes operaciones:
a) (+5) + (+10) =+15 f) (−8) + (+6) =-2-
b) (−5) + (−10) =-15 g) (-4) – (-3)=-1
c) (+7) + (−2) =+5 h) (-8) – (+2)=-6
d) (−4) + (+4) =0 i) (11) – (-3)=8
e) (−7) + (+11) =+4 j) (-5) – (-2) – (7)=0
2.

Representa en la recta numérica las siguientes operaciones:

a) (+2) + (-9) -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2
b) (-3) + (-6) -6 -5 -4 -3 -2 -1
c) -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
3. Resolver los siguientes problemas usando operaciones con números enteros.

a) Un buzo encargado de fotografiar la fauna marina desciende a una profundidad de 5m

con respecto al nivel del mar. Luego, sube 2m, vuelve a descender 3m y sube 4m. ¿a
qué profundidad se encuentra el buzo?
-5 +2 -3 +4=-8 +6-2
b) En la Antártida se han registrado temperaturas que oscilan entre -83°C en el interior y
60°C en la costa. ¿Cuál es la diferencia de temperatura entre el interior y la costa de la
Antártida?
(-83)-(-60)=-23
c) Un caracol asciende por una pared de 10 metros de altura. Durante el día sub 3m,
pero durante la noche se queda dormido y resbala 2m. ¿Al cabo de cuántos días logra
llegar a la cima de la pared?
+3
d) Mientras busca una dirección, un mensajero camina 10 cuadras al oriente, se devuelve
4 cuadras y nuevamente camina 7 cuadras al oriente. ¿a cuántas cuadras está de su
posición inicial? +10 -4 +7 = +13
e) Cierto día, en la ciudad de Buenos Aires a las tres de la mañana la temperatura era -
4°C; una hora más tarde la temperatura aumentó en 2°C, y tres horas después
aumentó 3°C más. ¿Qué temperatura registra el termómetro a las siete de la mañana?
-4 +2 +3=+1

4. Responde falso o verdadero y justifica tu respuesta.

a) La resta de dos enteros negativos es negativa. verdadero
b) La resta de dos enteros positivos es negativa.falso
c) Si el minuendo en una resta es -18 y el sustraendo es 7, la diferencia es
negativa.verdadero
d) Al realizar la resta entre un número entero y su opuesto, la diferencia es uno.falso

5. Juego Interactivo: A continuación vamos a jugar con las operaciones de suma y

resta de números enteros: Entra al siguiente enlace
https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/matematicasenunclic/2015/10/27/numeros-
enteros-actividades-online-de-refuerzo/
y realice el punto 2.1 y 2.2

Solo hay que jugar, no debe enviar evidencia de este punto.

Este taller 3 debe ser enviado a la plataforma por tarde hasta el

día 19 de marzo-2021, para ser evaluado en el aspecto cognitivo, Si no tiene computador
puede ayudarse con un compañero por medio de una foto del trabajo y su compañero
subirla a la plataforma, lo importantes es que entre todos nos colaboremos para salir de
este tiempo en el que nos debemos cuidar. Un abrazo y siempre dispuesta a ayudarles en
este nuevo reto.
A continuación realizaremos la autoevaluación de los temas vistos de números enteros
(recuerde que esta nota se coloca en el aspecto personal):

AUTOEVALUACION
1. Escriba el número que representa cada situación:
a. Los $321.000 que debo__-321.000________
b. Los $25.000 que Carlos ganó en el juego_+25.000_________
c. El pez se encuentra a 25 metros de profundidad__-25________
d. Camine 1025 metros a la izquierda_-1025_________
2. Escriba : mayor ( > ), menor( < ) ó igual( = ) según corresponda:
a. -14 _<__ -9 b. -15_>__ 18 c. -24+30_>___ -40 d. 3>__ 8+(-5)
3. Realice las siguientes operaciones:
a. -1224 + (-234)=-990
b. /1748/ – /-245/= +1.993
c. 32-7+9+1296 = +1.330
d. (24-89+18) + (-91 + 24)= -43 + -67 =+110
4. María deposita el día lunes, en su libreta de ahorros, cuyo capital ascendía a $123.000,
la cantidad de $12.670. El día miércoles por una urgencia, realiza un giro de $
56.000,es decir saca dinero de la cuenta, el día viernes consigna 100.000, es decir
entra dinero a la cuenta y el sábado retira 50.000. ¿Cuál fue el saldo al final de la
semana? 117.000
5. Pitágoras nació en el año 585 a.C y murió en el año 495 a.C ¿Cuántos años vivió
Pitágoras? -90
RECURSOS
Guía propuesta
Videos explicativos
Juego interactivo.

Cordialmente,

Ana Lucia Reina L.

Docente Matemática.
Teléfono- WhatsApp 3163912388

“Cada día nos trae nuevas esperanzas y enseñanzas, motivo más que
suficiente para agradecer a Dios el don de amanecer cada mañana” Libardo
Moran.