PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2024

“Año de la consolidación de nuestra libertad en Cristo”

I.- DATOS INFORMATIVOS

DRE : DREA
UGEL : Arequipa Norte
I.I.E.E. : Daniel Christian School
CICLO : VI
NIVEL : Secundaria
AÑO / GRADO : Segundo
AREA : Educacion para el Trabajo
DIRECTOR : Juan Quispe Capacuella
SUB DIRECTORA : Giovanna Zambrano Vargas
PROFESOR : Luz Marina Vilca Taco

II.- PRESENTACIÓN
En el colegio DCS, la educación para el trabajo adquiere un significado aún más profundo al estar
arraigada en los principios de amor, servicio y responsabilidad cristiana. En el segundo grado de
secundaria, los estudiantes son introducidos a un enfoque integral que combina el desarrollo de
habilidades prácticas con una comprensión espiritual del propósito del trabajo. A través de la
enseñanza basada en valores bíblicos y la práctica de habilidades técnicas y vocacionales, los
estudiantes no solo adquieren competencias para su futuro profesional, sino que también cultivan una
conexión más profunda con su fe y su llamado a servir a los demás con humildad y dedicación.

III.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCION DEL TIEMPO
COMPETENCIAS /
I Bimestre II Bimestre III Bimestre IV Bimestre
CAPACIDADES
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U 10

Gestiona proyectos de X X X X X X

emprendimiento económico
X X
y social.
X X
1. Crea propuestas de valor.
2. Aplica habilidades técnicas. X X
3. Trabaja cooperativamente
para lograr objetivos y X X X
metas.
4. Evalúa los resultados del
proyecto de emprendimiento.

ENFOQUES
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9
TRANSVERSALES

Enfoque intercultural X X X X X X X X X

Enfoque de atención a la X X X X X X X X X
diversidad

Enfoque de igualdad de género

Enfoque ambiental X X X X X X X X X
Enfoque de derechos X X X X X X X X X

Enfoque de búsqueda de la
excelencia

Enfoque de orientación al bien

común

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

4.1. SEGÚN EL TIEMPO
I Bimestre II Bimestre III Bimestre IV Bimestre
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U 10

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre

4 4 2 2+4 4 4 4+2 2 4 3

Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas

4.2. SECUENCIA DE UNIDADES DIDACTICAS

TITULO DE SITUACION CAMPOS
UNIDADES EVIDENCIA PRODUCTO
LA UNIDAD SIGNIFICATIVA TEMATICOS

Nuevo año En el emocionante El trabajo: historia, Mapas Diagrama del

académico y comienzo del nuevo definiciones. Conceptuales. trabajo, el
experiencias con año académico, los servicio y los
estudiantes de segundo El servicio Escenificación talentos.
Cristo.
grado de secundaria se
centran en las Los talentos Invitación de un Propuestas de
experiencias con Cristo profesional, proyectos.
Proyecto (Etapa I) técnico o
y el servicio a los
demás. Inspirados por emprendedor.
UNIDAD N° 1
la idea de seguir el
ejemplo de amor y
MARZO
compasión de Cristo,
los estudiantes
reflexionan sobre cómo
el servicio, el trabajo y
los talentos pueden
traer alegría y
transformación tanto a
quienes sirven como a
quienes son servidos.

UNIDAD N° 2 Comprometidos En el marco del Necesidades Mapas Diagrama de

a cuidar nuestro compromiso de cuidar generales y conceptuales necesidades
ABRIL nuestro hogar, específicas. locales.
hogar: América.
América, los Invitación de un
estudiantes de segundo ¿Cómo las cubre el profesional, Determinación
grado de secundaria se gobierno? técnico o de proyecto
reúnen para participar emprendedor. grupal basado en
en un proyecto ¿Cómo las cubren las una necesidad
comunitario enfocado municipalidades? local.
en identificar y abordar
¿Cómo las cubren tus
las necesidades locales.
 A través de este padres?
proceso, los estudiantes
desarrollan un
profundo sentido de
conexión con su Proyecto (Etapa I)
entorno y una
comprensión más
amplia de cómo pueden
contribuir al bienestar
de su hogar, América.

Mi familia y yo En el día de la familia, Actividades Mapas Diagrama de

valoramos el la madre y el trabajo, productivas. Conceptuales actividades
trabajo de mamá. los estudiantes de productivas.
segundo grado de Avance de proyecto Diapositivas y
secundaria investigan (Etapa I) y Presentación y
sobre actividades Presentación Presentaciones redacción de
productivas. Guiados orales, Preguntas Proyecto grupal:
por el espíritu de Etapa I
celebración y gratitud
hacia sus madres y la
importancia del trabajo
UNIDAD N° 3 en la familia, los
estudiantes exploran
MAYO diferentes actividades
económicas que se
realizan en su
comunidad. Desde la
agricultura hasta la
artesanía local, los
estudiantes aprenden
sobre la diversidad de
empleos y la
importancia de cada
uno en la economía
familiar y comunitaria.

Honramos En el día especial de la Recursos naturales y Mapas Diagrama

nuestra bandera bandera y en honor a transformados. Conceptuales. Recursos
siguiendo el los padres, los Invitación de un naturales y
estudiantes de segundo Taller: Actividades profesional, transformados.
ejemplo de papá.
grado de secundaria prácticas. técnico o
exploran sobre un emprendedor. Resultado de la
recurso natural local y actividad práctica.
cómo ha sido Ejecución de una
UNIDAD N° 4 Actividad
transformado. Luego
comparten sus práctica (cocina,
JUNIO
experiencias y discuten electricidad,
formas de contribuir agricultura,
activamente a la carpintería, etc.)
protección del
ambiente, honrando así
tanto a la bandera
como a sus padres con
acciones significativas.

UNIDAD N° 5 Rendimos En el día del Perú y los Producto - Servicio Mapas Diagrama del
homenaje a maestros, los Producto -
JULIO estudiantes aprenden Taller: Actividades Conceptuales Servicio.
nuestra Patria y a
sobre un producto o prácticas.
nuestros Ejecución de una Resultado de la
 maestros. servicio. Trabajando en Avance de proyecto Actividad actividad práctica.
equipos, los estudiantes (Etapa II) y práctica (cocina,
reflexionan sobre como Presentación electricidad, Presentación y
los productos y agricultura, redacción de
servicios reflejan los carpintería, etc.) Proyecto grupal:
valores patrióticos y la Etapa II
gratitud hacia sus
maestros. Desde por
ejemplo la elaboración Diapositivas y
de manualidades
Presentaciones
inspiradas en símbolos
orales, Preguntas
nacionales hasta la
organización de un
evento para reconocer
la labor de los
educadores.

Grandes cosas En el día de Arequipa, Tecnologías: Diseño Invitación de un Diagrama del

Dios hará en los estudiantes profesional, Diseño.
participan en talleres Autoconocimiento: técnico o
Arequipa.
sobre diseño y exploración de emprendedor. Diagrama de
autoconocimiento. intereses personales, interés
Inspirados por la rica habilidades y Mapas personales.
cultura y la historia de fortalezas. Conceptuales
Arequipa, exploran sus Resultado de la
propias identidades y Herramientas: Ejecución de una Habilidad blanda
pasiones. A través del habilidades blandas y Habilidad blanda y técnica.
UNIDAD N° 6
diseño de proyectos técnicas. y técnica.
AGOSTO personales descubren
nuevas facetas de sí
mismos. Con esto cada
estudiante se siente
más seguro y motivado
para perseguir sus
sueños, llevando
consigo el espíritu
innovador y la
autoconciencia.

UNIDAD N° 7 Formando una Los estudiantes de Habilidades para la Mapas Diagrama de la

juventud en paz segundor grado de empleabilidad: Conceptuales empleabilidad.
SETIEMBRE bajo los secundaria deben
principios de la desarrollar habilidades Curriculum vitae, Presentación y
Biblia. para la empleabilidad cartas de redacción de
para formar una presentación, Invitación de un proyecto grupal:
juventud en paz bajo habilidades de profesional, Etapa III
los principios de la entrevista. técnico o
Biblia. Por ello emprendedor. Resultado de la
participan en un Herramientas: Habilidad blanda
habilidades blandas y Diapositivas y y técnica.
ejercicio de resolución
de conflictos inspirado técnicas.
Presentaciones
en enseñanzas bíblicas orales, Preguntas
Avance de proyecto
sobre la reconciliación.
(Etapa III) y
Divididos en grupos,
Presentación
cada equipo recibe un
escenario de conflicto
común en el entorno
escolar. Aplicando el
perdón y la compasión,
exploran soluciones y
 reflexionan sobre cómo
aplicar estos principios
en su vida diaria.

Agradecidos a En el día del 14avo El emprendimiento: Mapas Diagrama del

Dios celebramos aniversario de DCS, los Conceptos básicos, Conceptuales emprendimiento.
nuestro 14avo estudiantes de segundo planificación
grado de secundaria empresarial, Diapositivas y Presentación y
aniversario-
realizan un financiamiento. redacción
DCS. Presentaciones Proyecto: Etapa
emprendimiento
UNIDAD N°8 Avance de proyecto orales, Preguntas IV
aplicando conceptos
básicos, planificación (Etapa IV) y
OCTUBRE
empresarial, Presentación
financiamiento. Esto
los inspira a convertirse
en emprendedores
innovadores en el
futuro.

Conocemos y Como estudiante de Ética en el trabajo Mapas Diagrama de la

clamamos por segundo grado de Conceptuales ética.
secundaria, reflexionas Elección de estudios
todas las
sobre los principios superiores, Diapositivas y Presentación y
naciones creadas
morales que guían tu alternativas redacción
por Dios. educativas, becas y Presentaciones Proyecto: Etapa V
comportamiento en la
vida diaria que te programas de orales, Preguntas
permitan respetar y formación.
valorar la diversidad
cultural y nacional, ya Avance de proyecto
que todas las naciones (Etapa V) y
UNIDAD N° 9 Presentación
son igualmente
NOVIEMBRE valiosas ante los ojos
de Dios. Esta idea la
lleva a pensar en la
importancia de que al
practicar estos
principios morales, está
contribuyendo a honrar
y celebrar la diversidad
de todas las naciones
creadas por Dios.
V. VÍNCULO CON OTRAS AREAS.

Comunicación: para dar a conocer los procesos y resultados de sus propuestas creativas e innovadoras
para cubrir necesidades o problemas locales.
Arte: elaboración de diagramas, gráficos y dibujos para representar conceptos, relaciones;
escenificaciones.
TICs: para diseñar sus propuestas de valor y desarrollar en entornos virtuales sus habilidades
comunicativas.
Economía: para gestionar recursos económicos, temporales y espaciales así como recursos materiales
e insumos para el desarrollo de los proyectos de emprendimiento económico o social.
Ciencias sociales: aplica habilidades socioemocionales intrapersonales e interpersonales en el trabajo
en equipo y en la toma de decisiones.
Matemáticas: para el recojo, procesamiento, interpretación y valoración de la información.

VI.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Estilos:
● Estilos dirigidos: Mando directo y asignación de tareas

● Participativos: Enseñanza recíproca, enseñanza de pequeños grupos y la microenseñanza.

● Individualizados: Programas individualizados, enseñanza modular.

● Cognitivo: Descubrimiento guiado y resolución de problemas.

● Creativos: Libre expresión y creación de nuevos movimientos.

Medios y materiales.
Proyector, PC o laptop, USB
Colores, lápices, lapiceros, hojas, tijeras, cinta scotch, block de notas.
VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
Instrumentos de observación
Lista de cotejo
Ficha de observación
Escala descriptiva
Rúbrica
VIII.- BIBLIOGRAFÍA
MINEDU (2008). Diseño curricular Nacional de educación básica regular. Lima.
MINEDU (2016). Programa curricular de Educación Secundaria. Lima.
Novak J. D. & Gowin D. B. (1984). Learning how to learn. Cambridge University Press.
Reid J. C. (1991). Parables from nature : earthly stories with heavenly meanings. W.B. Eerdmans.

Febrero 29 del 2024.