GUÍA No.

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Propuesta de solución al problema ético en el ámbito organizacional
TRABAJO COLABORATIVO
Diego Fernando vallejo Benavides ID: 754711
Oscar Audelo vallejo Benavides ID: 754716
INTEGRANTES
Jhon Edison Guerrero García ID: 735981
Richard Camilo Santacruz Salas ID: 762453
PROFESIÓN Estudiantes en Administración en Seguridad y Salud en el
Trabajo
TRABAJO COLABORATIVO
1). Tanto el video como el texto de Hume resaltan la
importancia de los sentimientos morales en la toma de
decisiones éticas. Ambos enfatizan que nuestras acciones
éticas están influenciadas por nuestras emociones y
sentimientos.
2). En video “La decisión de Anne" como el texto de Hume
reconocen que los sentimientos morales son subjetivos y
varían de una persona a otra. Ambos argumentan que no hay
Recojan cuatro (4) aportes una única respuesta correcta en ética y que los juicios
en los que se evidencien morales están influenciados por nuestras emociones y
las relaciones y las experiencias individuales.
diferencias entre el vídeo 3). El vídeo "La decisión de Anne" puede presentar ejemplos
"La decisión de Anne" y concretos y situaciones contemporáneas que ilustran la
el texto de David Hume influencia de los sentimientos morales en las acciones éticas
que ayuden a comprender en la vida cotidiana. Por otro lado, el texto de David Hume
ofrece una perspectiva filosófica más amplia y teórica sobre
la incidencia que los sentimientos morales y su papel en la ética.
tienen los sentimientos 4). El texto de David Hume puede proporcionar un análisis
morales en las más profundo y detallado sobre los sentimientos morales y
acciones éticas. su relación con las acciones éticas. Puede explorar diferentes
teorías éticas y argumentos filosóficos relacionados con los
sentimientos morales, El vídeo "La decisión de Anne" puede
proporcionar ejemplos y situaciones contemporáneas que
reflejan la incidencia de los sentimientos morales en las
acciones éticas. Al ser un medio audiovisual, puede
presentar escenarios realistas y concretos que permiten una
mejor comprensión de cómo los sentimientos morales
influyen en nuestras decisiones éticas en la vida cotidiana.
A partir del texto "Reseña 1). La educación ética en UNIMINUTO promueve la
de Ética como amor autoafirmación de los estudiantes, ayudándoles a desarrollar
propio" de Fernando una conciencia ética sólida y a tomar decisiones basadas en
Savater, expongan cuatro principios morales firmes. Esto les permite mantener su
(4) argumentos que integridad y actuar de manera ética en el campo empresarial,
fundamenten el papel de incluso en situaciones difíciles
 2). La educación ética en UNIMINUTO desarrolla la
búsqueda de la excelencia en el ámbito profesional. Los
estudiantes aprenden a valorar la importancia de realizar su
trabajo de manera ética y de buscar constantemente la
mejora en su desempeño. Esto contribuye a la construcción
de un ser humano integral capaz de desarrollarse
profesionalmente en el campo empresarial, comprometidos
con la calidad y la integridad. En donde UNIMINUTO ha
sido muy insistente en formar personas que sean valiosas
para la sociedad y que aporten beneficios en pro de la
comunidad
la educación ética
en la formación
profesional en
UNIMINUTO, a partir
3). La educación ética en UNIMINUTO enfatiza la
de los conceptos de
importancia de respetar y promover los derechos humanos
autoafirmación,
en el campo empresarial. Los estudiantes aprenden a
excelencia,
reconocer la dignidad inherente de todas las personas y
derechos humanos,
actuar de manera ética, evitando cualquier forma de
reconocimiento y valor de
discriminación o violación de los derechos fundamentales.
sí mismo en el campo
Tomándolos desde una percepción personal o experiencias
empresarial, etc.
vividas, para que de esta manera podamos resaltar las
necesidades que tienen nuestros semejantes y podamos
contribuir para que ellos puedan alcanzar sus logros

4). La educación ética en UNIMINUTO cultiva la

importancia del reconocimiento y el valor de sí mismo en el
campo empresarial. Los estudiantes aprenden a valorar sus
propias habilidades y capacidades, lo cual les permite
destacarse en su carrera profesional dentro de un campo
empresarial. Además, se les enseña a reconocer y valorar el
trabajo de los demás, fomentando así un ambiente laboral
colaborativo y respetuoso.
Expongan cinco (5) ideas 1). Rechazo de la separación entre mente y cuerpo: Martha
generales del texto Nussbaum se opone a las teorías que describen la mente y el
"Martha Nussbaum: cuerpo como entidades separadas. En su lugar, plantea la
emociones, mente y posibilidad de que las emociones puedan unir la mente y el
cuerpo". cuerpo, (Rodríguez, 2012).

Esta idea desafía la concepción tradicional de la mente y el

cuerpo como entidades distintas. Nussbaum argumenta que
las emociones son una parte integral de nuestra experiencia
humana y que no se pueden separar de nuestra mente y
cuerpo. Esto implica que nuestras emociones tienen un
impacto directo en nuestra salud mental y física.

2) Teoría cognitivo-evaluadora de las emociones: Nussbaum

defiende la teoría cognitivo-evaluadora de las emociones.
Esta teoría sostiene que las emociones son evaluaciones
cognitivas de nuestras experiencias y que tienen un papel
importante en nuestra vida emocional y moral, (Rodríguez,
2012).

Desde el punto de vista, nuestras emociones no son

simplemente respuestas automáticas, sino que imp lican un
proceso cognitivo en el que evaluamos nuestras experiencias
y les asignamos un significado. Esta teoría nos ayuda a
comprender cómo nuestras emociones influyen en nuestras
decisiones y acciones.

3). Relación entre mente y cuerpo humano: El objetivo

principal del texto es reflexionar sobre la relación que existe
entre la mente y el cuerpo humano. Nussbaum busca superar
la dicotomía entre mente y cuerpo y explorar cómo las
emociones pueden unir estas dos dimensiones de nuestra
existencia, (Rodríguez, 2012).

Realizando el análisis de la revista se puede manifestar que

Nussbaum nos invita a reflexionar sobre cómo nuestras
emociones afectan tanto a nuestra mente como a nuestro
cuerpo. Al comprender mejor esta relación, podemos
desarrollar una mayor conciencia de nosotros mismos y de
cómo nuestras emociones influyen en nuestra salud y
bienestar.

4). Crítica a la separación entre emociones y razón:

Nussbaum critica las posiciones que han separado las
emociones y la razón a lo largo de la historia del
pensamiento. Según ella, las emociones y la razón están
intrínsecamente relacionadas y no deben ser consideradas
como entidades separadas, (Rodríguez, 2012).

Podemos decir que nuestras emociones desempeñan un

papel importante en nuestra toma de decisiones y en nuestra
capacidad para comprender y responder al mundo que nos
rodea.

5). Ideal Eudaimonista: Nussbaum plantea un ideal

eudaimonista en su enfoque de las emociones. El
 eudaimonismo se refiere a la búsqueda de la felicidad y el
florecimiento humano a través del desarrollo de nuestras
capacidades y virtudes, (Rodríguez, 2012).

Según Nussbaum nos da a entender que nuestras emociones

pueden ser una fuente de sabiduría y guía en nuestra
búsqueda de una vida plena y significativa. Al cultivar
nuestras emociones de manera saludable y ética, podemos
alcanzar un mayor bienestar y contribuir al florecimiento de
nuestra comunidad.
Situación problemática

La problemática que como equipo de trabajo decidimos abordar, se encuentra

relacionada con el abuso de autoridad del jefe general y de algunos jefes de área para
con sus subordinados en temas operacionales de la empresa. Empezando por delegar
más funciones de las asignadas, extender horarios laborales sin la remuneración
económica adecuada y por último el incumplimiento de los pagos del salario.

Qué Para la anterior problemática se propone

Presentar el procedimiento de la propuesta de solución

(pasos de la propuesta). Aquí se deben aplicar las diversas
Cómo
teorías o temas vistos en clase de Ética Profesional. Explicar
cada paso.

Medios o instrumentos (humanos, materiales, digitales,

Recursos
económicos, etc.).

¿Las lecturas y los vídeos analizados en el curso

aportan elementos conceptuales al problema identificado por
Reflexión
ustedes y que se encuentran examinando?,
¿sí, no, por qué?
 Referencias bibliográficas

Ayala, A. Leal, J. y Zuluaga, M. (2009). Razón y pasiones en la ética de Hume. El hombre y

la máquina. Universidad Autónoma de Occidente, 94-107, Cali, Colombia.

Cassavetes, N. (Director). (2009). La decisión más difícil [Película]. Estados Unidos. New
Line Cinema / Gran Via Produtions.

Saneen Contreras, F. (1996). Reseña de "Ética como amor propio," de Fernando Savater.
Política y Cultura, (7), 283-385.

Rodríguez, R. B. (2012). MARTHA NUSSBAUM: EMOCIONES, MENTE Y CUERPO. Thémata.

Revista de Filosofía, 591-598.

American Red Cross. (1 de julio de 2011). Clara Barton: The Beginnings of the American
Red Cross. [Archivo de video].