Reglamento de e F S Rs T Nuevo2023

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLIC
“CARLOS SALAZAR ROMERO”

NUEVO CHIMBOTE
Creado según Ley Nº 14966-ED. del 18 de setiembre de
1969 Revalidado Mediante R.M. Nº 675-94-ED. Calle: Av
Pacifico S/N Nuevo Chimbote - Santa – Ancash. Teléfono
043-311581
Email: istcsr@4hotmail.com Página Web: www.istcsr.edu.pe
REGLAMENTO DE EXPERIENCIAS
FORMATIVAS EN SITUACIONES
REALES DE TRABAJO
Y/O
PRACTICAS PREPROFESIONALES Y
PROFESIONALS
(EFSRT)
NUEVO CHIMBOTE – SANTA
REGION ANCASH
|
REGLAMENTO DE EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES

REALES DE TRABAJO Y/O PRACTICA PREPROFESIONAL Y
PROFESIONALES
Artículo 1. Finalidad, objetivos, base legal, alcances y características

1.1. Finalidad
Las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo tiene como propósito
que los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Carlos
Salazar Romero” consoliden, integren y/o amplíen conocimientos, habilidades,
actitudes y destrezas en situaciones reales de trabajo, a fin de complementar las
competencias técnicas y/o específicas y de empleabilidad vinculadas con el
programa de estudios, a fin de que los estudiantes puedan obtener el Certificado
Modular y la Titulación respectiva.
Así mismo, implementar y mejorar las relaciones con el sector productivo y de la
prestación de servicios para que nuestros estudiantes ejerciten sus conocimientos y
destrezas, de acuerdo a la naturaleza de cada uno de los ocho programas de estudios
y a los requisitos exigidos en el respectivo perfil de egreso, a través de actividades
en condiciones reales de trabajo en empresas públicas o privadas locales, nacionales
e internacionales.
1.2. Objetivos
General:
Establecer las normas y procedimientos que regulan la planificación, organización,
ejecución, evaluación y registro de las Experiencias Formativas en Situaciones Reales
de Trabajo de los y las estudiantes de los Programas de Estudios de Enfermería
Técnica, Contabilidad, Electricidad Industrial, Química Industrial, Mecánica de
Producción Industrial, Mecatronica Automotriz y Desarrollo y Sistemas de Información
del IESTP “Carlos Salazar Romero”.
Específicos:
- Vincular a los y las estudiantes con las empresas e instituciones públicas y
privadas, a través de la Dirección General y su propio programa de estudios para la
ejecución de sus EFSRT.
- Orientar a los estudiantes para su ubicación de las EFSRT en un centro de trabajo,
considerando los lineamientos establecidos en el presente reglamento.
- Vincular a los estudiantes con las empresas e instituciones públicas o privadas, a
través de convenios con las diferentes áreas académicas.
- Promover en los estudiantes, el aprendizaje y transferencia de nuevas tecnologías a
fin de complementar las Competencias Técnicas o Específicas y de empleabilidad
vinculadas con los módulos formativos para su Certificación Modular y posterior
Titulación.
1.3. Base Legal
⮚ Constitución Política del Perú
⮚ Ley 28044, Ley General de Educación
⮚ Ley N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la

Carrera Pública de sus Docentes
⮚ Reglamento de Ley D,S N° 010-2017
⮚ Ley N° 31653, Ley que modifica la Ley N° 30512
⮚ Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación,

modificada por Ley N° 26510.
⮚ Ley 28518 Ley sobre Modalidades Formativas Laborales.
⮚ Resolución Ministerial N° 049-2022-MINEDU, Lineamientos Académicos

Generales para los Institutos de Educación Superior y las Escuelas de
Educación Superior Tecnológica”.
⮚ Decreto Supremo N° 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos

Propios y Actividades Productivas y Empresariales en las Instituciones
Educativas Publicas
⮚ R.D. Nº313-2005-ED Aprueba la Directiva Nº205-2005-UFP-

DINESST. Disposiciones sobre la inclusión de personas con
Discapacidad para el otorgamiento de Becas en los procesos de
Admisión de los Institutos Superiores Públicos y Privados.
⮚ RVM N° 0201-2009-ED, Aprueba la Directiva N° 006-2009-ED-ME/SG
Procedimientos para la prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual en el
Sector Educación
⮚ Resolución Viceministerial N° 178-2018-MINEDU, Deroga el “Catalogo

Nacional de la Oferta Formativa de la Educación Técnico Productiva y
Superior Tecnológica”.
⮚ Resolución Viceministerial N° 103-2022-MINEDU que deroga la

Resolución Viceministerial N° 276-2019-MINEDU, que aprueba la Norma
Técnica denominada “ Condiciones Básicas de Calidad para el
Procedimiento de Licenciamiento de los Institutos de Educación Superior y
las Escuelas de Educación Superior Tecnológica”.
1.4. Alcances
El presente Reglamento de las EFSRT es de cumplimiento obligatorio para
toda la Comunidad Educativa:
a) Dirección General
b) Jefe de Unidad Académica.
c) Secretaria Académica.
d) Coordinadores Académicos.
e) Docentes de las programas de estudios.
f) Estudiantes de las programas de estudios.
1.5. Características
Las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo y/o práctica pre
profesional tienen las siguientes características.
a) Es integral, porque comprende todo el ámbito de la formación
profesional del estudiante.
b) Es sistemática, porque está organizada y se desarrolla en función de
cada módulo técnico profesional.
c) Es realista, porque posibilita al estudiante desenvolverse en
situaciones reales de trabajo, en empresas e instituciones no solo de
su propio entorno socio económico y permite que adopte decisiones
frente a contingencias imprevistas.
d) Es participativa, porque intervienen diversos actores sociales:
Directivos, formadores, administrativos, comunidad y el sector
productivo y de servicios.
e) Es Gradual, porque permite al estudiante adquirir experiencias progresivas,
que sucesivamente, le permitan actuar con mayor autonomía.
1.6. Alcances
El presente Reglamento de las EFSRT es de cumplimiento obligatorio para
toda la Comunidad Educativa:
a) Dirección General
b) Jefe de Unidad Académica.
c) Secretaria Académica.
d) Coordinadores Académicos.
e) Docentes de las programas de estudios.
f) Estudiantes de las programas de estudios.
1.7. Características
Las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo y/o práctica pre
profesional tienen las siguientes características.
a) Es integral, porque comprende todo el ámbito de la formación
profesional del estudiante.
b) Es sistemática, porque está organizada y se desarrolla en función de
c) Es realista, porque posibilita al estudiante desenvolverse en
situaciones reales de trabajo, en empresas e instituciones no solo de
su propio entorno socio económico y permite que adopte decisiones
d) Es participativa, porque intervienen diversos actores sociales:
Directivos, formadores, administrativos, comunidad y el sector
productivo y de servicios.
e) Es Gradual, porque permite al estudiante adquirir experiencias progresivas,
que sucesivamente, le permitan actuar con mayor autonomía.
Artículo 2 Vigencia
El presente Reglamento entrará en vigencia a partir del Semestre Académico 2023-II y su
actualización se realiza en función de los cambios o necesidades que surjan en adelante.
Artículo 3: Glosario de Términos

3.1 CONVENIO: Documento donde se establecen las obligaciones entre una empresa
y/u organismo público o privado con la Institución, de acuerdo a su normativa, para
que los y las estudiantes puedan realizar sus EFSRT, practicas preprofesionales y/o
profesionales.
3.2 CONVALIDACIÓN: Es el proceso mediante el cual se podrán reconocer las
experiencias laborales como experiencias formativas o prácticas preprofesionales,
según se requiera para efectos de titulación.
3.3 COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD: Son conocimientos, habilidades y
actitudes necesarias para desempeñarse a lo largo de la vida en diferentes
contextos. Están vinculadas con características personales y sociales. En el ámbito
laboral facilitan la inserción, creación, permanencia y tránsito de un empleo hacia
otro obteniendo satisfacción personal, económica, social.
3.4 COMPETENCIAS TÉCNICAS O ESPECÍFICAS: Son aquellos conocimientos,
habilidades y actitudes específicas, necesarias para que los y las estudiantes se
adapten e inserten a un espacio laboral determinado para desempeñarse en una
función específica.
3.5 CERTIFICADO MODULAR: Es el documento que acredita el logro de las
competencias de un módulo formativo, luego de aprobar la totalidad de unidades
didácticas y experiencias formativas, de acuerdo a la malla curricular correspondiente
a los Programas de Estudios del IESTP “CSR”.
3.6 ENCARGADO(A) DEL MONITOREO DE LAS EFSRT: Orientador(a),
instructor(a), formador(a) que planea, desarrolla y evalúa el proceso de proyectos
productivos y/o servicio para efectos de ejecución de las EFSRT, prácticas
preprofesionales y/o profesionales.
3.7 EGRESADO(A): Se denomina así al/la estudiante que ha cumplido con aprobar
satisfactoriamente todas las unidades didácticas del correspondiente Plan de Estudios
de un Programa de Estudios del IESTP “CSR”.
3.8 EFSRT: Se conciben como un conjunto de actividades que tienen como propósito que
los y las estudiantes consoliden, integren y/o amplíen conocimientos, habilidades y
actitudes en situaciones reales de trabajo, a fin de complementar las competencias
profesionales logradas durante el proceso formativo desarrollado en la IESTP “CSR”,
involucrándose en la dinámica laboral.
3.9 EMPRESA o INSTITUCIÓN: Son aquellas formalmente constituidas cuyas actividades
productivas de bienes o prestación servicios estén vinculadas con las capacidades a
lograr por el o la estudiante en un programa de estudios en la IESTP “CSR”.
3.10 PROYECTOS PRODUCTIVOS DE BIENES Y/O PRESTACION DE SERVICIOS: Son
aquellas actividades productivas y/o empresariales vinculadas al desarrollo de
capacidades de un programa de estudios determinado. El proyecto desarrolla un
conjunto de actividades interrelacionadas que ofrecen al mercado un producto o
servicio en el lapso de tiempo que duren las EFSRT.
.
Artículo 4. De la Duración y Ámbito de la Práctica Experiencias Formativas en Situaciones

Reales de Trabajo (Plan 2022) y/o Practicas Preprofesional y/o Profesional (Plan
de Estudios 86 y 2010):
2.1. El Nuevo Plan de Estudio 2022 está basada en tres componentes: Competencias Específicas
y/o Técnicas, Competencias para la Empleabilidad y Experiencias Formativas en
Situaciones Reales de Trabajo (EFSRT). Asimismo, el plan de estudios está compuesto de
un conjunto de módulos formativos, que desarrolla capacidades profesionales y específicas
para el desempeño de un puesto de trabajo. Tiene una duración como mínimo equivalente al
12% del total de créditos de la formación recibida en cada módulo
de formación técnico o especifica.
2.2. Las EFSRT, son actividades que tienen como propósito que los estudiantes consoliden,
integren y complementen los conocimientos, habilidades y actitudes impartidas a través
de las Unidades Didácticas correspondientes. Forman parte de los componentes
curriculares y consolidan las competencias técnicas o específicas y de empleabilidad del
estudiante.
2.3. Las Practicas Preprofesionales, participan estudiantes hasta que egresan de sus
respectivos programas de estudio; es el ejercicio de las capacidades y actitudes,
adquiridas durante el proceso de formación en situaciones reales de trabajo; ejecutando
operaciones desde las simples hasta las más complejas, aplicando los distintos
conocimientos, técnicas y procedimientos desarrollados en los módulos profesionales.
2.4. Prácticas Profesionales, se comprende a los egresados hasta antes de que obtengan su
título profesional; es la modalidad que busca consolidar los aprendizajes adquiridos a lo
largo de la formación profesional, así como ejercitar su desempeño en una situación real
de trabajo.
Este aprendizaje denominado práctica profesional se realiza mediante un Convenio de
Practica Profesional que se celebra entre:
● La empresa
● Un egresado del IESTP “Carlos Salazar Romero”
● IESTP “Carlos Salazar Romero”

El tiempo de duración no debe ser mayor a los doce (12) meses salvo que el
IESTP “CSR” por reglamento o norma similar determine una extensión mayor.
El egresado será presentado a una determinada empresa por el IESTP “CSR”,
Quien deberá llevar el registro del número de veces que se acoja a esta
modalidad hasta que complete el periodo máximo de la práctica profesional.
2.5. La ejecución de la Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo o la práctica
preprofesional y profesional, generan vínculos con el sector productivo local, regional y
nacional mediante la participación del estudiante en los centros de producción de bienes y/o
prestación de servicios y es requisito para la certificación modular y para la titulación. Se
constituye en un eje fundamental del currículo en la formación integral del estudiante de los
programas de estudios y tiene la finalidad de consolidar las competencias logradas durante el
proceso formativo desarrollado en el IESTP “CSR”
2.6. En el IESTP “CSR” la organización y gestión de las experiencias formativas en situaciones
reales de trabajo corresponde al Coordinador del Programa de Estudios en coordinación con
el Jefe de Unidad de Bienestar y Empleabilidad.
Artículo 5. Lugares de Realización de las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de

Trabajo:
a. A través de la participación del estudiante en:

● Proyectos Productivos de Bienes o Servicios vinculados con las capacidades que
debe lograr el estudiante en el módulo y programa de estudios correspondiente,
como, por ejemplo: la realización de labores en los proyectos productivos de
elaboración de productos lácteos, prestación de servicios, plan de marketing de un
centro de producción, desarrollo de modelos de negocio entre otros que el IES haya
realizado en concordancia con las competencias del módulo formativo
correspondiente.
● Procesos o Actividades Propias del IESTP “CSR”, desempeñándose dentro de las
áreas de la gestión, en actividades como: atención al cliente, asistencia en proyectos
de investigación aplicada e innovación, labores e almacén y/o talleres, entre otros.
Estas actividades deben estar vinculadas con las capacidades que debe lograr el
estudiante en el módulo y programa de estudios correspondiente.
b. Centros de Producción: A través de la participación del estudiante en:
● Visitas técnicas de estudiantes a centros de producción, prestación de servicios

donde puedan conocer de manera general el funcionamiento de sus procesos y las
principales funciones que realiza el profesional en determinado puesto de trabajo.
Estas actividades deben estar vinculadas con las capacidades que debe lograr el
estudiante en el módulo y programa de estudios correspondiente.
● Proyectos, procesos o actividades productivas, de bienes o servicios, desarrolladas
en empresas formalmente constituidas del entorno cuyas actividades estén
vinculadas con las capacidades que deben lograr el estudiante en el programa de
estudios correspondiente. Estas experiencias formativas pueden desarrollarse como
campañas de salud o proyectos sociales, así como mediante prácticas
preprofesionales, pasantías u otras establecidas en el marco de la Ley N° 28518.
c. Características de las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo

mediante Proyectos Productivos de bienes o servicios y procesos o actividades
propias del IES:
● El proyecto productivo de bienes o prestación de servicios, debe contar con

un docente asignado, quien coordina el proyecto y establece las funciones
que deberán desempeñar los estudiantes, los motiva y orienta en el
desarrollo de sus experiencias formativas.
● Por la naturaleza de este tipo de experiencias formativas el seguimiento

debe desarrollarse mediante visitas presenciales programadas dentro del
desarrollo del módulo formativo.
● El IESTP “CSR” requiere evidenciar que el estudiante o grupo de estudiantes
participan de este tipo de experiencia formativa, con el fin de asegurar el
desarrollo y seguimiento de las mismas.
● El IESTP “CSR” emite una constancia u otro documento qie acredite de

manera específica la realización y resultados de este tipo de experiencias
formativas por cada estudiante.
d. Características de las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo
mediante visitas técnicas a Centros de Producción y Prestación de Servicios:
● El IESTP “CSR” es el responsable de organizar la visita técnica a un centro de

producción cuyas actividades estén vinculadas con las competencias a lograr
en el módulo.
● Las visitas técnicas deben realizarse dentro del módulo formativo y estas
deben tener una duración que aseguren la observación y comprensión del
proceso productivo y/o prestación de servicios por parte de los estudiantes.
● El Coordinador del Programa de Estudios respectivo, designa a un docente

para la coordinación, el acompañamiento, evaluación y seguimiento de la
visita técnica.
● El centro de producción y/o prestación de servicios debe organizar el

recorrido de visita, asignar personal para que guíen esta y desarrollar junto
con el representante del IESTP “CSR” el recorrido.
● El centro de producción debe proveer la seguridad adecuada para no poner

en riesgo a los estudiantes durante la visita técnica.
● Para evidenciar el logro de las competencias, el estudiante debe realizar un

informe técnico, investigación o trabajo académico vinculado a la visita
técnica, el cual será evaluado por el docente asignado.
e. Características de las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo
mediante actividades desarrolladas en Centros de Producción o Prestación de
Servicios como prácticas preprofesionales, profesionales, pasantías u otras
modalidades formativas laborales:
● El IESTP “CSR” y las coordinaciones de los programas de estudio deben

contar con un Directorio de Centros de Producción y Prestación de Servicios
de su entorno con sus líneas de producción y servicios debidamente
identificados.
● Para el caso de las practicas preprofesionales y profesionales se deb

celebrar un Convenio de <aprendizaje entre el IESTP “CSR”, el centro de
producción industrial y/o prestación de servicios y el estudiante según la ley
N° 28518.
● Las prácticas preprofesionales y profesionales que tengan una duración

mayor a la de un módulo de formación podrán ser convalidadas como
experiencias formativas para todos los demás módulos de formación
llevados durante el periodo total que dure la práctica, siempre que esta se
vincule como mínimo a un módulo de formación.
● Para el caso de la pasantía se debe celebrar un Convenio de Pasantía entre

el IESTP “CSR”, el centro de producción y prestación de servicios y el
estudiante según la Ley N° 28518.
● El IESTP “CSR” designa a un docente para el monitoreo de las actividades del
estudiante en los centros de producción y prestación de servicios. Este
puede realizarse mediante visitas presenciales o a través de mecanismos de
seguimiento, por ejemplo, llamadas o encuestas online, que aseguren el
cumplimiento de las experiencias formativas.
● El IESTP “CSR” es responsable de vincular a los estudiantes con los centros

de producción y prestación de servicios para la obtención de las mismas,
mediante cartas de presentación al estudiante, acceso a bolsas de trabajo,
entre otros.
f. Características comunes en las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de
Trabajo:
● Las experiencias formativas son de ejecución obligatoria y requisito para la

certificación modular y la obtención dl título y/o grado por parte del estudiante.
● Las experiencias formativas responden a los indicadores de logro de las

unidades de competencias asociadas a cada modulo formativo del plan de
estudios.
● La organización de las experiencias formativas en el plan de estudios es flexible

en función a las características de los programas de estudios, demanda y
dinámica del sector productivo, así como al nivel de competencias requerido
por los centros de producción y prestación de servicios.
● Las experiencias formativas se pueden desarrollar al inicio, durante o al término

dl modulo formativo según lo establecido por el IES en el plan de estudios. La
realización de estas experiencias no puede exceder los seis (6) meses luego de
culminado el modulo.
● El IES establece un sistema de seguimiento a los estudiantes e instrumentos de

medición de su desempeño en el IES o centro de producción.
● Las experiencias formativas solo se podrán convalidar con las experiencias

laborales en el sector productivo y prestación de servicios, siempre que el
estudiante desarrolle o haya desarrollado actividades o funciones alineadas con
las unidades de competencia del programa de estudios. Ello se sustenta con la
presentación del certificado o constancias de trabajo o contratos, en los cuales
conste el detalle de las actividades o funciones realizadas por el estudiante.
● Para el componente curricular de Experiencias Formativas en Situaciones

Reales de trabajo, un crédito equivale a treinta y dos (32) horas prácticas.
● La evaluación y orientación al estudiante sobre las experiencias formativas

deben ser realizadas por los docentes asignados por el IES responsable de los
proyectos, procesos o actividades productivas, de bienes o servicios vinculados
con las capacidades que debe lograr el estudiante en el programa de estudios.
● La evaluación se realiza por medio de la valoración de los logros de

competencias desarrollados en el IES en el centro de producción o prestadora
de servicios donde se desarrollan las experiencias formativas, bajo los
instrumentos y seguimiento del IES en cualquiera de los ámbitos de su
desarrollo. Este seguimiento puede realizarse de manera presencial o a través
de mecanismos, por ejemplo, llamadas o encuestas online, que aseguren el
cumplimiento de las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo.
● Con la finalidad de garantizar el aprendizaje de los estudiantes las experiencias

formativas se evalúan considerando los siguientes criterios:
- Organización del trabajo asignado
- Solución efectiva de problemas
- Trabajo en equipo
- Compromiso e iniciativa
Articulo N° 6 Las prácticas preprofesionales y profesionales se aplican a los estudiantes y egresados
que han desarrollado el Plan de Estudios 1986 y 2010 aprobado por la R.D N° 0411-
2010-ED.
a) Objetivos: Son objetivos de las prácticas preprofesionales:
● Complementar y consolidar la formación integral de los estudiantes o

egresados del IESTP “CSR” en base a una relación directa con el desarrollo de
actividades propias de su especialidad.
● Vincular a los estudiantes con las empresas o instituciones públicas y privadas

a través del desarrollo en los estudiantes de competencias y capacidades para
un mejor desempeño profesional, fomentando actitudes de responsabilidad,
cooperación y trabajo en equipos multidisciplinarios.
● Contribuir a la articulación de la formación profesional con las necesidades del

sector productivo y del desarrollo de las actividades productivas, generando
un ámbito propicio para el establecimiento de convenios entre el IESTP “CSR”
y las empresas públicas y privadas del medio.
● Fomentar en los estudiantes la realización personal y social, durante el

desarrollo del programa de estudios.
b) Carácter de las prácticas preprofesionale y profesionales:
● Carácter formativo y pone en evidencia las capacidades adquiridas en el

proceso de aprendizaje. Así mismo, busca complementare la formación
específica desarrollando habilidades sociales y personales, relacionadas al
ámbito laboral, vinculadas a un sistema de relaciones laborales y
organizacionales de la empresa.
● La práctica preprofesional y profesional está orientada para que los

estudiantes tengan contacto con la actividad laboral de su programa de
estudios y se familiaricen con la empresa y en el campo real del trabajo; su
desarrollo permite afianzar conocimientos adquiridos, consolidar aprendizajes
y validar capacidades y actitudes adquiridas durante el proceso formativo.
● Debe desarrollarse preferentemente durante proceso de formación o

después de concluir cada módulo, El momento de su realización se define de
acuerdo a las necesidades formativas de cada módulo y en función a las
características del sector productivo.
Las prácticas preprofesionales y profesionales se caracterizan por ser:
- Integral: Comprende todos los aspectos de su formación profesional,
permitiéndole desarrollar sus potencialidades bio-psico-social.
- Gradual: Permite adquirir experiencias en forma progresiva,
garantizando que el practicante actué con autonomía cada vez mayor
- Objetiva: Por que posibilita al estudiante desenvolverse en
situaciones reales de trabajo, en empresas e instituciones de su
propio entorno socio económico y permite que adopte decisiones
- Sistemática: Porque está organizada y se desarrolla en función de
- Participativa: Porque intervienen diversos actores sociales directivos,
docentes, administrativos, comunidad, el sector productivo y de
servicios.
Articulo N° 7 Duración, Ámbito y Gestión de Centros de Practica (Plan de Estudios 2010):
a. El desarrollo de la práctica preprofesional de los estudiantes del IESTP “CSR” tiene

una duración equivalente al 35% del total de horas de la formación recibida en cada
modulo profesional
N° PROGRAMA DE Duración Practica Profesional/Modular TOTAL

ESTUDIO MP 1 MP 2 MP 3 MP MP HORAS
4 5
01 Computación e 265 290 296 851
Informática
02 Contabilidad 233 321 296 850
03 Electrónica 265 265 321 851
Industrial
04 Electrotecnia 265 290 296 851
Industrial
05 Enfermería 265 290 296 851
Técnica
06 Mecánica 265 139 151 296 851
Automotriz
07 Mecánica de 158 107 290 151 145 851
Producción
08 Química 252 328 271 851
Industrial
*Duración Promedio por Programa de Estudios: 850 Horas
b. La práctica preprofesional se realiza en los siguientes espacios:
● En la empresa o institución del sector privado o público, donde se planifica,

organiza, ejecuta y controla los procesos de producción de bienes o servicios.
Para que el estudiante acceda a este aspecto de labor en la empresa o
institución, el IESTP “CSR” debe suscribir los convenios correspondientes.
● En el IESTP “CSR”, siempre que se cuente con las instalaciones apropiadas y

desarrolle proyectos o actividades productivas, en aplicación del D.S N° 028-
2007-ED y tengan relación con el modulo técnico profesional correspondiente.
● Autogestionaria, cuando se realiza en “microempresas” implementadas por

estudiantes de manera independiente o asociados, para la producción de
bienes o servicios. Este tipo de organización debe ser evaluada previamente por
el comité de práctica preprofesional y profesional del IESTP “CSR”.
Articulo N° 8 Del Comité de Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo, Practicas
Preprofesionales y Profesionales:
La gestión de los centros de práctica corresponde a la comisión de prácticas

De las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo, preprofesionales y
profesionales, la misma que está integrada por:
a) Coordinador de Programa de estudios
b) Encargado del Área de Producción y Servicios
c) Docente del Programa de Estudios
d) Jefe de la Unidad de Bienestar y Empleabilidad
e) Jefe de la Unidad Académica
Articulo N° 9 De las Responsabilidades:
a. Son responsabilidades del IESTP “CSR”:
● Coordinar con las empresas e instituciones para la realización de las

Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo, prácticas
preprofesionales y profesionales a través de los responsables y verificar las
condiciones del ambiente físico de trabajo.
● Firmar los convenios propuestos por las coordinaciones de los programas

de estudios, para el desarrollo de las prácticas preprofesionales y
profesionales a través del Director General con las instituciones públicas
y/o privadas.
● Remitir carta de presentación del practicante y coordinar los horarios de

práctica, este último aspecto según las normas establecidas.
● Coordinar periódicamente, con el representante de la empresa para

analizar las conclusiones extraídas de la reunión con los practicantes.
b. Son responsabilidades del Comité de Practicas Preprofesional y Profesional/EFSRT:
● Elaborar el plan de práctica de los estudiantes del Programa de Estudios.
● Ejecutar el monitoreo en base al presente reglamento.
● Elaborar los convenios para el desarrollo de la práctica prerpofesional y

profesional.
● Designar a los docentes responsables de la supervisión y de la práctica

preprofesional y profesional.
● Informar a los estudiantes y egresados a través de los medios

correspondientes, sobre las prácticas en las empresas o instituciones, las
características del sector productivo al que se incorporara y las funciones
en el ámbito laboral.
● Registrar la realización de las prácticas preprofesional y profesional de
estudiantes y egresados, indicando las características y modalidades.
c. Son responsabilidades de la empresa:
● Firmar convenios con el IEST para el desarrollo de la práctica

● Ejecutar el plan de prácticas, con el apoyo del responsable de la

supervisión de la práctica.
● Designar a un responsable para el seguimiento de la ejecución de la

práctica preprofesional y profesional.
● Recoger y registrar las evidencias de las competencias mostradas por el

practicante.
● Apoyar las acciones de supervisión y monitoreo correspondientes.
● Emitir informe valorativo (Evaluación cualitativa) de cada practicante, al

finalizar el periodo de práctica.
● Otorgarle la respectiva Constancia de Practicas al estudiante expresando

las horas realizadas.
d. Los docentes responsables de la supervisión de la práctica preprofesional /EFSRT
tienen las siguientes responsabilidades:
● Coordinar periódicamente con el comité de prácticas preprofesional y

profesional y con los representantes de las empresas o instituciones
públicas o privadas.
● Realizar la supervisión de la práctica preprofesional y profesional, de

conformidad con el plan establecido.
● Orientar y apoyar a los estudiantes durante la realización de la práctica

● Presentar el informe al comité de práctica preprofesional y profesional,

incluyendo toda la documentación utilizada.
e. Son responsabilidades de los practicantes:
● Cumplir con el desarrollo del plan de prácticas preprofesional y profesional

aprobado.
● Actuar de forma responsable y respetuosa en el entorno de trabajo e

integrarse en el sistema de relaciones socio-laborales en la empresa.
● Cumplir con las normas higienico-sanitarias, de seguridad y medios

ambientales en la empresa.
● Contribuir al rendimiento productivo de la organización.
● Cumplir con las recomendaciones que la empresa determine.
● Cumplir con las normas administrativas de la empresa.

Articulo N° 10 Adjudicación de Vacantes:
10.1. Los centros de práctica preprofesional y profesional pueden ser asignados:

a) Por la institución en sus diferentes áreas, talleres, laboratorios o centros
de producción.
b) Ha pedido de las empresas o instituciones públicas o privadas afines a los
programas de estudios.
c) A solicitud del estudiante interesado en una empresa especifica.
10.2. En los centros de práctica por convenio, las vacantes se cubrirán considerando:
a. Cuadro de méritos del estudiante.
b. Número de horas en record de prácticas preprofesionales y
profesionales.
c. En casos de empate se realizara una evaluación de capacidades y/o
destrezas.
d. Si se presenta un solo postulante, a este se le concederá la oportunidad
de práctica.
10.3. En caso de que el estudiante ubique su centro para prácticas, la institución le
apoyara en su gestión e instalación emitiendo los documentos respectivos (carta
de presentación, póliza de seguro, hoja de evaluación y otros).
10.4. Una vez que el estudiante está practicando, informara al coordinador del
Programa de Estudios sobre el puesto que ocupa, la empresa, dirección donde
ejecuta la práctica preprofesional y profesional y la fecha de inicio.
Articulo N° 11 Monitoreo, Supervisión y Asesoramiento de las Practicas Preprofesionales y
Profesional:
a) Los coordinadores de los programas de estudios son los encargados de

monitorear y administrar la práctica preprofesional y profesional.
b) El coordinador de programa de estudios, formulara al inicio de cada
semestre una relación de docentes asesores de práctica preprofesional y
profesional quienes atenderán de cinco (5) a diez (10) practicantes cada uno.
La relación de docentes asesores será aprobada por la jefatura de la Unidad
Académica.
c) Se realizaran reuniones de asesoraminto, tanto individual como grupal,

donde los estudiantes podrán analizar y dar solución a problemas y dudas
referente al trabajo que vienen realizando en el logro del Perfil respectivo.
d) El docente asesor de prácticas, visitara las empresas por delegación del
Coordinador del Programa de Estudios, para estar informado de la práctica y
Poder orientar y evaluarla.
e) Cada coordinador de programa de estudios, después de haber concertado la
practica preprofesional y/o profesional y tener al practicante designado,
recomendara al estudiante o egresado solicitar:
- Oficio de presentación
- Itinerario o perfil del Programa de Estudios
- Formato de registro de tareas y funciones
- Hoja de evaluación en la empresa
f) El docente asesor hará visitas al centro de prácticas en cada una de las etapas
de la práctica, portando una hoja de seguimiento diseñada para ello en base
a lo previsto en la guía de prácticas preprofesional y profesional y el perfil del
programa de estudios.
Articulo N° 12 De los Informes y su Revisión:
a) El informe de la práctica del módulo profesional, tendrá una estructura que

permita evaluar los criterios establecido por el docente (esta para corregir)
del programa de estudios correspondiente. Puede ser descriptivo (que
refleje el proceso productivo); especifico y analítico y mostrara la
intervención del practicante en el proceso productivo. En su parte medular
versara sobre tareas y roles desempeñado en la empresa, institución o
proyecto descrito en forma técnica.
b) Los aspectos que se toman en cuenta en la elaboración del informe de
prácticas son:
- Introducción
- Descripción de la empresa: - Objetivos
- Limitaciones
- Procedimientos y técnicas empleadas
- Aporte personal en el proceso productivo (Capacidad para resolver
problemas)
- Eficiencia y entrega en el trabajo
- Experiencia y resultados obtenidos
- Conclusiones
- Sugerencias
- Referencias bibliográficas
- Anexos
c) Los informes se presentaran en mesa de partes al término de la práctica
correspondiente a cada módulo profesional en el periodo comprendido
entre el primero (1°) de marzo hasta el veinte (20) de diciembre de cada
año, acompañaran al informe, evidencias de la labor realizada.
d) Los informes serán revisados por el docente asesor de práctica, quien

anotara las deficiencias y omisiones, así como los aciertos del practicante,
emitiendo un dictamen y haciendo conocer a este, dando fe de aprobación
o desaprobación del mismo y del número de horas computables.
e) Los informes de práctica de cada módulo se presentara por triplicado con
empaste sencillo, con caratula según diseño, en papel bon, en un numero
de hojas no menor de 30, escrita en una sola cara y sin contar los anexos.
f) La presentación de los informes de EFSRT, prácticas preprofesionales y
profesionales es individual
Articulo N° 13 Formato de Presentación de los Informes de EFSRT, Practica Preprofesional y
Profesional
El estilo APA propone lineamientos que buscan dar uniformidad en el orden,
estructura y formato de los trabajos conducentes a EFSRT, Practica Preprofesional y
Profesional. Para ello, se debe tener en cuenta las siguientes consideraciones:
Tipo de fuente
- Times New Roman de 12 puntos.
Alineación
- Los párrafos deben estar justificados.
Interlineado
- Espacio de 1.5 en todo el documento.
Notas a pie de página:
- Deben estar a un solo espacio y en tamaño 9.
Notas de tablas y figuras:
- Deben estar a un solo espacio y en tamaño 9.
Negritas y cursivas:
- Negritas: títulos y nombres de los apartados, tablas, figuras y anexos.
- Cursivas: términos en idiomas distintos al español o cuando las normas de
redacción o APA lo indiquen.
Márgenes:
- Izquierdo: 3.5 cm
- Superior: 2.5 cm
- Inferior: 2.5 cm
- Derecho: 2.5 cm
Articulo N° 14 De la Evaluación de las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo,
Practicas Preprofesionales y profesionales:
a) La evaluación de las práctica preprofesionale y profesional en la empresa es
cuantitativa y vigesimal (0 – 20) y se realiza en función al perfil profesional,
módulo de formación, unidades didácticas y el cumplimiento de horas
establecidas.
b) La hoja de evaluación en la empresa debe considerar criterios que permitan
conocer aspectos de afianzamiento de conocimientos, consolidación de
aprendizajes y validación de capacidades y actitudes adquiridos en el proceso
formativo; para lo cual se deberá tomar en cuenta lo siguiente:
- Iniciativa
- Habilidad para el trabajo
- Cooperación
- Organización y ejecución del trabajo
- Eficiencia y calidad del trabajo realizado
- Dedicación
- Cumplimiento de funciones encomendadas
- Sociabilidad y trabajo en equipo
- Puntualidad
- Seguridad
c) Las fichas con la evaluación del practicante, es emitida con firma y sello
original del responsable de la empresa y sin enmendaduras.
d) El informe de las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo,
prácticas preprofesionales y profesionales, en la empresa, son
evaluadas según una escala:
La evaluación cualitativa, se sustenta en los logros obtenidos para consolidar
capacidades y actitudes adquiridas en el proceso formativo, para lo cual se tienen
en cuenta los siguientes aspectos como mínimo:
- Organización y ejecución del trabajo
- Capacidad técnica y empresarial
- Cumplimiento en el trabajo
- Calidad en la ejecución
- Trabajo en equipo
- Iniciativa
La ponderación de los logros obtenidos será cualitativa y realizada por la persona
a cargo de la supervisión designada por la empresa, institución y/o proyecto
productivo, utilizando la siguiente escala:
CUANTITATIVA CUALITATIVA PONDERACION

18 A Muy Aprobado
Bueno
16 B Bueno Aprobado
13 C Aceptable Aprobado
Menos de 13 (12) D Deficiente Desaprobado
e) La evaluación final de la práctica preprofesional y profesional del módulo

será el promedio de las evaluaciones de la empresa y del informe de
prácticas de cada módulo profesional.
f) Los estudiantes que obtengan el calificativo menor de trece (13)
ponderación (D) “deficiente”, deben volver a realizar las EFSRT, practica
preprofesional y/o profesional.
g) Los estudiantes tendrán derecho a recibir información y orientaciones
específicas en forma permanente, sobre el desarrollo de las practicas
preprofesionales y profesionales y la elaboración de los informes.
h) La evaluación de las prácticas preprofesionales y profesionales tendrán un

costo cuyo monto estará estipulado en el TUPA institucional.
Articulo N° 15 Del Registro de Notas de las Experiencias Formativas en Situaciones reales de

Trabajo, Practica Preprofesional y Profesional:
a) Cada coordinador del Programa de Estudios, implementara un registro de
prácticas preprofesionales y profesionales de las prácticas realizadas y horas
de práctica aprobadas, e implementara su archivo de informe de prácticas de
prácticas preprofesionales y profesionales.
b) Cuando el número de informes parciales de cada módulo profesional haya
completado la duración respectiva, el practicante solicitara al coordinador del
programa de estudios el registro de la nota de la practica preprofesional o
profesional cumplida en forma satisfactoria, acompañando sus informes
evaluados y firmados por el docente asesor.
c) Los coordinadores de los programas de estudios entregaran a la jefatura de la
Unidad Académica la relación de los practicantes que han concluido la práctica
profesional con sus promedios ponderados, a más tardar cuatro (4) días
después de su registro.
Articulo N° 16 De los Convenios para las EFSRT, Practicas Preprofesionales y Profesionales:

a) El desarrollo de las practicas preprofesionales y profesionales, requiere de la
participación de las empresas productivas, de servicios, instituciones públicas
y privadas, organizaciones de diversos tipos, gobiernos regionales y locales;
así como los centros de formación, para lo cual deberán celebrarse convenios,
a fin de coadyuvar al afianzamiento tanto en la formación técnica de los
estudiantes, así como su inserción en el mercado laboral.
La suscripción del documento es de responsabilidad del Director general del
IESTP “CSR” y el representante de la empresa.
b) Según la Ley N° 20518 “Ley sobre Modalidades Formativas Laborales” y su
Reglamento Decreto Supremo N° 007-2005-TR y Decreto Supremo N° 018-
2012 “Modifican Reglamento de la Ley N° 28518, Ley sobre Modalidades
Formativas Laborales, los datos minimosque debe contener el convenio son:
- Nombre o denominación de la persona natural o jurídica que
patrocina la modalidad formativa
- Edad y datos personales del participante
- Ocupación materia de la capacitación especifica
- Beneficios económicos al practicante
- Duración del Covenio
- Causales de modificación, suspensión y terminación del convenio
- Correspondencia entre la especialidad del benficiario y la actividad a
desarrollar en la empresa
- Firma original de las partes
c) El tiempo de duración del convenio no debe ser mayor de cinco (5) años;
salvo caso excepcionales que determine una extensión mayor.
Articulo N° 17 De las Exoneraciones y Convalidaciones de EFSRT, Prácticas Preprofesionales y

Profesionales:
1. Serán exonerados de la práctica preprofesional y profesional, aquellos
estudiantes o egresados que se encuentren trabajando o hayan
trabajado por un periodo de dos años en empresas o instituciones,
realizando funciones que por sus características coincida plenamente
con los contenidos del módulo formativo.
2. El número de horas de exoneración puede alcanzar el 35% de la
duración de los módulos profesionales (850 horas).
3. Los estudiantes que laboran en puestos de trabajo relacionados con
uno (1) o más módulos profesionales del programa de estudios,
podrán convalidar la formación en el centro productivo en lo que
corresponda, previa evaluación realizada por una comisión constituida
para tal fin, teniendo como base la solicitud y los informes de los
responsables del programa de estudios y la empresa. El porcentaje a
convalidar lo determinara dicha comisión.
4. La comisión evaluadora de las convalidaciones, está integrada por:
- El coordinador del programa de estudios del IESTP “CSR”
- Un (1) docente del programa de estudios.
Articulo N° 18 De la Cancelación de la Practica Preprofesional y/o Profesional:

Son causales de la cancelación o término de las prácticas:
- Inasistencias frecuentes al centro de trabajo o impuntualidad no justificada.
- Actitud incorrecta frente a los trabajadores o falta de cumplimiento del
programa formativo.
- Cuando las actividades desarrolladas en la empresa no cumplan el programa
formativo.
- Las decisiones de término de las prácticas preprofesionales y/o
profesionales, pueden llevarse a cabo por decisión unilateral de la empresa,
del IESTO “CSR” o de ambas instituciones.
- En caso que las practicas preprofesionales y/o profesionales se efectúen al
termino de los tres años de estudios; los egresados tendrán un plazo de
doce (12) meses para su cumplimiento, luego de haber concluido con sus
estudios regulares.
- Los aspectos no contemplados, serán resueltos por el comité por el comité
del IESTP “CSR” y sus órganos correspondientes.
Articulo N° 19 Disposiciones Complementarias

Cualquier asunto no contemplado o previsto en el presente reglamento de
Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo, Prácticas
preprofesionales y Profesionales, será resuelto en primera instancia por el Director
General o por el Comité institucional.
ANEXOS
FICHA DE EVALUACIÓN DE EFSRT, PRACTICAS PREPROFESIONALES Y/O PROFESIONALES
I. DATOS GENERALES:
1.1 NOMBRE DEL DISCENTE:

1.2 PROGRAMA DE ESTUDIOS:
3.-MÓDULO FORMATIVO:
4.-SEMESTRE:
5.-HORAS PROGRAMADAS EN MODULO:
6.-HORAS EJECUTADAS:
7.-PERIODO DE LA PRÁCTICA:
8.-UNIDAD, DEPENDENCIA O AREA:
9.-DOCENTE MENTOR:
10.- SUPERVISOR RESPONSABLE DEL P.E/DEPENDENCIA:
II. COMPETENCIA ESPECÍFICAS Y/O TENCICAS (UNIDAD DE COMPETENCIA) DEL P.E

-Brindar asistencia en la implementación y operación del sistema de alimentación eléctrica, de acuerdo
a los niveles de eficiencia de operación establecidos, sistema de gestión de riesgos, continuidad del
servicio, estándares de seguridad y normativa vigente.
- Instalar elementos de conducción de energía eléctrica y de comunicaciones, equipos eléctricos y
electrónicos de configuración básica en las edificaciones e industrias, de acuerdo al diseño y planos
eléctricos, tipos de energía, demanda de carga eléctrica, manuales de fabricantes, arquitectura de
circuitos de alimentación eléctrica, estándares de seguridad y normativa vigente
-Implementar el suministro de alimentación eléctrica en edificaciones e industrias, de acuerdo al diseño
y planos eléctricos, demanda de energía, uso eficiente de la energía, recomendaciones de los
fabricantes, estándares de seguridad y normativa vigente.
-Realizar la instalación y mantenimiento de máquinas y equipos eléctricos industriales, de acuerdo a los
manuales de fabricantes, uso eficiente de la energía, requerimientos funcionales, estándares de
seguridad y normativa vigente.
-Gestionar sistemas electrónicos de control y de automatización en los procesos de alimentación
eléctrica, de acuerdo a la naturaleza de los equipos o procesos que utilizan las fuentes eléctricas, uso
eficiente de la energía, análisis de riesgo, estándares de seguridad y normativa vigente.
III.CAPACIDADES A DESARROLLAR EN EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE

TRABAJO
Aplica Normas técnicas y procedimientos durante el desarrollo de las actividades procedimientos de
levantamientos hidrográficos, estudios oceanográficas, elaboración de cartas y publicaciones náuticas,
fotogrametría, sistemas de información geográfica, instalación y mantenimiento de ayudas a la
navegación, utilizando los equipos, instrumentos y herramientas tecnológicas de la especialidad
IV.INDICADORES DE LOGRO
1.- Ejecuta los procedimientos técnicos para realizar planeamientos de levantamientos hidrográficos en
forma convencional utilizando los métodos y técnicas manuales con equipos hidrográficos como
Ecosonda, GPS y Estación Total, de acuerdo a las normas técnicas de la OHI.
2.- Ejecuta los procedimientos técnicos para realizar planeamientos de levantamientos hidrográficos en
forma automatizada utilizando los softwares hidrográficos y equipos digitales de alta precisión de
acuerdo a las normativas técnicas de la OHI.
3.- Realiza el procesamiento de datos del levantamiento hidrográfico para los métodos convencional y
automatizado.
4.- Presenta la Hoja Maestra Final del levantamiento realizado de acuerdo a al planeamiento de trabajo.
V. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE LAS EFSRT, PRACTICA PREPROFESIONAL Y/O PROFESIONAL
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ELECTRICIDAD:
ITE MODULO N° 1 1ra. SEMANA 2da. SEMANA 3ra. SEMANA 4ta. SEMANA
M Instalación y Mantenimiento de
Sistemas Eléctricos, ACTIVIDADES
Comunicaciones y Equipos L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
Electrónicos
1 UNIDAD DE COMPETENCIA N° 01:
2 Brindar asistencia en la
3 implementación y operación del
4 sistema de alimentación eléctrica,
5 de acuerdo a los niveles de
eficiencia de operación
6
establecidos, sistema de gestión de
7
riesgos, continuidad del servicio,
8 estándares de seguridad y
9 normativa vigente.
10
12 Instalar elementos de conducción
13 de energía eléctrica y de
14 comunicaciones, equipos eléctricos
15 y electrónicos de configuración
básica en las edificaciones e
16
industrias, de acuerdo al diseño y
17
planos eléctricos, tipos de energía,
18 demanda de carga eléctrica,
19 manuales de fabricante,
20 arquitectura de circuitos de
alimentación eléctrica, estándares
de seguridad y normativa vigente.
NUMERO PARCIAL DE HORAS – SEMANAL MENSUAL
NUMERO TOTAL DE HORAS
M Instalación y Mantenimiento de
Maquinas Eléctricas y Equipos para ACTIVIDADES
Suministro de Energía de baja y L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
Media Tensión
2 Implementar el suministro de
3 alimentación eléctrica en
4 edificaciones e industrias, de
5 acuerdo al diseño y planos
6 eléctricos, demanda de energía,
7 uso eficiente de la energía,
8 recomendaciones de los
9 fabricantes, estándares de
10 seguridad y normativa vigente.

12 Realizar la instalación y
13 mantenimiento de máquinas y
14 equipos eléctricos industriales, de
15 acuerdo a los manuales de
16 fabricantes, uso eficiente de la
17 energía, requerimientos
18 funcionales, estándares de
19 seguridad y normativa vigente.
20
M Gestión de Sistemas de Control y
Automatización Industrial ACTIVIDADES
L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
1
3 Gestionar sistemas electrónicos de
4 control y de automatización en los
5 procesos de alimentación
6 eléctrica, de acuerdo a la
7 naturaleza de los equipos o
8 procesos que utilizan las fuentes
9 eléctricas, uso eficiente de la
10 energía, análisis de riesgo,
normativa vigente."
12
13
14
15
16
17
18
19
20
VI. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE LAS EFSRT, PRECTICA PREPROFESIONAL Y/O PROFESIONAL
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE QUIMICA INDUSTRIAL:
M Análisis para el Control de Calidad
ACTIVIDADES
1
2
3
4
5
7 Realizar el control de calidad, a
8 través del análisis químico,
9 fisicoquímico y otros, de la
10 materia prima, sustancia o
11 producto (intermedio o final),
12 aplicando métodos establecidos,
13 buenas prácticas de laboratorio y
14 la normatividad vigente (técnica
15 y/o legal)
16
17
18
19
20
M Control de Procesos Industriales
ACTIVIDADES
1 UNIDAD DE COMPETENCIA 1:
2 Controlar las variables de los
3 procesos químicos industriales,
4 teniendo en cuenta la sustancia o
5 producto a elaborar, parámetros
6 establecidos y la normativa
7 vigente.
8
9
10
11
12
Controlar el almacenamiento y
14
manipulación de insumos,
15
sustancias, productos químicos
16
(intermedios y finales) y residuos,
17
según políticas de la organización
18 y normativa vigente.
19
20
M PROCESOS QUIMICOS
INDUSTRIALES ACTIVIDADES L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
1
2
3
4
5
6
7
Realizar operaciones y procesos
9
de transformación física, química
10
y/o fisicoquímica, según
11
protocolos establecidos, buenas
12
prácticas de manufactura y la
13 normatividad vigente.
14
15
16
17
18
19
20
VII. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE LAS EFSRT, PRACTICA PREPROFESIONAL Y/O PROFESIONAL
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE CONTABILIDAD:
M PROCESOS CONTABLES BASICOS
ACTIVIDADES
1
2
3
4
5
6
7
9 Desarrollar las operaciones de
10 contabilidad y finanzas, según
11 políticas, procedimientos de la
12 organización, y normativa
13 correspondiente.
14
15
16
17
18
19
20
M SUPERVISION DEL PROCESO
CONTABLE SECTORIAL ACTIVIDADES
1
2
3
4
5
6
7
9 Supervisar las operaciones de
10 contabilidad y finanzas, según
11 políticas, procedimientos de la
12 organización, y normativa
13 correspondiente.
14
15
16
17
18
19
20
M ANALISIS FINANCIERO
ACTIVIDADES
1
2
3
5 Formular el estado de la situación
6 financiera de la organización, según
políticas y procedimientos, y normativa
7 correspondiente.
8
9
10
11
12
13
15 Actualizar los procedimientos de
contabilidad y finanzas, según políticas,
16 procedimientos de la organización, y
17 normativa correspondiente.
18
19
20
VIII. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE LAS EFSRT, PRACTICA PREPROFRSIONAL Y/O PROFESIONAL
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE DESARROLLO DEL SISTEMA DE INFORMACION:
M DISEÑO DE SISTEMAS DE
INFORMACION ACTIVIDADES
1
2
3
4
5
6
7
8 UNIDAD DE COMPETENCIA 1
Administrar el diseño funcional de
9
los sistemas de información, de
10
acuerdo a las demandas del
11
negocio que son parte del alcance
12
de la arquitectura de sistemas
13 vigente.
14
15
16
17
18
19
20
M DESARROLLO DE SOFTWARE
ACTIVIDADES
1
2
3
4
5
6
8 Desarrollar la construcción de
programas de los sistemas de
9
información, de acuerdo al diseño
10
funcional, estándares
11
internacionales de TI, buenas
12
prácticas de programación y
13 políticas de seguridad de la
14 organización.
15
16
17
18
19
20
M GESTION DE INFRAESTRUCTURA TI
ACTIVIDADES
2 Desarrollar las pruebas integrales
3 de los sistemas de información y
4 servicios de TI en la fase de
5 implantación, de acuerdo al
6 diseño funcional, buenas prácticas
7 de TI y políticas de seguridad de la
8 organización.
9
10
11
12
13
UNIDAD DE COMPETENCIA 4:
14
Realizar la puesta en producción
15
de los sistemas de información o
16
servicios de TI, de acuerdo a la
17
planificación efectuada.
18
19
20
IX. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE LAS EFSRT, PRÁCTICA PREPROFRSIONAL Y/O PROFESIONAL
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ENFERMERIA TECNICA:
M ASISTENCIA EN PREVENCION Y
PROMOCION DE LA SALUD ACTIVIDADES
2 Realizar actividades de promoción
3 de la salud con enfoque
4 intercultural, de acuerdo con la
5 situación local de salud, política
6 sectorial, nacional, regional y la
8
9
10
11
12
Realizar actividades de prevención
14
en salud individual y colectiva
15
aplicando el enfoque intercultural,
16
de acuerdo con guías,
17
procedimientos establecidos y
19
20
M ASISTENCIA EN LA ATENCION
BASICA DE LA SALUD ACTIVIDADES
1
2
3
4
5
6
8 Asistir en la atención de las
9 necesidades básicas de salud de la
10 persona por etapas de vida,
11 aplicando el enfoque intercultural
12 y según indicaciones del jefe
13 inmediato el nivel de atención y la
14 normativa vigente,
15
16
17
18
19
20
M AISTENCIA EN LA ATENCION
INTEGRAL DE LA SALUD ACTIVIDADES
1
2
3
4
5
6
8 Asistir en los cuidados integrales
9 de salud a la persona en las
10 diferentes etapas de vida
11 aplicando el enfoque intercultural
12 y de derechos, de género y
13 familiar de acuerdo con la
14 normativa vigente
15
16
17
18
19
20
X. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE LAS EFSRT, PRÁCTICA PREPROFRSIONAL Y/O PROFESIONAL
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ENFERMERIA TECNICA:
M INSTALACION Y MANTENIMIENTO
DE SISTEMAS ELECTRICOS ACTIVIDADES
COMUNICACIONES Y EQUIPOS L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
ELECTRONICOS
2 Brindar asistencia en la
3 implementación y operación del
4 sistema de alimentación eléctrica,
5 de acuerdo a los niveles de
6 eficiencia de operación
establecidos, sistema de gestión de
7
riesgos, continuidad del servicio,
8
estándares de seguridad y
10
12 Instalar elementos de conducción
13 de energía eléctrica y de
14 comunicaciones, equipos eléctricos
15 y electrónicos de configuración
básica en las edificaciones e
16
industrias, de acuerdo al diseño y
17
planos eléctricos, tipos de energía,
18 demanda de carga eléctrica,
19 manuales de fabricantes,
20 arquitectura de circuitos de
alimentación eléctrica, estándares
de seguridad y normativa vigente.
Normativa vigente.
M INSTALACION Y MANTENIMIENTO
DE MAQUINAS ELECTRICAS Y ACTIVIDADES
EQUIPOS PARA SUMINISTRO DE L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
ENERGIA DE BAJA Y MEDIA
TENSION
1
2
3
4
5
7 Implementar sistemas
8 electrónicos programables que
9 soportan los procesos industriales
10 y de servicios, de acuerdo a los
11 requerimientos funcionales, uso
12 eficiente de la energía,
13 optimización de procesos,
16
17
18
19
20
M GESTION DE SISTEMAS DE
CONTROL Y AUTOMATIZACION ACTIVIDADES
INDUSTRIAL L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
1
2
3
4
5
7 Gestionar sistemas electrónicos de
8 control y automatización en los
9 procesos industriales y de
10 servicios, de acuerdo a los
11 requerimientos funcionales, uso
12 eficiente de la energía,
13 optimización de procesos, análisis
14 de riesgo, estándares de seguridad
15 y normativa vigente.
16
17
18
19
20
XI. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE LAS EFSRT, PRÁCTICA PREPROFRSIONAL Y/O PROFESIONAL
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE MECANICA DE PRODUCCION INDUSTRIAL:
M SOLDADURA INDUSTRIAL
ACTIVIDADES
1
3
4 Dibujar planos de piezas,
5 máquinas, equipos y planos de
6 montaje, de acuerdo con las
7 especificaciones del diseño.
8
9
10
11
12
14 Ejecutar el proceso de soldadura a
15 los componentes de máquinas y
16 equipos según procedimientos
17 establecidos y la normativa
18 correspondiente.
19
20
M MECANIZADO CON MAQUINAS
HERRAMIENTAS ACTIVIDADES
1
2
3
4
5
6
7
8
UNIDAD DE COMPETENCIA 3:
9
Ejecutar el mecanizado de piezas
10
considerando la documentación
11
técnica y la normativa
12
correspondiente.
13
14
15
16
17
18
19
20
M MATRICERIA Y FUNDICION
ACTIVIDADES
1
2
3
4
5
6
7
Producir moldes matrices y
9
utillajes, de acuerdo con las
10
especificaciones técnicas del
11
diseño, procedimientos
12
establecidos por la empresa y la
14
15
16
17
18
19
20
M MANTENIMIENTO Y
AUTOMATIZACION INDUSTRIAL ACTIVIDADES
2 Efectuar el ensamble de máquinas
3 y equipos según especificaciones
4 técnicas del diseño, plan y
5 programa de producción,
6 procedimientos establecidos por
7 la empresa y la normativa
8 correspondiente.
9
10
11
13 Efectuar la instalación de sistemas
14 eléctricos, neumáticos e
15 hidráulicos a máquinas y equipos,
16 según especificaciones técnicas
17 del diseño, procedimientos
18 establecidos por la empresa y la
20
XII. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE LAS EFSRT, PRÁCTICA PREPROFRSIONAL Y/O PROFESIONAL
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE MECATRONICA AUTOMOTRIZ:
M MANTENIMIENTO DE LOS
SISTEMAS DE SUSPENSION, ACTIVIDADES
DIRECCION Y FRENOS CON L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
CONTROL ELECTRICOS
AUTOMOTRIZ
1
2
Realizar el mantenimiento programado
4
de los vehículos automotores
5 convencionales y con asistencia
6 electrónica, de acuerdo al manual del
7 fabricante, condiciones de operación,
8 procedimientos establecidos y
normativa vigente.
9
10
11
12
Realizar el mantenimiento y reparación
14 de los sistemas de suspensión, dirección
15 y frenos de los vehículos automotores
17 electrónica, según el manual del
fabricante, procedimientos establecidos
18
y normativa vigente.
19
20
M MANTENIMIENTOM DE LOS
SISTEMAS ELECTRICOS Y ACTIVIDADES
ELECTRONICOS AUTOMOTRICES L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
1
2
3
4
5
6
8 Realizar el mantenimiento y
9 reparación del sistema eléctrico
10 de los vehículos automotores
12 electrónica, de acuerdo al manual
13 del fabricante, procedimientos
14 establecidos y normativa vigente.
15
16
17
18
19
20
M MANTENIMIENTOM DEL SISTEMA
DE TRANSMISION DE VELOCIDAD Y ACTIVIDADES
FUERZA AUTOMOTRIZ L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
1
2
3
4
5
7 Realizar el mantenimiento y
8 reparación del sistema de
9 transmisión de los vehículos
10 automotores convencionales y
11 con asistencia electrónica, de
acuerdo al manual del fabricante,
12
procedimientos establecidos y
13
normativa vigente.
14
15
16
17
18
19
20
M MANTENIMIENTO DE MOTORES DE
CONBUSTION INTERNA ACTIVIDADES
2 Realizar el mantenimiento,
3 reparación y configuración
4 electrónica del motor de
5 combustión interna de los
6 vehículos automotores
11
13 Desarrollar la conversión del
14 sistema de combustible de los
15 vehículos automotores
20
XIII. EVALUACIÓN DE LAS CAPACIDADES DESARROLLADAS DURANTE LAS EFSRT, PRÁCTICA
PREPROFESIONAL Y/O PROFESIONAL:
CRITERIOS DE PUNT PUNTA

EVALUACIÓN AJE JE
OPTI OBTENI
MO DO
1.- INDICADORES
ACTITUDINALES
1.1.- Demuestra puntualidad 2
1.2.- Ayuda a sus compañeros 2
1.3.- Muestra empeño al realizar sus tareas 2
1.4.-Toma iniciativa en las actividades 2
1.5.- Consulta frecuentemente 2
1.6.- Se esfuerza por superar sus errores 2
1.7.- Planifica sus tareas 2
1.8.- Asume los errores con naturalidad 2

1 1.9.- Organiza el equipo y/o grupo 2
1.10.- Conduce el equipo y/o grupo con liderazgo 2
total (I.A) 2
0
2.- indicadores de habilidad
2.1.- Realiza adecuadamente planeamientos de

5
levantamientos hidrográficos modo convencional
2.2.- Realiza adecuadamente planeamientos

5
………………………………………………………………………………………..
2.3.- Identifica adecuadamente los diferentes 5

…………………………………………….
2.4.- Opera adecuadamente equipos para los diferentes
5
…………………………………………………………………………..
2.5.- Realiza adecuadamente las observaciones de

5
equipos
………………………………………………………………………………
2.6.- Opera adecuadamente y con rapidez
5
……………………………………………………………………………
2 2.7.- Realiza líneas de planificación y calcula tiempo en el

5
…………………………………………………………………………………………….
2.8.- Opera adecuadamente y con rapidez el software

5
………………………………………………………………
total (I.H) 4
0
3.- indicadores de conocimientos
3.1.- Aplica los procedimientos para realizar un
5
planeamiento
…………………………………………………………………………………………
3.2.- Aplica las normas técnicas para realizar los
5
………………………………………………………………………………………..
3.3.- Aplica las normas técnicas para realizar los

5
…………………………………………………………………………………………
…..
3 3.4.- Realiza con el software
5
………………………………………………………………………………………………
…
3.5 Aplica los procedimientos para realizar un
5
levantamiento
…………………………………………………………………………………..
3.6.- Configura en el software
………………………………………………………………………………………… 5
………
3.7.- Procesa información recolectada en el software 5

……………………………………………………………………………………….
3.8.- Realiza proceso de selección de datos en el software
5
……………………………………………………………………………………………
TOTAL (I.C) 4
0
TOTAL (I.A) + (I.H) + (I.C) 1

0
0
XIV. TABLA DE EQUIVALENCIAS ENTRE LOS PUNTAJES OBTENIDOS (1 -
100) Y
EL SISTEMA VIGESIMAL DE CALIFICACIÓN (NOTA DE 1 A 20)
TABLA DE EQUIVALENCIAS ENTRE LOS PUNTAJES
OBTENIDOS (1-100) Y EL SISTEMA VIGESIMAL DE
CALIFICACIÓN (NOTA DE 01 A 20)
PU 1 9 9 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 5
NT 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 -
AJE 0 – - - - - – - - - - - - - - - - - - 1
- 9 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 6
9 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1
6
NOT 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
A 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1
ESCALA DE VALORACIÓN
A MUY BUENO 19 –
20
B BUENO 16 –
18
C ACEPTABLE 13 –
SEMESTRE: 15 ……………………………
PROGRAMA DE D DEFICIENTE 00 – ESTUDIOS: ………………….
12
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DISCENTE(EDUCANDO):
…………………………………………………
SEMESTRE: …………………………… PROGRAMA DE ESTUDIOS: ………………….
DNI: …………………………………
NOTA FINAL (en letras) ………………………………
NOTA FINAL (en números) ………………………
………………………………
… FIRMA DEL DISCENTE
ENCARGADO DE LA SUPERVISIÓN Y EVALUACIÓN RESPONSABLE DE LA

PRACTICA
DOCENTE MENTOR
Vº Bº
DIRECCION GENERAL
Nuevo Chimbote, …… de del 2023

EXPERIENCIAS FORMATIVAS
EN
SITUACIONES REALES DE
TRABAJO
FICHA DE IDENTIDAD
1. DATOS DEL ESTUDIANTE:
1. Programa de Estudios :
…………………………………………………………
2. Módulo Profesional :
………………………………………………………
….
3. Nombres y Apellidos :
………………………………………………………
….
4. DNI : …………….
5. Código de Matrícula : …………….
6. Domicilio :
………………………………………………………
….
7. Teléfono : …………………
8. E-mail :
………………………………………………………
….
9. Supervisor IESTP “PKI” :
10. Periodo de Ejecución : Inicio…………………
Término: …………….
11. Horas Ejecutadas : ……………….
2. DATOS DE LA EMPRESA:
1. Razón Social : ………………………………………………………………….

2. Representante : ……………………………………………….
3. Teléfono del representante: …………………………………………………………….
4. RUC de la empresa : ………………………………………………………….
5. Dirección de la empresa : ………………………………………………………….
6. Teléfono de la empresa: ……………….
7. E-mail de la empresa: ………………………………………………………….
8. Supervisor y/o responsable de prácticas: ………………………………………………
SUPERVISOR Y/O RESPONSABLE DE PRÁCTICAS
ESTUDIANTE EMPRESA
SUPERVISOR Y/O RESPONSABLE DE PRÁCTICAS

IESTP “CSR”
FICHA DE EVALUACIÓN GENERAL DE LAS PRÁCTICA PRE PROFESIONALES
SUPERVISOR – EMPRESA
I. DATOS GENERALES:
1. Apellidos y Nombres :………………………………………………………………………………………………………….……..
2. Periodo de evaluación: del…………………….. al: ………………………….. Total de horas (… )
3. Modulo formativo:……………………………………………………………………………………………………………………….
4. Entidad Pública o Razón social de la Empresa:………………………………………………………………………………
Dirección: ……………………………………………………………………………Teléfono Fijo y/o Móvil……………………
5. Supervisor calificador de la Empresa:
Nombre : …………………………………………………………………………………………………………………………………
Cargo : …………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Oficina ó Área de prácticas: …………………………………………………………………………………………………………
6. Horario de prácticas: Ingreso:………………………………………..Salida:…………………………………………………..
ASPECTOS A Puntaje de 0.20 hasta 1.00

EVALUAR 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0
I. ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN DEL TRABAJO
1.1 Determina los planes de gestión institucional
1.2 Conoce y aplica las tecnologías de información
1.3 Programa y cumple sus actividades encomendadas
1.4 Identifica los documentos administrativos
1.5 Conoce el flujo del procedimiento administrativo
II. CAPACIDAD EMPRENDEDORA
2.1 Aporta ideas en la solución de problemas
2.2 Muestra iniciativa en sus planteamientos y son bien definidos
2.3. Plantea soluciones acertadas a problemas laborales
2.4 Toma decisiones acertadas y oportunas
2.5 Habilidad para idear, organizar y dirigir actividades
III. ASPECTO ACTITUDINAL
3.1 Coopera con la conservación y mantenimiento de equipos
3.2 Es puntual en su asistencia
3.3 Disciplinado en el cumplimiento de las actividades encomendadas
3.4 Denota interés por aprender actividades nuevas
3.5 Tiene capacidad de integración y colaboración
4 PROYECCIÓN EDUCATIVA COMÚN
4.1 Se comunica con fluidez y propiedad
4.2 Participa en las actividades, culturales y deportivos de la organización
4.3 Tiene manifestaciones de cortesía y buen trato
4.4 Apoya en otras tareas no asignadas en beneficio de la organización
4.5 Ejecuta acciones de instrucción espontánea a sus compañeros de trabajo
cuando el caso lo requiera
Calificativo obtenido En letras

equivalencias:
0 - 12 = Deficiente (aplazado)
(D) 13 - 14 = Rendimiento promedio
(C) 15 - 18 = Superior al promedio
(B) 18 – 20 = Muy superior al
promedio (A) Firma y sello del Responsable
Del centro de prácticas¨
CONTROL DE ASISTENCIA DEL PRACTICANTE
Nombre de la empresa : …………………………..………………………………………….…….…………
Representante legal : ………………………………….……………………………….………………….
Nombre del Prácticamente: …………………………………………………………………….………………..
Modulo : …………….………………………………………………………..……………..
Total de horas : .……………………
TURNO TURNO
MAÑANA TARDE TOTAL
DE
HORA HORA HORA HORA HOR
FECHA FIRM FIRMA FECH FIRM FIRM
DE DE DE DE AS
A A A A
INGR SALI INGR SALI
ESO DA ESO DA
FICHA DE SUPERVISIÓN DE PRÁCTICAS PRE-
PROFESIONALES AL ESTUDIANTE
I. DATOS GENERALES
1 Nombre del practicante:

2 Practica modular en: Horas:
3 Empresa o institución:
4 Nombre y cargo del representante
de la empresa:
5 Programa profesional:
6 Fecha de inicio:
7 Asesor:
8 Monitor de campo:
9 Fecha de monitoreo:
S N OBSERVACIONES
i o
II.CRITERIOS EVALUADOS EN LA EMPRESA

ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN DEL
TRABAJO:
● Realiza la programación de su trabajo
● Adopta medidas de seguridad e higiene
● Es eficiente y preciso en el trabajo (destreza y

habilidades)
● Utiliza, conserva y mantiene los equipos,
maquinarias, instrumentos y herramientas
∙
CAPACIDAD TÉCNICA Y EMPRESARIAL
● Tiene la habilidad para planificar, organizar
● Tiene capacidad para seleccionar alternativas y

tomar decisiones
CUMPLIMIENTO EN EL TRABAJO
● Es dedicado en el trabajo asignado
● Es responsable, disciplinado
● Es puntual en sus horas practicas
● Tiene la capacidad de comunicación y persuasión
● Tiene espíritu crítico y analítico.
● Calidad en la ejecución
● Trabajo en equipo
● Iniciativa
Saposoa………………. de……..………del……….
-
Representante de La Empresa Firma del Asesor
- - -
Firma del Coordinador Del Área Firma de Jefe de Unidad Académica
FICHA PARA LA EVALUACIÓN DEL INFORME DE LAS PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
I. DATOS GENERALES:
1.1 Practicante :…………………………………………………………………………………………………….
1.2 Programa de estudios :…………………………………………………………………………………………………...
1.3 Semestre :…………………………………………………………………………………………………….
1.4 Módulo Formativo :…………………………………………………………………………………………………….
1.5 Periodo Prácticas :…………………………………………………………………………………………………….
1.6 Centro de Prácticas : ……………………………………………………………………………………………………
1.7 Docente Evaluador : ……………………………………………………………………………………………………
1.8 Fecha de Recepción del Informe:………………………………………………………………………….………….
II. CRITERIO DE EVALUACIÓN

1. PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS EMPLEADAS HASTA 6 CALIFICACIÓN
PUNTOS
a. Proceso técnico de la evolución del trabajo 02 puntos
b. Empleo de métodos, técnicas e instrumentos 01 puntos
c. Originalidad de los esquemas empleados 02 puntos
d. Técnicas o actividades cumplidas 01 puntos
2. OBJETIVOS VERACIDAD HASTA 6
PUNTOS
a. Capacidad de análisis y síntesis 02 puntos
b. Veracidad de los datos 02 puntos
c. Redacción clara y correcta 02 puntos
3. APORTE PERSONAL HASTA 8
PUNTOS
a. Precisión de las conclusiones 03 puntos
b. Facilidad de las recomendaciones 02 puntos
c. Interés por adecuada tecnología 03 puntos
NOTA DEL INFORME: ( ) EN LETRAS: ( )
III. OBSERVACIONES:
.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……..……………………………………………. ……………………………………………………
SELLO Y FIRMA FIRMA DEL DOCENTE
JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
HOJA DE EVALUACIÓN GENERAL DE LA PRÁCTICA
PROGRAMA PROFESIONAL :………………………………………………………………………………………………………

MÓDULO FORMATIVO :………………………………………………………………………………………………………
ESTUDIANTE :………………………………………………………………………………………………………
TOTAL DE HORAS :………………………………………………………………………………………………………
NOTA FINAL :………………………………………………………………………………………………………
I. PRIMERA ESTAPA: EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA

EVALUACIÓN DE LA
PRÁCTICA
EMPRE SUPERVISOR PROMEDIO
SA
II. SEGUNDA ETAPA: EVALUACIÓN DEL INFORME DE LA PRÁCTICA
EVALUACIÓN DE INFORME
PRESENTACIÓN REDACCIÓN CONTENIDO PROMEDIO
III. TERCERA ETAPA: PROMEDIO FINAL
EVALUACIÓN
GLOBAL
PROMEDIO DE PROMEDIO DE PROMEDIO FINAL
EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN DEL
PRÁCTICA INFORME
IV. OBSERVACIONES:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Nuevo Chimbote, ……… de……………………………del 202………
Coordinador del P.E. Docente Supervisor

INDICE
DEDICATORIA..................................................................................................................................
RECONOCIMIENTOS........................................................................................................................
INTRODUCCION ..............................................................................................................................
1 CAPITULO I ..............................................................................................................................
DATOS GENERALES.........................................................................................................................
1.1 NOMBRE DEL PRACTICANTE: .........................................................................................
1.2 CARRERA PROFESIONAL: ................................................................................................
1.3 MODULO DE PRÁCTICAS: ...............................................................................................
1.4 RAZON SOCIAL DE LA ENTIDAD, INSTITUCION O EMPRESA:.........................................
1.5 ACTIVIDADES DE LA ENTIDAD; INSTITUCION O EMPRESA: ...........................................
1.6 AREA, JEFATURA O GERENCIA DE PRÁCTICAS: ..............................................................
1.7 EJECUCION DE PRÁCTICAS:.............................................................................................
1.8 TOTAL DE HORAS ACUMULADAS: …… ...........................................................................
1.9 AUTORIDAD O JEFE INMEDIATO: ..................................................................................
2 CAPITULO II .............................................................................................................................
DECRIPCION TECNICA DE LAS FUNCIONES REALIZADAS ...............................................................
2.1 LOCALIZACION: ...............................................................................................................
2.2 CONCEPTO DE LA ENTIDAD, INSTITUCIÓN O EMPRESA ................................................
2.3 VISION Y MISION DE LA ENTIDAD, INSTITUCIÓN O EMPRESA .....................................
2.4 ORGANIGRAMA ..............................................................................................................
2.5 MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES..................................................................
2.6 GERENCIAS-FUNCIONARIOS ...........................................................................................
2.7 METODOS, TECNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS: .................................................
2.7.1 METODOS: ..............................................................................................................
2.7.2 TECNICAS UTILIZADAS: ...........................................................................................
2.7.3 INSTRUMENTOS UTILIZADOS: ................................................................................
2.8 SECUENCIA DE LAS TAREAS Y/o PRÁCTICAS:.................................................................
2.9 DIFICULTADES: ................................................................................................................
2.10 LOGROS ALCANZADOS: ..................................................................................................
3 CONCLUSIONES.......................................................................................................................
4 ANEXOS ...................................................................................................................................
4.1 .........................................................................................................................................
ANEXO 02
FICHA DE MONITOREO Y SUPERVISION
EFSRT. MODULAR
● Nombre de Practicante: (Apellidos y nombres)…..……………………………
…………………………………………………………………………
………….
● Programa de estudio:…………………………………………………………….
● Nombre del módulo técnico profesional:
…………………………………………………………………………………………
● Empresa o centro de práctica:………………………………………………...…….
● Fecha de inicio:…………………………….Termino:…………..………………….
● Nombre de docente supervisor:…………………………………………………….
N° FECHA TAREAS O ESTADO OBSERVACION

DE DE ACTIVIDADES DE AVANCE ES
VISI SUPERVISI DE LA (en %)
PRACTICA
TA ON
DD/MM/
AA
Dificultades detectadas durante las EFSRT.:

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Sugerencias y recomendaciones:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
DOCENTE JEFE INMEDIATO PRACTICANT

RESPONSAB SUPERIOR E
DEL
LE PRACTICAN
TE
HOJA DE LA EVALUACIÓN DE LA EMPRESA
DATOS GENERALES
1. PRACTICANTE:…………………………………………………………………..………
2. Programa de estudio:………………………………………. SEMESTRE: ……….…….
3. Nombre del módulo profesional:
…………………………………………………………………………………………..…
4. PERIODO DE EVALUACIÓN:
Del………………………………. al…………………. Total horas: ………………….
5. RAZÓN SOCIAL DE LA EMPRESA:
a. Dirección…………………………….. telef: …………………………….………
6. SUPERVISOR CALIFICADOR DE LA EMPRESA:
a) Nombre…………………………………………………………………………..
b) Cargo………..………………………………………………………….………..
7. LUGAR DE LAS EFSRT.:
a) Oficina :………………………………… taller: ……….………….
b) laboratorio :…………………………… campo : …………………….
c) Almacén :………………………………… otros : …….………….
d) Especialización :………………………………………………………………
8. HORARIO DE LAS EFSRT.:……………………………………………………………….

9. TAREAS ASIGNADAS:
………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………
I. …
INSTRUCCIONES PARA LA EVALUACIÓN
2.0 Examine cuidadosamente cada una de las inscripciones antes de decidir por el numero
0.0 hasta la unidad 1 que mejor escribe la persona a quien estas usted calificando.
2.1 Coloca el número correspondiente en el cuadro de calificaciones de acuerdo a la siguiente
escala:
● Insuficiente: (0.0), (0.1), (0.2),0.3(0.4),(0,5).
● Suficiente: (0.6) y (0.7).
● Destacado: (0,8) y (0,9)
● Excelente: 1
2.2 La nota de practica que la empresa asigna al practicante es la suma de los criterios
A+B+C+D.
2.3 En el paréntesis escribir las notas en cifras y seguidamente en letras.
II. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN
a. ORGANIZACIÓN Y CA b. ASPECTO ACTITUDINAL CAL

EJECUCIÓN DEL TRABAJO LF F
1. Demuestra seguridad y habilidad en el 10. Coopera con la conservación y
Trabajo. Mantenimiento de equipos.
2. Programa acciones de convivencia en 12. Es puntual a pocas veces falta o llega
su tarde.
Trabajo.
3. Trabajo rápido. 13. Disciplina en la realización de tareas.
4. Calidad, presentación y cuidado en alto 14. Denota interés por aprender cosas
Grado. nuevas.
5. Usa adecuadamente los 15. Tiene capacidad de integración,
equiposmáquinas y herramientas. Colaboración,
responsabilidad y seguridad.
c. CAPACIDAD EMPRESARIAL d. PROYECCIÓN EDUCATIVA
COMUNAL
6. Identifica los objetos de la empresa. 16. Se comunica con fluidez y propiedad.
7. Muestra brillante iniciativa y seriedad. 17. Participa activamente en los clubes
Sus planteamientos son bien definidos. Deportivos y/o culturales de su
empresa.
8. Plantea soluciones acertadas y 18. Tiene manifestaciones de cortesía y
oportunas buen
trato.
9. Toma decisiones acertadas y oportunas. 19. Realiza tareas en beneficio de sus
compañeros.
10. Habilidad para organizar y dirigir 20. Ejecuta acciones de socialización con
proyectos de producción o sus compañeros de trabajo.
presentación de servicios.
TOTAL PUNTAJE. ( ) EN LETRAS……………………………………………………...
LUGAR Y FECHA: ………………………………………………
Firma y Sello RepresentanteEmpresa

CONTROL DE ASISTENCIA DEL PRACTICANTE
Nombre de la empresa : …………………………..………………………………………….…….…………
Representante legal : ………………………………….……………………………….………………….
Nombre del Prácticamente: …………………………………………………………………….………………..
Modulo : …………….………………………………………………………..……………..
Total de horas : .……………………
TURNO TURNO
MAÑANA TARDE TOTAL
DE
HORA HORA HORA HORA HOR
FECHA FIRM FIRMA FECH FIRM FIRM
DE DE DE DE AS
A A A A
INGR SALI INGR SALI
ESO DA ESO DA
ANEXO 03
FICHA DE EVALUACIÓN DEL INFORME
I. DATOS GENERALES
1. Nombre del practicante :…………………………………………………………….
2. Nombre del módulo :…………………………………………………………….
3. Programa de estudio :……………………………………………………………..
4. Periodo de la práctica: :……………………………………………………………
5. Razón social de la empresa :…………………………………………………………….
6. Docente evaluador del informe :………………………………………………………..
7. Fecha de la recepción del informe:………………………………………………………..
II. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. PROCEDIMIENTO Y PTJE CALIFIC
TÉCNICA EMPLEADA
a. Proceso técnico de la evaluación de trabajo 02 ptos. ………..
b. Empleo de métodos, técnicas e instrumentos. 02 ptos. ……….
c. Originalidad de los esquemas empleados 02 ptos. ……….
d. Técnicas o actividades cumplidas 02 ptos. ……….
2. OBJETIVOS Y VERACIDAD
a. Capacidad de análisis y síntesis. 02 ptos. ………..
b. Veracidad de los datos. 02 ptos. ……….
c. Redacción clara y correcta. 02 ptos. ……….
3. APORTE PERSONAL
a. Precisión en las conclusiones 02 ptos. ………..
b. Factibilidad de las recomendaciones 02 ptos. ……….
c. Interés por adecuar tecnologías. 02 ptos. ……….
Nota: ……………....
NOTA DE INFORME NOTA DE SUSTENTACÓN PROMEDIO
NOTA DEL INFORME EN LETRAS: ……..………………………….…………….
III. OBSERVACIONES:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
JEFE DEL ÁREA ACADÉMICA DOCENTE RESPONSABLE

HOJA DE EVALUACIÓN GENERAL DE EXPERIENCIAS FORMATIVAS
EN SITUACIONES REALES DE TRABAJO Y/O PRÁCTICAS PRE
PROFESIONALES
MODULO:
PROGRAMA DE ESTUDIOS : ………………………………………………………….
PRACTICANTE :
TOTAL DE HORAS:
PRIMERA ETAPA: EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA
*NOTA
NOTA DE NOTA DE PROMEDI
ACTIVIDADES EXTRA
PRÁCTICA DE
HOSPITALARIAS
O
(EMPRESA) EVALUACI * OTRAS ACTIVIDADES
ÓN
TEÓRICA
DE
PRÁCTIC
AS
* Opcional por programa de estudios.
SEGUNDA ETAPA: EVALUACION DEL INFORME DE PRÁCTICA
NOTA DE INFORME NOTA DE SUSTENTACÓN PROMEDIO
TERCERA ETAPA: PROMEDIO FINAL
PROMEDIO DE EVALUACION DE PROMEDIO DE

LA PRACTICA EVALUACION DEL PROMEDIO
INFORME FINAL
Nuevo Chimbote,…………….de… del 2023
COORDINADOR DEL PROGRAMA DE ESTUDI0S DOCENTE SUPERVISOR

Anexo N° 01
FORMATO DE PLAN DE TRABAJO DE LAS EFSRT
1.-) DATOS GENERALES

1.1.-) PROGRAMA DE ESTUDIOS
1.2.-) NÚMERO Y NOMBRE MÓDULO FORMATIVO
1.3.-) DATOS DEL COORDINADOR DE P.E
2.-) OBJETIVOS GENERALES:

2.1.-) Que los y las estudiantes consoliden, integren y/o amplíen conocimientos, habilidades y actitudes en
situaciones reales de trabajo. (Ejemplo)
2.2.-) Que los y las estudiantes complementen sus competencias profesionales logradas durante el proceso
formativo desarrollado en el IESTP “CSR”, involucrándose en la dinámica laboral. (Ejemplo)
3.-) OBJETIVOS ESPECÍFICOS: (Ejemplos)

2.1.-) Que los y las estudiantes del Módulo formativo N°,….,
denominado……………………………………….., de la carrera profesional técnica , logren los
objetivos generales esperados.
2.2.-) Que los y las estudiantes cumplan con la cantidad de horas requeridas por el Módulo
formativo N°……correspondiente a , créditos de acuerdo con su Itinerario Formativo.
4.-) RELACIÓN DE ESTUDIANTES Y MONITORES
5.-) RELACIÓN DE EMPRESAS A VISITAR
6.-) CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

6.1.-) FECHA DE INICIO DE LAS EFSR
6.2.-) FECHA DE TÉRMINO
6.3.-) FECHAS DE VISITAS
6.4.-) PRESUPUESTO ASIGNADO
Lugar y Fecha……………………………………………
………………………………………………………………………..
Coordinador(a) del Programa de Estudios del IESTP “CSR”
ANEXO N° 02
FORMATO DE CARTA DE PRESENTACIÓN
Señor (Nombre de la Empresa, institución, etc.)

Presente. -
ASUNTO: Solicita Prácticas de Experiencias Formativas
En Situaciones Reales de Trabajo
Mediante la presente me dirijo a usted para saludarlo y a la vez informarle que el IESTP “Carlos Salazar
Romero” es una institución que tiene la misión de formar jóvenes con valores, competentes, innovadores y de alto
desempeño profesional en sus carreras profesionales técnicas orientadas en el sector de la industria de la
Construcción.
Para poder cumplir esta misión, se requiere que nuestros estudiantes realicen sus Experiencias Formativas en
Situaciones Reales de Trabajo (EFSRT) al culminar un módulo formativo, para lo cual hemos elegido a vuestra
empresa por su prestigio y calidad, ya que cumple con los requisitos exigidos por ley.
En consecuencia, le presento al/la estudiante ,

con código de matrícula N°……………………………, de la carrera profesional técnica de
…………………………………………………, para que pueda realizar dichas EFSRT, con una duración de ,
horas, por lo cual le agradeceré nos apoye con el llenado de la Ficha de Aceptación que se
le adjunta.
Agradecido(a) de antemano, por su alto espíritu de colaboración y apoyo a los y las jóvenes, me despido,
reiterándole mis saludos y estima personal.
Atentamente
……………………………………..
DIRECTOR GENERAL
DEL IESTP “CSR”
Lugar y fecha
ANEXO Nº 03
FORMATO PARA LA FICHA DE ACEPTACIÓN DE EXPERIENCIAS FORMATIVAS

EN SITUACIONES REALES DE TRABAJO EN LA EMPRESA
1.-) DATOS DE LA EMPRESA
1.1.-) Razón Social:
1.2.-) Teléfono contacto:
1.3.-) Dirección exacta y Distrito:
1.4.-) Representante de la Empresa ante IESTP “CSR”:
1.5.-) Correo de contacto ante IESTP “CSR”: 2.-)
OFRECIMIENTOS DE LA EMPRESA
2.1.-) Período del: hasta el
2.2.-) Horario de trabajo desde: hasta las: Refrigerio
2.3.-) Departamento o Área de la Empresa asignada:
2.4.-) OTROS (Especificar):
FECHA: ………………………
…………………………………….
Firma del Representante de la Empresa
ANEXO Nº 04
FORMATO DE PARTE DE ASISTENCIA SEMANAL DE LAS EFSRT
EMPRESA o RAZÓN SOCIAL

……………………………………………………………………
DIRECCIÓN DE LA EMPRESA
……………………………………………………………………
APELLIDOS Y NOMBRES DEL/LA PRACTICANTE ……………………………………………………………………
APELLIDOS Y NOMBRES DEL/LA SUPERVISOR(A) ……………………………………………………………………
PROGRAMA DE ESRUDIOS ……………………………………………………………………
NOMBRE DEL MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL
……………………………………………………………………
N° Firma del
N FECHA HORA de Descripción de Firma del
encargado(a)
la actividad o la
° Ho de la Empresa
realizada Estudian
ras
te
Ingreso
1
Salida
Ingreso
2
Salida
Ingreso
3
Salida
Ingreso
4
Salida
Ingreso
5
Salida
Ingreso
6
Salida
Ingreso
7
Salida
OBSERVACIONES:……………………………………………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………………………………………………………………
Lugar y Fecha………………………………………….
REPRESENTANTE DE LA EMPRESA ENCARGADO(A) DEL MONITOREO DE LAS EFSRT
ESTUDIANTE
ANEXO N° 05
FORMATO PARA LA FICHA DE SUPERVISIÓN Y MONITOREO DE LAS EXPERIENCIAS FORMATIVAS
EN SITUACIONES REALES DE TRABAJO
1.-) Carrera Técnica: ………………………………………………………………….
2.-) Apellidos y nombres del/la estudiante: ………………………………………………………………….
3.-) Duración en horas de las EFSRT: ………………………………………………………………
4.-) Fecha de Inicio: ………………………. Fecha de Término: ………………………………
5.-) Nombre de la empresa, institución: …………………………………………………………………
6.-) Dirección: ……………………………………………………………. Teléfono:
………………………………
7.-) Encargado(a) del monitoreo de las EFSRT: ……………………………………………………….
N° Fecha Tareas o Estado

de de actividades de Comentarios
vi Supervisi desarrolladas avanc
sit ón e
a (horas y %)
9.-) Dificultades detectadas durante las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo: a)
………………………………………………………………………………………………………………………………………
… b)
……………………………………………………………………………………………………………………………..………….
c)
..……………………………………………………………………………………………………………………………………….
10.-) Sugerencias y/o recomendaciones: a)

………………………………………………………………………………………………………………………………………….
. b)
……………………………………………………………………………………………………………………………..
…………… c)
..………………………………………………………………………………………………………………………………………..
REPRESENTANTE DE LA EMPRESA ENCARGADO(A) DEL MONITOREO DE LAS EFSRT
ESTUDIANTE
ANEXO Nº 06
FORMATO DE FICHA DE OBSERVACIÓN DE COMPETENCIAS DE LAS EFSRT
1.-) DATOS GENERALES:
1.1.-) CARRERA PROFESIONAL TÉCNICA

……………………………………………………………………….
1.2.-) NÚMERO Y NOMBRE DEL MÓDULO FORMATIVO
……………………………………………………………….
1.3.-) APELLIDOS Y NOMBRES DEL/LA
ESTUDIANTE………………………………………………………………………..
1.4.-) FECHA DE INICIO Y TÉRMINO
……………………………………………………………………….
1.5.-) NOMBRE DE LA EMPRESA
……………………………………………………………………….
1.6.-) COORDINADOR(A) DE LA EMPRESA
………………………………………………………………………..
1.7.-) ENCARGADO(A) DEL MONITOREO DE LAS
EFSRT………………………………………………………………………..
2.-) INSTRUCCIONES: Sr. (a). encargado(a) del monitoreo de las EFSRT de los y las estudiantes de la carrera profesional
técnica de La aplicación de la siguiente Ficha
de Observación en el desarrollo de las experiencias formativas de los y las estudiantes, es fundamental para su evaluación
final, ya que es necesario que en el proceso de formación por competencias se evidencien habilidades, destrezas,
conocimientos y actitudes. Marcar con una X en las escalas según el desempeño del estudiante.
ESCALA
ITE COMPETENCIAS A EVALUAR DEL MÓDULO: DE
M CALIFICAC
IÓN
1 2 3 4
0
1
0
2
0
3
0
4
0
5
0
6
0
7
0
8
0
9
1
0
TABLA DE VALORACIÓN
VALORACIÓN PUNTAJE PUNTAJE CALIFICACIÓN
TOTAL VIGESIMAL
MUY BUENA 4 36 – 40 18 – 20
BUENA 3 30 – 35 15 – 17
REGULAR 2 26 – 29 13 – 14
DEFICIENTE 1 24 – 20 12 – 10
Lugar y Fecha………………………………………………….
COORDINADOR DEL P.E ENCARGADO(A) DEL MONITOREO DE LAS EFSRT

ANEXO Nº 07
FORMATO DE INFORME VALORATIVO DE LAS EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN

SITUACIONES REALES DE TRABAJO
I. DATOS GENERALES
PROGRAMA DE
ESTUDIOS
MODULO TÉCNICO
FORMATIVO
ESTUDIANT
E
DEL AL TOTAL DE
PERIODO HORAS
RAZÓN SOCIAL DE EMPRESA O
INSTITUCIÓN
DIRECCIÓN TELÉFO
NO
COORDINADOR(A) DE LA EMPRESA
CARGO TELÉFO
NO
LUGAR DE
□OFICINA □TALLER □LABORATORIO □ALMACÉN □OTRO:
PRÁCTICA
DE A HORAS
HORARIO DE EFSRT DIARIAS
LABORES
ASIGNADAS
II. INSTRUCCIONES PARA LA EVALUACIÓN

LA PONDERACIÓN DE LOS LOGROS OBTENIDOS SERÁ CUALITATIVA (SEMÁNTICA) Y REALIZADA POR LA
PERSONA A CARGO DE LA SUPERVISIÓN EN LA EMPRESA, UTILIZANDO LA SIGUIENTE ESCALA:
SEMÁNTICA LITERAL NUMÉRICO
MUY BUENA A (REFERENCIA CUANTITATIVA PROPORCIONAL) (19 - 20)

BUENA B (REFERENCIA CUANTITATIVA PROPORCIONA) (16 - 18)
REGULAR C (REFERENCIA CUANTITATIVA PROPORCIONAL) (13 - 15)
DEFICIENTE D (REFERENCIA CUANTITATIVA PROPORCIONAL) (00 - 12)
III. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN
D R B M
E E U U
F G E Y
I U N
C L A B
I A U
E R E
N N
T A
E
0 1 2 3
A. ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN DEL TRABAJO
1. PROGRAMA EN FORMA ORGANIZADA SU TRABAJO.
2. USA ADECUADAMENTE LOS EQUIPOS A SU CARGO.
DOSIFICA EL TIEMPO DE MANERA ÓPTIMA PARA REALIZAR EL TRABAJO ASIGNADO.

3.
B. CAPACIDAD TÉCNICA Y EMPRESARIAL
4. PLANTEA SOLUCIONES ACERTADAS A PROBLEMAS QUE SE ORIGINAN EN EL TRABAJO.

5. TOMA DECISIONES ACERTADAS Y OPORTUNAS.
6. DEMUESTRA HABILIDADES TÉCNICAS EN SU TRABAJO.
COOPERA CON LA CONSERVACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS DE LA
7.
EMPRESA.
C. CUMPLIMIENTO EN EL TRABAJO
8. DEMUESTRA PUNTUALIDAD.
9. DEMUESTRA DISCIPLINA EN LA REALIZACIÓN DE SUS TAREAS.
10. UTILIZA ADECUADAMENTE LAS HERRAMIENTAS DE SU TRABAJO.
D. CALIDAD EN LA EJECUCIÓN
11. DEMUESTRA INTERÉS POR APRENDER COSAS NUEVAS.

12. DEMUESTRA CALIDAD EN LA EJECUCIÓN DE SUS TAREAS.
E. TRABAJO EN EQUIPO
DEMUESTRA CAPACIDAD DE LIDERAZGO.
13.
.
14. ES CORTÉS Y TIENE BUEN TRATO.
15. BRINDA APORTES SIGNIFICATIVOS EN TAREAS COLABORATIVAS.
16. SE COMUNICA CON FLUIDEZ Y PROPIEDAD.
F. INICIATIVA
17 PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LAS ACTIVIDADES DE LA EMPRESA.
18. MUESTRA INICIATIVA PARA LA EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES.
19. DEMUESTRA AUTONOMÍA E INTERÉS ESPONTÁNEO PARA APRENDER E INNOVAR.
20. PROPONE PLANTEAMIENTOS DE MEJORA LABORAL.
PUNTAJE
PROMEDIO
SEMÁNTICA NUMÉRICO LITERAL
COORDINADOR DE CARRERA ENCARGADO(A) DEL MONITOREO DE LAS EFSRT

Anexo N° 09
FORMATO DE CONSTANCIA DE EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE

TRABAJO EMITIDA POR LA EMPRESA
LOGO DE LA EMPRESA o INSTITUCIÓN
Constancia
Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo
El/la que suscribe, expide la presente a favor de:
………………………………………………………………………………….
Estudiante de la carrera técnica profesional

de……………………………………………………………, identificado(a) con DNI N°… ,
ha realizado las Experiencias Formativas en Situaciones Reales
de Trabajo, desde el…………………….. hasta el………………….., del año… ,
correspondiente a…………… horas; en el horario desde……………. hasta ,
demostrando responsabilidad y cumplimiento en el desarrollo de las actividades programadas y
requeridas.
Se expide la presente a solicitud del interesado para los fines que estime conveniente.
Lugar y fecha
……………….…………………..
Firma y sello del representante de la Empresa

Reglamento de e F S Rs T Nuevo2023

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLIC

“CARLOS SALAZAR ROMERO”

REGLAMENTO DE EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES

Artículo 1. Finalidad, objetivos, base legal, alcances y características

⮚ Constitución Política del Perú

⮚ Ley 28044, Ley General de Educación

⮚ Ley N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la

⮚ Reglamento de Ley D,S N° 010-2017

⮚ Ley N° 31653, Ley que modifica la Ley N° 30512

⮚ Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación,

⮚ Resolución Ministerial N° 049-2022-MINEDU, Lineamientos Académicos

⮚ Decreto Supremo N° 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos

⮚ R.D. Nº313-2005-ED Aprueba la Directiva Nº205-2005-UFP-

⮚ Resolución Viceministerial N° 178-2018-MINEDU, Deroga el “Catalogo

⮚ Resolución Viceministerial N° 103-2022-MINEDU que deroga la

Artículo 3: Glosario de Términos

Artículo 4. De la Duración y Ámbito de la Práctica Experiencias Formativas en Situaciones

● Un egresado del IESTP “Carlos Salazar Romero”

● IESTP “Carlos Salazar Romero”

Artículo 5. Lugares de Realización de las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de

a. A través de la participación del estudiante en:

b. Centros de Producción: A través de la participación del estudiante en:

● Visitas técnicas de estudiantes a centros de producción, prestación de servicios

c. Características de las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo

● El proyecto productivo de bienes o prestación de servicios, debe contar con

● Por la naturaleza de este tipo de experiencias formativas el seguimiento

● El IESTP “CSR” emite una constancia u otro documento qie acredite de

● El IESTP “CSR” es el responsable de organizar la visita técnica a un centro de

● El Coordinador del Programa de Estudios respectivo, designa a un docente

● El centro de producción y/o prestación de servicios debe organizar el

● El centro de producción debe proveer la seguridad adecuada para no poner

● Para evidenciar el logro de las competencias, el estudiante debe realizar un

● El IESTP “CSR” y las coordinaciones de los programas de estudio deben

● Para el caso de las practicas preprofesionales y profesionales se deb

● Las prácticas preprofesionales y profesionales que tengan una duración

● Para el caso de la pasantía se debe celebrar un Convenio de Pasantía entre

● El IESTP “CSR” es responsable de vincular a los estudiantes con los centros

● Las experiencias formativas son de ejecución obligatoria y requisito para la

● Las experiencias formativas responden a los indicadores de logro de las

● La organización de las experiencias formativas en el plan de estudios es flexible

● Las experiencias formativas se pueden desarrollar al inicio, durante o al término

● El IES establece un sistema de seguimiento a los estudiantes e instrumentos de

● Las experiencias formativas solo se podrán convalidar con las experiencias

● Para el componente curricular de Experiencias Formativas en Situaciones

● La evaluación y orientación al estudiante sobre las experiencias formativas

● La evaluación se realiza por medio de la valoración de los logros de

● Con la finalidad de garantizar el aprendizaje de los estudiantes las experiencias

a) Objetivos: Son objetivos de las prácticas preprofesionales:

● Complementar y consolidar la formación integral de los estudiantes o

● Vincular a los estudiantes con las empresas o instituciones públicas y privadas

● Contribuir a la articulación de la formación profesional con las necesidades del

● Fomentar en los estudiantes la realización personal y social, durante el

● Carácter formativo y pone en evidencia las capacidades adquiridas en el

● La práctica preprofesional y profesional está orientada para que los

● Debe desarrollarse preferentemente durante proceso de formación o

a. El desarrollo de la práctica preprofesional de los estudiantes del IESTP “CSR” tiene

N° PROGRAMA DE Duración Practica Profesional/Modular TOTAL

● En la empresa o institución del sector privado o público, donde se planifica,

● En el IESTP “CSR”, siempre que se cuente con las instalaciones apropiadas y

● Autogestionaria, cuando se realiza en “microempresas” implementadas por

La gestión de los centros de práctica corresponde a la comisión de prácticas

Articulo N° 9 De las Responsabilidades:

a. Son responsabilidades del IESTP “CSR”: