1. Analiza la siguiente anécdota y subraya los hechos más resaltantes.

Un día en la escuela
Contar lo que hacemos en un día normal y corriente en la
escuela es difícil porque cada día pasan cosas distintas. Por
ejemplo, ayer en el aula de quinto grado, mis compañeros y
yo, guiados por la maestra Justina, dialogamos y
reflexionamos sobre la importancia de organizarnos y la
necesidad de establecer algunas normas y compromisos para
convivir mejor. Después de esta reflexión, cada equipo debía
proponer una norma y compartirla con toda la clase.
Debo decir que esta actividad no fue tan fácil. Les cuento que
en mi grupo se presentaron dos propuestas muy importantes, pero debíamos quedarnos solo con
una. Luis y Lili propusieron que la norma elegida estuviera referida a la puntualidad, mientras
que Esteban y yo preferíamos algo sobre el orden y la limpieza. Ambos aspectos son igual de
importantes; por eso se nos hizo difícil llegar a un consenso.
Estábamos ante una diferencia de ideas, por lo que no podíamos ponernos de acuerdo.
Afortunadamente, a Lili se le ocurrió que cada uno de nosotros debíamos explicar por qué la
propuesta a la que apoyábamos era la más recomendable para quedar como norma. Esa idea nos
pareció adecuada. Así, tomamos la palabra y explicamos nuestros motivos de manera detallada.
Finalmente, escogimos la norma referida al orden y la limpieza. Antes de presentarla a la clase,
nos pusimos de acuerdo y le añadimos algunas tareas que nos ayudarían a cumplirla.
Cuando llegó el momento de compartir nuestra propuesta con toda la clase,
la presentamos así:
Norma
• Cuidar la limpieza y el orden de nuestra aula.
• Colaborar todos los días con los responsables del aseo.
Tareas para cumplir la norma
• Botar la basura al tacho.
• Ordenar los materiales de trabajo.
La maestra Justina nos felicitó por nuestra participación y aporte. Junto con todos nuestros
compañeros de los demás equipos, hicimos nuestras normas de convivencia del aula, les añadimos
las tareas y firmamos un compromiso.
Ahora nos estamos preparando para elegir al delegado.
2. Ahora, subraya las mayúsculas identificando cada caso:
− Inicio del parrafo: rojo
− Después de un punto seguido : azul
− Nombre propio: verde
Recuerda :
3. Identifica la palabra que requiere uso de mayúscula, escríbela e indica a que regla
corresponde.

• la niña de la lámpara azul con voz infantil y melodiosa.

• ¡Estoy muy feliz! ¡te adoro, Verónica!

• Él me dijo: «si no haces la tarea, no saldrás».

• Su gato benito rompió el florero de la sala.

• Mi hermana martha estudia en Pamer.

4. Responde la siguiente pregunta:

❖ A las mayúsculas también se les conoce como ________.

a) pequeñas
b) altas
c) amplias

5. Practicamos…
a) En «mario vive en el agustino. Su prima ana la invitó a la habana, pero ella prefiere viajar a la paz

en Bolivia», ¿cuántas mayúsculas faltan en el enunciado anterior? _______________________

Escribe el párrafo correctamente