I.

E Nº 0152 “JOSÉ CARLOS MARIATEGUI”

SESION de Aprendizaje N° 1-
I. DATOS INFORMATIVOS
I.E. Nº0152 “José Carlos Mariátegui” SECUNDARIA VII ciclo
TITULO DE LA SESION: “REGRESAMOS CON ALEGRÍA A NUESTRA ESCUELA MANEJANDO Y CONTROLANDO
NUESTRAS EMOCIONES.”
DURACION: 135 min AREA: EPT GRADO Y SECCIÓN: 3ºE
DOCENTE: Ericka Fonseca Mendoza FECHA: 03-2023
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Enfoque transversal Valores Actitudes o acciones

observables
Enfoque de Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia
derechos Responsabilidad forma de actuar dentro de una sociedad

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Mome Desarrollo de actividades Tiemp

ntos o

• El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes por el buen inicio del año escolar.
• Realizamos una dinámica llamada “pelota preguntona” para conocernos, ejemplo:
El estudiante deberá decir su nombre completo, su hobby, comida favorita y que espera este
año.
• En base a las presentaciones se realiza las siguientes preguntas:
➢ ¿Creen que todos tenemos las mismas emociones en este momento?
➢ ¿Qué emociones crees que son más comunes de expresar?
•
Inicio

Retroalimentamos con las respuestas que nuestros estudiantes dan a partir de sus saberes 40 min
previos y comentamos con ellos sus aportes.
• Se presenta el propósito de la sesión.
Que las y los estudiantes valoren la expresión de emociones como una forma
positiva de liberar tensiones.

Se les comunica a los estudiantes que serán evaluados mediante la presentación de evidencias
(lista de cotejo)

• Colocamos en la pizarra siete tarjetas con las siguientes palabras: alegría, cólera, tristeza,
miedo, dolor, inseguridad y afecto.
• Se pide a las y losestudiantes que se agrupen de a 5.
• Los estudiantes en grupo tendrán que seleccionar una palabra presentada.
• Luego tendrán que realizar un mapa mental de todo lo que significa para ellos esa emoción
Desarrollo

que eligieron. Deberán escoger a dos personas del grupo para exponer.
• La docente expresa sus emociones respecto a lo acontecido en la ultima semana y pide la
opinión de los estudiantes respecto a ello, los cuales darán su respuesta y definirán que 85 min
emoción sintieron.
• Los estudiantes deberán escribir en una hoja su momento mas feliz, mas triste y un
momento donde sintieron mucho miedo, el cual será entregado a la docente.
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Tomando en cuenta lo dialogado con el grupo, se refuerzan algunas ideas centrales: 10 min
• Un abrazo, una mirada, un gesto, una sonrisa, un apretón de manos, un movimiento de
cabeza, etc., son formas de expresar emociones y sentimientos.
• Es importante aprender a reconocer cómo se sienten los demás, no sólo mediante el lenguaje
verbal, sino también mediante el lenguaje no verbal.
Cierre

• Es importante sentirnos libres de expresar a los demás emociones y sentimientos positivos;

compartir lo bueno nos hace sentir bien y hace sentir bien a los demás.
METACOGNICIÓN:
• ¿Qué hemos aprendido hoy?
• ¿Cómo lo aprendimos?
• ¿Para qué nos sirve?

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DOCENTE SUBDIRECTOR (A)
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Anexos

ALEGRÍA
TRISTEZA
MIEDO
DOLOR
INSEGURIDAD
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CÓLERA
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VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO

LISTA DE COTEJO
Criterios/ evidencias
Identifica que
Reconoce sus consecuencias tiene
Nombres y apellidos emociones Calificación
cada una de las
emociones.
SI NO SI NO
1
2
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