Liceo Tecnológico de Copiapó

Jornada Nocturna
Depto. Lengua y Literatura

Libreto Octava versión

“Estampas de mi tierra”
LOCUTORA:

Antes de comenzar, invitar a todos los asistentes a ubicarse en sus lugares.

Recordar que frente a cualquier situación de emergencia, se solicita mantener la calma, seguir los
lineamientos de las personas encargadas y salir hacia la zona de seguridad ubicada al costado izquierdo
del salón, de forma rápida y ordenada.

A su vez, solicitamos mantener los teléfonos en modo de silencio o apagados, para no interrumpir este
importante evento.

LOCUTORA:

Octubre se tiñe de colores primaverales de la mano del manto de flores que cubren, actualmente
nuestro desierto. El llamado desierto florido es un espectáculo con el que la naturaleza nos recuerda su
majestuosidad al cubrir de flores las tierras desérticas, pero también como signo de que siempre la
perseverancia y la espera, darán frutos.

Es así, inmersos en este paisaje lleno de belleza, es que el Colegio San Agustín de Atacama, retoma la
presentación de un espectáculo que busca potenciar las habilidades de los estudiantes de mano de la
danza y la expresión folclórica.

“Estampas de Mi Tierra”, surge y se concreta con el objetivo de brindar a los educandos la

oportunidad de compartir sus talentos más allá de las puertas del establecimiento. El resultado del
trabajo que se muestra hoy, es fruto de semanas de ensayos, dedicación y disciplina; junto a una
propuesta audiovisual digna de ser apreciada no solo por la comunidad educativa, sino que por toda la
comunidad copiapina.

“Estampas de mi tierra” se ha transformado en una tradición, que nació en el año 2014, propulsada y
proyectada por la Profesora Adriana Jorquera Mura, quien vio en esta actividad, la posibilidad de que
los estudiantes pudieran plasmar en la danza diversas habilidades que les permitía desarrollar más y
mejores competencias como persona.
Hoy este proyecto cumple ocho años. Ocho años en que hemos visto crecer a las generaciones desde
que participaron en la primera versión del evento hasta ahora. Atrás quedaron las primeras experiencias
con danzas más ligadas a los juegos. Hoy vemos como la juventud se asoma en muchos y la identidad
de nuestro país se torna parte importante de su ser. Esta mirada integradora ha permitido que puedan
vivenciar diferentes experiencias folclóricas, permitiéndoles no solo conocer sino vivenciar el baile
como parte del sello característico de cada zona de nuestro país. Y al igual que las flores que nacen en
primavera, una nueva generación de integrantes comienza sus primeros pasos, en esta experiencia que
pretendemos perdure por mucho tiempo más.

OBERTURA
-------------------------------------------CUADRO FOLCLÓRICO FUNCIONARIOS. ----------
CUECA CHILENA

1
“Ondean pañuelos como jirones de luces, en tanto los danzantes se buscan, se esquivan y vuelven a
buscarse en rondas ágiles y juguetonas. La moza huye, y el galán la persigue con los ojos centellantes,
envolviéndola con el pañuelo o atropellándola en un asedio impetuoso, para dejarla después con
desdeñosa arrogancia, cuando ella se entrega, en un ir y venir intencionado, a la vez esquivo y
prometedor. (…)”
Un fragmento de Luis Durand, “Interpretación de la Cueca”.

LOCUTORA:

Para comenzar saludamos a

- Don Gabriel González Guerrero, SEREMI de Educación de Atacama.
- Seremi de Cultura xxxxx
- Doña Oriana Escobar Delgado, Directora Provincial de Educación.
- Don Álvaro Salgado Bahamondes, Coronel del Regimiento de Infanteria N°23.
- CoronelCARABINERO xxxxxxx
- Don Hugo Haeger Bórquez, Perfecto Inspector Policía de Investigaciones
- Don Edgardo Araya Rojas, Presidente FIDE Regional.
- Don Eduardo Peña Núñez, Director Centro Cultural Atacama.
- Doña Patricia Suazo Pulgar, Directora Compañía de Danza Los Conejitos COANIL.
- Don Ives Carrasco Manni, Presidente de la Corporación Colegio San Agustín de Atacama.
- Don Patricio Rojas Jiménez, Rector del Colegio San Agustín de Atacama.
- Doña Marcia Rojas González, Directora Académica del Colegio San Agustín de Atacama.
- Don Axel Alcayaga Rojas, Director de Formación del Colegio San Agustín de Atacama.
- Doña Madelaine Hidalgo King, Ex Directora de Educación Básica Colegio San Agustín de
Atacama.
- Don Jorge Adonis González, Ex Director de Educación Media Colegio San Agustín de
Atacama.
- Doña Antonia Herrera Rivera, Presidenta del Centro de Estudiantes Colegio San Agustín de
Atacama.
- Docentes, padres y apoderados, estudiantes, invitados especiales.

Tengan todos ustedes muy buenas tardes.

Hoy, después de dos años en que no pudimos vernos en forma presencial, nos reencontramos en la
Octava versión de “Estampas de Mi Tierra”. Este evento folclórico en el que el Colegio San Agustín de
Atacama quiere celebrar las raíces de nuestro país.
Los bailes y danzas de la zona norte de chile se caracterizan por su origen religioso y festivo. La
música y la danza cumple un papel fundamental dentro de esta cultura que posee variadas fiestas
tradicionales con grandes aires de carnaval.
Hoy el carnaval se hace presente, desplegando su magia y color a través de la Saya, ritmo que quedará
plasmados en este escenario.
Recibamos a los y las estudiantes de los Segundos medios, quienes nos brindarán está hermosa
coreografía artística.

-----------------------------------------------------------2° MEDIO
SAYA-------------------------------------

La Cacharpaya es una danza colectiva, de recorrido, de formación en hilera tomada de la mano. En

algunos lugares es danza de pareja mixta, tomada del brazo, manteniendo siempre figuras de caracol,
círculos y formas serpenteadas. Pertenece a la familia del género huayno. De tal manera, que es muy
probable que su origen sea precolombino. Se baila preferentemente en valles, precordillera y altiplano
de la I y II región (Tarapacá y Antofagasta). La palabra Cacharpaya es una palabra quechua que
significa despedida y se realiza, principalmente, para finalizar todo tipo de fiesta.
Dejamos en el escenario a los y las estudiantes de 3°básico quienes nos deleitarán con esta entretenida
danza que es dirigida por la profesora Javiera Abarca.

--------------------------------------------3° BÁSICO CACHARPAYA-----------------------------------------

2
La palabra huayno deriva de la voz Quechua waiñu. Se le conoce también en la actualidad con el
nombre de trote y está relacionado con su paso trotado. Es la especie dominante en la zona de
dispersión de la cultura incaica que abarca desde el norte de Argentina hasta Ecuador. En Chile tiene su
centro en la I y II región, preferentemente en pueblos cordilleranos y altiplánicos.
Admite variadas estructuras coreográficas: colectiva en ronda tomada de las manos, de pareja
individual mixta con figuras, de recorrido en dos filas paralelas, circular en parejas tomadas, con
pequeños desplazamiento en zig-zag y por último una variante híbrida de pareja mixta con pañuelo y
elementos de cueca.
Apreciemos este alegre baile, en la coreografía preparada por los séptimos años dirigidos por

-----------------------------------------------7° BÁSICO
HUAYNO--------------------------------------------------

La danza de los caporales se caracteriza por ser una danza de movimientos ágiles y atléticos en la que
los varones especialmente hacen gala de giros, contorsiones, patadas al aire, saltos acrobáticos y
acompañamiento de gritos de coraje y euforia, pues su estilo musical tiene cierto aire y ritmo marcial.
Mientras las mujeres se destacan por mostrar y resaltar la sensualidad y femineidad a través del
vestuario y de los movimientos gráciles.
Dejamos en este escenario a los estudiantes de 6°a, 6°b y 6°c bajo la dirección de la profesora Javiera
Abarca.
------------------------------------------6° BÁSICO
SAYA-------------------------------------------------------

pre kínder a
A continuación, seremos partícipes de un viaje virtual, por diferentes regiones de nuestro país, de la
mano de los curos que comienzan con esta experiencia de danza en nuestro establecimiento, los
prekínder.
El carnavalito del cien pies, como los maravillosos colores de nuestro desierto florido los estudiantes
serán como las añañucas que llenarán de color este escenario. Dirigidos por su educadora Nicole
Araya, Maritza Pérez y el profesor Eduardo Valenzuela.
Brindemos un fuerte aplauso a los pequeñitos del Pre Kinder A.

---------------------------------Carnavalito Prekinder A--------------------------------------

pre kinder c
Siguiendo este hermoso viaje por el norte de nuestro país los estudiantes del pkc nos presentan el trote,
danza de origen precolombino quechua-aymara que se baila colectivamente en forma de ronda.
Con un caluroso aplauso, recibamos al Prekinder C quienes nos deleitarán con un trote nortino bajo la
dirección de su educadora Andrea Reinoso, Francisca Ávila y el profesor Eduardo Valenzuela.

------------------------------------------------Trote Prekínder C-------------------------------

pre kinder b
La Pincoya es una criatura imaginaria marina perteneciente a la mitología de Chiloé, en el sur de chile.
tiene el aspecto de una mujer joven y muy hermosa, con una larga cabellera rubia. A diferencia de la
sirena chilota (que posee una cola de pez), ella tiene una apariencia completamente humana. La
leyenda dice que aparece desde las profundidades del mar, semi vestida con un traje de sargazo a
danzar en las playas y que, por medio de la orientación de su danza, señaliza si la pesca será abundante
o escasa en la temporada que se avecina.
Los estudiantes del Prekinder C bajo la dirección de su educadoras Dhiana Fuentes, Yazmin Leiva y el
profesor Eduardo Valenzuela nos deleitan con esta danza.
Saludemos, con un fuerte el aplauso a la presentación del curso.

3
 ---------------------------------------- PRE KÍNDER C ------------------------------------------

Nuestro baile nacional, la cueca, no podía estar ausente en este homenaje

levantamos nuestras voces
cantando a la libertad
por que ha salido el sol
en esta tierra de paz.
¡qué viva la patria!
es hora de festejar.
llegando los cantores
¡qué empiece el baile nacional!
Vivamos este vibrante momento de la mano de los Quintos años básicos, bajo la dirección del profesor
Eduardo Valenzuela Estay.

--------------------------------------------------5° BÁSICO CUECA--------------------

Su nombre deriva posiblemente del paso “mazamorreado”, es decir, movido que suele caracterizar esta
danza, cuya simple coreografía nos sitúa el pensamiento de dos gavilanes que rodean una paloma. En
esta Danza los bailarines se moverán incesantemente "para que no se pegue", describiendo graciosos
movimientos, presentándonos la forma como dos hombres conquistan una mujer, pero no dentro de un
ambiente de competencia o rencilla.
En esta tarde primaveral, los y las estudiantes de primero medio, nos ofrecen esta muestra de este
conocido baile popular. Recibámoslos con un fuerte aplauso.

-------------------------------------------------Primero medio Mazamorra-------------------------------------

Necesito saber que baile se presentará en este cuadro folclórico.

------------------------------------------------8° BÁSICO CUADRO FOLCLÓRICO--------------------

La danza no es solo un conjunto de movimientos, sino más bien son el conjunto de manifestaciones de
nuestro cuerpo, a través del cual puede expresar los más profundos sentimientos y emociones. Por eso,
es que el baile siempre permitirá renovar los bríos y energías necesarias en nuestro cuerpo, a la vez que
permite conectar con el otro a través de la coordinación y la expresión.
En esta ocasión la Compañía de danza “Los Conejitos” de Coanil nos deleitará con un tributo a
cantautores Chilenos. Brindemos un cariñoso aplauso a los niños y niñas que nos acompañan en este
cuadro artístico.

-------------------------------COMPAÑÍA DE DANZA “LOS CONEJITOS” COANIL TRIBUTO A

CANTAUTORES chilenos ---------------------
Alegre y animada, el chamamé es un tipo de danza en la que el bailarín y la bailarina tienen la
oportunidad de mostrar toda su destreza con pasos de baile, zapateos y cambios de figuras. El chamamé
es lo que se conoce como una danza de pareja enlazada, ya que se juntan las manos y los cuerpos se
mantienen en cercanía, apoyando el varón una mano en la cintura de la mujer, y ésta dejando caer su
mano en el hombro del bailarín. Así es como el chamamé, que proviene de la Argentina, fue tomando
en la Patagonia de Chile elementos propios. Uno de los aspectos más llamativos y representativos del
chamamé de esta zona es la forma de bailarlo: en la Patagonia de Chile se ejecuta el paso a la inversa y
los cuerpos de los bailarines mantienen una posición mucho más erguida.
Como son infaltables en las tertulias y fiestas el mate, el asado al palo, las domaduras de caballos y el
juego del truco, el chamamé de seguro también está en cada celebración que se lleva a cabo.

4
Recibamos con un cariñoso aplauso a los Terceros medios quienes nos brindarán está hermosa
coreografía del baile del sur de nuestro país.

----------------------------------------------3° MEDIO CHAMAMÉ----------------------------------------------

“Tapati”: tradiciones y leyendas del pueblo originario Rapa Nui.

El Tapati es una fiesta tradicional de origen competitivo, que se realiza en la Isla de Pascua donde el
pueblo Rapa Nui , enseña a los visitantes distintas costumbres ,competencias, cantos y danzas. en esta
presentación folclórica, interpretada por los estudiantes de cuarto año básico, podemos observar
distintas danzas tradicionales, tales como:
-kai-kai : que es un tejido ancestral que las ancianas enseñan a los más jóvenes y así van contando
historias y leyendas (danzantes 4to a)
-sau sau: estudiantes damas y varones 4 año c
-aparima : danzantes : 4to año b
-hoko : danza del los guerreros : (varones y damas cuarto a y b)
Bajo la dirección de las profesoras Marianella Rivera y Javiera Abarca dejamos en el escenario a la
Danza Tapati.

--------------------------------------------------4° BÁSICO
TAPATI---------------------------------------------------------
Llagamos al final de este maravilloso viaje por las distintas danzas de nuestro país. Y nos quedamos en
Rapa Nui o el ombligo del mundo. La presente manifestación se trata de…falta la explicación del
cuadro

---------------------------------------------4° MEDIO
RAPANUI-------------------------------------------------------
Hemos recorrido variadas formas de expresión que conforman nuestro ideario nacional, destacando por
sobre todo la experiencia vivencial de ser partícipes de este evento que busca engalardonar el folclor de
nuestra tierra. La tarea es constante y persistente y requiere de nuestra responsabilidad mantener viva la
manifestación artística de cada zona, recordando, investigando y ejecutando actividades que permitan
rescatar de la memoria tanta forma de expresión artística.
Así es como llegamos al final de este hermoso recorrido “Estampas de mi Tierra”. Donde hemos
podido apreciar el trabajo, dedicación, esfuerzo y calidad de estudiantes y profesores que conforman
nuestra comunidad educativa.
A su vez, es preciso destacar y agradecer agradecer a la Centro Cultural Atacama, en la persona de su
Director(a) Sr(a). EDUARDO XXXXXXX, por permitir la realización de este evento en estas
dependencias, lo cual ha permitido darle un mayor realce y más cercanía con la comunidad.
Agradecer a los directivos, estudiantes y profesores que invirtieron tiempo y esfuerzo, así también a las
familias que apoyaron para que todo resultara exitoso.

Reiteramos los agradecimientos y nos despedimos esperando reencontrarnos en un año más en una
nueva edición de “Estampas de Mi Tierra”

Muchas Gracias. Buenas tardes.