INSTITUCIÓN AFRO EDUCATIVA

TÉCNICA LA PALMITA
Resolución de aprobación
006171 del 29 de noviembre
de 2011 hasta nueva visita.
PLAN DE CLASES SEMANAL NIT: 824002337-5 DANE:
220400000450
GRADO: SEGUNDO

DOCENTE: MAYELITH GUZMÁN TORRES

2024

PLANEACIÓN SEMANA 1 ( Diagnóstico y retroalimentación)

Día ASIGNATURAS MOMENTOS DE LA CLASE

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J ● INICIO:
U
Lenguaje,
E Se saluda a los estudiantes con un abrazo, choque, apretón de manos, o un frote en la cabeza p
matemáticas y cercanía con los niños y niñas. La profe les comenta que estuvo haciendo durante sus vacaciones e
V
competencias la dinámica icebreakers la papa caliente, durante esta dinámica los estudiantes estarán de pie en c
E
científicas. docente les dará un globo que deben pasarse unos a otros mientras contestan preguntas rápidas
S
vacaciones o si el docente desea otros temas divertidos, ¿Qué hiciste en tus vacaciones? ¿Qué lugar
4
¿Qué película viste? ¿Nombra los colores de la bandera de Colombia? ¿Menciona tres partes de
D
(Bienvenida y ¿Nombra tres superhéroes? Cada ronda durará 1 minuto y el estudiante que tenga el globo al t
E tiempo le tocara la papa caliente (reventar el globo que tendrá confeti ecológico dentro)
A actividades
B dinámicas)
R
● DESARROLLO
I
L Luego de la dinámica icebreakers se realizan actividades lúdicas para hacer un breve repaso d
contenidos básicos del grado primero.

ACTIVIDAD 1. JUEGOS INTERACTIVOS (DURACIÓN 2 HORAS)

La primera actividad consiste en hacer girar ruletas, cartas al azar, anagramas, sopa de letras y
para repasar sílabas, sonidos de las consonantes, lectura de palabras, números del 1 al 100, sumas y

RECURSOS:

- LINKS DE RULETAS

Silabas https://wordwall.net/resource/4784597/ruleta-de-silabas

Letras https://wordwall.net/resource/2495892/ruleta-de-las-letras

Números https://wordwall.net/resource/3615639/ruleta-de-n%c3%bameros-hasta-el-100

Palabras https://wordwall.net/es/resource/69863450/sin-t%c3%adtulo2

Sumas y restas https://wordwall.net/es/resource/69863860/sin-t%c3%adtulo3

Sumas, restas, D.U, problemas matemáticos https://wordwall.net/es/resource/69864390/sin-t%c3%

LISTADO 2B https://wordwall.net/es/resource/69722433/listado-grado-2b

- VIDEO BEAN

- COMPUTADOR

ACTIVIDAD 2. BINGO DE PALABRAS ( 1 HORA)

Proporcionamos a cada niño, niña o pareja una tabla y dejamos a su alcance las piezas planas. Mezc
tarjetas y vamos leyendo una a una las palabras incluidas. En cada tabla, los niños y las niñas coloca
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piezas encima de las palabras que se hayan dicho. Cuando alguien complete la tabla con las piezas, d
“Bingo”.

RECURSOS: tablas y tarjetas.

ACTIVIDAD 3. LECTURITAS (DURACIÓN 1 HORA)

Se les dará a escoger a los estudiantes entre varias tarjetas que tendrán lecturas cortas que leerán c
del docente. El docente registrará la cantidad de palabras que el estudiante puede leer en un m
como la fluidez y la comprensión de lectura.

RECURSOS:

TARJETAS DE LECTURA

FORMATO DE REGISTRO DE LECTURA

● CIERRE

Compartir de bienvenida y entrega de kit de escritura. (1 hora)

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● INICIO DE LA JORNADA ESCOLAR

- Saludos: la docente dará opciones de saludo, abrazo, choque de puños, choque de manos o fro
cabeza. Cada estudiante decidirá de qué manera quiera saludar (duración 10 minutos) se neces
lámina de saludos.

- Oración del día: con la ruleta de listado se escoge a la persona que hará la oración. Si no se cue
ruleta se hará al azar o por voluntarios. (duración 5 minutos) se necesita tarjetas con oraciones

● DESARROLLO:

V .para comenzar con las actividades del día con la ayuda de la ruleta se hará una pequeña actividad d
retroalimentación, en las opciones de ruleta irán ejercicios de lectura, pasar al tablero, dictado, ope
I
matemáticas, problemas matemáticos, adivinanzas, trabalenguas, canciones, entre otros. (30 minut
E
R
N
RULETA: https://wordwall.net/es/resource/69982425/rueda-de-actividades
E Lenguaje,
S matemáticas y
5 competencias ACTIVIDAD DIAGNOSTICA
D científicas y
E ciudadanas. Posterior a la retroalimentación se les aplicará a los estudiantes una prueba de diagnóstico escrita q
A de varios puntos para evaluar las competencias en lenguaje, matemáticas, científicas y ciudadanas,
prueba se hará en varias sesiones para evitar la fatiga de los estudiantes (1 hora por sesión) la prue
B
ser desarrollada por el estudiante de manera individual.
R
I
L
OBJETIVO: identificar las debilidades y fortalezas de los estudiantes en competencias básicas de len
matemáticas y competencias científicas.

RECURSOS: prueba diagnóstica, lápiz, borrador y sacapuntas.

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