UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS

UNIDAD DE POST GRADO

SEMINARIO TALLER DE TESIS I

SEMANA 04

MG. Steven A. Gavilan H.

ELECCIÓN DEL DISEÑO
ELECCIÓN DEL DISEÑO
Ahora toca hacerse la pregunta "del millón" ¿Cómo piensa usted hacer
este estudio? Esa respuesta, sin duda, nos lleva a pensar en el diseño.

Primero es necesario saber con cuantas personas se va a trabajar, por

ejemplo si hará una encuesta en la mina, saber cuantos colaboradores
forman parte de la guardia a la que quiera encuestar. No confunda esto con
población y muestra.

Aunque no esta definido exactamente con cuantos se debería trabajar en

una investigación muchos estiman que menos de 50 seria una cantidad
pequeña que podría ser motivo de rechazo de nuestro tema. No aplica a
diseños experimentales.
 Aunque el diseño de la investigación se encuentre en el
capítulo 3 usualmente en la estructura de los planes de
ELECCIÓN DEL tesis de las diversas universidades del país, es importante
DISEÑO tener una idea ahora para poder definir mejor el problema
de investigación, los objetivos y por ende las hipótesis de
nuestra investigación.
ELECCIÓN DEL
DISEÑO
El diseño es como el camino que
elegimos para llegar a un destino. Si
usted se encuentra en una ciudad y
quiere estar en otra, seguro que
elegirá el camino que sea más corto, el
que tiene la mejor carretera o el
camino que es más seguro. Cualquiera
de ellos le llevará a su destino, lo único
que cambia es la forma que empleó
para llegar
 ELECCIÓN DEL
DISEÑO
• Si para alcanzar esos objetivos el estudio tomaría
mucho tiempo, entonces concluimos que no se
podría. Se quiere, pero no se puede.
• Es fácil querer que la salud en el país mejore, pero los
alcances de este estudio ¿podrán lograrlo?. A veces
los objetivos son interesantes, pero no se tiene la
forma de responderlos.
• Los tratamientos o técnicas que se quiere utilizar
muchas veces no están al alcance del joven estudiante
y eso impide la realización del estudio.
• En otras ocasiones, los objetivos pueden ser muy
buenos, pero el tiempo que toma la respuesta de
ellos, es demasiado para un joven que lo único que
quiere es graduarse pronto.
 ELECCIÓN DEL DISEÑO

• Una vez definido a quien o con quienes hará la

investigación es momento de pensar en las
variables
• Recuerde que si usted está realizando este
estudio para obtener un grado de magister es
indispensable que tenga dos variables, nunca
una sola.
• Así que una segunda variable, ya sabe usted,
que sale de las causas o de las consecuencias
o del aporte. Esto de acuerdo con el cuadro
que hizo para elaborar su título.
• Para el caso de doctorado se suele exigir 3
variables.
ELECCIÓN DEL DISEÑO
Una vez que ya ha definido que tiene una muestra o
dos y la cantidad de variables que va a utilizar, le toca
pensar qué es lo quiere hacer: un diseño descriptivo o
uno experimental. Es decir, ¿quiere solucionar el
problema o solo lo quiere describir para prevenir?
ELECCIÓN DEL DISEÑO

Estudios descriptivos (básicos) Estudios experimentales (aplicados)

• En un estudio descriptivo se utiliza como • Un diseño experimental es aquel en el que
instrumentos a las encuestas, las entrevistas para obtener los resultados se ha tenido que
o se recoge información de las historias hacer un experimento, o sea, a las personas, a
clínicas, expedientes o cualquier documento las máquinas o a los procesos se les ha hecho
que sirva para recolectar algún tipo de algo: se les ha enseñado, se les ha aplicado,
información. se les ha implementado, se les ha
desarrollado, etc.
ESTUDIOS DESCRIPTIVOS (BÁSICOS)
Simple
Se llama así cuando existe una sola
muestra a la cual se le ha aplicado una
sola variable. Es un estudio simple,
sencillo, que no tiene mayor implicancia.
Correlacional
En este estudio debe tener una sola
muestra y sobre ella se estudiarán dos
variables o tres, si fuera el caso del
doctorado. Si son dos o tres variables lo
que se tiene que buscar es la relación
que existe entre ellas. Por eso se pone
dos o tres variables, para ver cuál o
cuáles de ellas dependen de la otra.
Comparativa
Qué pasa si es que usted no solo quiere
describir una realidad sino que también
le parece interesante comparar esa
realidad con otra, que es similar. Por
ejemplo: comparar el rendimiento
académico de escolares de un colegio
de zona urbana con un colegio que se
encuentre en la zona rural de su país.
ESTUDIOS EXPERIMENTALES (APLICADOS)
Pre-experimentales
En este tipo de diseño la muestra es
escogida de forma no probabilística o
escogida a conveniencia, que puede ser
por motivos ajenos al investigador que
no dispone de autorización para realizar
la investigación más que en un solo lugar
o a una sola población o muestra.
Cuasi experimentales Experimentales puros
En este tipo de diseño la muestra es Este diseño contempla el poder
escogida de una forma probabilística y manipular las variables de estudio o
aunque las variables en estudio no se poner mantener un status quo. De esa
puedan manipular o mantenerlas en forma tener una muestra de control y
status quo, el hecho de tener muestras una muestra donde se realiza el
aleatorias les confiere cierto grado de experimento. Estas tesis suelen ser las
certeza y aceptabilidad en la comunidad mejores en materia de investigación y
científica. mayormente aceptadas por las
universidades.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACIÓN
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
La formulación se realiza mediante una pregunta que relaciona
dos o más variables y que considera también la población, el lugar
y el año de la investigación.

Como mínimo debe formularse tres preguntas, de las cuales una

debe ser el problema general y las restantes, problemas
específicos.

PREGUNTAS:
¿qué?, ¿de qué modo?, ¿de qué manera?¿cómo?, ¿cuándo?,
¿cuánto?.
El problema se comienza a redactar partiendo de lo
general para llegar a lo particular, se debe describir el
problema objeto de estudio y sustentar aspectos
indicados apoyándose en la opinión de expertos. Las
causas no solamente deben enunciarse, por lo contrario,
deben explicarse ampliamente y las consecuencias son
un pronóstico que se realiza de persistir el problema,
también debe ser explicado ampliamente.
EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Se formula el problema sin hacer juicios de valor
ni conjeturas, sólo lo observado de manera
objetiva, se recomienda hacer uso de las
evidencias empíricas. Se acompaña de las
interrogantes, que luego se convierten en la
intencionalidad, no pueden tener unas
interrogantes diferentes a los objetivos, cuidado
con eso
El planteamiento del problema o abordaje de la
situación de estudio debe contener tres niveles
básicos: un nivel macro, un nivel micro y un nivel
mezo
El nivel macro: en el debes hacer énfasis en la problemática de la
investigación y como genera dificultades o fortalezas en los
aspectos involucrados en la investigación.
El nivel mezo: debe contener el deber ser (lo ideal) y él es (la
realidad) que presentan las organizaciones en el país donde se
desarrolla el estudio, estas deben ir haciendo el contraste entre lo
ideal y la realidad, todo sustentado por autores.
El nivel micro: Contiene la problemática en las organizaciones
públicas o privadas de la región donde se construye la
investigación y la problemática a nivel general y luego haces
mención a la institución educativa, escenario de estudio.
La formulación del problema debe ser precisa y exacta. De ella dependen las
conclusiones y los resultados a los que se llegue en la investigación.

La formulación del problema requiere conocer:

1. Base teórica: Información y conocimientos sistematizados (que describen,

explican o definen al problema) del tema.

2. Base fáctica: Conocimiento de la realidad que se investiga, sea natural o

social.
 EL PROBLEMA GENERAL
Se elabora teniendo en cuenta el título de la investigación, relación
entre variables, población, lugar y año de la investigación. En
algunos casos puede no ser necesario el lugar o el año.
EJEMPLO:
GESTIÓN DE KPIs EN MINADO CON SUB LEVEL CAVING EN
MINA YAURICOCHA - SOCIEDAD MINERA CORONA
Problema general:
¿De qué manera la gestión de KPIs influye en el minado con sub
level caving en la Mina Yauricocha de la Sociedad Minera
Corona?
(SANTOS, J., 2021)
Problemas específicos:

a. a) ¿De qué manera la gestión de KPIs influye en la

productividad del minado en Mina Yauricocha de la
Sociedad Minera Corona?
b. b) ¿Cómo la gestión de KPIs influye en los avances en la
Mina Yauricocha de la Sociedad Minera Corona?
EJEMPLO:

MINADO POR SUBNIVELES CON

TALADROS LARGOS EN VETAS ANGOSTAS
PARA INCREMENTAR LA PRODUCTIVIDAD
EN LA –UO MANUELITA – CÍA. MINERA
ARGENTUM – 2019

(ESPINOZA, J., 2020)

 Problema general:
¿En qué medida influye el minado por subniveles con taladros
largos en vetas angostas para incrementar la productividad en
la –UO Manuelita – Cía. Minera Argentum?

Problemas específicos:
a) ¿Cómo influye las características geomecánicas de las cajas de las vetas
en el incremento de la productividad en la –UO Manuelita – Cía. Minera
Argentum?
b) ¿En qué medida influye el diseño de las mallas de perforación y
voladura en el incremento de la productividad en la –UO Manuelita –
Cía. Minera Argentum?
OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Es la parte fundamental de la investigación ya que establecen los límites
de la investigación hasta donde se desea llegar.
La elaboración de los objetivos se basa en la formulación del problema;
para ello se hace uso de los verbos en infinitivo.

OBJETIVO GENERAL:
Es lo que se pretende alcanzar de manera integral. Debe ser coherente
con el problema general.
EJEMPLO:
Determinar en qué medida influye el minado por subniveles con
taladros largos en vetas angostas para incrementar la productividad
en la – UO Manuelita – Cía. Minera Argentum.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Se derivan del objetivo general. También deben ser coherentes con los problemas
específicos.
Como mínimo deben elaborarse dos objetivos específicos. Cada uno debe estar
en relación con cada variable, respectivamente.
EJEMPLO:
a. Establecer cómo influye las características geomecánicas de las cajas de las
vetas en el incremento de la productividad en la –UO Manuelita – Cía.
Minera Argentum.
b. Evaluar en qué medida influye el diseño de las mallas de perforación y
voladura en el incremento de la productividad en la –UO Manuelita – Cía.
Minera Argentum.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
• Según Grau, et. al. (1999). Los objetivos de Investigación son la guía
del estudio y guardan relación directa con las actividades.
• Por su parte, Sampieri (2005); los objetivos son las guías de estudio
durante todo el desarrollo del este deben tenerse presente.
• Según Herrera, L. (2006); El Objetivo expresa los límites del problema
y orienta el desarrollo de la investigación al precisar que se pretende,
por tanto el título del proyecto de investigación o trabajo científico
debe surgir del objetivo del para que.
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
• Los objetivos ayudan a establecer que pretende la investigación y
estos deben plantearse con claridad para evitar posibles
desviaciones en el proceso de investigación.
• Deben de ser alcanzables, puesto que se convierten en las guías de
estudio y orientan el desarrollo de toda investigación.
• Deben presentarse por lo menos un objetivo general y objetivos
específicos. Los primeros deben ofrecer resultados amplios; los
específicos se refieren a situaciones particulares que inciden o
forman parte de situaciones propias de los objetivos generales.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Características: Deben buscar:
• Los objetivos son orientadores • Explicaciones
• Deben ser claros • Comparaciones
• Factibles de alcanzar • Descripciones
• Congruentes entre sí • Estimulaciones
• Debe ser evaluable
• Pueden modificarse, eliminarse
o agregarse durante la
investigación
 • Tratan de establecer anticipadamente que resultados se esperan de la investigación, es decir los objetivos nos
dicen con exactitud que conocimientos pretendemos obtener en una investigación
• Para lograr una limitación exacta del problema los objetivos deben ser coherentes con respecto a la
OBJETIVOS DE fundamentación de nuestro problema, es decir, deben fijar metas que indiquen los aspectos esenciales que
INVESTIGACIÓN esperamos de la solución del problema

• Para plantear los objetivos de la investigación es imprescindible conocer con todo los detalles y exactitud el
problema que queremos estudiar, e incluso tener una idea clara de los instrumentos que vamos a utilizar y sus
limitaciones, y aún las condiciones materiales con que contamos con vista a fijar los objetivos de tal forma que
sea realmente alcanzables
OBJETIVOS DE • Los objetivos solo pueden trazarse luego de un estudio profundo del problema, su instrumentación y las
INVESTIGACIÓN condiciones materiales que tenemos para solucionarlo, es decir deben ser vistos como un resultado de este
proceso de análisis.

• La orientación metodológica cualitativa no suele partir del planteamiento de un problema específico, sino de un
área problemática más amplia en la cual puede haber muchos problemas entrelazados que no se vislumbrarán
hasta que no haya sido suficientemente avanzada la investigación
• A veces, es preferible establecer sólo un propósito u objetivo general y determinar los específicos durante el
OBJETIVOS DE desarrollo de la investigación, teniendo en consideración que estos orientan, en parte, las estrategias y
INVESTIGACIÓN procedimientos metodológicos
EJEMPLO:

Planeamiento para la excavación del

pique de
presión vertical de la Central
Hidroeléctrica
Cerro del Águila
OBJETIVO GENERAL:
Determinar la relación existente entre el planeamiento y excavación
del Pique de Presión Vertical de la Central Hidroeléctrica Cerro del
Águila.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
a) Relacionar el planeamiento del tiempo y la excavación del Pique de Presión
Vertical de la Central Hidroeléctrica Cerro del Águila.
b) Relacionar el planeamiento del costo y la excavación del Pique de Presión
Vertical de la Central Hidroeléctrica Cerro del Águila.
JUSTIFICACIÓN, ALCANCES Y
L I M I TA C I O N E S
 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
DE LA INVESTIGACIÓN

Es la fundamentación o explicación de las razones por las cuales

se realiza el trabajo de investigación.
Una investigación se justifica por su necesidad, por su
conveniencia.
Es la carta de presentación. Es importante para la gestión de
financiamiento.
La justificación puede ser teórica, metodológica, social,
práctica; principalmente.
 JUSTIFICACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN

Se plantean los aspectos positivos que

se pretenden alcanzar en la sociedad,
estado o nación al conocer los
resultados de la investigación, el por
qué vale la pena estudiar el problema
planteado

Los posibles aportes desde el punto
de vista metodológico, social,
educativo, institucional, teórico o
práctico en función con las líneas y
prioridades de investigación de la
universidad
Los alcances y limitaciones: los
alcances son las proyecciones que
pudiera tener el estudio, para qué,
para quién, debe estar en relación con
los objetivos y los resultados
Las limitaciones son los obstáculos o
restricciones enfrentadas en
cualquiera de las etapas del desarrollo
de la investigación, que sea relevante
para los resultados. Son referidas a la
investigación y no al investigador
 JUSTIFICACIÓN TEÓRICA

Explica o fundamenta la importancia que tiene el

desarrollo de una teoría científica que permitirá
realizar una innovación científica o refutar otros
trabajos de investigación o ampliar un modelo
teórico.
 JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA

Explica o fundamenta el uso de técnicas o

instrumentos novedosos que crea el investigador
(cuestionarios, test, pruebas de hipótesis, modelos
de diagramas, de muestreo, etc.) y que pueden
utilizarse en otras investigaciones de la misma línea.
 JUSTIFICACIÓN SOCIAL

Explica o fundamenta de qué manera el

trabajo de investigación permitirá la
solución de determinados problemas
sociales.
 JUSTIFICACIÓN PRÁCTICA

Explica o fundamenta el interés del investigador

por aumentar sus conocimientos, obtener el
grado o título académico, o contribuir a la
solución de problemas que afectan a
determinadas organizaciones.
 ALCANCES
Hasta dónde se quiere llegar y profundizar en la investigación.
Estos alcances se refieren a los siguientes elementos:
-Espacio geográfico (la investigación se llevará a cabo en...)
-Los sujetos que participan en la ejecución de la investigación (la
población de estudio esta conformado por…)
-Tipo de investigación (será una investigación básica o aplicada)
-Contenidos (variable independiente y dependiente para operacionalizarlas)
-Periodo de investigación (año 2018 por ejemplo)
 LIMITACIONES

Se refiere a las condiciones materiales,

económicas, financieras, personales,
institucionales, geográfica, etc. que pueden hacer
inviable la investigación o restarle confiabilidad.