SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

NOMBRE DE UNIDAD: “Conocemos los elementos que intervienen para el diseño y cuidado de nuestros
espacios, los recursos y el ambiente en nuestra localidad”
AREA: COMUNICACION
Docente: Sarita Laura Flores
Grado y Sección: 4to “B”
SEMANA: 3 Fecha: 28/08/2023

TÍTULO DE LA SESIÓN: Leemos una infografía sobre las plantas

COMPETENCIA: Lee diversos textos escritos en su lengua materna
CAPACIDADES:
Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

-DESEMPEÑO: Obtiene información explícita y relevante ubicada en distintas partes del texto, distinguiéndola de otra
cercana y semejante en diversos tipos de textos con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado

PROPÓSITO: Hoy vamos a leer un texto (infografia) sobre las plantas para luego compartirlo con mis compañeros

INSTRUMENTO
EVIDENCIAS-CRITERIOS DE EVALUACION: S:
- Ubicar información en el texto escrito ficha de
- Explicar de que trata principalmente el texto. autoevaluación
- Opinar a partir de la lectura, para que se colocaron la imagen en el texto. Lista de cotejo

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio
____________________________________________________________________________________________________Se
saluda cordialmente a los niños y niñas, hacemos la oración,
Les presento imágenes de una infografía de la planta y responde:

¿Qué aprenderemos?
Hoy vamos a leer un texto (infografía)
sobre las plantas para luego compartirlo
con mis compañeros

¿Qué observas en la imagen? ¿Qué está pensando la niña?

¿Sobre qué crees que sea la lectura?

Las normas que vamos usar en la sesión son:

- Mostrar respeto cuando leo
-Evitar interrumpir cuando están opinando
-Escuchar atento para poder participar

Desarrollo
Antes de la lectura
1- Observa la imagen y lee el título (anexo)
 2- Responde
¿De qué tratara el texto?
¿Cuál es el título?
¿Tiene subtítulos?
¿Tiene imágenes
¿Qué texto será?

-Durante la lectura
2-Ahora vamos a leer primero en silencio por espacio de 2mn, luego en cadena y en voz alta ( ANEXO)

-Después de la lectura

Partes de la infografía:

3-Responde las siguientes preguntas

a-¿De qué trata el texto?
b-¿Qué dice de las plantas?
c-¿Qué parte de las plantas son comestibles?
d-Según el texto ¿Que otras flores son comestibles?¿Qué otros beneficios tienen?
e-Según el texto ¿Qué dolores calman las planta curativas?
f- A partir de la lectura ¿crees que será importante proteger las plantas? ¿Por qué?
4- Encierra y señala las cuatro secciones de esta infografía
Selecciona una planta d tu comunidad que te halla llamado la atencion

Cierre:
Preguntamos: ¿Qué aprendimos en la exposición oral?, ¿qué podemos hacer para iniciar la exposición?, ¿Para qué nos sirve
realizar la exposición?, ¿Qué podemos hacer para seguir mejorando al expresar nuestras exposición?

- Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando

su texto oral a sus interlocutores y contexto
de acuerdo al propósito comunicativo,
-Distingue el registro formal e informal.
-Usa recursos no verbales y para verbales para
enfatizar la información.
 Anexo

1-Completa el cuadro con lo más importante que nos dice cada sección:
Sesión del texto Lo más importante que nos dice del texto

Primera sección Las plantas son de mucha utilidad. Purifican el aire que respiramos

segunda sección

tercera sección

Cuarta seccion

2-Responde:
¿De qué trata principalmente el texto?

3-Observa las siguientes imágenes en el texto y responde

¿Para que crees que el autor a colocado esta parte en el texto?