TEMA 1.

Conceptos en Piscologia de la Personalidad

1. PERSONALIDAD Y PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD Y LA DIVERSIDAD HUMANA
1.1. APROXIMACION AL CONCEPTO DE PERSONALIDAD
PROBLEMAS EN EL USO DEL CONCEPTO DE PERSONALIDAD
La personalidad es un constructo y como tal, NO es directamente observable, sino una inferencia sobre la conducta, es decir, se centra
especialmente en características psicológicas mediante el estudio del ser humano como individuo y como grupo incluyendo así enfoques
normativos que pueden ser generales, diferenciales e ipsativos (individuales).
Además es compleja y diversa, pues se refiere a un solo tipo de fenómenos, aunque se tiene a generalizar su uso, es decir, se tiende a hablar de
personalidad en ámbitos diversos y en la mayoría de ellos se utiliza de forma incorrecta.

EN RELACIÓN A LA ETIMOLOGÍA

Allport (1937) estudió la procedencia del término personalidad, encontrando principalmente en obras teatrales los términos similares “prósopon”,
“prósopis”, “peri soma”, entre otros términos, los cuales hacían referencia a que las personas se esconden tras máscaras, siendo estas las
emociones que se muestran dependiendo de la situación, conformando la personalidad del individuo. Por ello, los significados múltiples que
propusieron fueron:

Significados sociales:
o Estímulo social: lo ficticio, lo simulado, la apariencia. Hace alusión a lo superficial.
o Rol social: función o papel desempeñado dentro de una estructura social.
o Relevancia social: dignidad, prestigio y distinción humana. Se refiere al estatus.
Significados individuales: (cualidades o capacidades personales).
El término adopta diversos significados dependiendo del ámbito en que se desarrolle, siendo estos los teleológicos, filosóficos, jurídicos,
sociológicos, biosociales y psicológicos.

Bermúdez Moreno (2011), aporta la diferencia entre concepción sistemática y no sistemática

Concepción sistemática:
hace referencia a la personalidad de
modo científico. Es la forma válida.
Algunos términos son:
o Talante.
o Semblante: alude a los aspectos.
más aparentes de la personalidad.
o Carisma: alude a la capacidad
de ascendencia social que
muestran algunas personas.
o Temple.
Concepción NO sistemática: perspectiva que todos utilizamos coloquialmente. Algunos términos son:
o Conducta: la personalidad se sitúa a un nivel de abstracción mayor y habitualmente se considera
un factor determinante de la conducta (en interacción con el ambiente).
o Temperamento: es la base biológica y fisiológica de la personalidad y determina los aspectos
formales de la conducta (cómo se hacen las conductas más que cuáles se desarrollan). Está
formado por procesos estables, siendo NO exclusivo de los HUMANOS.
Los animales tienen temperamento, pero NO personalidad.
o Carácter: término que se utiliza más en Centroeuropa, aunque ha sido retomado por diversos
autores. Se refiere a aspectos estructurales adquiridos por la experiencia y la educación. La única
corriente que estudiaba estas diferencias era el psicoanálisis, que se refería a la personalidad
como “carácter”.
o Individuo: la personalidad nos hace individíduos (entidad unitaria y no divisible). Un individuo es una
unidad de lo que sea (una rata es un individuo), pero si hablamos de personalidad, nos referimos a
una persona.

La personalidad incluye al temperamento y no al contrario. El temperamento predispone (hace más probable) a que la persona tenga
tendencia hacia una conducta afín a tal temperamento que a otro. (La personalidad no determina, predispone).

En el estudio de la personalidad, interesa la génesis del desarrollo de la personalidad, cómo ésta va cambiando y qué permanece con el
: paso del tiempo y nuestro propio desarrollo.
También se interesa por la estructura o características de un sujeto (adjetivos que definen a una persona, rasgos), la cual va
variando dependiendo de la visión de los distintos autores, y la funcionalidad de los procesos psicológicos. Estos procesos se dividen en:
Yo o principio de realidad,
Ello o principio del placer (hacer lo que nos apetece con independencia de los demás) y
Super Yo o principio moral (son las normas sociales).
La combinación de los elementos mencionados es lo que se define como proceso psicológico.
 1.2. LA PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD COMO DISCIPLINA
García Martínez (2001) hizo una revisión sobre los antecedentes de este término. La personalidad no puede dejar de lado sus raíces de
la filosofía, especialmente en cuanto a la fenomenología y existencialismo. La personalidad también está ligada al ámbito clínico, sobre
todo en cuanto a teoría constitucionales y humorales.
Dentro de la disciplina de la psicología, la personalidad adquiere de nuevo concepciones con matices en función de la rama que trate de
explicarla, es decir, las diferencias son fundamentalmente de enfoque más que de contenido:

La Psicología General, analiza por SEPARADO los procesos básicos de la personalidad para establecer principios

:/
generales aplicables a todas las personas.

La Psicología de la personalidad contempla DENTRO DE UNA PERSONA GLOBALMENTE

para así establecer principios científicos que explican su individualidad.

La Psicología Diferencial, se centra en los aspectos diferenciales con TODO TIPO de diferencias y utilizando un enfoque cuantitativo.

La Psicología de la Personalidad se interesa por todos los aspectos de ésta. En cuanto a

tipos de diferencias, esta solo se centra en las INDIVIDUALES y su enfoque es cualitativo.

La Psicología Social se interesa por la conducta social.

La Psicología de la personalidad se interesa por la personalidad.

-
Otros dos ámbitos son la Psicología Evolutiva y la Psicología Clínica.

McAdams (2009), por su parte, detalla la historia del estudio de la personalidad, dividiendo el recorrido de modo que:
- ETAPA FUNCIONAL (1930-1950): grandes teorías generales.
- ETAPA DE CONSOLIDACIÓN (1950-1970): refinamiento de procesos de medida y elaboración de constructos concretos.
- ETAPA DE RENOVACIÓN Y EXPANSIÓN (1970-): crisis de identidad, renovación y potenciación.

El COMIENZO OFICIAL DE LA DISCIPLINA, tiene lugar con la publicación de los siguientes documentos: Character and personality (1932)
(actual Journal of Personality) + Publicación del libro Personality. A psychological interpretatios (1937) + la formulación del objetivo del
estudio, por parte de Allport (1937) salvar y restablecer (a la persona) como dato psicológico.

Allport = padre fundador el cual definió la personalidad como la organización dinámica, en el interior del individuo, de los sistemas
psicofísicos que determinan su conducta y su pensamiento característico.

Pelechano (1996), pone a la vista nuevos enfoques de la disciplina que son:

➢ Psicología General de la Personalidad: estudia los procesos y estructuras COMUNES en todas las personas. Todo hombre tiene algo
en común con todos los demás hombres.

➢ Psicología Diferencial de la Personalidad: se ocupa de las diferencias entre los individuos y/o grupos, desde una perspectiva
normativa, descriptiva y cuantitativa. Todo hombre tiene algo en común con algún otro hombre.

➢ Psicología Individual de la Personalidad: realiza el análisis de un individuo respecto a sí mismo, sin compararlo con un grupo, estudiando
las potencialidades de la persona, sus cambios y constancias temporales, desde un enfoque idiotético e ipsativo. Todo hombre tiene algo
único, no compartido por ningún otro hombre.
1.3. COMUNALIDDES EN LAS DEFINICIONES DE PERSONALIDAD
Una sustitución de la definición de personalidad debe contener los siguientes rasgos:

\ Es un constructo relacionado con la conducta: no tiene sentido sin relación con esta.
- Estabilidad y consistencia: cuando pensamos en la personalidad, pensamos en que es estable. Ej.: un día vemos una conducta inusual en
una persona y pensamos que tiene un problema, esperamos la predictibilidad.
-
Naturaleza plural: la personalidad es biopsicosocial, una creación compleja que incluye factores biológicos, culturales y sociales.
/
Organización e integración: la personalidad se organiza y se integra, combina los diferentes rasgos que la componen.
\
Ajuste: la personalidad tanto de la especia como del individuo, concreta, para adaptarnos al medio. Hoy en día hay rasgos de la
personalidad que hace años no se daban.
|
Distintividad y diferencias individuales: nos hacen diferentes y únicos.

2. TEORÍAS DE PERSONALIDAD
2.1. OPCIONES DE CLASIFICACIÓN Y SOLUCIONES A LA DIVERSIDAD
❖ Situación multiparadigmática y multiteorica: la necesidad de clasificar teorías.
❖ Clasificación según determinantes de la conducta:

o TEORÍAS INTERNALISTAS: les dan más importancia a los factores internos de la persona que a factores externos. Dentro de estas
se les puede dar más importancia a factores procedimentales (Teorías internalistas procesuales), o a los factores estructurales
(Teorías internalistas estructurales).

o TEORÍAS SITUACIONISTAS: el ambiente tiene mas importancia que los factores internos de la persona para la conducta.

o TEORÍAS INTERACCIONISTAS: la importancia de la conducta no se busca solo en un lado, sino que se tienen que tener en cuenta
ambos elementos: internos y externos. Ej.: psicología cognitiva y psicología de personalidad con enfoques cognitivos.

o TEORÍAS IMPLÍCITAS: aproximaciones coloquiales donde se estudia, además de a las personas con teorías internalistas, con el
estudio de cómo cada uno realiza su propia teoría.
❖ Clasificación según supuestos epistemológicos: no se puede conocer la personalidad de alguien sin que te ayude a conocerla, pues hay
comportamientos que se pueden observar, pero aún así no se puede conocer la personalidad de alguien de manera objetiva. Se dan cuatro
perspectivas:

o OBJETIVISMO: todo lo cercano a la METODOLOGÍA EXPERIMENTAL, son visiones objetivas de la ciencia, centradas en que una versión es
la realidad, y lo demás es mejorable.

o FENOMENOLOGIA: es el estudio de la experiencia subjetiva, dándole importancia a cualificar la experiencia y la conducta.

o CONSTRUCTIVISTAS: no cuantifica la experiencia, pues para éstos la realidad es construida.

o PSICOANÁLISIS: estudio del inconsciente con un nivel interpretativo muy amplio.

❖ Opciones ante la diversidad:

o ECLECTICISMO: al ver la personalidad, le da igual de dónde venga la persona, qué tipo de técnica psicológica se le haya aplicado, y se
va a usar la que mejor se crea aplicable.

o PLURALISMO: desde diversos puntos de vista, la persona es de esta y otra manera.

o INTEGRACIÓN: cómo integrar rasgos conductistas, psicoanalistas... de la persona, creando una propia teoría sobre la persona.

o NIVELES DE EXPLICACIÓN: en función de la parte de la personalidad que se quiera estudiar se utilizará un tipo u otro de técnica.
 3. NATURALEZA DE LA PERSONALIDAD
3.1. VISIÓN EVOLUCIONISTA DE LA PERSONALIDAD/ HERENCIA EVOLUTIVA COMO BASE DE LA PERSONALIDAD
/
La personalidad depende de muchos factores: internos y externos, pues NO nacemos con ella completamente, ésta se diferencia entre la
que se da en las personas y en la especie. Desde el momento en que los primeros nómadas pasan a ser sedentarios, endentemos la
personalidad del ser humano como especie.
- También se ha de entender el término ajuste inclusivo (Hamilton). Este no solo incluye la selección natural, es decir, no solo se centra en
procrear, sino adaptar a esas generaciones nuevas a la sociedad, asegurando su futuro para que puedan
procrear de nuevo→ supervivencia + preocuparse por la nueva generación.

En función de la selección natural, se explica también el desarrollo de la personalidad, la mente del ser humano tal como la conocemos hoy,
tienen necesidades filogenéticas→nicho cognitivo o mente como caja de herramientas.

La teoría socioanalitica de Hogan nos habla de que el ser humano está condenado a cooperar y competir con los demás. En ésta, la vida
social sigue requiriendo equilibrio entre dos necesidades contrapuestas: getting alone y getting ahead (ser querido y ser poderoso) los
cuales rigen la estructura del carácter en la infancia y la estructura de roles en la adultez.

La naturaleza humana/comportamiento social, se mueve entre tres caras: agresión, altruismo y apego. Desde este contexto es de donde
se parte para analizar la personalidad de la especie.

3.2. HERENCIA VS AMBIENTE

La herencia y el ambiente NO se contraponen, sino que interactúan. El nivel de personalidad NO se transmite, es decir, NO se hereda.
Ej.: una persona que no sociabilice no significa que su descendencia vaya a ser igual. Sí es cierto que factores como la amabilidad sí
tienen componentes hereditarios. Las diferencias que podamos encontrar entre las personas, son dentro de un límite, pues si la
reducimos a las bases genéticas, seríamos similares, pues éstas suelen marcarlas el ambiente, las situaciones, etc.

Es difícil estudiar la herencia debido a que tiene limitaciones éticas y técnicas. Para tratar de estimar lo que incluyen la herencia y
el ambiente en la personalidad, se dan diferentes tipos de estudio:
-
Los estudios son principalmente con GEMELOS: si estos son muy parecidos, se atribuyen las diferencias a la herencia, y si
son muy diferentes, al ambiente. Ej.: correlación entre muestras de hermanos gemelos monocigóticos-dicigóticos.

o Para éstos se utiliza el coeficiente de heredabilidad, que va de 0-1. Si el resultado es próximo a 1, hablamos de que el
factor estudiado está más relacionado con la heredabilidad frente al ambiente, y si es más próximo a 0, está más
relacionado con el ambiente.
\
Los estudios de ADOPCIÓN: muestra de gemelos monocigóticos criados aparte, sin conocerse. Ocurre lo mismo que en el anterior
. Ej.: correlación entre muestras de hermanos biológicos-adoptivos.
-
Los estudios GENÉTICOS: aún se desconocen qué genes y cómo influyen en los rasgos, aunque se dice que probablemente sean
patrones combinatorios complejos.

Al fin y al cabo, el temperamento moldea el ambiente y a su vez es moldeado por este.

En cuanto a ello, destacan dos autores, Caspi y Roberts (2001) los cuales exponen Mecanismos de Continuidad y Mecanismos de Cambio:

MECANISMOS DE CAMBIO:

o Respuesta a contingencias.

o Autoobservación. o Observación.

o Escucha de otros.
 MECANISMOS DE CONTINUIDAD:

o Influencias ambientales: incluso antes del nacimiento, hoy día se sabe que, por ejemplo, una madre que fume o no fume, pase estrés durante
el embarazo o no, y demás, puede influir al bebé de manera positiva o negativa.

o Influencias genéticas.

o Interacciones persona ambiente:

- interacción reactiva: aunque el medio sea el mismo, cada persona actuará ante él en función de su personalidad. Ej.: un alumno
emocionalmente inestable experimentará niveles mayores de ansiedad y culpa al suspender un examen que su compañero más estable.
- interacción evocativa: los patrones de conducta de las personas provocan determinadas respuestas en otras. Ej.: una persona introvertida no
suele suscitar mucho interés para interactuar con ella, es decir, suele evocar respuestas de alejamiento que contribuyen a reforzar su
introversión.
- Interacción proactiva: selección por parte de la persona de aquellos ambientes en los que prefiere o le parece más adecuado estar, lo que
hace que nuestras disposiciones individuales sean máximamente eficaces. Ej.: las personas agresivas buscan activamente ambientes donde la
agresividad sea tolerada y valorada.

HEREDABILIDAD DE LOS RASGOS

En cuanto a estudios en este ámbito, encontramos autores y propuestas como Floderus- Myrhed, Pedersen y Rasmuson (1980): h2=0.4
(OCEAN). Éstas son las siglas de los 5 rasgos básicos de la personalidad propuestos por estos autores, siendo estos:

apertura mental, amabilidad, neuroticismo, extroversión y responsabilidad.

En un estudio referente a estos rasgos, publicaron un libro ¿Por qué los hermanos son tan diferentes?, se encontró que el cociente de
heredabilidad para los 5 rasgos está en torno al 0.4. En cuanto a la heredabilidad en hermanos hablamos de:
- Correlación de 0.5 (r=0.5 tamaño de efecto alto) en gemelos monocigóticos.
- Correlación de 0.3 en hermanos→la heredabilidad de los rasgos de la personalidad

NO depende únicamente de un solo gen (Varianza genética no aditiva) y efectivamente, respecto a mis hermanos, mis padres son
iguales, por ello los genes son los mismo al concebir a ambos, aunque al final los genotipos son distintos, pues se da azar siendo
diferentes desde el nacimiento (emergénesis).

Tellegen et al. (1988), hizo un estudio con gemelos en función de si el ambiente es compartido entre ellos o no, obteniéndose cuando
se crían juntos r=0.52 y los criados aparte r=0.49, indicando que la herencia genética tiene un mayor peso que la influencia del ambiente.

Dunn y Plomin (1990), establecieron que la personalidad depende de:

a. 40% genética.
b. 35% ambiente no compartido (lo que hace diferente a un hermano de otro).
c. 5% ambiente compartido (que nuestros padres hayan aplicado la misma disciplina con cada uno de los hijos).
d. 20% error de medida.

El que haya 7 veces más del % de ambiente no compartido frente a compartido, es debido a que el ambiente es subjetivo, que las
situaciones las valoramos diferentes, y por mucho que hayamos compartido experiencias, cada uno la ha valorado de un modo distinto, ello
nos hace diferentes.
 ECOLOGIA SOCIAL DE LA CONDUCTA HUMANA
Para definir ambiente, se habla de micro y macrocontextos:

MICROCONTEXTOS: estos son subjetivos, haciendo referencia a los prototipos situacionales, p.ej.: no es lo mismo tener que dar un
discurso frente a tu familia que ante una clase. En estos se dan diferentes tipos de objetivo:
o Ecológico: no es lo mismo vivir en el ámbito rural que en la ciudad, en un lugar caluroso que en un sitio frío.
o Conductuales: dependen del comportamiento de otras personas.
o Estructura organizacional: en las empresas, familias...
o Características personales de los habitantes.
o El clima organizacional.
o Las consecuencias de la conducta.

MACROCONTEXTOS: se centran en:

o La estructura social (ej.: la clase social, pues no es lo mismo ser rico que pobre).
o El género: teniendo en cuenta que todas las interacciones en las que estamos envueltos, el género es un
status adscrito generando así estereotipos.
o La cultura: como es la identidad cultural, la nacionalidad, la multiculturalidad, etc., influyendo en la cultura
(ej.: parece que una persona que viva en entornos multiculturales va a ser más abierta, pero puede
ocurrir lo contrario).
o La historia: no es lo mismo la influencia de un contexto histórico que de otro (ej.: generación).

3.3 HERENCIA X AMBIENTE

Este apartado consta de unir factores ambientales y genéticos para estudiarlo:
.
Aaron y Aaron (1997), propusieron que un 37% de neuroticismo es heredado, es decir, podríamos hablar de que es neurótico de
nacimiento. Lo catalogaron como temperamento inhibido. Posteriormente se dieron cuenta de que niños sin ese comportamiento lo
mostraron en etapas posteriores, observándose que el temperamento también depende de la situación en la que se encuentren..

Caspi et al. (2003), encontró que tener un alelo corto del gen 5-HTTP solo se asocia a depresión cuando se combina con un contexto
ambiental negativo, pero NO todo el que tiene un alelo corto desarrolla depresión, lo que demuestra que el ambiente influye.

Burt, McGue, Iacono y Krueger (2006), estudiaron que el comportamiento antisocial de gemelos monocigóticos (MZ) de 14 años es
diferente en función del nivel de conflicto parental experimentado a los 11 años. Se ha de entender antisocialismo como el no respetar
los valores y normas del resto de las personas, no que no quiera socializar.
 4. NIVELES DE ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD
McAdamas (2006), propone una definición de la personalidad, la cual se define en:

1. Las vidas humanas son variaciones individuales de un diseño general evolutivo → Hay una personalidad de la especie, existiendo variaciones
individuales.

2. Variaciones en un pequeño conjunto de rasgos disposicionales generales implicados en la vida social (desde el ambiente de adaptación
evolutiva hasta hoy) constituyen los aspectos mas estables y reconocibles de la individualidad psicológica → Más o menos estimamos que
podemos centrar la personalidad de la especie en el momento que el homo pasa a ser recolector, sedentario, etc.

3. Mas allá de los rasgos disposicionales, las vidas humanas varían con respecto a un amplio rango de adaptaciones motivacionales,
sociocognitivas y de desarrollo, contextualizadas en lugar, tiempo y o rol social → El concepto sería adaptaciones, es decir, los rasgos
conducen a adaptaciones al medio. Los rasgos son tendencias, predisposiciones de conducta, pero estos VARIAN A LO LARGO DE LA VIDA,
son adaptaciones características. Estas son de tres tipos:
De carácter motivacional,
Socio cognitivas y
De desarrollo.

En este nivel ponemos en contexto la conducta, por ello, determinados rasgos tienen lugar en función de la situación en la que se encuentren
(lugar, tiempo y o rol social).

4. Más allá de los rasgos disposicionales, y adaptaciones características, las vidas humanas varían con respecto a las historias de vida
integrativas o narrativas personales, que los individuos construyen para conseguir sentido e identidad en el mundo moderno →
La necesidad de identificarnos, el relato de nuestra vida, etc. La necesidad de dar sentido de lo que nos pasa.

5. La cultura ejerce diferentes efectos en diferentes niveles de la personalidad: ejerce un efecto modesto en la expresión fenotípica de
los rasgos; un impacto mayor en el contenido y el ritmo de las adaptaciones características; y revela su más profunda influencia en las
historias de vida, esencialmente proporcionando un menú de temas, imágenes y argumentos para la construcción psicosocial de la identidad
narrativa → La CULTURA ejerce diferentes efectos en los diferentes niveles de la personalidad, determinadas expresiones de
sociabilidad varían en función de la localización y contexto histórico. Cuando uno piensa en la historia de su vida, parece una película,
apareciendo héroes, villanos, etc., personajes que han tenido un papel u otro, una historia que implica dinamismo.
 Preguntas exámenes anteriores
El concepto de personalidad tiene necesariamente connotaciones sociales V

El dominio de la identidad da respuesta a la pregunta de "qué hace" la persona F

El dominio de las disposiciones personales se refiere a los aspectos más básicos y descontextualizados de la
personalidad V

El dominio personal más vinculado a la herencia es el de las adaptaciones características F

El temperamento hace referencia a los aspectos formales de nuestra conducta V

En general, debemos considerar la personalidad como un fenómeno directamente observable F

Los tres dominios de la personalidad propuestos por McAdams (1995) se corresponden con rasgos, motivos y
cogniciones F

Manolito acaba de nacer. Todavía es imposible observar en él diferencias individuales F

Para Bermúdez (1985) existen tres perspectivas teóricas en Psicología de la Personalidad: internalismo,
situacionismo e interaccionismo V

Si afirmo que Eloy es una persona con un buen carácter, estoy haciendo un uso no sistemático del concepto de
personalidad V