Importancia de las Teorías de la Personalidad
CAPITULO 1 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD
La teoría de la personalidad moderna, se ubica en cierta
forma entre la psicología ideográfica, resaltando la unicidad
y por otra parte, la psicología experimental, resaltando la
identidad de los seres humanos.
El estudio de la personalidad ha tenido un avance en tres
etapas bien definidas:
1. El estudio desde la literatura y la filosofía, que considera a
la personalidad desde la inteligencia súbita y de creencias
convencionales.
2. El abordaje protoclínico, que surge por los intentos de la
medicina para tratar la conducta anormal, enferma y cuyo
tema se basa en generalizaciones psiquiátricas de teóricos
como Freud, Jung y Adler, por ejemplo.
3. Enfoque cuantitativo y experimental, que se inicia en los
principios del siglo XX y que ha dado frutos recientes, como
en el caso de la teoría de Cattell o el Big Five Model.
 Personalidad: vocablo derivado del latín personae, que
se refiere a las máscaras que usaban los actores en las
obras antiguas del teatro griego.
El término se emplea en muchas ocasiones para
referirnos a aquellas características sobresalientes que
resumen cómo es la persona, que permiten predecir
cómo actuará en algún momento y son rasgos que le
distinguen de los demás.
Variables que intervienen en la personalidad
 Causas genéticas. Tienen mayor importancia en
características tales como la inteligencia y el
temperamento (nivel de actividad y miedo).
 Causas orgánicas. Factores fisiológicos, bioquímicos y
otros orgánicos que influyen en la persona (emociones y
respuestas orgánicas).
 Causas ambientales-situacionales. Crean una variación
considerable en cuanto al funcionamiento de la
personalidad de los miembros de una clase o cultura en
particular.
Cultura: los miembros de una cultura tienen en
común ciertas características de la personalidad
Clase social: el estatus de los individuos.
Familia: modelo de identificación que estimula
ciertas conductas de forma selectiva.
Grupo de pares: personas del mismo rango de edad
que de alguna forma comparten similares
experiencias, que ayudan en el proceso de
socialización
Tiene la tarea principal de establecer aquellas consistencias
de la conducta, dar una serie de rasgos e interrelaciones
entre los factores o dimensiones que caracterizan al ser
humano, tratar de predecir, describir y explicar cómo el ser
humano responde y cómo de acuerdo con su forma de ser,
pudiera responder ante diversas situaciones.
Organización de las teorías de la personalidad
 Teorías Somatopsíquicas. enfatizan la importancia que
tiene el cuerpo y los factores físicos sobre lo psicológico.
Resaltan la correlación entre los rasgos corporales
(medida, forma, peso) y su representante en la expresión
de la personalidad.
A. Psicología humoral (Hipócrates (450 a.C.) y
Empédocles (400 a.C.), Galeno (150 d.C.).
B. Tipología de Kretschmer. Se asocia cierta constitución
física con una determinada personalidad, por lo tanto, las
enfermedades mentales tendrían también que ver con la
constitución física.
C. Tipología de Sheldom. Las medidas de los sujetos se
pueden agrupar en tres somatotipos, a los cuales les
corresponde un temperamento.
 Teorías Psicodinámicas. Estos autores tienden a creer
que las respuestas se esconden en algún lugar bajo la
superficie, escondidas en el inconsciente. Tres versiones:
la psicología del Yo (Freud y Anna), la perspectiva
transpersonal (Jung), el punto de vista psicosocial (Alfred
Adler, Karen Horney y Erich Fromm).
Erich Fromm. Concepto importante, el amor es la base
fundamental de la personalidad y enuncia varios tipos de
éste, así como los diversos mecanismos psicosociales de
reacción.
Erick Erikson. 8 etapas en las cuales desgaja a la
personalidad, desde el nacimiento hasta su muerte.
Habla de la disyuntiva, sobre la crisis, la elección.
E. Alfred Adler. Se centra en el carácter como formador
de la personalidad y como una forma de situarse ante la
vida.
 Teorías Conductuales. la personalidad está marcada por
el ambiente, lo que existe y es importante es la conducta.
Albert Bandura. La conducta depende de la motivación
del sujeto. aprendizaje observacional: castigos o
refuerzos sobre otros.
 Teorías Factoriales. Los humanos comparten
características o rasgos que son similares y que estos
rasgos pueden agruparse de acuerdo a su similitud en
grandes áreas. Estas teorías también aducen a que todas
las personas tienen los mismos rasgos y que la única
 diferencia entre ellas es en la cantidad o intensidad en la
que se tienen.
Teoría De Eysenck. cuatro aspectos: Actitud científica,
metodología, análisis criterial y herencia. Cuatro sectores
en los que se organizan los patrones de comportamiento:
Inteligencia (cognitivo), temperamento (afectivo),
carácter (conativo), y constitución (somático). Las
disposiciones de la personalidad están organizadas de
acuerdo a una jerarquía de generalidad e importancia:
tipo (conjunto de rasgos respecto a un factor general),
rasgo (tendencias individuales en acción); respuesta
habitual y respuesta específica. De enfoque
bidimensional. La personalidad tiene una base biológica.
Teoría De Allport. La personalidad como un segmento
dinámico del individuo que interactúa entre sí para
motivar la acción o algún pensamiento específico dando
así directriz a nuestras vidas. Para él, la personalidad es la
organización dinámica, dentro del individuo, de aquellos
sistemas psicofísicos que determinan los ajustes únicos a
su ambiente. (p. 32)
Teoría De Raymond B. Cattell. personalidad como una
estructura de rasgos que explican la regularidad y
consistencia de la conducta. es lo que una persona hará
cuando se encuentre en una situación determinada.
 Teorías Humanistas. Su base racional es que las
respuestas se deben buscar en la consciencia o
experiencia. Prefieren los métodos fenomenológicos.
Resaltan el valor de los potenciales humanos, de lo que la
persona puede llegar a ser, independientemente de su
pasado o de la conformación de su psiquismo.
Carl Rogers. Las personas nacen con tendencias
constructivas que necesitan ser expresadas, pero se
deben dar las condiciones para ello. La tendencia hacia la
actualización es convertirse en lo que traemos al nacer; si
esto no ocurre, va a ser por obstáculos del desarrollo. La
base del desarrollo de la personalidad es el sí mismo, que
se basa en las experiencias y por lo mismo, es dinámico y
cambiante.
Maslow. Necesidades deficitarias y necesidades de
desarrollo. Los motivos pueden llegar a ser más que las
necesidades, como una expresión distorsionada de éstas.
Cuando las necesidades están distorsionadas, podemos
comportarnos en forma opuesta a nuestra naturaleza.
Fritz Perls. Visión holística. Todas las conductas y la
personalidad están gobernadas por la homeostasis. la ley
de la figura y del fondo son explicativas de la conducta e
indica que la figura es todo lo que está en primer plano,
que va a satisfacer la necesidad para restablecer el
equilibrio. La necesidad dominante se transforma en
figura y todo el resto en fondo, de una forma dinámica.
 Teorías existencialistas. Modelo encaminado a fomentar
y subrayar la dirección de la vida en los valores
trascendentes, la libertad, la responsabilidad y el sentido
de la existencia. El hombre tiene que responder a lo que
la vida por sí misma ya le está planteando, esto sería la
autotrascendencia a la cual solo se podrá acceder en
seres a quienes amar y en seres a quienes servir.
Rollo May. Refiere que la persona puede responder al
desarrollo de sus potencialidades y ser consciente de sus
limitaciones espacio-temporales y de su capacidad para
elegir sus decisiones, para valorar su vida en relación con
su propia finitud y sentido de responsabilidad frente a sí
mismo y sus semejantes.
Victor E. Frankl. Considera al hombre como un ser
trascendental con aspiraciones, en busca de metas y
consciente de una dimensión más alta que le llama, y se
realiza en la medida en que responde a ese llamado. Ser
hombre significa estar preparado y orientado hacia algo
que no es él mismo.
 Teorías Cognitivas. emociones y conductas de las
personas están influidas por su percepción de los
eventos, no son los hechos por sí mismos los que
determinan lo que una persona siente, sino la
interpretación que ella le da.
Aaron Beck. La manera en que se piensa determina en
gran parte la forma en que el individuo siente y se
comporta.
Robert Ellis. La persona se va formando a partir de las
creencias de las personas. Teoría ABC.
 Teorías Constructivistas. El hombre ante su imposibilidad
de un acceso directo a la realidad, la tiene que construir
mediante sus relaciones interpersonales, es así como el
hombre se construye activamente a sí mismo.
George Kelly. Toda persona es un científico que intenta
predecir y controlar los fenómenos en su vida con la
finalidad de anticiparlos.
Qué es una teoría de la personalidad. Una teoría es un
sistema conceptual elaborado y formal que, por su valor
predictivo, su precisión y generalidad, da coherencia racional
lo suficientemente comprensiva para hacer afirmaciones o
dar explicaciones.
Teoría y su relación con individualidad y motivación. Dos
tipos de teoría:
1. Deductiva: preguntar “¿por qué?”. se indica como una
explicación deductiva; arraigan en experiencias tenidas con
poblaciones anormales.
2. Inductiva: teorías conductuales, expresadas en términos
funcionales con hipótesis que pueden probarse, orientaciones
empíricas y tratamientos estadísticos. Parecen preguntarse
“¿Cómo?”. Se aproximan más a una explicación inductiva;
enraízan en la teoría del aprendizaje y en intereses
relacionados con ella.
Diferentes acercamientos que se focalizan sobre distintos
aspectos de la teoría.
 Humanistas y existencialistas: tienden a centrarse en la
parte de la comprensión. creen que mucho de la
comprensión de lo que somos es bastante complejo y
está tan afincado en la historia y la cultura como para
“predecir y controlar”. Aparte de esto, sugieren que el
predecir y controlar a las personas no es, hasta cierto
punto, ético.
 Conductistas y freudianos: prefieren detenerse en la
discusión de la predicción y el control. Si una idea es
considerada útil, si funciona, van a por ella. Para ellos, la
comprensión es secundaria.
Supuestos filosóficos en los que se basan las teorías de la
personalidad.
 Libre albedrío o libertad Vs Determinismo. Qué tanto la
persona tiene control sobre sus conductas o qué tanto
está su conducta determinada por fuerzas internas y
externas sin que la persona pueda gobernarlo.
 Originalidad o unicidad Vs Universalidad. Cada individuo
es único y no puede comparársele o bien, la persona es
de naturaleza semejante a otros.
 Motivaciones fisiológicas Vs De propósito (causalidad
Vs. teleología). ¿Estamos sujetos a nuestras necesidades
fisiológicas básicas o nos llenamos de
 nuestros propósitos, metas, valores, principios, etc.?
 Motivaciones conscientes Vs Inconscientes. ¿Cuán
conscientes somos de lo que determina nuestro
comportamiento?
 Naturaleza o lo genético Vs Nurtura (*) o lo ambiental.
Es el comportamiento heredado o innato o bien,
influenciado por el medio ambiente.
 Teorías de estadios de desarrollo Vs Teorías que no
contemplan estadios. Pasamos por ciertos estadios del
desarrollo es el fisiológico ¿deberíamos considerar lo
mismo para el desarrollo psicológico?
 Determinismo cultural Vs Trascendencia cultural. La
forma en que nos moldea la cultura y la capacidad de ir
más allá de ella.
 Formación temprana Vs Tardía de nuestra personalidad.
¿La personalidad se fija en los primeros o pueden
modificarse?
 Comprensión continua Vs Discontinua de la enfermedad
mental.
 Optimismo Vs Pesimismo. La naturaleza del ser humano
puede cambiarse o no.
 Proactividad Vs Reactividad. Nos anticipamos o solo
respondemos.
 Globalidad Vs Especificidad. Qué tan general o específica
puede ser una teoría. Explicaciones y predicciones de
todo un ser humano en casi todas las situaciones a casi
todos los niveles del desarrollo o explicaciones
específicas o pequeñas, estudian actos conductuales
específicos y bien delimitados, buscando alcanzar
predicciones probabilísticas.
Requisitos que deberá contener una teoría de la
personalidad
 Genética (temperamento)
 Parte ambiental de cambios resultado de la experiencia y
del aprendizaje (carácter)
Bases para describir los méritos relativos de las diferentes
teorías
1. Uso de un sistema teórico como criterio de su valor:
función de los conceptos o sistemas conceptuales en general.
ordenar y describir su experiencia tienen un significado
adaptativo, permiten prever, predecir, sobre la base de una
información limitada, qué es lo que posiblemente le sucederá
en una situación nueva o desconocida. Permite tener algún
grado de control o influencia sobre lo que le sucede.
2. Aplicabilidad práctica de un sistema teórico como criterio
de su valor: basado en la confiabilidad de las categorizaciones
que haga el sujeto y en las interrelaciones reales que existan
entre los diferentes criterios usados por él.
Cualquier sistema conceptual como una teoría de la
personalidad, puede ser examinado en términos de su valor
predictivo y su posibilidad de proveer un control.
 Describir con claridad los términos que enuncia, ya que
permite conceptualizar.
 Explicar causas o dar sentido; porqué ocurren las cosas,
tanto por causas internas como externas. Si nos permite
responder a muchos de los porqués, puede considerarse
aceptable.
 Formular hipótesis y para predecir. Que permita hacer
afirmaciones sobre el individuo y que estas sean
tentativas de comprobarse como acertadas en
determinadas circunstancias.
 Aplicación. utilizarse con fines prácticos en investigación
o en la consulta. La aplicabilidad tiene que ver con la
 medida en que genera nuevas hipótesis que puedan
confirmarse mediante investigación sistemática.
 Alcance: abarca y explica una gran variedad de datos. que
trate de ser lo suficientemente abarcativa en la
 Información que maneja y en la aplicabilidad de sus
datos. amplitud y fidelidad en relación con el rango de
fenómenos que cubre y el fenómeno al que se aplica.
 Coherencia: no permite contradicciones o no se observan
saltos o lagunas en su estructuración.
 Parsimoniosa: simple y clara. explicar varios fenómenos
de manera económica e internamente consistente.
Considérese que la teoría de la personalidad tiene como
tarea establecer aquellas consistencias de la conducta que
no están determinadas por variables contextuales.
Cada teoría de la personalidad propone las dimensiones o
factores de personalidad que pueden usarse para clasificar
las conductas interpersonales más estables de un individuo,
que junto con las variables contextuales sirven para explicar
la variabilidad de la conducta (ya sea general o
relativamente limitada, la labor de la teoría consiste en
explicar la mayor parte de la variabilidad que le sea posible).
Puntos de cuidado a considerar en las teorías de la
personalidad (Para evitar desviarse de las ideas originales).
 Etnocentrismo: cuestiones culturales/sociales que
influyen en una teoría.
 Egocentrismo: del teórico como individuo, sus
peculiaridades que influencian su forma de interpretar la
personalidad.
 Dogmatismo: tendencia natural al conservadurismo. Ser
bastante defensivos con nuestra postura.
 Especial: Malinterpretaciones (3 puntos):
 Traducción.
 Neologismos. Conceptos que no habían sido nombrados
antes, así que hallamos o creamos palabras para
nombrarles.
 Metáforas: Cada autor utiliza modelos sobre la
personalidad humana, pero sería un error confundir el
modelo (la metáfora) con su verdadero sentido.
 Evidencia.
Evidencia anecdotaria: es casual, se ofrece
usualmente cuando narramos una historia:
“Recuerdo cuando…” y “He oído que”, son ejemplos.
Es imprecisa. Es mejor utilizar este tipo de evidencia
solo para promover las investigaciones futuras.
Evidencia clínica: obtenida a través de la experiencia
clínica de las sesiones psicoterapéuticas. No provee
las bases de la mayoría de las teorías que
conocemos, aunque induce a realizar más
investigaciones.
Evidencia fenomenológica: constituye el resultado
de una observación precisa en varias circunstancias,
así como la introspección relativa a los propios
procesos psicológicos. Muchos de los teóricos que
revisaremos han desarrollado una investigación
fenomenológica, ya sea formal o informalmente.
Investigación experimental: es la forma más precisa
y controlada de investigación. Su debilidad se basa
en el gran trabajo que supone obtener las múltiples
variables que usan los teóricos de la personalidad.
Problemas metodológicos al estudiar la personalidad.
1. La experiencia humana va más allá de los laboratorios.
2. La efectividad de las variables fluctúa de acuerdo a cada
persona
3. La personalidad podría convertirse en algo más sentimental
que lógico.
4. La ciencia se crea, ante todo, porque se progresa en
método, no en contenido.
5. Se acumulan más experiencias que conocimientos.
6. La psicología debería ser más empíricas.
que experimental y una investigación buena significa que se
ha permitido que las experiencias del investigador guíen la
investigación.
PREGUNTAS
1. ¿Por qué el constructo "personalidad" no tiene
una definición única? Porque existen diversas
esferas que están implicadas en la construcción de
este término (social, genética, psicológica, cultural,
etc.) y cada teoría puede o no abarcarlas para
construir su propio concepto.
2. ¿Cómo influyen el contexto y el momento
histórico en el desarrollo de una teoría de la
personalidad?
Se habla de que el contexto y la historia son casi
inherentes a los seres humanos, ambos nos
determinan en grados distintos, estos factores
dificultan las predicciones y el control del
comportamiento y de la personalidad en sí.
3. ¿Qué utilidad tiene el uso de un marco teórico
en el estudio de la personalidad?
Dota de validez o da respaldo a la teoría para que
ésta siga generando conocimiento o resultados.