ACTIVIDAD

TEMA
La Democracia En La Pr áctica
REGISTRO

MODULO
Experiencia Educativa
5
Multidimensional
Unidad 1
Campo Plural De Discursos Y Prácticas

ALUMNA: JESSICA AZUARA HERNANDEZ

DOCENTE: MA. SALOMÉ MONROY ISLAS

FORMATO PARA REGISTRO DE OBSERVACIÓN

JUEVES 22 DE SEPTIEMBREDEL 2022, HUEJUTLA DE REYES HGO.

Nombre del Observador: Jessica azuara Hernández

CONTEXTO DE OBSERVACIÓN-.

Es una escuela primaria “Gral. Lázaro Cárdenas” ubicada en la localidad de

Zacayahual perteneciente al Municipio De Huejutla De Reyes Hidalgo, el cual ya
mantiene sus clases regulares en modo presencial, dichas clases duran 4.30
horas iniciando a las 8:30 am y terminando a la 1:00 pm con un espacio de
comida o receso.
A estas clases acuden aproximadamente 6 o 7 alumnos por grado dando un total
de 45 alumnos por grado, manejan un sistema multigrado en este caso cada ciclo
es atendido por 1 profesor, es decir; 1° y 2° atendido por un profesor, 3° y 4°
atendido por una profesora y 5° y 6° es atendido por el director comisionado de
esta escuela, también se cuenta con un profesor encargado de la biblioteca, cada
profesor cuenta con su propia aula apropiada para impartir sus clases, baños de
niñas niños y docentes y una cancha para actividades diversas. Se aprecia una
matrícula baja debido a que en esta localidad varias familias optan por mandar a
sus hijos a la escuela del municipio vecino el cual es de mayor concentración y a
lo que me platicaron algunos padres y maestros creen que es mucho mejor la
enseñanza para con sus hijos.

HORA OBSERVACIÓN COMENTARIO

(anotar cada
15 minutos lo
Descripción de lo que sucede
que se
observa)
(Español-3° y 4°)
Los alumnos entran a su salón
cada uno toma un lugar, la
maestra entra al salón saluda
a la clase, Comienza a
8:30am- impartir su clase con una
8:45am platica acerca del tema
anterior, y mostrando material
pegado en el salón acerca del
tema su escritorio queda de
manera frontal hacia sus
alumnos pero no permanece
sentada si no que se desplaza
en varios lados del salón
hacia donde están sus
alumnos y explicándoles
acerca de la clase.
Lo que pude notar fue que los
alumnos como inicio, no
asisten todos con su uniforme
y no tienen esa obligatoriedad
por parte del maestro o
director de escuela, también
pude percatarme de que los
alumnos se interesan más en
clase al proyectarles algún
video o dinámica con base al
tema que se está tratando, la
mayor parte del grupo es a
participativo y un poco
distraídos, la forma en cómo
se dirigen a la maestra los
alumnos pude percibir que es
de acuerdo y apegado a su

1

La actividad que realizan es
9:00 a 9:15 ver un video ejemplo sobre los
cuentos leyendas fabulas, los
alumnos prestan atención,
observan y guardan silencio
durante la proyección, y se
muestran muy atentos e
interesantes ya que les llama
mucho la atención ver este
tipo de cosas porque son
nuevas para ellos.
La maestra destina cierto
9:15 a 9:30 tiempo para la proyección y
les pregunta a sus alumnos
algunos detalles del tema o
video como características y
pregunta a los niños si han
lengua materna que es el
náhuatl y a que ellos tienden a
hablar de tu al maestro y no de
usted, cabe destacar que esta
escuela no es de sistema
bilingüe pero la mayoría de los
alumnos y padres habla esta
lengua.
Me gusta mucho la forma en
cómo se relacionan maestra
alumnos ya que, se muestra
cariño y atención por parte de
la maestra a la hora de
despejar dudas o explicar algo,
asumo que parte de los
alumnos ya conocen a la
maestra de su forma de
trabajar y de tratarlos porque
en referencia a los demás 3
maestros les temen y no
muestran apego, me di cuenta
que entre los alumnos hay una
alumna la más pequeña y más
sensible y al momento de que
la maestra le preguntara si
sabía que era un cuento ella
se quedó callada y la maestra
volvió a preguntarle y ella solo
lloro, la maestra la abrazo y le
dijo que no se preocupara que
si no sabía ella lo iba a explicar
y que no llorara que ella no
estaba ahí para regañarla por
no saber si no para darles a
conocer el tema y que no era
motivo para llorar, le pidió de
favor y con mucha paciencia y
amor que no volviera hacerlo y
que tuviera la confianza de
decir las cosas sin miedo.
En el transcurso de la clase yo
me interesé ya que como es
posible abordar contenidos de
dos grupos en un mismo
tiempo, y al observar pude
comprender esta forma
2
 visto alguno o conocen y que
les platiquen sus experiencias
y de esta forma se va
desarrollando el tema y la
maestra al finalizar les piden
realicen una actividad en su
cuaderno y posteriormente en
su libreta.
estratégica de trabajo de la
maestra ya que a lo que pude
observar ella aborda
contenidos parecidos o que
sean iguales aunque no vayan
al a par o mismo tiempo
aunque se aborde uno antes y
otro después, ella los aborda
en un mismo tiempo para
poder dar la clase a los dos
grupos y no se le dificulte, y
así en todas las materias, la
maestra se las ingenia para
que al momento de dar la
clase se cumpla el aprendizaje
esperado con los temas que
son aunque es
verdaderamente un reto para
este tipo de maestros trabajar
de esta manera.

Retos que tiene el educador.

Con la observación que tuve pude darme cuenta que a pesar de que la maestra y
maestros de esta escuela buscan estrategias para impartir clases a dos grupos, si
se les dificulta o se les hace pesado, y como decía anteriormente, es un reto muy
grande para esta forma de enseñanza. También me pude dar cuenta que los
alumnos carecen de los aprendizajes fundamentales que debían haber adoptado
en los grupos anteriores y que es algo complicado para la maestra y me atrevo a
decir que para todos ya que esto fue a causa de la pandemia que pasamos,
también, se mostró un poco de distracción por parte de los alumnos y juego,
normalmente es un reto el atrapar y mantener a los individuos atentos y ahora con
esta pandemia vino a realizar muchos cambios buenos y malos, ya que durante un
año y medio aproximadamente no tuvieron un acompañamiento real para sus
aprendizajes.
Con estas nuevas adaptaciones podemos darnos cuenta de la innovación,
estrategias y dinámicas que tiene cada maestro para promover y mejorar su
materia.
En la observación que registre con la materia de historia fue enriquecedor ya que
cada uno va conociendo sobre los tipos de cuentos, que era un cuento, fabulas,
con ejemplos y experiencias de cada alumno, hubo una muy buena aplicación de
democracia ya que la maestra nunca impuso ideas, les aporto imágenes que
muestran de mejor manera y explicación el tema ya de ahí platica como fueron las

3
cosas basándose en los libros y posteriormente que les da bases para entender el
tema les da el derecho de elegir y tomar una postura sobre los intereses de cada
alumno.
Siempre se mostro un trabajo colaborativo desde el inicio al termino de clases.

4
 CONCLUSION

"La democracia y formacion tambien y sobre todo se construye desde las aulas
con ayuda en casa, en el aula se construye sociedad, desarrollo social, libertad,
inclusión social, respeto por cualquier manifestación de vida y valores. Se
construye democracia también, siendo consciente de las responsabilidades y
obligaciones como individuo que para su adecuado equilibrio requiere de una sana
y responsable convivencia basada en los más altos estándares de respeto y ética
social, creo que esto es muy importaante y en el aula los profesores los proyectan
los externan tal vez bajo cirtas reglas, ciertos criterios, respeto y manera de
cominicarse, los maestros tienen un ardua labor en este tema para ello la sep les
brinda un material de apoyo como libros, material dicatico el cual ellos pueden
trabajar con sus alumnos y llevar a cabo esta gran labor que es muy importante
para el dia a dia y cualquier contexto en el que nos encontremos.
El docente como formador de ciudadanos tiene la más noble de las profesiones a
las que aspira cualquier sociedad, esta a su vez debe tener como condición ser
construida bajo los principios de respeto mutuo, libertad, valores en armonía con
los códigos éticos y morales aceptables bajo una sociedad en armonía, se
traduce a su vez en trasmisores de la construcción de la democracia.
La calidad de la formación docente determina también, la sociedad que se
construye, y el docente construye su obra basada en su formación. Precisamente
es el aula el espacio donde los sujetos o bien alumnos llegan en busca de
encontrarse a sí mismo ante estos saberes, recibiendo una educación que lo
potencialice ser pleno consigo y con los demás.
Recoerdemos un ser que conviva y se desarrolle respetuoso de los demás; no
permitiendo ningun tipo de discriminación para nadie,independientemente de sus
creencias, condición social, género y orientación sexual, sin afectar las libertades
de nadie, respetando la naturaleza en todas sus manifestaciones, teniendo
presente el humanismo que debe prevalecer en cada individuo consigo mismo y
con los otros.
“Un ambiente educativo marcado por estos principios, es un ambiente educativo
que construye una sociedad democrática".

5
ANEXOS

6
7
8
Bibliografía.
Ballesteros, B. (2011) La Observación. Dpto. MIDE I. Facultad de Educación UNED.