Aciertos Problemas detectados Áreas de oportunidad Reflexiones

 Aprendizaje esperado.  Un problema que se  Un área de oportunidad Cambiaría lo que

Escribe su nombre e detectó en la fue que los alumnos ya es mi material ya
identifica el de algunos planeación fue que tenía algún que los alumnos se
compañeros. no resultó a muchos conocimiento anterior interesan con un
 En mi planeación se el aprendizaje por su maestra así que cartel grande y
habló ahora de los esperado ya que ya no me costó tanto llamativo. También
nombres en el tenían que algunos de los trabajo enseñar su los alumnos
reconocer la primera alumnos ni siquiera nombre y el prestan atención
letra de su nombre. reconocían su abecedario. con canciones y
 La planeación contiene primera letra de su  La mayoría de los casi no los agregue
un anexo donde los nombre o se alumnos ya saben así que podría
Diseño de los planes y alumnos tiene como fin distraían mucho escribir solos su cambiar eso para
secuencias didácticas llegar a su nombre con  El material nombre y no piden una próxima
laberinto. didáctico no fue ayuda jornada de práctica
para dos alumnos  Prestan atención con
muy llamativo y carteles llamativos y
hasta llegaron a grandes
romperlo ya que no
entendían
 Para una buena  El alumno J no  Los alumnos prestan Meter más
enseñanza de este realizó todas las atención con juegos de canciones a la
Enseñanza y desarrollo trabajo, trabaje primero actividades de las interés como por clase para que los
de actividades el abecedario donde los dos semanas ya que ejemplo stop, alumnos presten
alumnos junto conmigo se distraía mucho y escondidas, lotería, o atención, el juego
iban repitiendo las aunque tuviera hasta con hojas también ayuda a
palabras y con que se docente, con didácticas donde que los alumnos se
relacionaban, les llamo cualquier cosa se tengan que hacer interesen más en la
la atención y siempre distraía bolitas de papel. clase y en el tema
ponían atención y  La alumna R no  Canciones ayudan para visto.
respondían prestaba atención ya que los alumnos se Cambiar algunos
correctamente. que no entendía las distraigan y presten juegos y prestará
 Los alumnos hacen más instrucciones atención atención a los
actividades conforme lo distraía a sus alumnos con
dice la maestra se compañeros y por lo aprendizaje lento.
divirtieron la primera tanto no logro el
semana con actividades aprendizaje
lúdicas que realice esperado
 (activación física,
canción para prestar
atención, cuentos).
 23 de los alumnos
lograron hacer el
aprendizaje esperado con
todos los aspectos y sin
ninguna observación.
Aprendizaje de los  Los alumnos aprendieron
alumnos de una buena manera su
nombre, se les prestó el
material deseado y las ponían como
lograban realizarlo solos
 Los alumnos logran
hacer actividades solas y
no piden ayuda hacia las
maestras.
 Los dos alumnos que
necesitan ayuda se está
tratando
Contextos
 Dos alumnos a  Los alumnos aprenden Contarles cuentos
pesar e que el por medio de cuentos, es fácil para que
material dado era el carteles grandes, ellos aprendan y
adecuado no ejemplos de las más sobre el tema
lograban realizar lo maestras que se les va relacionarlo.
que se solicitaba presentando. También los
como por ejemplo  Si tiene ayuda de la alumnos si se
el de las tapas solo maestra reciben un apoyan entre ellos
mejor aprendizaje ya es más fácil que
quisieran y no que ven el ejemplo cok aprendan.
prestaban atención a mayor vista y más Cambiaría solo mi
cuando yo explicaba atención para cada uno manera de enseñar
el tema, siempre les de los alumnos. el abecedario ya
costó trabajo que se perdían
aprender su nombre cuando los
y no encontré una alumnos perdían la
solución para atención..
ayudar a los
alumnos
 Los alumnos con  Área de oportunidad Los alumnos
problemas de los alumnos logran logran un
aprendizaje no tiene hacer su nombre en aprendizaje
apoyo de los papás una tabla solos, las esperado con buen
ya que la maestra ha actividades de juegos desempeño aunque
hablado con ellos y les gusta y hacen ya comentado los
no ve un avance en rápido sus trabajos dos alumnos no
los alumnos.  Ejemplos donde la lograron realizar el
 Los alumnos se maestra muestre que se aprendizaje
pelean por el tiene que hacer esperado para las
material ya que no dos semanas.
entendían bien por Los alumnos
ejemplo a las tapas prestan atención
con sus letras del con cantos o
nombre. videos del tema.
Creo que solo
 cambiaría algo de
mi material
didáctico ya que
los alumnos a
veces no se
mostraban con
atención.
 Los materiales fueron de  Para dos alumnos  Los materiales deben Mejorar los
buen material. no fue llamativo y de ser de un buen materiales que son
 Los materiales que no prestaban material para que los pequeños para que
utilicé fueron para los atención se perdía alumnos aun así tengan así no pierda el
Recursos alumnos accesibles y en la concentración la posibilidad de la interés de los
manipulables. o de plano solo manipulación alumnos
 Son grandes y visibles distraían a los
alumnos