* Anecdotario

Nombres: Génesis Villena

Yasna Sánchez
Docente: Neve Olivares
Asignatura: Estrategias Didácticas en
1º y en 2º Básico
Fecha: 15/10/2020
 *Introducción
*A través de este PPT daremos a conocer 4 anécdotas
que nos ayudarán a identificar la importancia de
mantener un clima de aula seguro.
*Además identificaremos las estrategias correctas
para cada anécdota entregando una solución para la
situación, de esta manera no volver a cometer los
mismos errores como futura Técnico en Párvulos .
La Profesora de Inglés
Recuerdo que en quinto básico en
*Anécdota nº1
horario de clases de asignatura inglés.
Era la primera clase del día martes, lo
cual siempre era un poco conflictiva la
comunicación entre el docente y los
alumnos, debido a que la docente de
inglés tenía una regla particular la
cual se trataba de referirse a ella solo
en idioma ingles para expresar algo o
pedir permiso para ir al baño. Este día
un compañero muy tímido estaba
enfermo del estomago, lo cual no lo
dejaba permanecer en la clase por
mucho tiempo, bueno el problema
ocurrió en el momento de que pablo
necesitaba ir al baño urgentemente
pero para poder ir debía decirlo en
inglés, en ese momento Pablo solo
tenía su mente en aguantarse para
poder llegar al baño , lo cual no le
permitía concentrarse para poder
decir las palabras en otro idioma,
muy nervioso, tímido y preocupado se
acercó a la profesora para poder
preguntarle , pero lamentablemente no lo
hizo de forma correcta. La profesora era
muy exigente y no tenia empatía con los
alumnos por lo cual no lo dejó salir,
provocando un accidente dentro de la sala
donde Pablo se manchó sus pantalones,
quedando llorando y con la vergüenza de
que todo el curso lo observaba , de esta
manera avergonzado para el resto del día
de la clase, no pudo tomar atención y su
nivel de aprendizaje bajo
considerablemente debido a la
incomodidad que provocó toda la
situación , al finalizar la clase, la madre
de Pablo llegó a retirarlo, dándose cuenta
de accidente e inmediatamente se provocó
un altercado entre ella y la docente , por
la falta de empatía que ella tuvo con el
niño.
 Podemos decir que :

• Podemos deducir frente a

esta situación que se
presentaron graves
problemas en el caso de la
docente:
• La docente actuó de
manera egoísta, limitando
las posibilidades de
encontrar una solución al
problema. No tuvo empatía
ni la capacidad de ponerse
en el lugar del alumno, • Por parte del alumno tampoco había
debido a esto no había confianza, ya que la profesora marcaba
presencia de ningún vinculo un nivel de autoridad agresivo donde
afectivo por su parte, no no se podía entrar en confianza para
existía confianza ni poder entregar solución al problema.
flexibilidad.
 
• La manera correcta que debía actuar la
docente es a través de la empatía,
mantener un vinculo efectivo positivo
que genere confianza y lograr ser capaz
de dar una solución a las problemáticas
que se puedan presentar dentro del
aula, en este caso la docente debería
mantener una actitud flexible , ponerse
en el lugar del alumno y entregar una
solución de manera eficaz e inmediata
según la urgencia que presente la
situación , con la finalidad de evitar
accidente, generar seguridad y poder
seguir la clase en forma cómoda
tranquila y motivada entregando el
aprendizaje como corresponde.
José el mal portado
*Anécdota nº2
.
Cursaba cuarto básico en un colegio
de la Comuna de Pudahuel jornada
completa, en el cual el curso tenia
29 integrantes , uno de ellos era
José , un niño con capacidades
diferentes con una NEE ,
(tdah),siempre presentaba
problemas de conducta, por lo cual
la docente lo aislaba en algún
rincón de sala, excluyéndolo de la
actividad , por sus actitudes
groseras hacia sus compañeros, su
temperamento agresivo y su
comportamiento hiperactivo que
desconcentraba a los demás
compañeros.
Cuando José se comportaba en
forma desordenada y grosera la
profesora lo echaba de sala
donde José pasaba la mayor
parte de la jornada solo en el
patio del colegio. De esta
manera lo dejaba sin participar
en la clase, impidiendo lograr
algún tipo de aprendizaje en
clase sin utilizar otra
estrategia. José al finalizar el
año reprobó las asignaturas por
falta de apoyo, compromiso y
atención de los docentes del
establecimiento .
 Frente a esta situación podemos
deducir que :

• La docente no lograba establecer

un espacio inclusivo para trabajar
con un niño con capacidades
diferentes
• no brindaba un apoyo ni
presentaba estrategias de
aprendizaje para incluir a José en
la actividad

• No lograba generar un vinculo

afectivo , por lo cual prefería echar
a José de la sala dejándolo a la
deriva.
• El establecimiento no brindaba las
herramientas necesarias para
apoyar con diferentes recursos y
material didáctico a José para
brindar el aprendizaje.
• La manera correcta de como se debe
actuar es principalmente apoyar a José
entregando diferentes estrategias para
mantener su tención , concentración y
curiosidad sobre la actividad.

• Se deben generar espacios para el

desarrollo multisensorial que ayuden a
desarrollar todos los sentidos y lograr
una aprendizaje mas inclusivo.

• Brindar apoyo a la familia a través

de reuniones para mejorar los
vínculos afectivos , de esta manera
ganar su confianza , a la vez trabajar
en conjunto con profesionales en em
ámbito psicológico .
 *Anécdotas nº3
Los primeros días de mi
práctica conocí a un niño Que
él no participaba en las
actividades en todo el día él se
dedicaba a dormir, pregunté
porque él no participaba y
porque siempre estaba
cansado me dijeron que los
padres tenían el sueño
cambiado y casi no dormían de
noche entonces esto
provocaba que el niño no
descansara a gustó
Entonces yo pensé que si el niño lo
hiciéramos participar y yo le ayudaba para
que el termine las actividades motivando,
a jugar también, a que los niños lo
integren, y también con la cooperación y
vinculación de parte de todos, etc. Haría
que él se motivara todos los días a
aprender y jugar con los demás párvulos,
comience a ayudar a Aníbal, él con los
días comenzó a participar, a jugar, de
todas manera los días que estuve en
práctica hice lo posible para que el no
durmiera todo el día o estuviera acostado
en el puf, y ya los últimos días que fui el
dormía un rato pero ya no como antes,
escuchaba y participaba, con los padres
no se lograba mucho para ellos que el niño
se desvelara era normal, pero al menos se
logró que Aníbal participara de las
actividades, se logró que Aníbal escuche y
siga instrucciones, que él hiciera amigos y
sobre todo que jugara como todos.
 *Anécdota nº4
Conocí a una niña en El aula Ella había llegado a
medio año al jardín por cambio De domicilio Ella
siempre llegaba tarde a clases y entre otra cosas Ella
me causó curiosidad por Que también era muy
peleadora entonces un día llego tarde y con su
madre acompañándola y la madre le dice a la niña
acuérdate De nuestro secreto no le diga a nadie yo ,
la otra técnico quedamos en shock ya Que la niña
venía con la nariz con sangre(todos los días botaba
coágulos seco de sangre de sus nariz como su tuviera
una vena reventada de sus fosas nasales), la niña
llegaba con su ropa interior sucia, la niña decía Que
le dolía sus partes íntimas tenía negligencia total De
parte De sus padres, esto lo informe a la educadora
pero no hubo mucha respuesta sólo Que la niña era
De una familia muy pobre, pero el tema Del dolor De
sus partes íntimas se pueden descartar muchas cosas.
Yo insistía por los problemas de la niña y la
educadora iba tomando las medidas que
correspondían, hablo con los padre ya que
no tenían una autorregulación con su hija,
los cito en muchas ocasiones para tener
una comunicación y entregarles
conocimiento de todo lo sucedido, ya que
nos preocupaba mucho la negligencia de la
niña, les pidió el aseo de la niña ya que eso
podría causar la irritación de sus partes
íntimas, se pidió llevar a la niña a medico
por el dolor de sus partes íntimas y por el
sangrado de su nariz, y traer papeles
médicos con la educadora para ella tomar
las medidas que correspondan según el
diagnóstico dado por médicos
profesionales.
 *Conclusión
*A través de este trabajo podemos concluir la importancia que
genera mantener un aula educativa apropiada para generar el
desarrollo de aprendizaje correcto para los alumnos
* Elbuen trato, el humor y la empatía son herramientas principales
para desempeñarnos en la educación y relacionarnos con los niños y
niñas , ya que fomenta los vínculos afectivos, nos entrega
aprendizajes significativos positivos
*A la vez debemos tener en cuenta que es importante lograr
mantener una comunicación sana en conjunto con el apoderado ,
de esta manera enlazamos vínculos afectivos que nos ayudarán a
generar confianza, empatía y respeto, de esta manera lograremos
encontrar la estrategia correcta para trabajar con el niño o niña.
* Mantener una actitud positiva , de respeto y empática nos ayudará a
entregar el aprendizaje de la manera correcta, somos un espejo en
el cual el niño reflejará como debe actuar por ello el buen trato
debe usarse siempre.