INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARíA ACADÉMICA
DrREccróN DE EDUcAcrón supeRIoR

PRocRAMA DE ESTUDtoS slurÉnco

UN|DAD eceoÉullcA: ESCUELA supERtoR DE coMERcto y ADM|NtsrRACloN (ESCA) UNIDADES
SANTo TouÁS Y TEPEPAN
PROGRAMA ACROÉfVUCO: Licenciatura en Negocios lnternacionales, Contador Público, y Licenciatura en
Relaciones Comerciales
SEMESTRE:1,1,2
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Desarrollo sustentable
PLAN DE ESTUDIOS:2022
PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Examina el sistema económico-político actual en el impacto del medio ambiente a partir del marco y escenarios
sustentables, políticas públicas y responsabilidad social.
l. Marco sustentable, economía y medio ambiente
ll. Escenarios sostenibles
CONTENIDOS: lll. Globalización y organismos internacionales
lV. Políticas públicas y marco normativo
V. Responsabilidad social y corporativa
Métodos de enseñanza Estrategias de aprendizaje
a) lnductivo x a) Estudio de casos
ORIENTACIÓN x b)Aprendizaje Basado en Problemas
b) Deductivo
DIDÁCTICA:
c)Analógico c) Aprendizaje Orientado a Proyectos X

d) d)Aprendizaje basado en TIC

Diagnóstica x Organizadores gráficos x

Solución de casos x Problemario resuelto

Problemas resueltos
EVALUACIÓN
Reporte de proyectos
Reportes de prácticas
Otras evidencias para evaluar: Reporte de
indagación, exposición, infografÍa, línea del
x tiempo, ensayo, conclusiones de
conclusiones de foro, conclusiones de
x redonda y reportes de proyecto.

Evaluación escrita x
Saberes previamente
ACREDTTAC!ÓN x OPCIÓN DE TITULACIÓN CU RRIO{$I¡NM POL TÉCNI( NA{IÜNAt.
.'..,,'.,i,'.
adquiridos ñirar¡íÁn ¡la I
BIBLIOGRAFIA BASICA
Autor(es) Año Título del documento
Desarrollo sustentable. Estrategia en las
Editorial / ISBN/di rección
electrónica .1
Escobedo, G. 2017 Alfaomega I 97 8607 62297 12
empresas para un futuro meior.
Estrella, M. & Palria I 9786077445296
2017 Desarrollo sustentable: Un nuevo mañana.
González, A.
Fernández, D. 2018 Ecoloqía v medio ambiente. Pearson / 97860732391 65
Normativa y política interna de gestión ambiental Formación i
Grijalvo, L 2017
de la organización. 9781512928327
Raufflet, E & Responsabl/idad, ética y sostenibilidad
2017 Pearson I 97 8607324161 8
Portales, L.
*Bibliografía Clásica
empresarial. \
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PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Desarrollo sustentable HOJA 2 DE, 11

ACAD MICA: ESCUELA DE COMERCIO Y ADMINISTRACION (ESCA) UNIDADES

SANTO TOMÁS Y TEPEPAN
PROGRAMA ACAD MICO: Licen ra en Negocios lnternacionales, Público, y Licenciatura en
Relaciones Comerciales
ÁRee DE FORMACION: MODALIDAD
SEMESTRE:1,1,2 lnstitucional
PLAN DE ESTUDIOS: 2021 TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE E x NE x M
Teórica-práctica/Obl igatoria
VIGENTE A PARTIR DE: CRÉDITOS
Agosto 2022, Enero 2023 Tepic: 6.0 SATCA: 5.6
INTEN A
La unidad de aprendizaje contribuye al perfil de egreso de la Licenciatura en Relaciones Comerciales con el
desarrollo de las habilidades de negociación, pensamiento abstracto, estratégico, analítico e innovador que le
permitan reconocer el marco histórico-económico del desarrollo sustentable, los escenarios sostenibles, la función
de los organismo internacionales; así como las polÍticas públicas en materia ambiental para contribuir al desarrollo
empresarial e impactar positivamente en la sociedad , con ética, sostenibilidad, equidad e inclusión. Asimismo, se
promueven las habilidades blandas de trabajo en equipo, comunicación asertiva, el análisis crítico, la
responsabilidad, el liderazgo y la convivencia.
La unidad de aprendizaje contribuye al perfil de egreso de la Licenciatura en negocios lnternacionales con el
desarrollo de las habilidades de pensamiento estratégico, proyección de oportunidades, negociaciÓn, toma de
decisiones y la determinación de la viabilidad de proyectos que le permitan reconocer el marco histórico-económico
del desarrollo sustentable, los escenarios sostenibles, la función de los organismo internacionales; así como las
políticas públicas en materia ambiental para diseñar, implementar y evaluar estrategias de negocios internacionales
con respeto a la diversidad multicultural y al medio ambiente y lograr un impacto sostenible en lo econÓmico y
social. Asimismo, se promueven las habilidades blandas de trabajo en equipo, comunicación asertiva, el análisis
crítico, la responsabilidad el iderazgo v la conv rvencta.
La un idad de aprend iza cont rib uye al perfil de eg reso del Contador P úblico con el desarrol lo de las hab ilidades
de tom de dec isiones, ad mt nistració n de riesgos la determ inac ron de la viab ilidad de las em presas evalu acro n
la información econom ica v el diagn ósti co de la empresa qu e e perm ita n reconocer el marco h
del desarrollo sustentable, los escenarios sostenibles, la función de los organ ISMOS internacio nales, AS
políticas públicas en materia ambiental para la toma de decisiones de acuerdo a las NECES dades de AS ent
en ambientes globalizados. Asimismo, se promueven las habilidades blandas d trabaj o en equ ipo com un
asertiva, el análisis crítico, la responsabilidad, el liderazgo y la convivencia.
Esta unidad de aprendizaje se relaciona para la Licenciatura en Relaciones comerciales:
De manera antecedente con Economía de la empresa y habilidades para la comunicación; de ii., l''
Pensamiento innovador y toma de decisiones, Estadística descriptiva y de manera
Macroeconomía y Tendencias económicas globales.
Para Contador Público:
De manera lateral con Pensamiento innovador y toma de decisiones y Habilidades para la comunicación; de manera
subsecuente con Economía de la empresa, Matemáticas financieras, Metodología de la investigación,
Macroeconomía, Estadística y lnternational Trade.
Para la licenciatura en Negocios internacionales:
De manera lateral con Habilidades para la comunicación, Matemáticas para negocios, Metodología de la
investigación v Fu nd d mentos de Administración; de ma nera S ubsecuente co n Macroeconomía, H b¡ dad ES de
pen samiento para la toma d decis to nes, Comportamiento h UM no en el trabajo, Logí stica SU stentarble, Bus NESS
is nd G iti CS P de NVETS ron sosten b le SU ste nta ble.
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UNIDAD DEAPRENDIZAJE: Desarrollosustentable HOJA 3 DE 11

EJES
La unidad de aprendizaje contribuye en el desarrollo de los ejes transversales en materia de Sustentabilidad al
abordar actitudes como pensamiento económico, ecológico y social, así como el análisis de los diferentes
escenarios sostenibles desde una visión integral.
PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Examina el sistema económico-político actual en el impacto del medio ambiente a partir del marco y escenarios
sustentables, políticas públicas y responsabilidad social

TIEMPOS ASIGNADO UNIDAD DE APRENDIZAJE APROBADO POR: Comisión de

REDISEÑADA POR: Academia de Programas Académicos del
Economía. Consejo General Consultivo del
HORAS TEORíA/SEMANA: 2.0 IPN.
REVISA POR:
17t02t2022
HORAS PRÁCTICAJSEMANA: 2.0

HORAS TEORíA/SEMESTRE: 36.0 M.enE.J illa

Subdi tco
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 36.0 ESCA Uni Tomás

HORAS APRENDIZAJE AUTÓNOMO:

21.0 APROBADA POR:
Consejo Técnico Consultivo
Escolar
HORAS TOTALES/SEMESTRE: 72.0 ESCA Unidad Tomás

M.e
AUTORIZADO Y VALIDADO
M¡p.?d.20?,2 ii i''.1
POR:

ecn Consultivo
¿¿l

io lg
M
Meza Director de Ed
CTCE Suoerior
E CA TEP ' lf,t5'itTuTc POLftCilI(
N Su0,"'it.
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UNIDADDEAPRENDIZAJE: DesarrolloSustentable HOJA 4 DE 11

UNIDAD TEMAT¡CA I HORAS CON

HRS
Marco sustentable, econom ía CONTENIDO DOCENTE
y medio ambiente
AA
T P
UNIDAD DE 1.1Marco histórico 2.0 3.0 2.0
COMPETENCIA I .1 Economía y medio ambiente
.1
1.1.2 Recursos naturales: relevancia económica, política
Reconoce el marco histórico- y social
económico del desarrollo I .1 .4 Del desarrollo económico al desarrollo sustentable
sustentable a partir de su
contexto, enfoques y 1.2 Contexto actual 3.0 3.0 1.0
dimensiones. 1 .2.1 lmpacto de las actividades humanas sobre el
medio ambiente
1.2.2lmpaclo ambiental de la producción industrial
1.2.3 lmpacto ambiental de las sociedades de consumo
1.2.4 Calidad de vida

1.3 Enfoques y dimensiones del desarrollo sustentable 3.0 1.0 1.0

1.3.1 Económico
'1.3.2 Social
1.3.3 Ambiental
'1.3.4 Tecnolósico
Subtotal 8.0 7.0 4.0

ESTRATEGIA Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Estrategia de Aprendizaje Basado en proyectos
Evaluación diagnóstica.
El alumno desarrollará las siguientes técnicas:
Portafolio de evidencias:
1. lndagación documentalcon apoyo de las TlC.
2. Elaboración de organizadores gráficos de los '1. Reportes de indagación documental
diversos contenidos de la unidad. 2. O rganizado res g ráf icos.
3. LÍnea deltiempo sobre el marco histórico del 3. Línea deltiempo.
desarrollo sustentable. 4. lnfografía.
4. Elaboración de infografía del contexto actual del 5. Fase 0 del proyecto: Reporte.
desarrollo sustentable. 6. Reporte de la práctica.
5. desarrollo de un proyecto a lo largo de todas las 7. Evaluación escrita.
unidades temáticas conformado por
+
Fase 0 del proyecto: A partir de la técnica de análisis
de casos, determina los enfoques y dimensiones del -¿,
desarrollo sustentable. IN5'|ITUTO POLITÉCNICO
6. Realización de la Dirección de Educación

RELACIÓN DE PRÁCTICAS
PRÁCTICA LUGAR DE
NOMBRE DE LA PRÁCTICA HORAS I
No. REALIZACIÓN I
1
Economía y medio ambiente 7.0
Aula I
TOTAL 7.0
I +
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UNIDAD DEAPRENDIZA,JE:. DesarrolloSustentable HOJA 5 DE 11

HORAS CON
UNTDAD rervrÁrca l CONTENIDO DOCENTE
HRS
Escenarios sostenibles AA
T P
UNIDAD DE 2.1 lndicadores del desarrollo sustentable '1.0 2.0 1.0
COMPETENCIA
2.2 Enf rentando el futuro 2.0 1.0 1.0
ldentifica escenarios 2.2. 1 Metodología prospectiva
sostenibles a partir de sus 2.2.2 Conslrucción de escenarios
indicadores, el pensamiento
sistémico y modelos de 2.3 Pensamiento sistémico orientado al desarrollo 2.0 2.0 1.0
desarrollo. sostenible
2.3.1 Economía ecológica
2.3.2 Economía solidaria
2.3.3 Empleos circulares
2.3.4 Modelos de economía circular

2.4. tModelos sociales ambientalistas 2.0 2.0 1.0

2.4.1 Agroecología y soberanía alimentaria
2.4.2 Biodiversidad
2.4.3 Pueblos originarios y sustentabilidad
Subtotal 7.0 7.0 4.0

ESTRATEGIA Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Estrategia de Aprendizaje Basado en proyectos
Portafolio de evidencias:
El alumno desarrollará las siguientes técnicas:
1. Reporte de indagación documental.
1. lndagación documental del marco sustentable, 2. Presentación electrónica.
economía y medio ambiente. 3. Organizador gráfico.
2. Preparan y exponen un tema de la unidad por 4. Ensayo.
equipo. 5. Fase 1 del proyecto: Reporte.
3. Elaboran un organizar gráfico de los modelos de 6. Reporte de la práctica.
economía circular a partir de la búsqueda de 7. Evaluación escrita.
artículos en revistas prestigiadas.
4. A partir de la técnica de seminario elaboran un
ensayo sobre los modelos sociales ambientalistas.
5. Fase 1 del proyecto: delimitación, propósito,
justificación, cronograma e investigación documental lNsTlluTo PoLITÉcNtco nncnuru-
de tema central. Dirección de Educación SuP*:icr
6. Realización de la práctica.

RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRÁCTICA LUGAR DE
NOMBRE DE LA PRÁCTICA HORAS
No. REALIZACIÓN

I Escenarios sostenibles 7.0 Aula

TOTAL 7.0 I
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UNIDAD DEAPRENDIZAJE: Desarrollosustentable HOJA 6 DE 11

UNIDAD TEMATICA ¡II HORAS CON

HRS
Globalización y organismos CONTENIDO DOCENTE
AA
internacionales T P
UNIDAD DE 3.'1 Globalización y su impacto en el medio ambiente y 3.0 3.0 2.0
COMPETENCIA las políticas púbicas
3.1.1 Los grandes contaminantes: corporaciones
Distingue la función de los transnacionales y biopiratería
organismos internacionales a 3.1.2 El papel del Estado benefactor
partir del impacto de la 3.1.3 Fundaciones y su poder político
globalización y las
innovaciones tecnológicas en 3.2 Organismos lnternacionales y la Agenda 2030 2.0 2.0 1.0
el medio ambiente. 3.2.1 Foro Económico Mundial
3.2.2 Las Naciones Unidades y sus agencias
3.2.3 Organizaciones no Gubernamentales (ONG)

3.3 Cuarta Revolución industrial 2.0 2.0 '1.0

3.3.1 Tecnologías y su impacto en elmedio ambiente
3.3.2 Los riesgos de la geoingeniería
3.3. 3 Transición energética
Subtotal 7.0 7.0 4.0

ESTRATEGIA Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE EVALUAC¡ÓN DE LOS APRENDIZAJES

Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos
Portafolio de evidencias
El alumno desarrollará las siguientes técnicas:
l. Reporte de investigación documental y lluvia de ideas
1. Lluvia de ideas a partir de una investigación 2. Reporte de conclusiones de lecturas.
documental sobre los temas. 3. Conclusión de debate.
2. Análisis de lecturas críticas sobre los temas de la 4. Solución de caso.
unidad proporcionadas por el profesor. 5. lnfografía.
3. Participación de debate sobre el posible impacto 6. Fase 2 del proyecto: reporte.
de la cuarta revolución industrial. 7. Reporte de práctica.
4. Análisis de casos sobre el papel de las 8. Evaluación escrita.
corporaciones en la contaminación, para su posterior
presentación.
5. Elaboración de infografía sobre los organismos
internacionales. INSNTUTO POLITÉCNI{
6. Fase 2 del proyecto: las perspectivas sobre la Dirección de Educ¡c! +tt
agenda 2030 y su problema de trabajo.
7. Realización de la práctica.

RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRÁCTICA LUGAR DE
NOMBRE DE LA PRÁCTICA HORAS
No. REALIZACIÓN

1
Globalización y sus efectos en el medio ambiente 7,0 Aula

TOTAL 7.0 I
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UNIDAD DEAPRENDIZAJE: Desarrollosustentable HOJA 7 DE 11

UNIDAD TEMATICA IV HORAS CON

HRS
Políticas públicas y marco CONTEN¡DO DOCENTE
AA
normativo T P
UNIDAD DE 4.'l Derecho y gestión ambiental 2.0 2.0 1.0
COMPETENCIA 4.1 .1 Estado de Derecho y las condiciones para su
existencia
lnterpreta las políticas 2.0 1.0 1.0
públicas ambientales a partir 4.2 Tratados internacionales
de tratados internacionales, 4.2.1 Ambientales
marco jurídico y organismos 4.2.2 Sustentables
públicos nacionales. 4.2.3De los Derechos Humanos 2.0 2.0 '1.0

4.3 Marco jurídico y legislación ambiental

4.3. 1 Preceptos constitucionales
4.3.2 Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección
alAmbiente
4.3.3. Otras leyes en materia ambiental 1.0 2.0 '1.0
4. 3.4 Estándares ambientales

4.4. Políticas públicas

4.4.1 Plan Nacional de Desarrollo
4.4.2 Organismos públicos nacionales en concordancia
con la sustentabilidad
Subtotal 7.0 7.0 4.0

ESTRATEGIA Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos
Portafolio de evidencias:
El alumno desarrollará las siguientes técnicas:
1. Reporte de la indagación documental
1. lndagación documental de los temas de la unidad 2. O r ganizadores g ráf icos.
con apoyo de las TlC. 3. Reporte de conclusiones de foro.
2. Elaboración de organizadores gráficos. 4. Ensayo,
3. A partir del análisis sobre la legislación ambiental 5. Fase 3 del proyecto: Reporte.
se realiza un foro de discusión. 6. Reporte de práctica.
4. Elaboración de ensayo sobre el marco jurídico 7. Evaluación escrita.
sustentado en el Plan Nacional de Desarrollo.
5. Fase 3 del proyecto: relación de propuesta con
Objetivos de Desarrollo Sustentables de la Agenda .¿r
2030, investigación de tema central, mensaje, !NSnTUro PoL|TEC¡¡rCO N¿CtON¡
público objetivo, geografÍa y plan de medios. Dirección de Educación 5';pcrio,
6. Realización de práctica.

RELACIÓN DE PRÁCTICAS
PRÁCTICA LUGAR DE
NOMBRE DE LA PRÁCTICA HORAS
No. REALIZACIÓN
1
Gestión ambiental 7.0 Aula

TOTAL 7.0 t \
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SECRETARíA ACADÉMICA
DIREcc¡óN DE EDUcAcrót¡ suprRtoR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Desarrollosustentable HOJA 8 DE 11

UNIDAD TEMATICA V HORAS CON

HRS
Responsabilidad social y CONTENIDO DOCENTE
AA
corporativa T P
UNIDAD DE 5.1 Etica en los negocios y buenas prácticas 1.0 2.0 1.0
COMPETENClA 5.1 .'1 Ciclo de vida del producto

Ejemplifica la responsabilidad 5.2 Responsabilidad social y corporativa 2.0 2.0 'l.0

social y corporativa a partir de 5.2.1 Objetivo, dimensiones y principios
sus objetivos, dimensiones, 5.2.2 Alcances
alcances y la ética. 5.2.3 Certificación de la responsabilidad social
empresarial

5.3. Sistema de gestión medioambiental 2.0 2.0 1.0

5.3.'l Estándares internacionales
5.3.2 Global Reporting lniciative

5.4 Ética profesional 2.0 2.0 1.0

5.4.1 Perfil profesional sustentable
5.4.2 Liderazqo sustentable
Subtotal 7.0 8.0 5.0

ESTRATEGIA Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos
Portafolio de evidencias
El alumno desarrollará las siguientes técnicas:

1. lndagación documental de los temas de la unidad 1. Reporte de la indagación documental.

con apoyo de las TIC y bibliografía. 2. O rganizador gráf ico.
2. Diseña un organizador gráfico de la 3. Presentación.
responsabilidad social y corporativa. 4. Solución de caso.
3. Elabora una exposición sobre los criterios 5. Reporte de conclusiones de mesa redonda.
ambientales, aplicados a los procesos operativos y 6. Proyecto integrador: Reporte final.
toma de decisiones dentro de una empresa. 7. Reporte de práctica.
4. Análisis de casos, identificar la ética y buenas 8. Evaluación escrita.
prácticas en una empresa.
5. A partir de la realización de una mesa redonda,
analizar ¿Cuál es la aportación del futuro
profesionista hacia el desarrollo sustentable?. IN5"t-tTUTo
6. Fase 4 del proyecto: Presupuesto, conclusiones, Dirección de

referencias bibliográficas y anexos.

7. Realización de

RELACIÓN DE PRÁCTICAS
PRÁCTICA LUGAR DE
NOMBRE DE LA PRÁCTICA HORAS
No. REALIZACIÓN
I La ética en los negocios 4.0
2 La Responsabilidad social y ética profesional 4.0 Aula
TOTAL 8.0 I
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BTBLToGRATíI y necuRsos DtclrALES

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Desarrollo sustentable HOJA 9 DE 11

6
o
Bibliografía básica o -9
o @
o
a\

Escobedo, G. (2017). Desarrollo sustentable. Estrategia en las empresas para un futuro mejor. X
Alfaomeqa. ISBN: 97860762297 12
Estrella, IVl. & González, A. (2017). Desarrollo sustentable: Un nuevo mañana. Patria. ISBN
X
9786077445296
Fernández, D. (2018). Ecología y medio ambiente. Pearson. ISBN: 9786073239'165 X
Grijalvo, L. (2017). Normativa y política interna de gestión ambientalde la organizacón. Formación. X
ISBN: 9781512928327
Raufflet, E & Portales, L. (2017). Responsabilidad, ética y sostenibilidad empresarial. Pearson.
X
ISBN: 9786073241618
(
§)
o
Bi bliografía complementaria o a
o
I
a)

Alfaro (2006). Ciencias del ambiente. CECSA ISBN: 970240'1690 X

Giddens. A. & Sutton, P. (2018). Socio/ogía. Alianza.|SBN: 9788491812371 X
Rojas, C. (2006). El desarrollo sustentable nuevo paradigma para la administración pública. X
Senado de la República. http:/lfcaenlinea.unam.m>,1/anexos/1345i1345 U5 A'1 1
Simental, V. (2010). Derecho ambiental. Limusa. ISBN: 9786070502224 X
Teissier, H. (2006). El desarrollo sustentable su influencia en la cooperación internacionales y en X
los planes y programas de desarrollo en México. Plazay Valdés. ISBN: 9707225459
* B¡bI rafía clásica
Documento

G ñ
Cibergrafía e o o
o E
I o
=
Constitución Politica de los Estados Unidos Mexicanos (2001). Gobierno de México
https://www.qob. mx/indesol/documentos/constitucion-politica-de-los-estados-unidos-mexicanos-
X
97187
Declaración Universal de Derechos Humanos (1948). ONU https://www.un.orq/es/about- ,
us/u n iversal-declaration-of-h uman-riq hts //
,11-+.é
X
\
Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos (2005). ONU
,l ,t
http://portal. u nesco. orq/es/ev. ph p- X
'f, -il
URL lD=31058&URL DO=DO TOPIC&URL SECTION=2O1.html .l ,]

INEGI (2000). lndicadores de desarrollo sustentable en México *s

fNSTITUTO NICO I

lnforme de la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (1987). ONU

http://www.ecominoa. uqam. calPDF/Bl BLI OGRAPH I E/G U I DE LECTU RE 1 /CMMAD-l nforme- X

Plan Nacional de Desarrollo (20'19-2024). Diario Oficial de la Federación

https://www.dof.qob,m)dnota detalle.php?codiqo=5565599&fecha=12107/2019.
X
I t
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SECRETARíA ACADÉMICA
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UNIDAD DEAPRENDIZAJE: Desarrollosustentable HOJA 10 DE 11

o .o
o .9
o @ o
o o 6 ñ
Recursos digitales § 6 q
o o o o '6
E
!o o o o
o o
o .E o
F 6 E ¡- S o- o o
Comisión Económica para América Latina y el Caribe. https://www.cepal.orq/es. X
López, F., Peñuela, V., & Murrugarra, C. (2020). Comisión Económica para
América Latina y el Caribe (CEPAL). X
https://www. cepal.org/esi publicaciones/46838-revista-cepal-1 32-edicion-especial-
covid-1 9-la-crisis-socioeconomica-america
Romero, G, & tVlesías R. (Coords.) (2004). La participación en el diseño urbano
arquitectónico en la producción social del hábitat. CYTED.
http://cdam. unsis.edu.mx/files/Desarrollo%20Urbano%20v%20Ordenamiento%20 X
Territorial/Otras%20disposiciones/Particioaci%C3%B3n dise%C3%B1o urbano.p
df
Spanish Latin America. (2015). Video. BIC: 2 minutos para entender el desarrollo X
sustentable. https:/lvoutu.be/Ov6vHl iv30.
Video. Plan Nacional de Desarrollo. (2019-2024). Observatorio Semanalcon X
Ped ro Sa laza r. h ttps :l/yo utu. be/bpZdeMzr¡k. ¡

INSITUTo poLtTÉcNtco runcrtxnL

Dirección de Educación Sune';o,
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARíA ACADÉMICA
DrREccróN DE EDUcAcrótt supeRloR

PERFIL DOCENTE

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Desarrollo sustentable HOJA 11 DE 11

PERFIL DOCENTE: Licenciatura en administración y/o áreas afines a las ciencias económico-administrativas y sociales,
preferentemente con maestría.

EXPER¡ENCIA HABILIDADES
CONOCIMIENTOS ACTITUDES
PROFESIONAL DIDÁCTICAS
ftlínima de dos años en el En economÍa, medio Discursivas Empatía
ámbito profesional. ambiente, derechos Cognoscitivas Generosidad
Preferentemente dos años humanos, organismos Metodológicas Honestidad
de docencia a Nivel internacionales, acuerdos e De conducción del grupo Proactividad
Superior. impacto a nivel nacional y Para evaluar Respeto
global. Uso y manejo de Responsabilidad
Educación y talento 4.0 plataformas digitales Solidaridad
Modelo Educativo educativas Tolerancia
lnstitucional (MEl). Uso de TIC Compromiso social e
lnstitucional
Etrca \
ELABORO REVISÓ AUTORIZO
)

Dra del Pilar Pavía

González
inad Tomás

lNsrffuro PoLITECNlco NA{i{iN,qi-

Dirección de Educ¡ción 5'¡;; -': .'

Lic. García M. en A. [ñcrou¡i-

Co epepan Director
IRECCiÓTü

Mtra. ina Vela Espinosa

¿rá
Golaborador Santo Tomás

lVl. en E. Juan illa lVtra. Judith Marina

D¡
t)
Subdirector Santo ESCA Un Ptf BL
uintana Juárez T il$n IoFOrIEClmñÉ,-i
e g c A. TEPr' -'
Tepepan g¡pE6611.:r,