PROGRAMA DE ASIGNATURA

NOMBRE ASIGNATURA: Economía

Código: IECO 075

Identificación general

Docente Francisco Cerecera Cabalín

Docentes colaboradores
responsable Ninguno
francisco.cerecera@uach.cl Correo electrónico
Correo electrónico

Martes 17:30 – 19:00 hrs.

Horario y sala de Miércoles 17:30 – 19:00 hrs.
clases
Virtual, vía ZOOM.

Año y semestre Segundo Semestre 2020

Antecedentes de la asignatura, según proyecto curricular de la carrera

Semestre en plan de Segundo

Unidad Académica Instituto de Economía Carrera Geografìa
estudios Semestre
Asignaturas - requisito
Sin requisitos Créditos SCT-Chile 5
(con código)

Horas cronológicas Teóricas Prácticas Trabajo

25,5 25,5 25,5 Total 76,5
semestre presenciales presenciales Autónomo

Ciclo formativo Bachillerato X Licenciatura Profesional

Vinculante-
Área de formación Especialidad General X Optativa X
profesional

La asignatura es diseñada para los alumnos de la carrera de geografía de la Universidad Austral de Chile busca
Descripción de la
potenciar el conocimiento en economía y la investigación en los territorios mediante el uso de herramientas y
asignatura
plataformas de abiertas y gratuitas.

Introducción al curso
Hoy las distintas ciencias y disciplinas requieren acoger el desafío del cambio global, y en donde el conocimiento provisto por la teoría
económica y su aplicación es requerido para estudiar la relación entre las empresas y los individuos en diferentes sociedades y mercados.
Lo anterior requiere, entre otras materias, el análisis de problemas cotidianos mediante el uso de TIC´s, el trabajo en equipo, y aquellas
instancias que permitan formar una actitud innovadora y emprendedora, de investigación y conocimiento, como también de valores socio
culturales y ambientales en los individuos y las comunidades. A su vez es necesario un trabajo práctico que considere aspectos
interdisciplinarios en el área, y que permita fomentar la generación y gestión del conocimiento, el trabajo autónomo, y el compromiso
social y cultural en los territorios.
Así la asignatura tiene como principal propósito que las y los estudiantes a través del estudio, trabajos y tareas analicen la naturaleza
del comportamiento de las comunidades e individuos en los territorios y asentamientos humanos, distinguiendo sus relaciones y los flujos
económicos en los diferentes subsistemas. Así en el perfil del egresado de geografía debe reconocerse los criterios de eficiencia,
productividad, cultura, calidad, seguridad, sustentabilidad y medioambiente, como herramientas metodológicas de investigación útiles
para la planificación económica y territorial.
 Aporte de la asignatura al Perfil de Egreso, según proyecto curricular de la carrera

Competencias Nivel de dominio que alcanza la competencia en la asignatura

Específicas: Básico Medio Superior Avanzado

Integrar las herramientas de las Ciencias Básicas y

procedimentales a la comprensión y análisis de la economía y X
del territorio a diferentes escalas.

Analizar problemáticas económicas en un contexto social y

ambiental cambiante, globalizante y teologizado, tanto a nivel X
nacional como internacional, para ofrecer alternativas que
consideren criterios de sustentabilidad.

Aplicar procedimientos cuantitativos y cualitativos de análisis

X
económico construyendo modelos de tipo explicativos o
predictivos a la planificación de procesos de desarrollo, tanto en
instituciones públicas como privadas.

Evaluar las interacciones entre el uso de los espacios y los

procesos y variables socioeconómicas que inciden en la toma X
de decisiones en los ámbitos públicos y privados en el continuo
urbano-rural.

Planificar el ordenamiento del territorio a través de un análisis

crítico, considerando un consenso ciudadano y compromiso
político, que garantice el desarrollo sustentable y el X
mejoramiento de la calidad de vida.
-Genéricas: Básico Medio Superior Avanzado

Resolver problemas considerando la identificación de una X

dificultad y la aplicación de las mejores alternativas de solución,
en el contexto profesional e interprofesional.

- Sello: Básico Medio Superior Avanzado

Actuar con responsabilidad social, en el contexto formativo del
X
desarrollo personal y profesional.

Programación por Unidades de Aprendizaje

Unidades de Aprendizaje Resultados de Estrategias de Estrategias de Horas Horas de

aprendizaje enseñanza y evaluación de los presenciales trabajo
aprendizaje aprendizajes y autónomo
ponderación
Título de la Unidad:
Fundamentos del análisis
económico

1. Define y delimita el campo Distingue distintas Clases expositivas y Temáticas 12 horas 6 horas de
de la micro y teorías y áreas de participativas a aplicadas, teórico trabajo
macroeconomía. Además, el estudio en la economía. través del método teóricas y con prácticas autónomo.
concepto de la de la pregunta, aplicación digital. presenciales.
mesoeconomía. plataformas
Identifica primeras
2. Define el interés de estudio digitales, Se busca
materias de
en economia y territorios. acompañadas de interaccionar en
investigación y análisis
3. Economía neoclásica v/s capsulas o conexión las temáticas de
en lo económico-social,
Keynesiano. teórica como interés de
ambiental y cultural en
4. La racionalidad v/s la herramienta para las(os)
los territorios.
racionalidad limitada en la apoyar el análisis alumnas(os).
toma de decisiones por económico en los
parte de los agentes. territorios.
5. Economía ecológica,
Antropoceno y el entorno. En base a
actividades de
Semanas 1°, 2°, 3º, 4º diseño
6 sesiones metodológico, se
12 hrs. busca
desarrollar/resolver
los contenidos y
materias del curso.

Apoyo Docente:

Páginas Web,
plataformas digitales
en clases y
mediante plataforma
virtual SIVEDUC
Título de la Unidad:
Estudio en la elección y el
bienestar de las personas y las
comunidades.

1. Introducción a la Formula primeros Clases expositivas y Temáticas 12 horas 6 horas de

metodología de la ensayos para el participativas a aplicadas, teórico trabajo
investigación cualitiva y planteamiento de una través del método teóricas y con prácticas autónomo.
cuantitativa. investigación científica. de la pregunta, aplicación digital. presenciales.
2. La evaluación en desarrollo plataformas
y developmental evaluation Reconocer la relación de digitales, Se busca
como herramienta para la la demanda y el acompañadas de interaccionar en
investigación y la equilibrio de mercado. capsulas o conexión las temáticas de
generación de teórica como interés de
conocimiento. Identifica los elementos herramienta para las(os)
3. Se define la recta fundamentales apoyar el análisis alumnas(os).
presupuestaria, el precio de introductorios al análisis económico en los
reserva o máxima de micronivel socio territorios.
disposición a pagar, y las económico.
distintas formas funcionales En base a
de la oferta y demanda. Aplica de manera actividades de
4. Se analizan y desarrollan general los diversos diseño
distintas materias en eventos metodológico, se
relación a los precios, y el socioeconómicos que busca
equilibrio de oferta y determinan del desarrollar/resolver
demanda bajo un enfoque desarrollo económico los contenidos y
de maximización del cultural en los territorios. materias del curso.
bienestar.
Apoyo Docente:
Semanas 5°, 6°, 7°
6 sesiones Páginas Web,
12 hrs. plataformas digitales
en clases y
mediante plataforma
virtual SIVEDUC
Título de la Unidad:
La empresa, la sociedad y los
mercados

1. Se especifica el rol de la Maneja conceptos de Clases expositivas y Temáticas 12 horas 6 horas de

tecnología dentro del
problema de optimización y
desarrollo de una empresa y
en los territorios.
2. Se determina el rol de la
industria dentro de la oferta
agregada y el equilibrio de
mercado.
3. Se desarrolla el concepto de
externalidad y de bienes
públicos.
4. Se describen y desarrolla
una mirada geográfica
territorial.
Semanas 7°, 8°, 9°, 10º
6 sesiones
12 hrs.
gasto, producción, participativas a aplicadas, teórico trabajo
costos, el enfoque través del método teóricas y con prácticas autónomo.
dualidad y los factores de la pregunta, aplicación digital. presenciales.
que le dan plataformas
competitividad a los digitales, Se busca
hogares, las empresas o acompañadas de interaccionar en
emprendimientos. capsulas o conexión las temáticas de
teórica como interés de
Explora la relación que herramienta para las(os)
tienen en común en apoyar el análisis alumnas(os).
diferentes temas en económico en los
desigualdad, modos de territorios.
vida, riesgos naturales,
planificación, o gestión En base a
del territorio. actividades de
diseño
Conoce fuentes metodológico, se
públicas, busca
gubernamentales y no desarrollar/resolver
gubernamentales de en los contenidos y
lo económico, social, materias del curso.
ambiental.
Apoyo Docente:

Páginas Web,
plataformas digitales
en clases y
mediante plataforma
virtual SIVEDUC
Título de la Unidad:
Macroeconomía y los territorios

1. Se describen las variables Identifica las variables Clases expositivas y Temáticas 12 horas 6 horas de
relacionadas al análisis fundamentales de la participativas a aplicadas, teóricas y teórico trabajo
macroeconómico como tasa macroeconomía que través del método con aplicación prácticas autónomo.
de real, nominal, gasto inciden en el desarrollo de la pregunta, digital. presenciales.
fiscal, transferencia, (PIB), territorial. plataformas
impuesto de suma alzada o digitales, Se busca
tasa impositiva, valor Deduce el consumo acompañadas de interaccionar en las
presente y valor futuro. intertemporal ahorro - capsulas o conexión temáticas de interés
2. Se desarrolla la formulación consumo relacionado a teórica como de las(os)
del consumo intertemporal un proyecto privado de herramienta para alumnas(os).
dentro del análisis un individuo o apoyar el análisis
macroeconómico y variables comunidad. económico en los
claves de la evaluación territorios.
privada de un proyecto. Reconoce la relación
causa-efecto de la En base a
Semanas 11°, 12°,13 inflación en el valor actividades de
6 sesiones presente de los diseño
12 hrs. proyectos sociales y metodológico, se
privados. busca
desarrollar/resolver
los contenidos y
materias del curso.

Apoyo Docente:

Páginas Web,
plataformas digitales
en clases y
mediante plataforma
virtual SIVEDUC
 Requisitos de aprobación

- No hay requisito de asistencia

- Evaluaciones (fechas y ponderaciones)

Las pruebas comprenderán los contenidos tratados en las sesiones teóricas y prácticas hasta una semana antes de la fecha de
aplicación, profundizados con revisión bibliográfica, y según el avance de los contenidos tratados y dispuestos en la plataforma
siveduc.

Criterios de calificación

Las ponderaciones y el calendario de las evaluaciones son los siguientes:

1. Participación digital* (comentarios a noticias, podcasts, webinar o similar) (10%) (Al finalizar la asignatura)
2. Control Lectura (10%) 30/09/20
3. Creación video económico territorial propio (10%) 14/10/20
4. Ensayo 2 planas (10%) 27/10/20
5. Presentación de un tema de interés en 10 minutos (10%) 17/11/20
6. Control final escrito de la asignatura (20%) 8/12/20
7. Control de alternativas preguntas y alternativas de verdadero falso (30%) 15/12/20

- Otros:
Inasistencia a algún control/tarea/exámen debe ser justificada debidamente a la dirección de Ingeníeria en Construcción o con la
escuela según corresponda. De otra forma la calificación correspondencia será nota 1.0 según porcentaje que corresponda.
Recursos de aprendizaje
Bibliografía

Las evaluaciones y desarrollo del curso se basan principalmente en los conceptos y ejercicios pasados en clases. No obstante, en sus
fundamentos el curso busca que la economía se entienda de una manera universal, de manera que para estimular la innovación temática
y de fuentes abiertas gratuitas es deseable que el alumnado desarrolle contenidos dispuestos en distintos textos libres y sean material
de debate y análisis propuesto por los alumnos, De esta manera se busca formar habitos de innovación y emprendimiento en el
alumnado.

La bibliografía obligatoria y la que se entregue en clases tiene como propósito desarrollar el autoaprendizaje, complementado con
material de apoyo disponible en forma digital, que el alumno deberá examinar y/o desarrollar, según el grado de avance de las sesiones.
Utilizando una plataforma virtual (SIVEDUC) se subirá material bibliográfico específico, guías de trabajo, enlaces y videos.

Como textos, material y contenidos de la bibliografía referencial se consideran los siguientes a continuación:

Fundamentos Teóricos-Analíticos elementales en el estudio económico

1. Krugman, P., Wells, R. y Graddy, K. (2010). Fundamentos de Economía 2ª Ed., España: Reverté S.A.
2. Bannock, G. (1990). Diccionario de Economía. México: Trillas
3. H. Varian (V): Microeconomía Intermedia, Un enfoque actual, Octava Edición, Antoni Bosh (2010)

Documentos de interés para la investigación y estudio de economía y territorialidad

1. http://www.rimisp.org/wp-
content/files_mf/1366349561N602010BerdegueJaraModregoSanclementeSchejtmanComunasruralesChile.pdf
2. https://webnueva.rimisp.org/documentos/documentos-de-trabajo/crecimiento-e-inclusion-en-los-territorios-rurales-urbanos-de-
chile-2/
3. https://www.researchgate.net/publication/334099175_Capitulo_1_Areas_urbanas_y_biodiversidad_Conflicto_o_convergencia_p
ara_el_desarrollo_de_politicas_publicas

Documentos de apoyo metodológico cualitativo y cuantitativo

1. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-48272007000100009
2. https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052006000100007
3. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-34662007000300020
Bibliografía Complementaria
Sugerida
1. https://www.cepal.org/es/publicaciones/22425-poblacion-territorio-desarrollo-sostenible
2. https://webnueva.rimisp.org/documentos/documentos-de-trabajo/superando-el-muro-rutas-y-frustraciones-de-inclusion-
economica-de-los-jovenes-rurales-latinoamericanos/
3. http://www.bioculturaldiversityandterritory.org/documenti/134_300000176_chiloe_c_venegas_1_junio_2011.pdf
Otros recursos
Se pondrá a disposición del alumno el material específico preparado por el profesor: documentos de ejercicios, lecturas y artículos
complementarios. En cualquier caso, los materiales propuestos por el profesor siempre estarán en consonancia (grado de dificultad) con
los propuestos en los manuales recomendados.

Además, los alumnos podrán apoyar su estudio con el apoyo de plataforma virtual SIVEDUC, que les facilitará el acceso a nuevos
contenidos, permitirá la realización de actividades y evaluaciones y favorecerá la interrelación entre alumnos y profesor y entre los propios
alumnos.