Informe de lectura Unidad 2 (TEMA 3)

Elementos de personalidad en el proceso

salud-enfermedad.
OMAYRA N. GALVEZ VENTURA SECCION:09 MATRICULA: 100557747

En virtud de lo estudiado a continuación

SE presentará el informe correspondiente al tema 3 de la unidad 2 de psicología
médica. Con este tema se busca poder identificar los principales elementos dela
personalidad y valorar la importancia del concepto en cuanto a la relación en el
proceso salud-enfermedad en el ser humano, también que podamos identificar los
principales trastornos de personalidad. Se realizará del material “El ciclo vital”,
facilitado por la docente Dra. Bienvenida Piñeyro Florentino a quien se le presentará
dicho informe. El ciclo vital se encarga de describir y explicar los cambios psicológicos
por los que pasa el ser humano, desde que nace hasta que muere. En consecuencia,
este puede estudiarse en cinco etapas: la etapa prenatal, la infancia, la adolescencia,
la vida adulta, y la vejez.En este informe de lectura se busca analizar las teorías de la
personalidad y el proceso salud enfermedad, en el cual, uno de los principales
objetivos es integrar conexiones entre la perspectiva de género vista desde el estilo
de vida, el proceso de enfermar, así como la adherencia al tratamiento, con tal de
construir dentro del discurso y la práctica de la psicología de la salud, estrategias de
intervención y prevención de enfermedades que aquejan a la población. Para dar
comienzo a esta exposición, será fundamental cumplir con cuatro objetivos
principales: conocer las categorías personalidad y su relación con la salud, analizar
los determinantes sociales del proceso salud enfermedad para poder contextualizar la
personalidad, conocer las relaciones entre personalidad y salud, diferencias según el
sexo genero, clase social , cultura y nación, y comprender las investigaciones en
psicología de la salud: personalidad y salud desde la determinación social, con tal de
integrar adecuadamente la propuesta teórica.

Para dar énfasis

Se explica la conducta del hombre ante el proceso salud-enfermedad a partir de la
personalidad, y de ella se deducen las actitudes y dentro de éstas, las creencias, por
ser consideradas su puerta de entrada. Los distintos tipos de creencias están influidos
por diferentes condiciones personales y sociales, destacándose las religiosas, como
respuesta ante situaciones de crisis existenciales, las que pueden beneficiar o no el
proceso salud-enfermedad de sus poseedores.

La conducta humana al ser una de las fuentes principales en la determinación de la

pérdida del equilibrio en el proceso salud-enfermedad, adopta con ello dos vertientes
dentro de ese continuo: la de riesgo de enfermar y la salutífera, por tal razón se erige
en un contenido fundamental de estudio para la Psicología de la Salud, contenido lo
suficientemente complejo como para impedir poder enfrentarlo como un todo. La
complejidad referida radica en que la conducta es la manifestación de otros sistemas
que se entrelazan e interpenetran, los cuales se encuentran jerarquizados por la
personalidad, la que es la encargada de mediatizarlos con su trama de subsistemas
estructurales y funcionales asentada sobre las características del SNC y SNA de cada
sujeto; explicando por ende, la multiplicidad de reacciones, a veces diferente en una
misma persona, en situaciones en apariencia idénticas.

An
tes del nacimiento, el producto en formación recibe distintas influencias que
incidirán en su constitución biológica y en sus características emocionales y de
personalidad. Esto quiere dejar dicho, que en el transcurso del embarazo los hábitos
que tengan los padres (como el tabaquismo o las madres fumadoras) serán también
preconcepción.

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El desarrollo de la personalidad es una sucesión de etapa que debe ocurrir de manera
secuencial, empezando desde la concepción y terminando con la muerte. La teoría de
Freud planteaba en su teoría del desarrollo psicosexual, fue el punto de partida y
maco de referencia para todas las demás teorías que desde entonces se han
formulado.

a) La primera etapa en el desarrollo de la personalidad, es la etapa oral. A través

de esta se establece el contacto con otra persona, y también nos sirve de vía
para nuestra alimentación.

Según Freud, el principal temor que el niño enfrenta en esta etapa de su desarrollo es
el miedo a perder el objeto de amor, es decir, el afecto de la madre.

b) La segunda etapa, es la anal. En esta etapa el interés principal es que los niños
avisen cuando necesitan hacer sus necesidades en el lugar apropiado.

Margaret Mahler, estableció que esta etapa va desde los 18 a los 3 años de edad, y
es cuando el proceso de separación-individualización del niño con la madre se ha
completado.

c) La etapa fálica va desde los 3 a 6 años, En esta el temor gira en torno al daño
corporal del niño o la niña.

d) La etapa de lactancia, se refiere exclusivamente al desarrollo psicosexual y no

a otros aspectos del desarrollo, que como el cognitivo y el de las destrezas,
adquieren un notable avance en estos años de vida escolar.

e) La etapa genital, es la última dentro del esquema de Freud. Comprende desde

el inicio de la pubertad (11 a 13 años) hasta el final de la adolescencia e inicio
de la vida adulta. Este periodo se caracteriza por una reintensidad de los
impulsos sexuales, debido a los cambios hormonales.

La teoría de Piaget, desarrollo su teoría de como el ser humano desarrolla su

conocimiento.

a) La primera es la etapa sensorio motora es la que comprende los primeros dos

años de la vida.

b) La segunda es la etapa preoperacional, que va desde los 2 hasta los 7 años.

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 c) La etapa concreta operacional o de operaciones concretas se extiende desde
los 7 a 11 años, comprende la mayor parte del periodo de “lactancia”.

Sus principales características según Farley: es la capacidad de reversibilidad,

capacidad de conversar y la capacidad de ponerse en el lugar de los demás.

d) La etapa formal operacional o de las operaciones formales, es la última descrita

por Piaget en el desarrollo de los procesos de pensamiento.

Estas teorías y en especial las del desarrollo de la personalidad, no pueden ser vistas
como dogmas universales. Debido a que las condiciones propias de distintas culturas
inciden en esta. En un estudio que se realizó en el Hospital Robert Read Cabral, en
Santo Domingo en noviembre-diciembre del 90 se revelo que 990 niños que iban
desde 0 a 15 años, los cuales fueron vistos en consulta externa, un 10.3%
presentaban trastornos psicosomáticos. La infancia es una etapa donde se presentan
trastornos psiquiátricos, y estos, la mayor parte de las veces no son reconocidos por
el pediatra, por lo tanto, no pueden ser tratados de a forma adecuada.

En la sociedad actual, que cada vez resulta más compleja los jóvenes representan
talvez el grupo de edad con mayor y más difícil problemática en el área de la salud. Es
considerada una etapa donde se tiende a desarrollar una alta posibilidad de generar
estados de ansiedad o momentos de ansiedad, que pueden o no corresponder a un
trastorno psiquiátrico. Por ejemplo, uno de los problemas más frecuente son los
embarazos a temprana edad, algo que en la actualidad vemos mucho en nuestro país
Rep. Dom.

En términos cronológicos se puede determinar que la vejez inicia hacia los 65 años.
Ciertos cambios físicos tienden a caracterizar el proceso de envejecimiento, este
periodo no puede verse como usualmente se ve: como una patología.

En el entorno de la salud mental, los problemas más importantes que se presentan en

las personas que envejecen son:

f) La demencia
g) La depresión.
h) El alcoholismo.
i) El suicidio.

Trastornos psiquiátricos asociados al ciclo reproductivo femenino. Tres son los

periodos relacionados, con relativa frecuencia.

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  El síndrome premenstrual, o Los trastornos del postparto. O Los
trastornos de la menopausia.

La doctora Elizabeth Kubler-Ross ha sido pionera en investigaciones clínicas sobre el

proceso de morir, concentrando su trabajo principalmente en pacientes crónicos, con
enfermedades terminales, como por ejemplo pacientes cancerosos.

Las etapas descritas Por Kubler-Ross son:

 La negación, que es cuando se recibe la información de que se tiene

una enfermedad incurable por así decirlo.

 La ira, es la que se siente al recibir la noticia y la interrogante de

porque nos ocurre a nosotros.

 La negociación, es donde no se tiene otra salida y se busca mediar

un pacto o especie de acuerdo.

 La depresión, a realidad de la muerte es apabullante. O La captación,

es cuando no queda más de otra que caer en su propia realidad.

Si bien sabemos que los trastornos se van presentando en nuestras vidas desde la
niñez cuando se sigue hasta la edad adulta ya es algo que no se puede remediar,
cuando no son tratados a tiempo pueden persistir. El ciclo vital nos permite poder
evaluar el proceso de la del comportamiento humano desde su nacimiento hasta la
muerte, lo cual es algo muy útil y pudiéndose detectar de igual forma patrones que
podría seguir la criatura luego de haber nacido por las acciones de los padres.

Ya para concluir según lo analizado La salud y la enfermedad, son momentos en la

vida de las personas apreciados indistintamente en la medida en que se van
sucediendo las diferentes edades y en la medida en que el sentido personal en cada
una de las etapas de la vida va transformándose, al hacerlo las demandas personales
en su interacción con el medio social, las que determinan modificaciones en los
valores atribuidos a cada estado dentro del proceso bipolar y que se conjugan con la
esperanza de vida que caracterice al país en donde se viva. Las creencias de cómo
mantener la primera y evitar la segunda se van conformando bajo el influjo de las

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mismas fuentes que la de las restantes, entiéndase: la familia, la escuela y las demás
agrupaciones sociales, además de la propia experiencia personal, pero en este caso
particular, incluida la definición que tenga la Medicina en cada país, ya sea ésta
predominantemente curativa o preventiva, o sea ésta socializada o no, al facilitarle o
no la asistencia a sus servicios, amén del uso que al efecto se haga de los medios de
difusión masiva para promover tales ideas.