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Resumen: Se realiza un estudio referativo sobre la adolescencia y sus Rating: etapas con el objetivo de identificar las caractersticas de esta

desde el punto Tell a Friend de vista biolgico psicolgico y social, as como los cuidados a la salud para evitar la formacin negativa en el desarrollo de la personalidad de nios y adolescentes. Se dan conclusiones y recomendaciones fundamentalmente al personal de la salud que trabaja con las personas de esta edad, Psiclogos, Mdicos de la familia y enfermeras que cooperan en los equipos bsicos de trabajo de nuestros consultorios. Palabras claves: adolescencia, etapas.(E)
62,944 visitas Autor: Lic. Reinerio Camejo Lluch

RESUMEN Se realiza un estudio referativo sobre la adolescencia y sus etapas con el objetivo de identificar las caractersticas de esta desde el punto de vista biolgico psicolgico y social, as como los cuidados a la salud para evitar la formacin negativa en el desarrollo de la personalidad de nios y adolescentes. Se dan conclusiones y recomendaciones fundamentalmente al personal de la salud que trabaja con las personas de esta edad, Psiclogos, Mdicos de la familia y enfermeras que cooperan en los equipos bsicos de trabajo de nuestros consultorios. Introduccin La edad juvenil es la etapa en la que se sientan las bases de una personalidad de pensamiento independiente, consciente de sus acciones que expresa las relaciones sociales de su poca y de su grupo social , entonces las adolescencia , constituye la etapa culminante en el proceso de desarrollo y maduracin. Es una etapa bien definida de la vida del ser humano, que comprende un perodo transicional entre la niez y la adultez y est caracterizada por cambios notables en el desarrollo fsico, emocional y social del individuo. OBJETIVOS 1.- Identificar las caractersticas de la adolescencia. 2.- describir las etapas de la adolescencia 3.- destacar las consecuencias negativas que implica el desconocimiento del perodo de la adolescencia. 4.- Valorar el papel orientador de la familia en la vida de los adolescentes. DESARROLLO La adolescencia transcurre en el segundo decenio de la vida , desde lo diez hasta los diecinueve aos , y se define este perodo como una poca en que el individuo progresa desde la aparicin inicial de las caractersticas sexuales secundarias hasta la madurez sexual . La pubertad es una fase dentro del perodo de la adolescencia. Comienza de modo preciso en la hembra con la aparicin de la primea menstruacin. En el Varn, el comienzo de la pubertad es ms impreciso y se corresponde con los primeros cambios en el tono de la voz. Durante el perodo de la adolescencia se produce un fenmeno caracterstico en la curca de crecimiento: el estirn de la adolescencia. Tambin ocurre un aumento marcado de la actividad atltica, hay crecimiento del corazn y de la masa muscular, sobre todo en los varones. La

capacidad respiratoria aumenta, as como el nmero de glbulos rojos y la hemoglobina, esto facilita la llegada de oxgeno a la masa muscular aumentada y a los dems tejidos. En esta etapa se ponen de manifiesto caractersticas psicolgicas como las siguientes: Alteracin de los sentimientos vitales. Impregnacin ertica de la individualidad. Proyeccin del yo hacia el futuro. Impulso a la autoafirmacin y a la adquisicin de una personalidad. Estos cambios puberales y caractersticas transcurren en diferentes etapas denominadas: adolescencia inicial o temprana, adolescencia media y adolescencia tarda. A continuacin describimos los mismos en cada un de las etapas: Adolescencia inicial o temprana. 10 a 14 aos es propio de esta etapa un aumento de la estatura , del peso corporal y de la fuerza muscular . Aparecen los caracteres sexuales secundarios. En el caso de la mujer el primer signo del comienzo de la pubertad es el desarrollo incipiente de las mamas, a esta le sigue muy de cerca el crecimiento del vello pubiano. En el varn el primer cambio es el aumento del volumen testicular, un ligero arrugamiento de los escrotos y la aparicin de vellos pubianos. Aproximadamente un ao despus comienza el crecimiento del pene. Adolescencia media. (12- 13 a 16 aos). Desde el punto de vista puberal, en la mujer aparece la menarquia que da inicio a la etapa que da inicio a la etapa. En el varn continua el crecimiento del pene y la laringe, que ocasiona el cambio de voz caracterstico. En este momento generalmente se produce el estirn masculino, aunque un poco ms tardo es mayor que en el de la mujer. Los adolescentes sienten ms preocupacin por la apariencia y desean aumentar el poder de atraccin. Aparecen manifestaciones egocntricas y hay una bsqueda de su propia identidad. En esta etapa se inicia el pensamiento abstracto. Adolescencia tarda. (16 a 19 aos). En ambos sexos el desarrollo puberal alcanza las caractersticas del adulto. Se logra un mejor control de los impulsos y los cambios emocionales son menos intensos. El adolescente establece una identidad personal y social que pone fin a la etapa. Los retos que debe afrontar el adolescente son los siguientes: 1.- Adaptacin a los cambios anatmicos y fisiolgicos. 2.- Integracin de la madurez sexual al modelo personal de comportamiento. 3.- Separacin del tutelaje familiar. Relacin adolescente familia

La adolescencia de un miembro de la familia, es considerada una crisis familiar normativa o ligada al ciclo vital de esta. El ambiente familiar dotado de afecto, propicia seguridad y confianza bsica. Son los padres los mediatizadotes por excelencia del proceso educativo. de ah la importancia de prepararlos para desempear este importante papel , justo en las condiciones turbulentas , cambiantes y contradictorias que se dan en la adolescencia . Es aqu donde los padres toman conciencia de su nueva situacin manteniendo una actitud comprensiva, comunicativa y amorosa. Esta etapa puede ser una experiencia enriquecedora para toda la familia . Educacin sexual en la adolescencia La educacin sexual va dirigida , a capacitar al adolescente para que a travs de las relaciones con el otro sexo, pueda disfrutar de los mas elevados valores humanos .La sexualidad debe ser asumida con satisfaccin , madurez y responsabilidad , y de ninguna manera debe ser fuente de displacer , temores o frustraciones de expectativas . El afn de ser adultos y el deseo de experimentar la capacidad reproductiva , conduce al adolescente a incursionar con descuido en el mundo de la nueva sexualidad , trayendo consecuencias negativas como : el embarazo en la adolescencia , el aborto y las enfermedades de transmisin sexual, que suscitan mayores preocupaciones . Embarazos en la adolescencia: Constituye elevados riesgos, con frecuencias conllevan a matrimonios o uniones precoces que elevan el ndice de separacin marital y generalmente obligan a la desercin escolar y por tanto al no cumplimiento de planes y metas. Aborto: A veces la adolescentes acuden al aborto en perodo muy avanzado del embarazo por temor, dudas o desorientacin , lo que incrementa riesgo de este proceder y trae consecuencia psicolgicas con sentimientos de culpa y temor a perder la capacidad de procrear . Enfermedades de transmisin sexual : Son padecimientos infectos contagiosos que se contraen generalmente por relaciones sexuales , cuya tendencia mundial va en ascenso y con la aparicin del SIDA resultan an insuficientes las campaas masivas de educacin . Desarrollo intelectual Durante la adolescencia no se producen cambios radicales en las funciones intelectuales, sino que la capacidad para entender problemas complejos se desarrolla gradualmente. El psiclogo francs Jean Piaget determin que la adolescencia, es el inicio de la etapa del pensamiento de las operaciones formales, que puede definirse como el pensamiento que implica una lgica deductiva. Piaget asumi que esta etapa ocurra en los individuos sin tener en cuenta las experiencias educacionales o ambientales de cada uno. Sin embargo, los datos, de las investigaciones posteriores no apoyan esta hiptesis y muestran que la capacidad de los adolescentes para resolver problemas complejos est en funcin del aprendizaje acumulado y de la educacin recibida. Desarrollo emocional El Psiclogo estadounidense G. Stanstaley Hall afirm que la adolescencia es un perodo de estrs emocional producido por los cambios psicolgicos importantes y rpidos que se producen en la pubertad. Sin embargo, los estudios de la antroploga Margaret Mead mostraron que estrs emocional es inevitable, aunque est determinado por motivos culturales. Sus conclusiones de basan en la variacin existente en distintas cultura respeto a las dificultades en la etapa de transicin desde la niez hasta la condicin de adultos.

El Psiclogo estadounidense de origen alemn Eric Ericsson entiende el desarrollo como un proceso psicosocial que contina a lo largo de toda la vida. El objetivo psicosocial del adolescente es la evolucin desde una persona dependiente hasta otra independiente, cuya identidad le permita relacionarse con otros de un modo autnomo. La aparicin de problemas emocionales es muy frecuente entre los adolescentes. Conclusiones L adolescencia es una etapa donde ocurren alteraciones fisiolgicas , psicolgicas y sociolgicas, que tienen su influencia en el desarrollo de la personalidad ; por lo cual se hace necesario el conocimiento de sus caractersticas a fin de evitar o minimizar las consecuencias negativas que pueden producirse debido a una inadecuada satisfaccin de las nuevas expectativas que surgen en esta etapa. Es una tarea de toda la sociedad, y en particular de la familia como ncleo social, asegurar que los adolescentes reciban una adecuada orientacin y preparacin para futuros eventos : la vida familiar , la paternidad y las relaciones sexuales de manera satisfactorias y responsables , de modo que sea posibles atravesar esta importante etapa de la vida de forma ptima y enriquecedora para el propio adolescente y su familia RECOMENDACIONES A travs de este trabajo queremos recomendar especialmente a los psiclogos , mdicos y enfermera de la familias , ya que tienen un vnculo ms estrecho con la comunidad , que se trabaje con los crculos de adolescente identificando los problemas que presentan , y tratando de modificarlos , mediante mtodos educativos para evitar complicaciones en un futuro cercano. Bibliografa 1.- Introduccin a la Medicina General Integral. 2.- Morales, F. Psicologa de la Salud. Conceptos Bsicos y proyecciones de trabajo. Editorial Cientfico Tcnica. La habana 1999. 3.- Nuez de Villavicencio. Psicologa Mdica. La Habana 1985. 4.- Petrosvki, A. Psicologa Evolutiva y Pedagoga. Editorial Pueblo y educacin. 1981. 5.- Microsoft Encarta. Biblioteca de consulta 2003, 1993 al 2002. Microsoft Corporation. Reservado todos los derechos. POLICLINICA DOCENTE MANUEL FAJARDO RIVERO LAS TUNAS. TRABAJO REFERATIVO AUTORES

PROFESOR ASISTENTE. REINERIO CAMEJO LLUCH PSICOLOGO CLINICO DR. REYNALDO ESPECIALISTA MEDICINA GENERAL INTEGRAL LAS TUNAS SEPTIEMBRE DEL 2004 AGRADECIMIENTOS A LOS ALUMNOS DE INTRODUCION A LA MEDICINA GENERAL INTEGRAL: KAREN FONSECA YANELIS QUIONEZ KATIA BATISTA YUESBEL OSORIO.