Instituto de Educación Superior de Machagai – Curso de ingreso 2022

Trayecto de Formación General

1- En la canción escuchada de Vicentico “Los caminos de la vida”, se interpreta
que en la vida existen obstáculos, fracasos, falsas especulaciones, creencia en el
mundo mágico y maravilloso. Sin embargo al pasar el tiempo y cuando miramos
lo largo y ancho del camino, analizamos nuestras experiencias vividas que
eventualmente favorecen a nuestro ser y en ocasiones transitamos otras con
aspectos negativos, sin embargo y a pesar de ello debemos afrontar esas
adversidades.
En este sentido, no está mal repensar en lo que nos fue mal y empezar de cero
con ideas renovadas y positivas para crecer en lo que nos falta, en lo que nos
hace daño y luchar por lo que soñamos y anhelamos.

COSAS POSITIVAS COSAS NEGATIVAS

- Haber aprendido a leer,
escribir, contar.
- Investigar.
- Cuidar el ambiente.
- Conocer y compartir con
personas de mi edad en cada
etapa transitada.
- Amor y cariño de mis docentes.
- El respeto por los símbolos
patrios como por los demás.
- Adquisición de diversos
aprendizajes que me permiten
desenvolverme en diferentes
aéreas.
- En las primeras etapas se
dificulto el avance de mi
aprendizaje a causa de una
enfermedad que me la
descubrirían recientemente.
No lograba avanzar ya que
frecuentemente me ausentaba
a las clases por asistir al
médico, por bajo estado
anímico provocadas por mi
enfermedad y otras
situaciones.
- No contar con los recurso y
materiales para cumplir con
determinadas

Los caminos que me llevaron a tomar la decisión de estudiar está carrera son
múltiples, sin embargo la primera fue la de adquirir en algún momento la
estabilidad laboral para sacar adelante a mis hijos sin tener que depender de
una asignación universal.
Soy una estudiante pasiva que si se complementa con otros/as paso a ser más
activa.
Aún no he descubierto si poseo vocación por enseñar, pero me comprometo a
ser responsable y comprometida con la oportunidad, con lo que está a mi
alcance y facilidad para ser una profesional.
Pienso que la tarea docente hoy implica mucho más responsabilidad, con poca
remuneración, pero que aún el docente es necesario en las aulas.
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A cambiado su posición, su autoridad, ya que la sociedad en general ha dejado

de acompañar al docente en sus decisiones ofreciéndole criticas y poca ayuda
para resolver problemáticas que afectan a la comunidad educativa en general.
2- Análisis de la entrevista de Gustavo Schujman “Ser docente y pensarse como
docente” y el texto “Una mirada para la reflexión”
A través de lo leído y escuchado se destaca que ser docente implica no sólo ser
facilitador de la enseñanza y de aprendizaje, sino que es mucho más compleja,
ardua y desafiante.
Son ilusiones de lo que uno cree que es, sin embargo la realidad es mucho más
que eso como señala la canción de Vicentico.
Los docentes, como profesionales de la educación, deben potenciar las
capacidades intelectuales de los estudiantes, propiciar aprendizajes
significativos, favorecer el desarrollo del pensamiento crítico y científico e
intervenir para adquirir nuevas formas de convivencia democrática en el aula
multicultural y diversa, asumiendo así la responsabilidad de desarrollar en los
estudiantes las competencias que son necesarias aprendiendo a lo largo de la
vida, buscando así, una intervención más integral del mundo.
Los docentes tienen grandes desafíos como la de conocer contenidos
curriculares, planificar, desarrollar y evaluar formativamente el proceso de
enseñanza y aprendizaje considerando la tecnología de la información y de la
comunicación, recrear los escenarios de enseñanza y de aprendizaje y generar
procesos de inducción hacia la virtualidad.
En la labor de los profesores en los modelos pedagógicos están obligados al
ejercicio de más de un papel en la docencia; esto es, también actúa como tutor,
orientador educativo, diseñador de materiales didácticos, elaborador de
instrumentos de evaluación, asesor para padres, mentor o guía de colegas
novatos, entre otros.
El docente debe estar predispuesto al dialogo para con sus alumnos. Atender
conjuntamente con otros diversas problemáticas que afectan al niño/a y que
obstaculiza su aprendizaje.