AA2.

Justificación
de Ileana Lozano Amaro - domingo, 8 de enero de 2023, 14:32
Número de respuestas: 4

1. Revisa los recursos propuestos para esta actividad.

2. Realiza anotaciones que consideres relevantes o que te puedan ser de apoyo.
3. Redacta una justificación de 3 a 10 renglones (de uno a dos párrafos), donde se
plantee con claridad la razón e importancia del tema que quieres investigar.
4. Muestra claridad y coherencia en las ideas, recuerda que debes retomar, la
relevancia de tu tema de investigación, en relación al área de la psicología y
cómo sería relevante tu investigación.
5. Comparte tu justificación en el Foro. Justificación.
6. Retroalimenta, con respeto, coherencia y claridad, la justificación de al menos
dos compañeros. Argumenta cada retroalimentación.
7. Rescata la retroalimentación que tus compañeros hagan respecto a tu
justificación, así como las observaciones que realice tu asesor en el foro.
8. Participa en tiempo y forma, para aprovechar cada aportación

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Re: AA2. Justificación

de Irelda Analy Reyes Rodriguez - lunes, 9 de enero de 2023, 20:45

Buenas noches maestra y compañeros mi nombre es Irelda Reyes y aquí les dejo mi
aporte al foro de ésta semana:
Protocolo de Investigación
Justificación…
El tema que escogí para discutir en esta investigación fue “Ataques de Pánico” o
“Ansiedad”; la intriga de saber más del caso fue la que me llevo a querer hondar en este
tema, y la situación de que yo misma me he visto envuelta en este caso.
más de publicidad a éste tema o este trastorno y que la gente esté más informada,
acerca de esto, ya que con la pandemia existen muchas personas ya que la padecen, y
no sabemos si sea reversible o no.

Referencias:
Aulauve.com
Google.com
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Re: AA2. Justificación

de Laura Estela Cuevas Gonzalez - martes, 10 de enero de 2023, 12:32
 JUSTIFICACIÓN

Buenas tardes Profesora Ileana y compañeros,

Mis compañeras Claudia, Deyanira y yo, como equipo elegimos el tema de la Violencia
entre los jóvenes de secundaria derivada de la pandemia por el Covid-19.

El encierro por la pandemia provocó cambios en el desarrollo adecuado de los jóvenes,

generando actitudes de violencia verbal, psicológica y social, poca tolerancia o
aislamiento.

El regreso a clases presenciales después de dos años de pandemia por la enfermedad

de covid-19 y de ausencia física en las escuelas, ha generado gran incertidumbre en los
alumnos sobre la forma en cómo es que se continuarán los estudios, la manera de
convivir con los compañeros, así mismo en los docentes, pues la manera de abordar las

, así como la comunicación que tienen con los docentes y con sus padres.

En los jóvenes estos sentimientos de inseguridad y el no poder llevar de manera

adecuada las necesidades propias de su edad, el estar encerrados con temor a
enfermarse, el bombardeo de noticias en las redes sociales se fue acumulando y al
momento de salir para asistir a la escuela, para algunas personas fue difícil nuevamente
la convivencia, por lo que tienen comportamientos y conductas que les generan
problemas con los demás, incluso de violencia.

En una investigación fue realizada por el Population Council de México, con el apoyo
del Instituto Mexicano de la Juventud (Imjuve) de la Secretaría de Bienestar; y el Centro
de depresión y 57 %, ansiedad. Del total de jóvenes que respondieron a la encuesta
43% estuvo expuesto a algún tipo de violencia física, económica o social.

Es importante que nosotros como padres de familia, docentes y jóvenes podamos

adquirir el conocimiento para saber cómo pueden sobre todo los chicos, enfrentar y
tratar las nuevas problemáticas que presentan en este regreso a clases, tales como
períodos de ansiedad, poca tolerancia, agresiones físicas o verbales, estrés, estado de
ánimo y depresión, al adquirir herramientas que les faciliten el poder sobrellevar estas
problemáticas, les permitirá una sana convivencia y por lo tanto su bienestar, buscar
aumentar la comunicación en casa, trabajar en habilidades de resolución de conflictos,
así como trabajar con los estudiantes sobre como tener un correcto desarrollo de la
inteligencia emocional y resiliencia.

Saludos para todos.

-Salud, S. de. (s. f.). Pandemia impacta en distintos ámbitos a adolescentes y jÃ3venes:
VoCes-19. gob.mx. https://www.gob.mx/salud/prensa/pandemia-impacta-en-distintos-
ambitos-a-adolescentes-y-jovenes-voces-19?idiom=es

-Aumenta ansiedad y violencia en escuelas tras 2 años de encierro por COVID-19.

(2022f, noviembre 12). ADN40. https://www.adn40.mx/mexico/ansiedad-violencia--
escuelas-encierro-covid-lmo

-UTEL/UVE. OPEN CLASS (enero 5, 2023). Contextualización del protocolo dentro del
proceso de la investigación científica / S1 / Grupo 1. Recuperado de:
https://zoom.us/rec/play/o5SeVCz3r9jm_4oZj1Ogr_qGkJRxQqDk6FcvKWy10e8eCQ
nfdJvy2yJJxLzBDEnD4ZgBADBUzXXjCURu.FrSFXKu6WUk1RetQ

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Re: AA2. Justificación

de Deyanira Mendoza Cortes - martes, 10 de enero de 2023, 20:28

Hola buenas noches, profesora y compañeros.

JUSTIFICACIÓN.

Como seres humanos, en la vida nos surgen dudas sobre diferentes temas, lo que nos
lleva a poder investigar e interesarnos y eso es lo que nos hace enriquecernos de tanto
conocimiento y aprender más de ello.

Junto con mis compañeras Laura y Claudia, nos llamo la atención como afecto el
encierro del COVID a los jóvenes de secundaria en el regreso a clases, el cual nuestro
tema fue ´´Conductas de violencia entre los jóvenes de secundaria derivado de la
pandemia por COVID en México´´, en donde al regreso de clases, las conductas fueron
más graves como, por ejemplo: violencia psicológica, verbal y social, el cual lleva al niño
a aislarse y tener poca empatía y tolerancia con los demás.

El regreso a clases presenciales después de la pandemia por COVID-19 fue un total

descontrol, porque fue generando problemáticas para poder volver a iniciar el
aprendizaje adecuado y sobre todo la relación entre compañeros y Maestros, no era de
esperarse. Después de 2 años muchos jóvenes reprimieron lo que sentían en casa, lo
cual, al sentirse con esa libertad de estar en otro ambiente, provoco desataduras en
ellos reflejándolas en conductas de manera inapropiadas, falta de respeto entre
maestros y entre los compañeros, etc. Es verdad que dentro de la pandemia muchas
personas de diferentes edades sufrieron de maneras diferentes y lo expresan de cierta
manera , sin embargo, es importante ver que los adolescentes están en su etapa en
donde se suele generar mucha más convivencia, familiarizarse, experimentar, etc. y que
es importante ayudarlos y aportarles algo bueno en esta etapa que son de muchos
cambios.

Esta situación se ha vivido durante mucho tiempo, las conductas de violencia en las
escuelas siempre han existido, pero no de manera grave, por lo tanto, nuestra
investigación se enfoco en este tema.

El propósito de la investigación es conocer lo que se está viviendo en las escuelas

secundarias después de esta pandemia por el COVID-19, con la finalidad de que
docentes, agentes educativos y los padres puedan tomar acciones preventivas de
dichas conductas violentas que se generan en las escuelas dentro y fuera de ellas, con
el fin de dar a conocer el nivel de dicho problema y para promover la concientización
entre las escuelas secundarias, no solo es importante que los docentes reconozcan que
existen problemas de conductas violencia en las escuelas, sino que trabajen en conjunto
para disminuirla con acciones y programas de prevención.

Que tengan buena noche

Referencias:

-UTEL/UVE. OPEN CLASS (enero 5, 2023). Contextualización del protocolo dentro

del proceso de la investigación científica / S1 / Grupo 1. Recuperado de:
https://zoom.us/rec/play/o5SeVCz3r9jm_4oZj1Ogr_qGkJRxQqDk6FcvKWy10e8e
CQnfdJvy2yJJxLzBDEnD4ZgBADBUzXXjCURu.FrSFXKu6WUk1RetQ

Referencias:

Monte, D. T. (2012). LA VIOLENCIA ESCOLAR EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE

MÉXICO. Obtenido de Microsoft Word PDF:
https://www.uv.mx/iihs/files/2015/05/La-violencia-escolar-en-las-escuelas-
secundarias-de-Mexico.pdf

Referencias:

Secretaría de Salud. (11 de octubre de 2021 ). Pandemia impacta en distintos ámbitos

a adolescentes y jóvenes: VoCes-19. Obtenido de Secretaría de Salud :
https://www.gob.mx/salud/prensa/pandemia-impacta-en-distintos-ambitos-a-
adolescentes-y-jovenes-voces-19?idiom=es
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Re: AA2. Justificación

de Jose Israel Merlo Uribe - martes, 10 de enero de 2023, 21:17

ACTIVIDAD AA2: JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Buenas noches maestra Ileana y compañeros del grupo 01, con el gusto
nuevamente de saludarlos y compartir con ustedes el inicio de nuestros
protocolos de investigación, que sin duda alguna serán motivo para incrementar,
fortalecer y afianzar nuestros aprendizajes en materia de Psicología, que es
nuestra disciplina central de estudio.

En esta participación, les comparto que elaboraremos el protocolo de

investigación en equipo, estando este conformado por:

-Amy Erika González Valadez,

-Bryssa Leticia Luna Armendáriz, y un servidor,

-Jose Israel Merlo Uribe.

Luego de un profundo proceso de análisis y deliberación, encontramos que las

temáticas sobre las que más nos interesaba realizar nuestra investigación,
estaban vinculadas con la sexualidad humana, a partir de los tópicos que
tratamos en la respectiva materia, y que dieron la pauta para como equipo,
darnos cuenta de la enorme necesidad formativa que en nuestro país aún
tenemos en torno a este importante aspecto de la persona.

Siendo la justificación la fracción del protocolo de investigación que presenta las

razones que motivaron a realizar un protocolo en particular, explicando la
importancia, pertinencia y las razones que al investigador, en este caso
investigadores, los llevaron a realizar el trabajo, partimos de la pregunta central:

¿Con qué tipo de información y programas formativos cuentan los

adolescentes en México con relación a la sexualidad humana?

que hablen de la sexualidad humana, desde una perspectiva psicológica-

científica, sin desvincularla de los ámbitos afectivo, cognitivo y social que son
inherentes a la persona.
La respuesta a esta pregunta, nos lleva a nuestra respectiva justificación
preliminar:

En nuestro país, la edad promedio en que los adolescentes inician su vida sexual
es aproximadamente a los 15 años y como resultado se obtienen un estimado de
25 000 embarazos anuales y con ello un alto porcentaje de abortos, por tal
motivo es necesario generar programas educativos sobre sexualidad humana y
reproducción dentro de la escolaridad temprana.

Gracias por leer nuestra justificación preliminar y enriquecerla con sus valiosos
comentarios.

Saludos cordiales para todos y buen viaje, aventureros de la investigación en

Psicología.

Fuentes consultadas

-Alemana, C. (2023, 06 enero). Educación sexual: que tenemos que saber los
padres - Clínica Alemana. YouTube. Recuperado 6 de enero de 2023,
de https://www.youtube.com/watch?v=D1uJyAqXldQ&feature=youtu.be

-De la Fuente, R. (2014). Justificación. En Desarrollo de competencias en

producción de protocolos de investigación científica en el área de la salud (pp.
120-121). Editorial Miguel Ángel Porrúa.

-Cruz, C., Olivares, S. y González, M. (2014). Elementos indispensables del

proyecto de investigación. En Metodología de la investigación (pp. 93-96). Grupo
Editorial Patria.

-Martínez, V. M. (2015). Capítulo 3. Síntesis para el protocolo del diseño de

investigación en ciencias sociales. En Fundamentos teóricos para el proceso del
diseño de un protocolo de investigación (pp. 109-115). Plaza y Valdés, S.A. de
C.V.

Trabajos citados

-Cancino, A. M., & Valencia, M. H. (2015). Embarazo en la adolescencia: cómo

ocurre en la sociedad actual. Perinatología y reproducción humana, 29(2), 76-82.

-Aracena-Genao, B., Leyva-Flores, R., & Gutiérrez-Reyes, J. P. (2022). Costo

económico de atención de embarazos atribuibles a la falla de la política de
prevención del embarazo adolescente en México. Cadernos de Saúde Pública, 38,
e00109721.