Comprensión y redacción de textos II

Tarea académica 1:

Organizador, esquema de producción y

versión borrador

INTEGRANTES:

1. SANDRA FABIOLA QUISPE VALLEJOS

2. SHEROO JESUS RAYMUNDO VALLEJOS
3. DIEGO ALEJANDRO RIVERA BALAREZO

PROFESOR:
CASTILLO SILVA, ESTELA VICENTA

Lima, Perú

Abril del 2023

1. TIPOS DE BULLYING

1.1. Hostigamiento

1.1.1. Distorsionar la imagen de un compañero

1.1.2. Inventar acusaciones erróneas

1.2. Bloqueo social

1.2.1. Prohibir participar en actividades sociales

1.2.2. Exigir al grupo que nadie le dirija la palabra

2. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

2.1 Concientizar y dotar de herramientas a la institución escolar y al cuerpo docente

2.1.1. Acompañamiento psicológico de los alumnos

2.1.2. Un boletín contra el acoso escolar

2.2. Mantener abiertas las líneas de comunicación

2.2.1. Creación de métodos de denuncia anónima

2.2.2. No hacer del bullying un tabú

DE: Evelyn Gómez Ordoñez <gomez@ugelhuancayo.edu.pe>

PARA: Andrés Pérez Orbegoso <perez@ugelhuancayo.edu.pe>

CCO: Luis Alberto Osorio <osorio@ugelhuancayo.edu.pe>

ASUNTO: Solicitud de información sobre el bullying en los colegios

Estimado licenciado Andrés Pérez:

Es un placer dirigirme a usted. Como es de su conocimiento, se han presentado denuncias de casos

de violencia por bullying entre los estudiantes de diversas corporaciones asociadas a la UGEL. Por
eso, le remito el análisis e información acerca de los tipos de este problema social, así como
también, algunas alternativas de solución.

El bullying o acoso escolar es el daño físico y psicológico deliberado y repetido que sufre un niño
por parte de otra persona o grupo de personas mientras asiste a la escuela. El acosador se
aprovecha del desequilibrio de poder que existe entre él y la víctima para obtener un beneficio
(material o inmaterial), mientras que la víctima se siente indefensa y puede desarrollar una serie
de trastornos psicológicos que afectan directamente a su salud, incluso en casos extremos,
comportamiento autodestructivo.

Se presentan una cantidad exorbitante de tipos de bullying, entre ellos esta, el

hostigamiento que se manifiesta en dos dinámicas de acoso, en primer lugar, tenemos el
pretender distorsionar la imagen de un compañero para que pierda credibilidad frente a
los demás, en segundo lugar, inventar acusaciones falsas por parte del acosador
imponiendo humillación y odio frente a los demás.

No obstante, existen alternativas de solución a esta problemática, medularmente

podemos guiarnos de dos planes de acción a partir de resultados estadísticos globales. Por
un lado, la concientización y el dote con herramientas de respuesta tanto a la institución
educativa como por parte del personal docente es un factor sumamente relevante debido
a que la primera línea de respuesta ante esta problemática son estos agentes. En adición,
la asesoría y practica psicológica de forma recurrente en los alumnos. Permitirá tener un
mayor contexto, con miras a una solución sistematizada. La implementación de un boletín
contra el acoso escolar ayudara a todas las partes: víctimas, victimarios y las personas que
conforman el ambiente de los sucesos para denunciar de forma responsable todo acto que
acarree comportamientos relacionados al fenómeno en cuestión. Por otro lado, el
mantenimiento de las líneas comunicativas brindara múltiples respuestas y vertientes para
la resolución y supresión de comportamientos detonantes y enriquecedores de esta
problemática. La creación de líneas comunicativas y métodos de denuncia anónima
Impulsaran una rápida solución interna y global. No hacer del bullying un tabú deteriora
comportamientos a priori y posteriori que permitan el nacimiento de este fenómeno.
Sin otro motivo en particular, quedo a la espera de su respuesta y le mando un cordial saludo.

Cordialmente,

Dra. Evelyn Gómez Ordoñez

Jefa de Departamento
UGEL Huancayo
www.ugelhuancayo.edu.pe
Jirón Atalaya 1280, El Tambo, Huancayo-Junín
Teléfono: (064) 229967, anexo 6945