ACCION PAICOSOCIAL Y FAMILIA

UNIDAD1: FASE1- RECONOCIMIENTO

ESTUDIANTE

TUTORA

CODIGO:
403027_33

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA

(UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES (ECSAH)

2019
 INTRODUCCION
En el siguiente trabajo se desarrolla de manera individual, en el cual el estudiante realiza su
propio genograma y economapa familiar, con el fin de identificar cuál es su núcleo familiar
y la relación que tiene con los demás miembros de su familia. Se realizara la consolidación
de la matriz 1. Para el desarrollo de este curso y teniendo en cuenta que es de metodología
teórico /practico, se hace necesario escoger tres familias y desarrollar la matriz donde se
identificará a que tipología familiar pertenece.
También se presenta en este documento un análisis de la película el gran pez desde el ciclo
vital identificado en la película, donde se busca identificar diferentes aspectos en la familia
principal de la película.
 OBJETIVOS
GENERAL:
 Que los estudiantes realicen de manera autónoma y responsable una
contextualización entorno al concepto de familia, su ciclo vital, además que se
aprenda que es un genograma y como construirlo, que se identifique en su entorno
los diferentes tipos de familia existentes teniendo en cuenta el material de estudio.

ESPECIFICOS:
 Construir el genograma familiar
 Identificar las etapas en el ciclo vital de la familia
 Que el estudiante desarrolle la capacidad de análisis
 1. Realizar La matriz No.1, eligiendo cada estudiante una tipología familiar: (Nuclear -
Extensa - Monoparental - Reconstituida – Homoparental), describiéndolas en una
totalidad de 30 palabras (máximo) por cada columna.

Construcc
ión grupal
del
concepto
de familia

Definición Tres aspectos de la posmodernidad que han influido en Referencia

Tipología la familia Bibliográfica

Nuclear Una familia nuclear se Hoy día observamos como en la posmodernidad la sociedad ha http://www.celam.org/n
compone normalmente ido viviendo cambios en estructuras sociales, familiares, oticelam/detalle.php?
de un padre, madre, e económicas, tecnologías y científicas las cuales conllevan al id=NzQ0
hijos, esta familia ha individualismo, a la diferencia y a una mentalidad de http://www.redalyc.org/a
sido tradicionalmente consumismo y de desecho promoviendo un estilo de vida que rticulo.oa?
la unidad básica de la debilita la comunión entre la persona y el fragiliza los vínculos id=194220381002
estructura de la familia familiares.
más grande ya que es
desde la familia Vemos como estos cambios influyen en cada persona,
nuclear que se especialmente en el hombre y la mujer de hoy día, quienes
aprenden varios reciben como solución a sus problemas cotidianos propuestas
valores como el amor, seductoras que en diversas medidas comprometen la verdad y la
la tolerancia la dignidad de la persona humana que es un individuo en relación
convivencia. con el otro el yo con el tu es decir el nosotros, donde se ve
La familia es una afectado en matrimonio y la familia.
unidad básica de la La Posmodernidad se ha vuelto una manera de resolver los
sociedad donde los problemas que sufre el ser humano quien anda en la constante
miembros de la familia búsqueda del conocimiento y de la información, llevándolo así a
tienen el compromiso obtener el poder con apoyo de la ciencia y de la tecnología, la
d nutrirse emocional o cual le ha ido llevando a un verdadero progreso tal vez en
físicamente y deciden aquellos aspectos en los que busca una respuesta total y
compartir recursos
satisfactoria como individuo, pero conllevándolo muchas a veces
tales como tiempo y
a disociarse de los roles sociales y familiares, fomentando
espacio.
cambios en la estructura social y familiar y generando nuevas
formas o estilos de convivencias sociales y familiares.
2. Cada estudiante contactará tres (3) familias (pueden ser de cualquier tipología) con las
que se desarrollará posteriormente el proceso práctico del curso. Debe diligenciar la
matriz N°2 con los datos requeridos, respetando la confidencialidad de la información
suministrada. (Las familias deben tener hijos en edad escolar y no tener vínculos
emocionales con el estudiante)
Matriz No. 2
FAMILI IDENTIFICADO MUNICIPI BARRI Tipologí
A R (primera letra O O a
de cada apellido) familiar
1 Familia G.P Yondó victoria Nuclear
2 Familia M.S Yondó progreso Nuclear
3 Familia M, P Yondó prado nuclear
3. Tomando como base los contenidos de la Unidad 1 sobre el genograma ubicada en el
entorno de conocimiento, cada integrante del grupo colaborativo realizará su propio
genograma desde la línea de los padres, especificando: la estructura, vínculos
emocionales y relaciones habitacionales y lo publicará en el foro. (Ver OVI DE
Genograma)

4. Frente a los contenidos de la Unidad 1 sobre el ECOMAPA, cada integrante elabora la

representación gráfica de su propia familia y lo enviará al foro ubicado en el entorno de
aprendizaje colaborativo. (Ver OVI Ecomapa)

5. A partir de la situación familiar presentada en la película “El gran pez” la cual puede
consular en el siguiente link: https://gloria.tv/video/dqSTWKUzZVjm4cGhdM81b2Zgz

y las lecturas de la Unidad 1 deben responder y diligenciar la siguiente matriz en

relación a las etapas del ciclo vital presentadas en la Familia de la Película.
Matriz N° 3
Nombre de Especificar las etapas Cuáles son las Describir las
la Etapa del del ciclo vital que etapas que se situaciones que
Ciclo Vital usted considera que presentan en la puede evaluar en
faltan en la película. película las etapas que se
presentan.

6. Elaborar un formato de Consentimiento informado, tomando como

base el documento de Hernández, G.A. y Sánchez, M. (2015) Diseño y evaluación de
una lista de chequeo para la elaboración del Consentimiento informado. Colegio
Colombiano de Psicólogos, ubicado en el entorno de conocimiento en la Unidad 1
desde la pág. 69, frente al proceso que se desarrollara con las familias en el curso, se
debe realizar énfasis en la toma de fotografías y/o grabación de videos a los
miembros de las familias mayores de edad durante el desarrollo de las actividades.

Una vez realizada verifique su consentimiento respecto a la lista de chequeo que

encontrará en el foro.

Realización del proceso de Coevaluación de los integrantes del grupo con una nota mínima
de 0.0 y máxima de 5.0 en el siguiente cuadro:
 Aspectos a evaluar.

TOTAL
(Nombre del Calidad y Comunicació Cumplimento y
estudiante) pertinencia n con el grupo responsabilidad ante las
de los acciones programadas
aportes por el grupo

1. Introducción
2. Objetivos del trabajo
3. Los 5 Genogramas y 5 Ecomapas (uno por cada integrante del grupo)
4. Matriz N°1 Sobre las tipologías de familias y concepto de familia
5. Matriz N°2 Datos de familias seleccionadas
6. Matriz N°3 Análisis de la película: Solución a las Preguntas
7. Construcción de consentimiento informado
8. Cuadro de coevaluación
9. Conclusiones
10. Referencias bibliografía