Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Historia del Diseño I
Código: 218009

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 6

Análisis de un objeto del siglo XX

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 14
martes, 1 de Diciembre de
de Diciembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Sintetizar conceptos históricos y micro históricos, a través del uso de

herramientas de expresión gráfica digital.
La actividad consiste en:

 El estudiante debe escoger un (1) objeto creado en el siglo XX

(20) y realizar un ensayo sobre el contexto y la posible
“situación” que provocó su nacimiento o creación.
• El ensayo debe tener una extensión de tres (3) hojas, donde el
estudiante argumente suficientemente su posición (teoría sobre
su nacimiento) y utilizando mínimo cinco (5) fuentes diferentes
de cualquier clase y las cite a cada una (una o varias veces por
cita). El ensayo debe tener sistema de citación APA.
• La citación APA debe hacerse en el “cuerpo” del texto. (Autor,
año, página). Y también debe tener un resumen de la
bibliografía extendida al final del ensayo, siempre usando la
normativa APA.

*Se podrá utilizar la bibliografía propuesta para la Pre Tarea, Tarea

1, Tarea 2.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

1
En el entorno de Información inicial debe:
 Revisar el foro general, y la agenda para las fechas de entrega.

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Identificar el syllabus y fuentes documentales a consultar. En el
foro de discusión presentan y retroalimentación las evidencias y
productos realizados.

En el entorno de Evaluación debe:

 Subir el producto entregable o informe compilatorio según
aplique.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
• Ensayo sobre un (1) objeto creado en el siglo XX (20),
acerca del contexto y la posible que provocó su nacimiento o
creación, apoyada en mínimo cinco (5) fuentes diferentes de
cualquier clase y las cite a cada una (una o varias veces por
cita), compartido en el foro de discusión y publicado en el
entorno de evaluación.
• Participación en el foro, aportando avances de su trabajo,
en forma de imágenes y textos descriptivos relacionados con la
actividad.
• Informe con el ensayo del objeto seleccionado publicados
en entorno de evaluación.
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los estudiantes deben participar en el foro del Entorno de

Aprendizaje con la publicación de las evidencias de actividades.
Realizar la publicación de estas evidencias mínimo 72 horas antes
del cierre de la actividad.

2. Para la elaboración de Mapas mentales, no olvide compartir tanto la

imagen del mismo, como el vínculo de visualización. No copie el
vínculo si la aplicación Go Conqr está en modo edición, Utilice la
función “compartir”.

3. Si tiene dudas acerca de la ortografía, ayúdese con las herramientas

que le proporciona Word, o con un diccionario de ortografía online.

4. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar

3
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de
evaluación: Nivel alto: Presenta el ensayo cumpliendo con la estructura
(introducción, desarrollo y conclusión) y los lineamientos
Presentación:
indicados.
Presenta el ensayo
cumpliendo con la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
estructura entre 11 puntos y 20 puntos
(introducción,
desarrollo y Nivel Medio: Presenta el ensayo, pero la información se
conclusión) y los presenta de forma desordenada y poco coherente, o los
lineamientos argumentos son escasos.
indicados. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: La información presentada en el ensayo es
puntos del total insuficiente o no realiza el ensayo.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entre 0 puntos y 5 puntos

Segundo criterio Nivel alto: Reconoce el contexto y las condiciones que

de evaluación: provocaron la aparición de un objeto determinado a través de la
historia, apoyando su escrito en cinco fuentes diferentes y
Contenido: complementando su trabajo con imágenes.
Reconoce el
contexto y las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
condiciones que entre 41 puntos y 80 puntos
provocaron la
aparición de un Nivel Medio Reconoce el contexto y las condiciones que
objeto determinado provocaron la aparición de un objeto determinado a través de la
a través de la historia, pero el planteamiento de las situaciones y de las
historia, apoyando relaciones objetuales no son completas y deja aspectos sin
su escrito en cinco concluir.
fuentes diferentes y

5
complementando su Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
trabajo con entre 21 puntos y 40 puntos
imágenes.
Nivel bajo: Se le dificulta reconocer el contexto y las
Este criterio condiciones que provocaron la aparición de un objeto
representa 80 determinado a través de la historia, o la información
puntos del total proporcionada es insuficiente.
de 125 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 20 puntos
Tercer criterio de
evaluación:
Nivel alto: Presenta en el entorno de evaluación de forma
organizada y bien redactada informe compilatorio con ensayo,
Presentación:
además las fuentes se encuentran referenciadas estilo APA.
Presenta en el
entorno de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación de forma entre 7 puntos y 10 puntos
organizada y bien
redactada informe Nivel Medio: Presenta en el entorno de evaluación informe
compilatorio con compilatorio con ensayo, pero la información es desordenada y
ensayo, además las además las fuentes no se encuentran correctamente
referenciadas estilo APA.
fuentes se
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
encuentran
entre 4 puntos y 6 puntos
referenciadas estilo
APA. Nivel bajo: Las evidencias del informe compilatorio están
desordenadas y la información es insuficiente, o no presenta
informe.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15 entre 0 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad
Cuarto criterio de Nivel alto: Aporta en el foro de discusión los resultados del
evaluación: ensayo de forma oportuna.

Participación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Aporta en el foro de entre 7 puntos y 10 puntos
discusión los

6
resultados del Nivel Medio: Participa en foro de discusión, sin embargo, los
ensayo de forma aportes no tienen la calidad esperada.
oportuna. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 6 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: No realiza aportes en foro de discusión.
puntos del total
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 3 puntos