LA ATENCIÓN DIVIDIDA

El objeto de estudio es analizar los recursos disponibles para ser repartidos

eficientemente entre las tareas a realizar. El interés no es el emplazamiento del
filtro, es el aspecto funcional de cómo utilizamos los recursos cognitivos cuando
tenemos que hacer varias cosas al mismo tiempo.

PARADIGMA DE LA DOBLE TAREA

Paradigma de investigación utilizado para estudiar la capacidad de la atención. Se
pide a los sujetos que realicen dos o más tareas de forma simultánea, de tal
manera que el deterioro en el rendimiento en una tarea se toma como indicio de
la demanda de atención de la otra.

1. Presentar dos fuentes de información para que una de ellas sea procesada
de forma prioritaria y otra de forma secundaria.
2. Paradigma de tareas completas: Realizar simultáneamente las tareas sin
dar prioridad a ninguna de ellas.

PROCEDIMIENTO
1. Seleccionar dos tareas → Que interfieren entre ellas con el mismo recurso
cognitivo
2. Establecer una “línea base” → El sujeto realiza por separado las tareas
3. Observar la interferencia → Se pide al sujeto que realice ambas tareas al
mismo tiempo, bien dando prioridad a una de ellas o realizándolas sin dar
prioridad a ninguna.
4. Diferentes ensayos en los que se manipula el nivel de dificultad de la tarea
primaria y se mantiene constante la dificultad de la secundaria.

RESULTADOS
La tarea secundaria siempre produce interferencia en la tarea primaria, aunque
sea un deterioro no significativo.
- Tareas concurrentes o independientes → La tarea secundaria produce
el mismo deterioro independientemente del nivel de dificultad de la tarea
primaria
- Tareas compuestas o interdependientes → La interferencia en la tarea
primaria es tanto mayor cuanto mayor es su nivel de dificultad
CONCLUSIONES
1. Pone de manifiesto las limitaciones de la atención.
2. La ejecución de dos tareas al tener baja demanda atencional, si aumentan
estas demandas en una de las tareas, se produce un deterioro en la ejecución
de la otra.
3. Si las tareas requieren muchos recursos atencionales, se hace casi imposible
realizarlas simultáneamente, haciendo uso de los mismos recursos limitados.

MODELOS DE CAPACIDAD O RECURSOS LIMITADOS

El sistema cognitivo con cantidad limitada de recursos atencionales es la energía
atencional limitada que debe ser repartida entre las diferentes tareas que se
realizan.
Los recursos se distribuyen por las diferentes tareas según las demandas de cada
una de ellas. Si al distribuirlos no hay recursos suficientes, el resultado suele ser
que una tarea se hace bien y la otra no se hace, se puede interferir.

TIPOS DE MODELOS DE RECURSOS LIMITADOS

1. Modelos de capacidad general o recursos inespecíficos → El sistema
cognitivo dispone de recursos de uso general (modelo de Kahneman)
2. Modelos de capacidades diversas → El sistema cognitivo dispone de
recursos de uso general y capacidades de uso específico (modelo de Norman
y Bobrow)
3. Modelos de capacidades específicas o recursos múltiples → El sistema
cognitivo dispone de recursos o capacidades de uso específico según el
requerimiento de cada tarea (modelo de Navon y Gopher y modelo de Wickens)

MODELO DE KAHNEMAN
- La energía-recursos atencionales, se puede distribuir de manera flexible en
función de la dificultad de la tarea.
- El rendimiento en una tarea depende de la cantidad de información que llega,
los recursos disponibles y la motivación-interés del sujeto. La práctica permite
que una tarea se automatice y consuma menos recursos.
- Cuando el nivel de demanda es excesivo, el procesador central decide qué
tareas deben recibir más atención.
La distribución de recursos se hace de forma ponderada y depende de:
1. Disposiciones permanentes → Reglas de atención involuntaria.
2. Intenciones momentáneas → Esquemas activados en un momento
determinado.
3. Evaluación de la demanda de capacidad → establece el consumo de
recursos atencionales en cada tarea.
4. Cambios en el nivel general de arousal o activación del sujeto

RELACIÓN AROUSAL-ATENCIÓN
A medida que se incrementa el arousal o activación aumentan los recursos
atencionales hasta un punto de inflexión después del cual más incremento de
activación se relacionan con descenso de los recursos disponibles.
- En condiciones de gran estrés o arousal las personas no son capaces de
responder eficazmente ya que su capacidad atencional está mermada.
- La atención aumenta con niveles moderados de arousal y disminuye cuando la
activación es baja o alta.
 MODELO DE NORMAN Y BOBROW → MODELO LIMITADO POR LOS DATOS
Y LOS RECURSOS
La actuación en una tarea está limitada por la cantidad de información que llega
al sistema y por la adecuación de los recursos disponibles en el sistema.

Hay una central de recursos cognitivos de capacidades generales y capacidades

específicas, centrando su atención en el análisis de la distribución de recursos

Procesos limitados por los datos Procesos limitados por los recursos
La ejecución en la tarea sólo se ve afectada La ejecución de una en función de los recursos
por la cantidad de datos o las características disponibles, si se aumenta los recursos
de estos. atencionales en una tarea y se mejora su
rendimiento.
Por ejemplo, en una tarea de detección de Por ejemplo, aumentamos el rendimiento en
un estímulo sonoro en una sala en silencio. una tarea de comprensión lectora si dejamos
de escuchar al mismo tiempo la tv.

EVIDENCIAS DE LAS LIMITACIONES DE LOS MODELOS DE RECURSOS DE

USO GENERAL
1. A veces el aumento de la dificultad de una tarea primaria no afecta al nivel de
ejecución de otra secundaria.
2. Se pueden realizar dos tareas simultáneas sin afectar la ejecución.
3. Donde la dificultad de la tarea es constante, produce cambios la interferencia.
4. En la ejecución de una doble tarea (F-fácil y D-difícil), al introducir una tercera
tarea (C), no se confirma que C-D será mayor que la interferencia C-F .

MODELOS DE CAPACIDADES ESPECÍFICAS O RECURSOS MÚLTIPLES

- Los recursos están repartidos en diferentes estructuras.
- Requerir recursos específicos diferentes y compartidos.
- La interferencia entre tareas se produce en la medida en que comparten
recursos.
 MODELO DE NAVON Y GOPHER
La interferencia entre dos tareas se produce cuando se satura alguno de los
depósitos específicos de recursos, a pesar de que pueda haber recursos de otro
tipo en otro subsistema.
Cuando dos tareas compiten por los mismos recursos sólo una de ellas podrá
usarlos, la que presenta mayor dificultad y la otra sufrirá un deterioro visible.

MODELO DE WICKENS
Recursos necesarios para una tarea es determinado por su naturaleza.
Se producirá interferencia entre dos tareas similar a:
El tipo de estímulo implicado
- La fase de procesamiento de estímulo con el que se realizan las tareas:
perceptivo, central o de respuesta
- El tipo de código de procesamiento implicado (verbal, numérico, espacial)
- La modalidad de respuesta implicada (verbal, manual)

LA ATENCIÓN COMO MECANISMO

PROCESOS AUTOMÁTICOS vs CONTROLADOS

Procesos Automáticos Procesos Controlados
La presencia del estímulo desencadena su Al repetirse se automatiza y requiere menos
funcionamiento. esfuerzo cognitivo.
- Rápidos - Lentos
- Paralelos con otros procesos - Seriales, no pueden procesarse en
- Requieren poco esfuerzo cognitivo paralelo
- No limitados por la capacidad de la - Requieren esfuerzo cognitivo
MCP - Limitados por la capacidad de la MCP
- No están bajo control directo del sujeto - Están bajo el control directo del sujeto
- Involuntarios una vez comenzados - Se adaptan a situaciones nuevas
- No interfieren con actividades
atendidas
PROCESOS CONSCIENTES vs INCONSCIENTES
Tendencia a identificar los procesos conscientes con los controlados y los
inconscientes con los automáticos.

Se pueden establecer tres grados de automaticidad de los procesos:

1. Proceso fuertemente automático → No es facilitado con la atención
focalizada ni perjudicado cuando se retira la atención.
2. Proceso parcialmente automático → Proceso normalmente automático que
puede mejorar en su ejecución cuando aumenta la atención.
3. Proceso ocasionalmente automático → Proceso que requiere
atención pero, ocasionalmente, puede realizarse sin atención.

Desde esta perspectiva, sólo los procesos totalmente automáticos serían

inconscientes.