Departamento de Consejería Estudiantil

UNIDAD EDUCATIVA “GLENN DOMAN”

FICHA CÍRCULO RESTAURATIVO

1) DATOS GENERALES

CENTRO EDUCATIVO: Unidad Educativa “Glenn Doman”

DISTRITO EDUCATIVO: 18D02
PROFESIONAL DECE: Psc. Joselyn Lescano Guerrero
TIPO DE CÍRCULO RESTAURATIVO: Reactivo
PARTICIPANTES: Estudiantes de Tercero BGU “U”
PROBLEMÁTICA: Prevención de Violencia entre Estudiantes
FECHA DEL CÍRCULO RESTAURATIVO: 22 de noviembre del 2023
HORARIO DEL CÍRCULO
12:00 p.m. a 14:00 p.m.
RESTAURATIVO:
NOMBRE FACILITADOR/A DEL CÍRCULO
Psc. Joselyn Lescano
APOYO EN EL TALLER:

2) DIÁGNÓSTICO/PROBLEMÁTICA:

Al identificar un presunto caso de violencia psicológica entre estudiantes al interior de la

Unidad Educativa “Glenn Doman” los profesionales del Departamento de Consejería
Estudiantil en consideración al interés superior de los NNA ejecutan acciones preventivas y de
identificación de problemáticas relacionados con la violencia entre estudiantes en especial con
Tercero de Bachillerato General Unificado “U” quienes podrían ser víctimas indirectas de
violencia. Nuestro enfoque se centra en comprender y abordar estas problemáticas, así como
en buscar soluciones para promover un entorno escolar más seguro y saludable.

3) ANTECEDENTES: CÍRCULOS RESTAURATIVOS REALIZADOS EN RELACIÓN

A LA PROBLEMÁTICA ESPECIFICADA:

El Ministerio de Educación, a través de los Departamentos de Consejería Estudiantil, ha

puesto en marcha programas preventivos de violencia física, psicológica y sexual con el
objetivo de promover una política de tolerancia cero hacia cualquier forma de violencia dentro
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de los establecimientos educativos. En este marco, se han llevado a cabo talleres informativos
y de capacitación con los docentes y las autoridades escolares acerca de las rutas y protocolos
para abordar situaciones de violencia.
Además, estamos en proceso de llevar a cabo las charlas y capacitaciones dirigidas a cada
estudiante de la institución durante el año lectivo 2023-2024. Nuestro compromiso es crear un
entorno escolar seguro, donde se promueva el respeto, la prevención de la violencia y el
bienestar de todos los estudiantes.

4) OBJETIVO DEL CÍRCULO RESTAURATIVO:

Promover la resolución de conflictos de una manera que sea justa, respetuosa y reparadora, al
mismo tiempo que se enfoca en la construcción de relaciones saludables y la prevención de
futuros conflictos.

5) DECLARACIÓN AFECTIVA/DECLARACIÓN INICIAL

Buenos días a todos, espero que se encuentren bien. En este espacio, damos la bienvenida a
cada uno de ustedes con el objetivo de promover un ambiente de apertura y respeto mutuo.
Como todos saben, hemos experimentado situaciones de confrontación y violencia psicológica
entre compañeros, lo cual ha tenido un impacto en nuestras relaciones y en el entorno en
general.
Hoy, nuestro propósito es tratar de restablecer la armonía y la comprensión entre todos. Cada
uno de ustedes tiene la oportunidad de compartir sus pensamientos y sentimientos iniciales
acerca de cómo se han sentido en este contexto, qué inquietudes tienen y cualquier impacto
emocional que deseen expresar. Nuestro objetivo es trabajar juntos para sanar las tensiones y
construir un entorno más positivo en el que podamos llevarnos bien y apoyarnos mutuamente.

6) PREGUNTAS RESTAURATIVAS

6.1 Preguntas para romper el hielo

¿Cuál es tu pasatiempo favorito?

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¿Tienes alguna anécdota divertida que quieras compartir?

¿Tienes alguna habilidad o talento especial que te gustaría compartir?

6.2 Preguntas para introducir la temática

¿Has oído hablar de la violencia psicológica entre pares? ¿Qué significa para ti este término?
¿Cuáles crees que son las señales o indicios de la violencia psicológica entre pares?
¿Cuál es la diferencia entre un conflicto normal entre amigos y la violencia entre pares?
¿Cómo podemos promover un ambiente escolar o comunitario más seguro y libre de
violencia?

6.3 Preguntas para desarrollar la temática (Para reflexionar sobre cómo nos sentimos y
sobre nuestras acciones).

¿Cómo te sientes cuando presencias un acto de violencia psicológica entre compañeros?

¿Crees que a veces participamos en acciones que pueden considerarse violencia psicológica
sin ser conscientes de ello?
¿Qué emociones crees que experimenta una persona que es víctima de violencia ya sea
psicológica, sexual, bullying entre pares?
¿Cuáles son algunas acciones o comportamientos específicos que tú o nosotros como
comunidad educativa podríamos realizar para crear un entorno comunitario donde la violencia
sea menos común y donde todos se sientan más seguros y respetados?

6.4 Preguntas para definir nuestros compromisos

¿Qué compromisos puedes hacer para promover la empatía y la comunicación efectiva en tus
interacciones con tus compañeros?
¿Estás dispuesto a intervenir de manera activa si presencias un acto de violencia entre
compañeros? ¿Qué acciones tomarías?
¿Qué medidas de seguimiento o evaluación podríamos implementar para asegurarnos de que
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sus compromisos se estén cumpliendo y estemos logrando un entorno más seguro?

6.5 Declaración de cierre

Quiero expresar mi agradecimiento a todos por su participación en este círculo restaurativo,

donde hemos abordado temas relacionados con la violencia psicológica y otros asuntos de
importancia. Ha sido un proceso valioso en el que hemos compartido nuestras experiencias y
emociones.

Espero que esta conversación haya sido un paso en la dirección de sanar tensiones, restaurar
relaciones y aprender a manejar conflictos de manera más efectiva. Recordemos que el círculo
restaurativo es un camino hacia la comprensión mutua y el entendimiento.

Si en algún momento sienten la necesidad de continuar esta conversación o de explorar más a

fondo estos temas, estoy aquí para apoyarles. Sigamos trabajando juntos para crear un entorno
de respeto, empatía y crecimiento personal. Gracias por su dedicación y apertura. Que cada
uno de ustedes tenga un camino de restauración lleno de paz y entendimiento.

7) INFORME DEL CÍRCULO REALIZADO.

Explique de forma resumida de qué forma se ha desarrollado el círculo, si se han cumplido los
objetivos planteados, cuáles son los pasos a seguir, si ha utilizado preguntas que no tenía en un
inicio planteadas y cuáles son los compromisos adquiridos.

El círculo reactivo se desarrolló de forma presencial con 16 estudiantes enfocado la temática

de manera teórica y práctica lo que conlleva violencia con el afán de establecerse mecanismos
en los que los y las estudiantes puedan enfrentar nuevas situaciones en su vida evitando ser
vulnerables a cualquier tipo de violencia en especial entre estudiantes.
Al finalizar se les hizo 3 preguntas de reflexión para que lo puedan anotar en cada una de sus
hojas con la finalidad de concientizar los actos y que podrían hacer al respecto.
Con fecha 22 de noviembre del 2023 dentro del marco de prevención de violencia se realiza el
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círculo restaurativo reactivo con 16 estudiantes de 3ro BGU paralelo único, jornada matutina
en el cual participan los 16 estudiantes, donde se realizó 3 preguntas de reflexión para
concientizar en cada uno de los estudiantes.

8) ANEXO

Fotos del círculo restaurativo de Tercero de Bachillerato General Unificado.

Psc. Joselyn Lescano

PROFESIONAL DECE