Proyecto de

Diseño Instruccional para

el aprendizaje activo
 PROYECTO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA EL APRENDIZAJE
ACTIVO

Módulo 1 – Problematización de una situación formativa

FASE UNO

Módulo 1 Nombrar la situación formativa a mejorar

Delimitación del con Aprendizaje Activo
A raíz de la pandemia los estudiantes del colegio “Johannes
problema.
Gutenberg” ha habido cambio de docentes en la sección del
último año de estudio de 5to de secundaria a tenido
problemas para adaptarse a la enseñanza del docente del
curso de Matemáticas.

¿Cuál es la situación Definir la situación formativa

formativa que se tiene? (área/asignatura/clase/componente académico) a mejorar con
Aprendizaje Activo.
Los estudiantes de 5to año de secundario pone énfasis en el
curso de Matemática mencionan que no entienden la
explicación, la clase es aburrida.

¿Qué problema Enunciar el problema o área de oportunidad de la situación

enfrenta dicha situación formativa.
formativa?
EL problema es que los alumnos han obtenido un bajo
rendimiento en el primer semestre del curso de Matemáticas,

¿Cómo pudiera Describir la integración del Aprendizaje Activo a la situación

mejorarse esa situación formativa con el fin de mejorarla.
con Aprendizaje Podría mejorar identificando cuál es el problema si está
relacionado al libro de matemática, concentración de los
Activo?
alumnos o al tipo de enseñanzas del nuevo docente.

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 ACTIVO

Módulo 2 – Análisis de un ambiente de aprendizaje innovador

FASE DOS

Infraestructura. ¿En qué espacio se llevará a cabo el proceso formativo?

¿Cuál será la modalidad: presencial, a distancia (elearning),
combinada (blearning), multimodal o móvil (mlearning)?

Se ha decidido hacen cambios el método de enseñanza presencial

va incorporar actividades de e learning para hacer didáctico la
resolución de ejercicios, actividades lúdicas en clase, premios y
recompensas para los alumnos que es esfuercen más.

Perfil de los Describe el perfil y el rol del facilitador

participantes.
El rol de faciltiador en este caso lo toma el maestro tender que
brindar motivación a los alumnos, subir el tono de voz, preparar
su clase con antelación.

Describe el perfil de los participantes

Los participantes son los alumnos del 5to año, tendrán que venir
a clase con expectativa de aprender, evitar distracciones en los
móviles, brindar su mayor esfuerzo.

Contenidos. Enlistade manera general qué contenidos deben ser

considerados por el facilitador para ser promovidos en los
procesos de aprendizaje.

 Mapas mentales
 Actividades de retos grupales
 Juegos lúdicos de matemáticas

Estrategias de Describe qué estrategias y técnicas podrías utilizar en la

enseñanza. situación formativa para generar aprendizajes activos.
Estrategias de incorporar actividades grupales y lúdicas.
Recursos. Enlista y describe qué tipos de recursos se integrarían en este
ambiente de aprendizaje.
Recursos financieros
Recursos tecnológicos
Recursos humanos al apoyo de un auxiliar

Comunicación. Describe cómo se pueden promover distintas interacciones entre

los participantes del ambiente innovador y cómo hacer un
proceso dinámico.

Se puede promover a través de un sistema de motivación y

recompensas

Visión innovadora y Describe cuál sería el aporte de impacto en esta situación

de trascendencia. formativa y qué aspectos del diseño de este ambiente de
aprendizaje puede ser retomado para lograr un sentido de
trascendencia e impacto social.

Impacto ser mayor rendimiento académico en los alumnos y en

su futuro profesional.

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ACTIVO

Módulo 3 – Planeación del diseño innovador con aprendizaje activo

FASE TRES

Nombre de Nombre de quien diseña la experiencia:

área/asignatura/materia/com
ponente académico Área que diseña Coordinación Académica
Descripción del objetivo Nombre de las estrategias de aprendizaje activo que
(relevante, pertinente y implementarás para fomentar aprendizaje activo
práctico) (construcción social del conocimiento y
autorregulación)

Estrategias de e learning

Estudiantes/participantes/ Descripción detalle del público al cual va dirigido.

público (hacia quién va Va dirigido a los alumnos del 5to año de secundario de
dirigida la situación un colegio publico en Perú.
formativa)

Sector de vinculación Definir el sector de vinculación contemplado en tu

diseño para que se trabaje con un “entregable
vinculado”
o Público
o Privado
o Gubernamental
o ONG
o Académico
o Otro ¿Cuál?:__________________________
Nombre y descripción del entregable vinculado

Contenidos con aprendizaje Listado de contenidos (pertinentes, relevantes,

activo actualizados)

Los contenidos son de tipo (marcar el o los tipos que

contempla su diseño):
o Declarativos (temas, contenidos),
o Procedurales (procesos, habilidades)
o Actitudinales (valores, posturas)

Estrategia a emplear: Cómo En este apartado deberás de desarrollar lo siguiente:

va a aprender ¿Qué estrategia didáctica empleará en el diseño del
ambiente de aprendizaje activo?
1. …………(decir cómo inicia la actividad, desde que
se les plantea el objetivo de qué se va a aprender, cómo
y con qué finalidad?)
2.
3.
4……enunciar en medio de este listado, cómo se
trabajarán los contenidos, las actividades
metodológicas, los recursos, la evaluación, para
asegurar aprendizajes activos.
 5.
6.
7.
8.
n……………..(hasta decir cómo se evaluará que se
logró el objetivo, con qué instrumento y qué se
evaluará?)

¿Qué recursos se utilizarán? En este apartado deberás de desarrollar lo siguiente:

Marcar qué tipos de recursos integrará:
o Recursos educativos abiertos
o Textos
o Libros
o Imagen
o Audio
o Software
o Otros:________________

Nombrar los recursos:

RECURSOS TECNOLÓGICOS Y DIDÁCTICOS.

¿Cómo se piensa evaluar el Al responder estas preguntas podrás desarrollar este

diseño con aprendizaje aspecto.
activo? ¿Cómo sabrás que hubo éxito, o no, en tu diseño? ¿Qué
instrumento usarás para evaluar tu diseño? ¿Qué
evaluarás con esos instrumentos? ¿Qué evidencias vas
a ver o escuchar que te indicarán que hubo éxito?

El proyecto tendrá éxito por varios indicadores el

rendimiento académicos de los alumnos, la asistencia a
clase, el nivel de participación.