Índice

Raz. Verbal
1. Discriminación visual y auditiva................................................... 5

2. Percepción visual: Tamaños y formas, Discriminación auditiva:

Pronunciación .............................................................................. 11

3. Semejanzas .................................................................................. 14

4. Diferencias .................................................................................. 18

5. Discriminación auditiva: “M” “P” “L”.......................................... 21

6. Discriminación auditiva: “M” “P” “L” “S”.................................. 24

7. Aumentativo y diminutivo, comprensión lectora ...................... 28

 1 Discriminación visual y auditiva

Durante el desarrollo de las actividades debes percibir, reconocer y discriminar (seleccionar) los dibu-
jos. Es importante realizar una buena discriminación (selección) para el desarrollo de tus destrezas.

Trabajando en clase

1. Une con líneas de colores los dibujos que son iguales:

2. Marca la figura que es igual a la primera:

3. Dibuja un objeto cuyo sonido inicial comience con la primera sílaba de la imagen mostrada y es-
cribe su nombre:

ta po
5
4. Marca la imagen cuyo nombre termine igual que el del primer dibujo:

Exigimos más

5. Encierra la figura diferente en cada línea:

6. Pinta del mismo color las figuras iguales:

7. Une el dibujo con la sombra que le corresponde:

6
8. Une las figuras cuyos sonidos de sus nombres rimen:

9. Completa la serie de acuerdo al color.

10. Pinta las flores según el color que corresponde a su tamaño.

Recuerda
Para desarrollar
las actividades
debes observar con
mucha atención
cada una de ellas.

7
 Practico para ser mejor
1. Pinta la figura que es igual a la primera.

2. Encierra en un círculo las palabras iguales:

mamá ama mamá mamá
oso oso ola oso oso
3. Marca con un aspa (x) la sílaba diferente:

sol sol los sol

man man pan man

4. Colorea las estrellas siguiendo el orden de los colores:

5. Marca el dibujo que no pertenece:

8
6. Pinta las flores que son iguales a la que está en el centro.

7. Completa la figura según el modelo y pinta los triángulos de color rojo.

8. Marca la figura cuyo nombre rima con el nombre del dibujo de la izquierda.

9
 Para tu cuaderno

1. Escribe el nombre de dos objetos cuyo sonido inicial sea similar.

2. Dibuja tres objetos que sean del mismo color.
3. Dibuja dos objetos cuyo sonido final de su nombre sea igual.
4. Dibuja dos cuadrados, dos triángulos y dos círculos; uno grande y uno pequeño. Luego, colorea
cada forma del mismo color.

10
 2 Percepción visual: tamaños y formas
Discriminación auditiva: pronunciación

A través de la atención y concentración lograrás aprender nuevos conocimientos; centra tu mente en

desarrollar las actividades dejando de lado todo lo demás.

¡A concentrarse.... tú puedes!

Trabajando en clase

1. Continúa la serie según el orden de color.

2. Pinta los dibujos en cuyos nombres aparece la letra «u»:

11
3. Pinta el dibujo siguiendo las indicaciones:
1 = marrón 2 = anaranjado 3 = amarillo 4 = rosado

3 4

1 2

4. Pinta los helados según la indicación:

- Una bola de color rosado
- Dos bolas de rojo y verde
- Tres bolas de amarillo, azul y marrón

Exigimos más

1. Encierra las palabras que empiezan igual:

palmera comida pastel patines

2. Marca las palabras que riman:

misa roto tenedor rocoto

3. Separa las palabras en sílabas.

moneda
papel
tomate
4. Une sílabas y forma palabras

gu sa no
pe lo ta
pe ra
12
 Para tu cuaderno

1. Dibuja una imagen cuyo sonido sea igual a la primera sílaba de estas figuras:

2. Escribe dos nombres tengan tres sílabas:

3. Dibuja tres rectángulos, tres cuadrados y tres círculos (uno grande, uno mediano y uno pequeño
de cada uno). Luego, colorea los grandes de rojo, los medianos de azul y los pequeños de amarillo.
4. Separa las siguientes palabras en sílabas:
Moneda
Papel
Tomate

Recuerda
Todo depende
del esfuerzo y
motivación para
realizar un buen
trabajo.

13
 3 Semejanzas

Observa el dibujo:

Recuerda
Semejanzas se refiere a una
serie de características que
hace que dos o más objetos
sean parecidos o iguales.

Marca la respuesta:
¿Cómo son las manzanas?

Iguales Diferentes

Trabajando en clase

Observa ambos dibujos y escribe las respuestas correctas:

1. ¿Los dibujos son iguales?

Sí, son iguales

2. ¿Qué animal es?

3. ¿De qué color es?

4. ¿Cuántas patas tiene?

14
 Para tu cuaderno

1. Lee con atención y une la palabra iguales.

mamá oso luna

luna mamá oso

2. Escribe las palabras iguales al modelo.

mamita pelota tomate

3. Lee y encierra las palabras iguales:

sal sal las sal

oso omo oso oso

Tarea
1. Completa los dibujos según el modelo:

15
 2. Marca con un aspa (x) las figuras que son iguales a la primera:

3. Completa las figuras según el modelo con las claves correspondientes:

4. Encierra las figuras que son iguales que el modelo:

Practico para ser mejor

1. Une con líneas de colores las figuras iguales:

16
2. Encierra en un círculo los animales que son iguales o semejantes al modelo. Comenta las
semejanzas que encuentres:

3. Lee y marca con un aspa (x) las palabras diferentes:

mamá mamá mama mamá

papa lupa lupa lupa

4. Observa, encuentra y marca siete detalles semejantes que hay en los dos dibujos:

Recuerda
Es muy importante
leer y pronunciar
correctamente las
palabras.

17
 4 Diferencias

Las diferencias son las características que hacen que las cosas no sean iguales.
Observa los patos:
Escribe cuatro diferencias que encuentras:
1. _________________
2. _________________
3. _________________
4. _________________

Trabajando en clase

1. Une con una línea las figuras iguales y marca con un aspa (x) las figuras diferentes:

2. Marca la casita que es diferente a las demás:

18
Observa y encierra la figura que no pertenece:
3. Todas son sílabas, menos la...

fu me bu so li
4. Todas son figuras geométricas, menos la...

5. Todas son frutas, menos la...

6. Observa los dibujos y marca cinco diferencias

Practico para ser mejor

1. Encuentra 4 diferencias y márcalas.

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2. Lee y encierra la palabra distinta en cada grupo:

sapito sapo sapito sapito

moneda moneda moneda morena

3. Encuentra y marca tres diferencias

4. Encuentra las diferencias y señálalas en el dibujo de la derecha.

Para tu cuaderno

1. Escribe tres nombres de países de Sudamérica.

2. Dibuja dos útiles escolares diferentes.
3. Lee y encuentra la palabra distinta en el grupo (cópialas en tu cuaderno)
pelota pelota perrito pelota
4. De la sección «Amenidades» del periódico recorta y pega el dibujo de Diferencias. Márcalas.

20
 5 Discriminación auditiva: «M», «P», «L»

Se lee:

M: eme P: pe L: ele

Trabajando en clase

1. Escribe la sílaba inicial de cada dibujo:

ma
2. Une el sonido inicial con la figura que corresponde:

mo le pe

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 Tarea

1. Encierra las figuras que tienen igual sonido inicial:

2. Marca con un aspa (x) la palabra que no pertenece:

Letra «m» Letra «p» Letra «l»

a) misa a) pelota a) luna
b) mula b) elefante b) loma
c) lana c) pomo c) sol
d) moto d) pipa d) lima

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 Practico para ser mejor

Formamos palabras:

lo - ma pa – ma

la – mu lo – pa - ma

Para tu cuaderno

Forma oraciones y dibuja

1. puma
2. loma
3. apio
4. amasa

Recuerda que
Si atiendes bien la
clase aprenderás
con más facilidad.

23
 6 Discriminación auditiva: «M», «P», «L», «S»

Recuerda:
M P L S

eme pe ele ese

Actividades

Escribe el nombre de las imágenes:

manzana

24
 Trabajando en clase

1. Dibuja objetos cuyos nombres empiecen con los siguientes sonidos:

le so

mu pi

2. Une con líneas de colores las palabras que rimen:

maleta melón
tragedia mente
lente paleta
león comedia

25
3. Encierra la palabra que tiene igual sonido final:

pandereta tuna pelota

tela

maleta tomate
lupa sala

elefante paloma
masa isla

Practico para ser mejor

1. Completa la serie:

ma - me - _______ - _______ - mu

pa - ______ - pi - _______ - pu

______ - le - li - lo - _______

sa - _______ - _______ - _______ - su

2. Escribe una oración con los siguientes dibujos:

sala

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