1er Grado - Letras (Imprimir Con Nitro

I BIMESTRE
1
Razonamiento
Verbal
PRIMARIA
Una educación plasmada

en proyectos
CURSO PÁG.
Razonamiento Verbal 3
Lectoescritura 45
Producción de texto 95
Personal Social 115
Religión 153
1
1ER GRADO
Discriminación
RAZ.VERBAL
Visual SESIÓN
Aprendiendo
Durante el desarrollo de las

actividades debes percibir,
reconocer y discriminar
(seleccionar) los dibujos. Es
importante realizar una buena
discriminación (selección) para el
desarrollo de tus destrezas.
Practicando
1. Une con líneas de colores los dibujos que son iguales.
2. Marca la figura que es igual a la primera.
13
1ER GRADO
3. Encierra la figura diferente en cada línea:
RAZ.VERBAL
4. Une el dibujo con la sombra que le corresponde.
Exigimos más
5. Pinta del mismo color las figuras iguales.
24
1ER GRADO
6. Encierra en un círculo las palabras que son iguales.
RAZ.VERBAL
mamá memo mima maría mamá
mimo memo mima mimo mamá
7. Pinta las flores iguales de un solo color.
8. Completa la serie de acuerdo al color.
Tarea
1. Dibuja tres objetos que sean del mismo color.
2. Dibuja dos cuadrados, dos triángulos y dos círculos; uno grande y
uno pequeño. Luego, colorea cada forma del mismo color.
35
2
1ER GRADO
Discriminación
RAZ.VERBAL
Auditiva SESIÓN
Aprendiendo
Comienza con el mismo sonido
taza tapa
Practicando
1. Dibuja un objeto cuyo sonido inicial comience con la primera sílaba

de la imagen mostrada y escribe su nombre.
2. Marca la imagen cuyo nombre termine igual que el del primer dibujo.
46
1ER GRADO
3. Une las figuras cuyos sonidos de sus nombres rimen:
RAZ.VERBAL
Exigimos más
5. Marca la figura cuyo nombre rima con el nombre del dibujo de la

izquierda.
57
1ER GRADO
6. Dibuja dos objetos cuyo sonido final de su nombre sea igual.
RAZ.VERBAL
7. Dibuja objetos cuyo sonido inicial comience con la primera sílaba
de las imágenes mostradas y escribe su nombre.
Tarea
1. Escribe el nombre de dos objetos cuyo sonido inicial sea similar.
2. Dibuja dos objetos cuyo sonido final de su nombre sea igual.
68
3
1ER GRADO
Percepción y
RAZ.VERBAL
Discriminación visual SESIÓN
Aprendiendo
A través de la atención y concentración

lograrás aprender nuevos conocimientos;
centra tu mente en desarrollar las
actividades dejando de lado todo lo demás.
¡A concentrarse.... tú puedes!
Practicando
1. Continúa la serie según el orden de color.
2. Pinta los dibujos en cuyos nombres aparece la letra «u»:
79
1ER GRADO
3. Pinta el dibujo siguiendo las indicaciones:

1 = marrón 2 = anaranjado 3 = amarillo 4 = rosado
RAZ.VERBAL
4. Pinta los helados según la indicación:
- Una bola de color rosado
- Dos bolas de rojo y verde
- Tres bolas de amarillo, azul y marrón
Exigimos más
5. Dibuja la misma imagen que presenta.
Tarea
1. Dibuja tres rectángulos, tres cuadrados y tres círculos (uno grande,
uno mediano y uno pequeño de cada uno). Luego, colorea los grandes
de rojo, los medianos de azul y los pequeños de amarillo.
10
8
4
1ER GRADO
Percepción y
RAZ.VERBAL
Discriminación uditiva SESIÓN
Aprendiendo
A través de la atención y concentración

lograrás aprender nuevos conocimientos;
centra tu mente en desarrollar las
actividades dejando de lado todo lo demás.
Practicando
1. Encierra las palabras que empiezan igual:
2. Marca las palabras que riman:
misa roto tenedor rocoto

3. Separa las palabras en sílabas.
11
9
1ER GRADO
4. Une sílabas y forma palabras.
RAZ.VERBAL
Exigimos más
5. Dibuja una imagen cuyo sonido sea igual a la primera sílaba de estas
figuras:
Tarea
1. Escribe dos nombres tengan tres sílabas.
2. Separa las siguientes palabras en sílabas:
Moneda
Papel
Tomate
12
10
5
1ER GRADO
Semejansas de
RAZ.VERBAL
Imagenes SESIÓN
Aprendiendo
Observa el dibujo:
Practicando
1. Observa ambos dibujos y escribe las respuestas correctas:
13
11
1ER GRADO
2. Marca con un aspa (x) las figuras que son iguales a la primera:
RAZ.VERBAL
3. Completa las figuras según el modelo con las claves
correspondientes:
4. Encierra las figuras que son iguales que el modelo:
14
12
1ER GRADO
Exigimos más
RAZ.VERBAL
4. Une con flechas las figuras iguales, aunque estén cambiadas de
posición.
5. Pinta los dibujos que son iguales al modelo.
Tarea
1. Dibuja cuatro imágenes iguales.
15
13
6
1ER GRADO
Semejanzas de
RAZ.VERBAL
Palabras SESIÓN
Aprendiendo
Semejanzas se refiere a una serie de

características que sean parecidos o
iguales.
Practicando
1. Lee con atención y une la palabra iguales.
2. Escribe las palabras iguales al modelo.
3. Lee y encierra las palabras iguales:
16
14
1ER GRADO
4. Lee y marca con un aspa (x) las palabras diferentes:
RAZ.VERBAL
Exigimos más
5. Observa, encuentra y escribe las semejantes que hay en los dos
dibujos:
6. Marca con un aspa (x) la sílaba igual al modelo.
Tarea
1. Escribe la palabra correctamente.
mamá
papá
17
15
7
1ER GRADO
Analogias:
RAZ.VERBAL
Causa - Efecto SESIÓN
Aprendiendo
Las analogías son relaciones que se establecen entre las palabras. Esta relación
puede ser:
Causa
La razón porque algo
sucedió.
Porqué ocurre algo
El resultado.
¿Qué paso?
Efecto
La causa esta muchas
veces después del
efecto.
Ejemplo:
El niño se duchó
porque estaba muy
sucio.
Practicando
1. Mira las imágenes y enumera que acción fue primero.
18
16
1ER GRADO
RAZ.VERBAL
2. Completa las oraciones de causa y efecto con las siguiente palabras
mojamos abrigamos lloro
Si llueve nos ______________________.

Si sentimos frio nos ___________________.
María se cayó y luego _________________.
3. Marca (X) la causa correcta del efecto.
4. Completa la oración con el efecto correcto.
Pedro lleva una paraguas por si _____________.
19
17
1ER GRADO
Exigimos más
RAZ.VERBAL
5. Colorea el recuadro según corresponda.
Enfermo es a estar triste como sano es a estar __________.
alegre alegría sonreír

pino
Desobediencia es a castigo como estudiar es a __________.
cuaderno desaprobar aprobar
Enfermo es a estar triste como sano es a estar __________.
alegre alegría sonreír

pino
6. Dibuja la imagen que podría ser efecto.
Tarea
1. Ordena la palabra y forma una oración.
c l e t
a i n e
20
18
8
1ER GRADO
Analogias
RAZ.VERBAL
Parte - Todo SESIÓN
Aprendiendo
PARTE- TODO
En este tipo de analogía la primera palabra señala la parte de un todo
Practicando
1. Relaciona cada parte con su todo.
21
19
1ER GRADO
2. Completa los enunciados con su respectiva parte.
RAZ.VERBAL
Parte del televisor es una __________________
antena música adorno
Parte del avión es su __________________
sillas ala conductor
Parte de una mano es un __________________
uña piel dedo
Exigimos más
3. Elige la pareja de palabras que complete cada analogía.
1. Trompa es a elefante 1. Nariz es a cara como:

como: d) Perfume a pomo
a) Ala a conejo e) Tomar a subir
b) Pico a pato f) Bolsillo a pantalón
c) Baile a canguro
4. Colorea la imagen que corresponde a parte de la imagen
Tarea
1. Dibuja una parte de un televisor, cocina y flor.
22
20
9
1ER GRADO
Discriminación
RAZ.VERBAL
Auditiva “M”, “ P”, “L” SESIÓN
Aprendiendo
Practicando
1. Escribe la sílaba inicial de cada dibujo:
2. Marca con un aspa (x) la palabra que no pertenece:
23
21
1ER GRADO
3. Une el sonido inicial con la figura que corresponde:
RAZ.VERBAL
4. Formamos palabras:
5. Dibuja un objeto con la sílaba que indica.
ma pe
li
24
22
1ER GRADO
Exigimos más
RAZ.VERBAL
6. Une con flechas las palabras con su respectiva imagen.
Tarea
1. Forma oraciones y dibuja
1. puma
2. loma
3. apio
4. amasa
25
23
1ER GRADO
Discriminación 10
RAZ.VERBAL
Auditiva “M”, “ P”, “L” SESIÓN
Aprendiendo
0
mono perro loro
Practicando
1. Encierra las figuras que tienen igual sonido inicial:
26
24
1ER GRADO
Exigimos más
RAZ.VERBAL
2. Completa los nombres de las imágenes:
______ la ____ loma ____ pa
3. Forma oraciones con estas palabras.
lima
pan
Tarea
1. Escribe oraciones con estas palabras: mamá, papá y Lolo.
27
25
1ER GRADO
11
Discriminación auditiva
RAZ.VERBAL
“M”, “ P”, “L”, “S” SESIÓN
Aprendiendo
0
Practicando
1. Escribe el nombre de las imágenes:
28
26
1ER GRADO
2. Dibuja objetos cuyos nombres empiecen con los siguientes sonidos:
RAZ.VERBAL
3. Une con líneas de colores las palabras que rimen:
29
27
1ER GRADO
Exigimos más
RAZ.VERBAL
4. Encierra la palabra que tiene igual sonido final:
5. Completa la serie:
Tarea
1. Escribe tres oraciones que tengan palabras con l, p, s; luego, realiza
sus respectivos dibujos.
2. Escribe dos palabras que inicien con cada uno de los siguientes
fonemas: m, p, s, l.
30
28
1ER GRADO
12
Discriminación auditiva
RAZ.VERBAL
“M”, “ P”, “L”, “S” SESIÓN
Aprendiendo
0
libro
maleta
pala saco
Practicando
1. Escribe una oración con los siguientes dibujos:
31
29
1ER GRADO
RAZ.VERBAL
2. Lee y escribe correctamente las sílabas.
la me
lo sa
ma pu
3. Escribe los nombres de las imágenes.
32
30
1ER GRADO
Exigimos más
RAZ.VERBAL
3. Dibuja objetos cuyos nombres empiecen con las siguientes vocales.
la
mi
pe sa
4. En las siguientes palabras encierra las letras m, p, l, s.
palometa camisa
5. Escribe una palabra que rime con este objeto.
Tarea
1. Dibuja un objeto cuyo nombre contenta todos los fonemas
aprendidos (m, p, s, l).
2. Forma dos palabras con pe, ta, ma, lo.
33
31
1ER GRADO
Completando 13
RAZ.VERBAL
Sílabas y letras SESIÓN
Aprendiendo
0
v ma pa
me pe
Mm mi Pp pi
mo po
mu pu
la sa
le se
Ll Ss
li si
lo so
lu su
Practicando
1. Escribe la sílaba y la letra que empieza en mayúscula.
Silla mesa loro

____lla ____sa ____ro
Si____ me____ lo____
34
32
1ER GRADO
Exigimos más
RAZ.VERBAL
2. Completa en cada espacio el nombre de la figura:
3. De acuerdo a la imagen completa las letras.
o i a
Tarea
1. Forma palabras con las siguientes sílabas: mi, la, po, si.
35
33
1ER GRADO
Formando 14
RAZ.VERBAL
Palabras SESIÓN
Aprendiendo
0
Practicando
1. Ordena las letras para formar palabras:
2. Forma tres palabras uniendo las siguientes sílabas con líneas de

diferentes colores:
36
34
1ER GRADO
3. Coloca el número de sílabas de acuerdo a la imagen.
RAZ.VERBAL
4. Forma palabras con las sílabas.
Exigimos más
5. Forma palabras con las sílabas.
Tarea
1. Forma palabras con las siguiente sílabas: ma, pa, si, lu.
37
35
1ER GRADO
Aumentativo y 15
RAZ.VERBAL
Diminutivo SESIÓN
Aprendiendo
0
manzanita manzana manzanota
Sabías que...
- El aumentativo se forma añadiendo a las palabras las terminaciones
-ota, -ote, -azo,-aza e indican mayor tamaño. Ejemplo: suma sumota
- El diminutivo se forma añadiendo a las palabras las terminaciones -

ita, -ito, -illa, -illo e indican menor tamaño. Ejemplos: lobo lobito
Recuerda que…
- Grandote : -ota, -ote (aumentativo)
- Pequeñito : -ita, -ito (diminutivo)
Practicando
1. Cambia el tamaño de los siguientes dibujos:
38
36
1ER GRADO
RAZ.VERBAL
2. Observa, lee y escribe las palabras en el casillero que corresponde:
39
37
1ER GRADO
Exigimos más
RAZ.VERBAL
3. Colorea de amarillo los aumentativos y de verde los diminutivos.
4. Escribe el aumentativo y aumentativo de la imagen.
Tarea
1. Escribe el diminutivo de la palabra cama.
40
38
1ER GRADO
Comprendemos16
RAZ.VERBAL
Oraciones SESIÓN
Aprendiendo
Para formar palabras y oraciones, se debe:

0
 Leer las sílabas y palabras.
 Unirlas como un rompecabezas.
 Mantener orden y coherencia.
 Leer dando la entonación correcta.
Practicando
1. Une la oración con el dibujo que le corresponde
41
39
1ER GRADO
Comprensión lectora
Al leer debes leer dando entonación para una mejor comprensión
RAZ.VERBAL
2. María juega con el balón grande.
Exigimos más
3. Realiza dibujos de acuerdo a las oraciones.
Elmer pisa el papel.
Úrsula tiene un gato.
42
40
1ER GRADO
4. Observa y marca con un (X) las oraciones que correspondan a la
RAZ.VERBAL
imagen.
Tarea
1. Forma oraciones con estas palabras: papá, mamá y Lola.
43
41
44
I BIMESTRE
1
Lecto
Escritura
PRIMARIA

en proyectos
45
1
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Las
Vocales SESIÓN
Aprendiendo
Las vocales son cinco:
En mayúscula son: A, E, I, O, U, con ellas escribimos los nombres

propios.
46
1
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Practicando
1) Delinea con colores diferentes las cinco vocales.
2) Escribe la vocal con la que comienzan los nombres de las

imágenes.
47
2
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Exigimos más
3. Dibuja dentro de cada nube un objeto cuyo nombre comience con
la vocal indicada. Respuesta libre
4. Escribe las cinco vocales en mayúscula.
____________________________________________________________________
5. Escribe las cinco vocales en minúscula.
____________________________________________________________________
6. Escribe la vocal con que comienza esta imagen.
Tarea
1. Recorta, de revistas o periódicos, vocales en minúscula y mayúscula
y pégalas en tu cuaderno.
2. Dibuja objetos cuyo nombre se inicie con las vocales aprendidas.
48
3
2
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Completando
Vocales SESIÓN
Aprendiendo
Las vocales son cinco: a, e, i, ______ y

_____
En mayúscula se escribe así: A, E, I, ____
y ______
1. Completa la palabra con las vocales que faltan.
2. Rodea en un círculo de color rojo las vocales en mayúscula.
A O U
E I A
Practicando
49
4
1ER GRADO
3. Une cada dibujo con el nombre que le corresponda.
LECTO ESCRITURA
4. Marca con un aspa (X) las imágenes cuyos empiecen con la vocal
indicada.
5. Completa las palabras con las vocales que faltan.
Exigimos más
50
5
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
6. Completa las palabras con las vocales que faltan.
a a o i e
7. Encierra con un círculo las vocales según la clave.
a i u o a
e o o a e
i u a e o
u e i u a
8. Dibuja un objeto con la vocal indicada.
a i
Tarea
1. Busca, en revistas o periódicos, un texto breve y encierra con color
rojo las vocales en mayúscula y con azul las vocales en minúscula.
2. Escribe dos palabras que se inicien con cada una de las vocales.
51
6
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Conociendo el
Fonema “M” 3
SESIÓN
Aprendiendo
Conociendo el fonema “M”
Lee el pequeño texto y encierra la letra “M-m” en un círculo.
Mi mamá es la más linda

me mima y me ama,
siempre me cuida y me da
mucho amor
Practicando
1. Completa con la letra “m”
Mi mamá ___e a___a.
52
7
1ER GRADO
2. Escribe con buena letra.
LECTO ESCRITURA
3. Escribe la sílaba inicial de cada palabra.
4. Encierra las imágenes que empiezan con “m”.
53
8
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Exigimos más
5. Lee y marca con un aspa el nombre de cada figura.
6. Dibuja dentro de cada recuadro, un objeto cuyo nombre empiece

con la inicial indicada. Respuesta libre
me mo
Tarea
1. Escribe las sílabas ma – me – mi – mo – mu y sus mayúsculas.
2. Escribe dos palabras con cada una de las sílabas aprendidas.
54
9
4
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Palabras y oraciones
Con el fonema “M” SESIÓN
Aprendiendo
Conociendo palabras con el fonema “M”
Mango Mesa Mimo
Mochila Muñeca
Lee las oraciones y subraya las palabras que tengan la letra “M”
Ema ama a mamá.

Memo ama a mamá.
Amo a mi mamá.
Mi mamá me mima.
Mamá mima a Mimí.
55
10
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Practicando
1. Une las sílabas y forma palabras. Luego escríbelas.
2. Completa las palabras con las siguientes sílabas: ma, me, mi, mo, mu.
3. Ordena las palabras y forma oraciones.
56
11
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Exigimos más
4. Escribe las sílabas inversas.
5. Observa la imagen y escribe una oración.
6. Escribe una oración con las siguientes palabras.
7. Escribe cuatro palabras que comiencen con el fonema “m”.
Tarea
1. Escribe una oración con las siguientes palabras:
Momia – mami – Memo – mío
2. Escribe las sílabas inversas y realiza un dibujo con cada una de ellas:
am – em – im – om - um
57
12
5
1ER GRADO
Conociendo el
LECTO ESCRITURA
Fonema “P” SESIÓN
Aprendiendo
Conociendo el fonema “P”.
Lee el pequeño texto y encierra las palabras con “P – p”
Mi papá se llama Pepe. Es muy

cariñoso y juguetón, me enseña
palabras nuevas como pantera y
pitón.
Practicando
58
13
1ER GRADO
2. Escribe la sílaba inicial de cada figura.
LECTO ESCRITURA
3. Lee con atención y marca el nombre de cada figura.
4. Completa con los fonemas “p” y “m” según corresponda.
5. Marca las palabras que tengan la letra “p”.
Lupa pila lila ola

Ala lima pala loma
Pelo muela mula palo
59
14
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Exigimos más
6. Lee y dibuja según se indica.
7. Encierra en un círculo todas las palabras que se escriben con “p”.
Tarea
1. Escribe las sílabas pa, pe, pi, po, pu y sus respectivas mayúsculas.
60
15
6
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Con el fonema “P” SESIÓN
Aprendiendo
Conociendo palabras con el fonema “P”
Pato Pelota Piña
Pomo Puma
Lee las oraciones y subraya las palabras que tengan la letra “P”
Mi papá ama a mamá.

Mi papá me mima.
Pepe ama a papá.
Papá ama a Pepa.
61
16
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Practicando
1. Copia la siguiente oración.
2. Escribe el nombre de cada imagen.
3. Encuentra las palabras en la sopa de letras.
4. Encierra en un círculo las palabras incorrectamente escritas.
62
17
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Exigimos más
6. Lee la oración y dibuja.
7. Colorea las tarjetas que no contienen palabras escritas con “p”.
mano regla perro papaya papaya
tijera lapiz pelota camino pipo
Tarea
1. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras pomo,
apio, Pipo, mapa, pipa, papá.
2. Busca en revistas o periódicos un texto breve y encierra en un
círculo las palabras que contengan las sílabas pa, pe, pi, po, pu.
63
18
7
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
La mayúscula y
el punto final SESIÓN
Aprendiendo
Se escribe con mayúscula todos los nombre de las personas,

animales y países.
Mónica Minina Perú
Lee y escribe correctamente.
ana nemo pati
La oración comienza con mayúscula y finaliza con el punto.
Mónica tiene un rosal.
El rosal esta bonito.
64
19
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Practicando
1. Escribe diferentes nombres para estos niños y recuerda comenzar
con la mayúscula.
2. Lee y completa la oración con la imagen.
Mi mamá hizo jugo de .
En el hay dos huevos.
María se lastimó la .
65
20
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Exigimos más
3. Lee y corrige las mayúsculas y pon el punto final en las oraciones.
ana está en la ciudad de lima
mi paloma hizo un nido
maría viajará a perú
4. Crea oraciones con estas estas palabras.
papá
mamá
Tarea
1. Escribe tres nombres de niños y de mascotas.
2. Escribe oraciones con los nombres de los niños y de las mascotas.
66
21
8
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Creando oraciones
con la letra “M”y“P” SESIÓN
Aprendiendo
La oración es un conjunto de palabras que expresan

un pensamiento completo.
Para escribir una oración debemos seguir los
siguientes pasos:
 Al inicio se escribe con la letra inicial
mayúscula.
 Al final de cada oración se coloca punto.
Lee las oraciones y encierra las palabras que están en mayúscula.
Papá pisa su pipa.

Mi puma pasea.
Ese sapo pisa espuma.
Pepe pesa seis papas.
Practicando
1. Lee cada palabra, luego ordénalas y forma una oración.
asma. tiene Mónica
67
22
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
pelota. juega su Mario con
mamá. su Susi a ama
2. Escribe las palabras que faltan para completar las oraciones usando
las claves.
Exigimos más
3. Escribe oraciones usando las palabras de los recuadros.
Paolo mamá
68
23
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Manolo papá
4. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
Mi me ama. Papá
juega con su pelota. María
Elmer tiene una paloma
5. Crea una oración con la siguiente imagen.
Tarea
1. Escribe oraciones utilizando las siguientes palabras: Paola, paloma

y pelota.
2. Escribe una oración con la palabra papá y realiza su dibujo
69
24
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Conociendo el
Fonema “L” SESIÓN
Aprendiendo
Lee el pequeño texto y encierra la letra “L- l” en un círculo.
Un lunes, lola puso en el

aula la lámina de la luna
que sale sola en la loma.
Practicando
1. Completa el nombre de cada imagen con la sílaba que corresponde.
70
25
1ER GRADO
2. Lee y dibuja lo que se indica.
LECTO ESCRITURA
3. Ordena las sílabas y forma palabras.
Exigimos más
4. Escribe el nombre de cada imagen.
71
26
1ER GRADO
6. Escribe el nombre de cada figura en el lugar que le corresponde, de
LECTO ESCRITURA
acuerdo con su número.
Tarea
1. Escribe las sílabas la, le, li, lo, lu con sus respectivas
mayúsculas.
2. Escribe dos palabras con cada una de las sílabas
anteriores.
72
27
1ER GRADO
10
LECTO ESCRITURA
Con el fonema “L” SESIÓN
Aprendiendo
Lápiz León Limón
Loro
Luna
Subraya las palabras con las sílabas: la- le- li-lo-lu
Lalo prepara una limonada después

de jugar futbol con su amigo
Leonardo .
Ellos siempre anotan con un lápiz
los goles que meten.
Practicando
1. Separa las palabras y escribe correctamente la oración.
73
28
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
2. Lee siguiendo la dirección de la fleca y escribe la oración.
74
29
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Exigimos más
5. Observa la imagen y escribe una oración.
6. Lee y dibuja lo que se indica.
Tarea
1. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras: lupa,
pila, Lupe, ala, maleta y ola.
2. Escribe las sílabas inversas: al, el, il, ol y ul.
75
30
1ER GRADO
11
LECTO ESCRITURA
Conociendo las
Sílabas “al, el, il, ol,ul” SESIÓN
Aprendiendo
Alma miel barril
árbol pulpo
Lee y subraya las palabras que tengan la sílaba al, el, il, ol, ul.
La abeja recoge almíbar y lo lleva a su panal.

No fue mi culpa que se derramara la salsa.
Mi hermana salto fácil la cerca.
Ese pastel está muy dulce.
El mantel cubre el laurel.
Practicando
1. Lee y escribe.
caracol
76
31
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
dedal
pincel
2. Lee y subraya las palabras que tengan la sílaba al.
3. Une cada imagen con la sílaba que corresponda.
77
32
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Exigimos más
4. Completa las palabras con las sílabas al, el.
paca mo
5. Completa con al, el, il, ol, ul y escribe las palabras.
Tarea
1. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras: miel,
pulpo, anillo y ola.
2. Dibuja objetos que tengan las inversas: al, el, il, ol y ul
78
33
1ER GRADO
El artículo: 12
LECTO ESCRITURA
Singular(el-al) SESIÓN
Aprendiendo
El artículo es la palabra que acompaña al

sustantivo.
El artículo nos indica si un sustantivo es
femenino, masculino, singular o plural.
Los artículos singulares son:
el la
Observa con atención.
el lápiz
el oso
la mesa la mochila
79
34
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Practicando
1. Escribe los artículos singulares según corresponda.
2. De acuerdo con el artículo escrito, dibuja objetos dentro de cada

recuadro. El artículo se escribe delante del sustantivo. No lo olvides.
3. Relaciona cada objeto con el artículo correspondiente.
La
El
80
35
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Exigimos más
4. Realiza los siguientes ejercicios.
5. Encierra en un círculo rojo, los artículos en las siguientes oraciones.
a) La falda y el polo son míos.

b) Mi mama lava el tenedor y la cuchara.
c) El lápiz y la tempera son de María.
d) Elena pinta la sala.
6. Completa cada oración con el artículo correspondiente.
Tarea
1. Recorta los artículos el y la de revistas o periódicos.
2. Escribe dos oraciones con cada uno de los artículos aprendidos.
81
36
1ER GRADO
El artículo: 13
LECTO ESCRITURA
Plural(los –las) SESIÓN
Aprendiendo
El artículo es la palabra que acompaña al

sustantivo.
El artículo nos indica si un sustantivo es
femenino, masculino, singular o plural.
Los artículos plurales son:
los las
Observa con atención.
los lápices
los osos
las mesas las mochilas
82
37
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Practicando
1. Escribe los artículos plurales según corresponda.
2. De acuerdo con el artículo escrito, dibuja objetos dentro de cada

recuadro. El artículo se escribe delante del sustantivo. No lo olvides.
3. Relaciona cada objeto con el artículo correspondiente.
Las
Los
83
38
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Exigimos más
4. Lee el siguiente texto y subraya los artículos que encuentres.
La familia de Pepito es muy unida. Los fines de semana

Todos pasean juntos por el parque.
Les gusta oler las flores y escuchar cantar a los pajaritos.
5. Escribe los artículos según convenga en cada caso.
6. De acuerdo con la imagen, escribe el sustantivo con su respectivo

artículo.
Tarea
1. Escribe el artículo que corresponde a cada uno de los siguientes
sustantivos.
___________ pelotas __________ osos
___________ mesa __________ pasas
84
39
1ER GRADO
Conociendo el 14
LECTO ESCRITURA
Fonema “s” SESIÓN
Aprendiendo
Lee el pequeño texto y encierra la letra “S-s” en un círculo.
Susana es mi mamá.
Ella prepara sopa de sémola con espinacas.
Usa la cocina de gas. Saca la escoba para
Asear la sala y el comedor.
Practicando
1. Completa el nombre de cada imagen con la sílaba que corresponde.
85
40
1ER GRADO
2. Lee y dibuja lo que indica.
LECTO ESCRITURA
3. Busca las palabras en la sopa de letras.
4. Escribe un nombre por cada niño que empiece con la letra “s”.
86
41
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Exigimos más
4. Une correctamente las sílabas y forma palabras. Luego escríbelas.
5. Pinta los dibujos que tengan la letra “s”.
Tarea
1. Escribe las sílabas sa, se, si, so, su y sus respectivas mayúsculas.
87
42
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Con el fonema “S”
15
SESIÓN
Aprendiendo
sandia serpiente
silla
sopa suela
Practicando
1. Ordena las sílabas y forma oraciones.
88
43
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
2. Separa las palabras y escribe correctamente cada oración.
Exigimos más
4. Lee las oraciones y escríbelas con buena letra.
Esa osa lame la miel.
89
44
1ER GRADO
El sapo se asoma por la loma.
LECTO ESCRITURA
Samuel y Susana son amigos.
La mariposa es muy bonita.
5. Completa cada oración con la palabra que corresponda.
Tarea
2. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras: sapo,
Susi, suma y piso.
90
45
1ER GRADO
16
LECTO ESCRITURA
Conociendo las
Sílabas “as, es, is, os,us” SESIÓN
Aprendiendo
aspiradora estrella isla
mosquito músculo
Lee y escribe las palabras correctamente.
modista escoba
asno casco
91
46
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Practicando
1. Encierra en un círculo las siguientes sílabas inversas: AS- ES-IS-
OS-US
Óscar asiste todos los días a la escuela. Le

Gusta mucho estudiar, cantar y jugar.
2. Completa las palabras con la sílaba indicada.
3. Encierra en un círculo las palabras que tengan sílabas inversas.
92
47
1ER GRADO
LECTO ESCRITURA
Exigimos más
5. Relaciona cada palabra con su dibujo.
espuma
escalera
asa
asno
Tarea
1. Escribe las sílabas inversas y realiza un dibujo con cada una de
ellas: as, es, is, os, us.
93
48
94
I BIMESTRE
1
Producción
de texto
PRIMARIA

en proyectos
95
1
1ER GRADO
PROD. DE TEXTO
Leemos y Comprendemos
Adivinanzas SESIÓN
Aprendiendo
Antes de la lectura:
1) Observa las imágenes y la forma de los textos y responde.
 ¿Han visto antes textos como estos?

 ¿Recuerdan cómo se llaman?
 ¿De qué trata cada texto?
Durante la lectura:
2) Lee en silencio los textos.
3) Lee cada una de las adivinanzas en voz alta para sus
compañeras y compañeros.
4) Encierra la imagen de cada texto.
Por ejemplo:
96
1
1ER GRADO
PROD. DE TEXTO
Después de la lectura:
5) Dialoguen sobre las siguientes preguntas y responde.
• ¿De quiénes se habla en las adivinanzas?
• ¿Qué nos dice sobre el loro?
6) Dibuja. El tomate y escribe lo que dice en la adivinanza.
7) Completa. El tomate es ….
8) Responde. ¿Qué nos dice del tomate?
97
2
2
1ER GRADO
PROD. DE TEXTO
Planificamos la Producción
de una Adivinanza SESIÓN
Aprendiendo
Las adivinanzas son frases o versos

que describen cosas. Su respuesta se
debe descubrir.
Por ejemplo:
ADIVINA, ADIVINADOR
Tiene corona y no es rey
Tiene ojos y nove
Tiene escamas y no es pez
¿Qué será?
 Las adivinanzas se acompañan con una pregunta.
Título
ADIVINA, ADIVINADOR
Tiene corona y no es rey Características
Tiene ojos y nove
Tiene escamas y no es pez
¿Qué será? Pregunta
1) Lee en silencio y con mucha atención la siguiente adivinanza.
Soy astuto y juguetón y

cazar un ratón es mi
mayor afición.
¿Quién soy?
98
3
1ER GRADO
PROD. DE TEXTO
2) Responde las siguientes preguntas.
• ¿De quién se habla?
• ¿Qué hace?
• ¿Cuál es su mayor afición?
• ¿Cuál es la respuesta de la adivinanza?
Planificamos
No olvides que para

planificar un texto debemos
de tener en cuenta los
siguientes carteles.
¿Qué ¿Para qué

escribirás? escribirás?
¿Quiénes lo
leerán?
99
4
1ER GRADO
PROD. DE TEXTO
3) Elijan uno de los siguientes animales u otro de su localidad.
4) Escriban el nombre del animal que escogieron.
5) Respondan: ¿Cómo es el animal que escogieron?
6) Piensen y escriban una característica del animalito que

escogieron.
Tú puedes escribir
adivinanzas sabiendo
las características de
los animalitos.
100
5
3
1ER GRADO
Textualización
PROD. DE TEXTO
de una Adivinanza SESIÓN
te
Aprendiendo
Recuerda que debes de tomar en

cuenta lo planificado si lo necesitan,
pueden mirar los carteles con la
planificación.
¿Qué ¿Para qué

¿Quiénes lo
leerán?
1) Lee en silencio y con mucha atención la siguiente adivinanza.
ADIVINA, ADIVINADOR
Tengo gruesas patas
y unas trompa larga.
Soy poco elegante
y peso bastante.
¿Quién soy?
101
6
1ER GRADO
PROD. DE TEXTO
Ahora te toca a ti !!!
1) Dialoguen sobre las siguientes preguntas
 ¿Recuerdas al animal que escogiste?

 ¿Cómo era?
 ¿Que características tiene?
2) Escribe el primer borrador de tu adibinanza y dibuja el animal

que escogiste.
102
7
4
1ER GRADO
PROD. DE TEXTO
Revisión, edición y
Publicación de una rima SESIÓN
Aprendiendo
Revisamos
1) Lean lo que han escrito y revisen pintando el recuadro
correspondiente.
EN NUESTRA ADIVINANZA SI NO
¿Escribimos el título?
¿Dijimos cómo era el animal?
¿Escribimos qué hace?
¿Escribimos sus características?
¿Usamos mayúsculas al inicio y punto al final
del texto?
2) Revisamos y corregimos nuestra adivinanza. Tengan en

cuenta el cuadro anterior.
Tengamos en cuenta los

signos de puntuación y
mayúsculas.
103
8
1ER GRADO
PROD. DE TEXTO
3) Escribe tu adivinanza con las partes correspondientes y
realiza un dibujo.
4) Dibujen y escriban la adivinanza en un papelote con letra

grande para que sus compañeras y compañeros puedan
leerla.
5) Coloquen el papelote en un lugar visible de casita.
6) Lean y memoricen su adivinanza que han creado para poder

exponerlas.
104
9
5
1ER GRADO
PROD. DE TEXTO
Leemos y
Comprendemos rimas SESIÓN
Aprendiendo
Antes de la lectura:
1) Observa las imágenes y la forma de los textos y responde.
Dice el gato
Dice la araña
Roberto que bailes
Anacleta que andas
con todo el cuerpo.
como una niña
 ¿Han visto antes textos como estos?

 ¿Recuerdan cómo se llaman?
 ¿De qué creen que tratarán?
Durante la lectura:
2) Lee en silencio los textos.
3) Lee cada una de las rimas en voz alta para sus compañeras y
compañeros.
4) Encierra las últimas sílabas de las palabras que terminan igual.
Por ejemplo:
ara ña ni ña
105
10
1ER GRADO
PROD. DE TEXTO
Después de la lectura:
5) Dialoguen sobre las siguientes preguntas y responde.
• ¿De quiénes se habla en las rimas?
• ¿Qué dice la araña y el gato?
6) Dibuja. Al gato Roberto
7) Completa. Dice la araña Anacleta ….
8) Responde. ¿Qué dice el gato Roberto?
106
11
6
1ER GRADO
PROD. DE TEXTO
Planificamos la
Producción de una rima SESIÓN
Las rimas son palabras que tienen un

sonido igual o muy parecido, y este
sonido repetido se da al final de las
palabras
Por ejemplo:
siesta fiesta
 Las rimas se usan al final de las líneas o versos de un poema.
Verso1
Verso2
Verso3 Estrofa
Verso4
1) Lee en silencio y con mucha atención la siguiente rima.
Esa linda vicuña

se pinchó una pezuña.
107
12
1ER GRADO
PROD. DE TEXTO
2) Responde las siguientes preguntas.
• ¿De quién se habla?
• ¿Qué hace?
• ¿Qué palabras terminan igual?
• ¿Cuántos versos tiene?
Planificamos
No olvides que para

planificar un texto debemos
de tener en cuenta los
siguientes carteles.
¿Qué
escribirás? ¿Para qué
escribirás?
¿Quiénes lo
leerán?
108
13
1ER GRADO
PROD. DE TEXTO
3) Elijan uno de los siguientes animales peruanos u otro de su
localidad.
4) Escriban el nombre del animal que escogieron.
5) Respondan: ¿Cómo es el animal que escogieron?
6) Piensen y escriban una palabra que rime con lo que escribieron.
109
14
1ER GRADO
PROD. DE TEXTO
Textualización 7
tede
deuna
unaRima
Rima SESIÓN
Aprendiendo
Recuerda que debes de tomar en

cuenta lo planificado si lo necesitan,
pueden mirar los carteles con la
planificación.
¿Qué ¿Para qué

¿Quiénes lo
leerán?
1) Lee en silencio y con mucha atención la siguiente rima.
110
15
1ER GRADO
PROD. DE TEXTO
Ahora te toca a ti !!!
1) Dialoguen sobre las siguientes preguntas
 ¿Recuerdas al animal que escogiste?

 ¿Cómo era?
 ¿Con que palabra rima?
2) Escriban el primer borrador de su rima y dibujen el animal que

escogieron.
111
16
8
1ER GRADO
PROD. DE TEXTO
Revisión, edición y
SESIÓN
Publicación de una rima
Revisamos
1) Lean lo que han escrito y revisen pintando el recuadro

correspondiente.
EN NUESTRA RIMA SI NO
¿Escribimos el nombre del animal?
¿Dijimos cómo era el animal?
¿Escribimos qué hace?
¿Las palabras riman?
¿Usamos mayúsculas al inicio y punto al final
del texto?
2) Revisen y corrijan la rima. Tengan en cuenta el cuadro

anterior.
Tengamos en cuenta los

signos de puntuación y
mayúsculas.
112
17
1ER GRADO
PROD. DE TEXTO
3) Dibujen y escriban la rima en un papelote con letra grande
para que sus compañeras y compañeros puedan leerla.
4) Coloquen el papelote en un lugar visible de casita.
5) Lean y memoricen las rimas que han creado para poder

exponerlas.
113
18
114
I BIMESTRE
1
Personal
Social
PRIMARIA

en proyectos
115
Conociéndome
1ER GRADO
PERSONAL SOCIAL
SESIÓN
Aprendiendo
Yo soy una persona única, valiosa e importante.

Desde mi nacimiento tengo mis propias
características y mis propios gustos.
Practicando
L
1) Escribe tu maravilloso nombre.
2) Completa la frase con las siguientes palabras.
importante
Yo soy una persona y valiosa.
3) Marca
Yo soy: niño ( ) niña ( )
4) Escribe tres cualidades que poseas.
1161
1ER GRADO
PERSONAL SOCIAL
Exigimos más
5) Pega una foto y completa las siguientes oraciones sobre tus

características:
El color de mi cabello es Pega tu foto
El color de mis ojos es
El color de mi piel es
Tengo el cabello corto ( )

largo ( )
Tarea
1) Realiza las siguientes actividades:
 Mi nombre completo es
 Tengo _______años de edad
 Mi cumpleaños es el_______ de _______
 Mi número telefónico es _______________
2
117
Conociendo a mis 1ER GRADO
nuevos amigos 2
PERSONAL SOCIAL
SESIÓN
Aprendiendo
Empezamos el primer grado en un maravilloso colegio. Vamos a

conocer nuevos amigos y compañeros. Todos deben ser tratados con
cariño y respeto.
Practicando
1. Completa los espacios con las siguientes palabras y descubrirás
la frase:
queremos día «Todos somos y en mi
buenos esforzamos
colegio nos mucho y nos
mejores
por ser cada
».
2. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras:
C O L E G I O A M F T
R S U S O S I P L E M COLEGIO
T O E T L O L R I L N ESTUDIO
Z R Ñ U N S M E O I T ESTUDIO
S M O D O L I N A Z O FELIZ
W A L I T E R D M A N
O S I O L L A O O M M
3
118
1ER GRADO
Exigimos más
PERSONAL SOCIAL
3. Completa correctamente:
 En mi aula somos en total alumnos y alumnas.
4. Marca con un aspa (x) las actividades que realizas en tu colegio
Actividad SI NO
a) En el colegio estudio con alegría.
b) En el colegio me baño todos los días.
c) En el colegio me esfuerzo en aprender.
d) En el colegio escribo y leo.
Tarea
5. Completa el crucigrama: B
1. todos
T
2. somos
S
3. buenos
4. amigos
A
4
119
3
1ER GRADO
Miembros de mi
PERSONAL SOCIAL
familia escolar SESIÓN
Aprendiendo
¡Aprendemos en un lugar especial!
Tú eres un miembro especial de nuestro colegio.
En tu colegio aprendes cosas nuevas, conoces nuevos amigos y
nuevos profesores.
Todos merecen ser tratados con cariño y respeto.
Mi familia escolar
Cada miembro de mi familia escolar cumple funciones distintas. Los
miembros de mi familia escolar son:
Director (a)
Profesores
Psicólogo (a) Nuestro colegio es muy
ordenado y limpio, en cada uno
Auxiliares
de sus ambientes se realizan
Secretarias diferentes actividades
Vigilante
Personal de mantenimiento
Practicando
1. Pídele a tu profesora que escriba su nombre y apellido en la
pizarra. Luego, cópialo.
5
120
1ER GRADO
2. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
PERSONAL SOCIAL
a) Los miembros de mi familia escolar tienen diferentes ( )
funciones.
b) Mi familia escolar no debe ser tratada con respeto. ( )
c) Nuestro colegio es desordenado y sucio. ( )
d) El director es parte de mi familia escolar. ( )
Exigimos más
3. Relaciona correctamente:
Por favor Director

Soy un alumno Palabra mágica
Máxima autoridad del colegio Inteligente
Tarea
4. Escribe los nombres de los miembros de tu familia escolar:
Director
Profesora
Secretaria
Personal de mantenimiento
6
121
Ambientes y 1ER GRADO
funciones de la
4
PERSONAL SOCIAL
familia escolar SESIÓN
Aprendiendo
¡Aprendemos en un lugar especial!
Así como los miembros de nuestra familia escolar son importantes,
los ambientes de nuestro colegio también lo son porque permiten
darnos el espacio adecuado para aprender cosas nuevas y compartir
con nuestros compañeros.
Cada miembro de nuestra familia escolar cumple un rol muy
importante para que nuestros estudiantes aprendan de la mejor
manera.
Los ambientes de mi colegio

Dirección
Salones
Sala de cómputo
Patio
Cafetería
Recepción
Baños
7
122
1ER GRADO
Practicando
PERSONAL SOCIAL
1. Relaciona cada miembro de tu familia escolar con la función que
cumple:
Nos orienta, motiva y enseña. Vigilante
Dirige y organiza el trabajo en el colegio. Profesora
Vigila la puerta del colegio.

Directora
Exigimos más
2. Escribe dos normas de convivencia de tu aula virtual.
3. Une cada acción con el ambiente de tu colegio donde se debe

realizar:
.
Es la oficina de la directora. Recepción
Compramos algo para comer. Patio
Jugamos a la hora del recreo. Dirección
Nuestros padres solicitan informes. Cafetería
8
123
1ER GRADO
Tarea
PERSONAL SOCIAL
4. Busca en el pupiletras el nombre de los ambientes de tu colegio:
AULA D I R E C C I O N L L A
DIRECCIÓN T R S M I A P B R A I U
PATIO A N A E S P A T I O A L
BAÑO R E C E P C I O N S B A
RECEPCIÓN B A Ñ O L T E L T I S D
5. Completa.
patio máxima cafetería enseñan
 El director es la autoridad del colegio.
 Los profesores nos temas nuevos cada día.
 En la compramos algo para comer.
 En el recreo nos vamos a jugar al
9
124
5
La Familia: 1ER GRADO
PERSONAL SOCIAL
Miembros SESIÓN
Aprendiendo
La familia
La familia es el grupo de personas que
comparte un mismo hogar, unidos por el
cariño y por lazos de parentesco. En
nuestra familia aprendemos valores y
crecemos con buenos ejemplos.
Miembros de una familia

Desde que nacemos todas las personas formamos parte de una familia.
Cada familia tiene una historia y unas costumbres que la hacen diferente
de las demás.
El núcleo familiar está formado por los padres y los hijos.
Los miembros de la familia se quieren y se ayudan.
Los parientes
Son los abuelos, las tías, los tíos, los primos y las primas.
El amor filial
El amor filial es como un refugio al cual podemos acudir para
sentirnos seguros y se fortalecen con nuestras buenas actitudes.
10
125
1ER GRADO
Practicando
PERSONAL SOCIAL
Responde:
1. ¿Quiénes están en la imagen?
2. ¿En dónde están?
3. ¿Quiénes integran esta familia?
4. ¿Cuántos son en total?
Exigimos más
1. Lee y une correctamente:
Hijos Mamá Papá
Es el amor hecho Son producto del amor

Cría a sus hijos y
mujer y también de papá y de mamá.
les inculca
contribuye al sustento Estudian y respetan a
valores
del hogar sus padres.
11
126
1ER GRADO
Tarea
PERSONAL SOCIAL
a) Mis abuelos son los padres de mi mamá y mi papá. ( )

b) Mi profesora es mi hermana. ( )
c) Mis hermanos son hermanos de mis padres. ( )
d) Mis amigos son mis tíos. ( )
e) Mis primos son hijos de mis tíos. ( )
2. Escribe el nombre de los integrantes de la familia:
p m h
a a
El amor por la familia es uno de los valores

más importantes que debemos cultivar
12
127
Deberes y derechos de 1ER GRADO
PERSONAL SOCIAL
los miembros de la
familia SESIÓN
Aprendiendo
¿Qué son los deberes y los derechos?
Los derechos son normas que tienen que ser cumplidas
y respetadas ya que todas las personas en el mundo los
poseen y ayudan a regir nuestra sociedad, mientras que
los deberes son reglas que se establecen en conjunto
con los derechos y que estamos obligados a obedecer.
DEBERES Y DERECHOS
Derechos del niño
1. Derecho a la igualdad.
2. A la protección especial para su desarrollo físico, material y social
3. A un nombre y una nacionalidad.
4. A una alimentación, vivienda y atención adecuada para el niño y la
madre.
5. A la educación y cuidados especiales para el niño con alguna
discapacidad.
6. A la comprensión y el amor por parte de los padres y de la sociedad.
7. A recibir educación gratuita y jugar.
8. A ser el primero en recibir ayuda en casos de desastre.
9. A ser protegido contra el abandono y la explotación del trabajo.
10. A formarse en un espíritu de solidaridad, comprensión,
tolerancia, amistad, justicia y paz entre los pueblos.
Deberes de los niños

11. Respetar a nuestros padres y maestros
12. Respetar las opiniones de los demás.
13. Respetarnos a nosotros mismos.
14. Decir siempre la verdad.
¡Todos deben participar

en las tareas del hogar!
13
128
1ER GRADO
Practicando
PERSONAL SOCIAL
1. Relaciona cada imagen con el derecho al que representa:
DERECHO AL AMOR
DERECHO A LA IGUALDAD
DERECHO A LA PROTECCIÓN
DERECHO A LA SALUD
DERECHO A LA EDUCACIÓN
DERECHO A LA PAZ
14
129
1ER GRADO
Exigimos más
PERSONAL SOCIAL
2. Completa con las palabras del recuadro
Sangre familia hogar
La____________ es el grupo de persona que comparten el

mismo___________ y tienen lazos de____________.
Tarea
1. Escribe dos derechos y dos deberes:
2. Dibuja a tus padres y escribe su nombre completo:
15
130
7
1ER GRADO
La genealogía
PERSONAL SOCIAL
SESIÓN
Aprendiendo
¿Qué es la genealogía?
Es la ciencia que busca la composición del origen de las familias.
Busca las raíces de nuestra historia y de nuestros antepasados.
Investiga la ascendencia y descendencia que tiene una persona a lo
largo de los años.
Practicando
1. Completa el texto con las siguientes palabras:
origen ciencia familias
La genealogía es una que busca el

de las
2. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a) Las familias tienen antepasados. ( )

b) Las familias deben pelear mucho. ( )
c) El lazo que nos une es el rencor. ( )
d) La genealogía es una ciencia. ( )
16
131
1ER GRADO
Exigimos más
PERSONAL SOCIAL
3. Busca en el pupiletras las palabras del recuadro y enciérralas en
un círculo:
CIENCIA
C I E N C I A E T B K R
BUSCA
U F G N E G I R O U V U
ORIGEN
S E I N A N S A O S Y L
FAMILIAS
A G I T S E V N I C T O
INVESTIGA
N L U F A M I L I A S S
Tarea
4. Escribe SI o NO, según corresponda:
a) Mi familia pelea mucho.

b) Una familia está unida por el amor.
c) Nuestro árbol genealógico está formado por nuestra familia.
d) Los vecinos son mi familia.
El árbol genealógico nos permite conocer nuestra

procedencia y lo grande que puede ser una familia.
17
132
8
1ER GRADO
El árbol
PERSONAL SOCIAL
genealógico SESIÓN
Aprendiendo
Un árbol genealógico es una representación gráfica que muestra los
antepasados y los descendientes de una persona en forma organizada,
sea en forma de árbol o tabla.
La familia que nos ha tocado no

depende de nosotros, depende del
árbol genealógico al cual
pertenecemos y el cual no
podemos modificar.
 Abuelos maternos
 Abuelos paternos
 Mamá
 Papá
El lazo que nos une a
 hijos
nuestras familias es el
amor y el respeto.
Practicando
Completa los espacios con las siguientes palabras:
tío primo tía abuelos
1. La hermana de mi mamá es mi
2. El hijo de mi tía es mi
3. Los padres de mi mamá son mis
4. El hermano de mi papá es mi
18
133
1ER GRADO
Exigimos más
PERSONAL SOCIAL
3. Completa el crucigrama:
b
a) Familia
b) Unión c
c) Amor
a
d) Hogar
d
H E R M A N O S S P
ABUELOS
E A M I A A N S A A
TÍOS A B U E L O S K A D
HERMANOS B N R D I O L A L R
PADRES A I I R N S V I N E
A T I S T T I O S S
Tarea
5. Recorta letras de revistas o periódicos; luego, ordena y pega las
letras que formen tu apellido materno.
19
134
9
1ER GRADO
Mis responsabilidades
PERSONAL SOCIAL
en mi hogar SESIÓN
Aprendiendo
Todas las familias tienen una casa, que es el
lugar donde viven.
Las casas donde habitan las familias son muy

variadas. Su forma y ambientes dependen del
lugar donde se encuentran, pues algunas deben
estar preparadas para las lluvias, otras para el
frio, etcétera.
En casa, cada cosa tiene su lugar y debemos

cuidarlas, y mantener el orden junto con la
limpieza.
Responsabilidades como miembro de una familia

Todos los miembros de la familia trabajan y colaboran con los quehaceres del
hogar.
Si dentro de una familia todos cumplen con sus obligaciones, esta será más
unida y sus miembros podrán resolver juntos los problemas.
Practicando
1. Completa la oración con las siguientes palabras:
viven familias casa
Todas las tienen una que es el
lugar donde
20
135
1ER GRADO
Exigimos más
PERSONAL SOCIAL
2. Observa las siguientes actividades y escribe en qué ambiente de
tu casa se realizan:
3. Dibuja una en las oraciones que demuestren responsabilidad:
 Ayudar con el orden y la limpieza de casa.
 Acostarme y levantarme muy tarde.
 Dejar mis juguetes ordenados.
 Cumplir con las tareas que me dejan.
21
136
1ER GRADO
Tarea
PERSONAL SOCIAL
4. Haz un círculo en las actividades que realiza tu familia.
TRABAJAN ESTUDIAN DUERMEN
PELEAN ESCRIBEN LIMPIAN
LLORAN PATEAN CONVERSAN
5. Dibuja tu principal obligación.
22
137
10
1ER GRADO
PERSONAL SOCIAL
Mi localidad SESIÓN
Aprendiendo
¿Qué es una localidad?
La localidad es lugar donde vivimos en conjunto con otras personas y
de la cual aprovechamos los recursos naturales, es por eso que todos
nosotros, con nuestros amigos y vecinos formamos una localidad.
En nuestra comunidad hay muchas tareas por hacer y debemos
organizarnos para que todo funcione bien.
Practicando
1. Completa con las palaras del recuadro:
vivimos localidad instituciones ordenada personas
 Mi localidad es muy y limpia
 En mi localidad junto con otras
 Todos somos responsables de que nuestra

funcione bien.
 En mi localidad existen diferentes
23
138
1ER GRADO
Exigimos más
PERSONAL SOCIAL
2. Marca verdadero o falso según corresponda:
 En mi localidad vivo solo yo (V) (F)

 Mi localidad debe estar limpia y ordenada (V) (F)
 En nuestra comunidad hay pocas tareas por hacer (V) (F)
 Aprovechamos los recursos naturales de nuestra localidad. (V) (F)
Tarea
3. Colorea la imagen que representa a la localidad:
24
139
1ER GRADO
Instituciones de
11
PERSONAL SOCIAL
mi localidad SESIÓN
Aprendiendo
La localidad
Todas las localidades cuentan con instituciones que nos brindan
servicios y mantienen organizada a la población.
Por ejemplo, tenemos a las siguientes: El alcalde es la

máxima autoridad
- Municipalidad en tu distrito y
- Iglesia trabaja en la
- Hospital municipalidad.
- Colegio
- Comisaría
Practicando
De acuerdo con cada situación, marca a que institución debes
acudir:
4. Para escuchar misa y encontrarte con Dios.
a) Hospital b) Iglesia c) Colegio
5. Si te sientes mal y necesitas curarte.
a) Iglesia b) Bomberos c) Hospital
6. Si necesitas pagar arbitrios o impuestos de tu casa.
a) Panadería b) Municipalidad c) Teatro
7. Si se está quemando una casa.
a) Colegio b) Iglesia c) Bomberos
8. Para aprender nuevas cosas cada día.
a) Hospital b) Colegio c) Panadería
25
140
1ER GRADO
Exigimos más
PERSONAL SOCIAL
3. Busca en la sopa de letras las siguientes instituciones:
COMISARÍA M U N I C I P A L I D A DE
IGLESIA E U I P D O S C O L E G I O
COLEGIO T N S I C O M I S A R I A V
MUNICIPALIDAD H O S P I T A L I T A N S T
HOSPITAL A S D A S O F I G L E S I A
Tarea
4. Dibuja la institución que más te guste:
26
141
1ER GRADO
Trabajadores
12
PERSONAL SOCIAL
de mi localidad SESIÓN
Aprendiendo
En cada localidad hay personas que trabajan; ellos son muy
importantes y nos dan ejemplo de trabajo honrado y digno.
Entre ellas tenemos a las siguientes:
Panadero Bombero Doctora Policía
Practicando
 El policía atiende en caso de incendio. ( )

 El médico cura a los enfermos. ( )
 En mi localidad vivo solo yo. ( )
 Mi localidad está organizada. ( )
 El alcalde trabaja en la municipalidad. ( )
27
142
1ER GRADO
2. Une según corresponda:
PERSONAL SOCIAL
Recoge la basura del distrito Bomberos
Acuden en caso de incendios Recolector de basura
Cuidan la salud de las personas Médicos
Exigimos más
B O M B E R O S
BOMBEROS A M E D I C O C
MÉDICO C R A P I F T U
PANADERO P A N A D E R O
POLICÍA S Y Q H J I O L
R P O L I C I A
Tarea
4. Relaciona correctamente:
Policía Alcalde Doctora
Hospital Municipalidad Comisaría
143 28
1ER GRADO
Los servicios
13
PERSONAL SOCIAL
públicos SESIÓN
Aprendiendo
Servicios públicos
Son aquellos que administran el gobierno
u otras empresas. La mayoría de estos
servicios no cuestan o tienen muy bajo
costo.
Entre ellos tenemos los siguientes:
- Escuelas o colegios públicos
- Compañías de bomberos
- Hospitales
- Correo
- Iglesia
- Comisaría
Practicando
1. Busca las siguientes palabras en la sopa de letras:
P M T S E V I C I O
SERVICIO
R
P U B L I C O U E R E
PUBLICO
S I N V P R I V A D O
LOCALIDAD
G R A T U I T O D A I
GRATUITO
L O C A L I D A D A R
29
144
1ER GRADO
PERSONAL SOCIAL
Exigimos más
2. Relaciona según corresponda:
Vamos cuando enfermemos Iglesia

Escuchar la palabra de Dios Escuelas públicas
Aprender nuevas cosas Hospitales
Tarea
3. Escribe dos servicios públicos que use tu familia:
30
145
14
1ER GRADO
Trabajadores de los
PERSONAL SOCIAL
servicios públicos SESIÓN
Aprendiendo
Trabajadores de los servicios públicos:

Son aquellas personas que trabajan para el estado, es decir, que este
se encarga de remunerarlos por los servicios que prestan y satisfacer
las necesidades de la población.
Entre estos trabajadores públicos tenemos los siguientes:
- Policía
- Bombero
- Enfermeras
- Maestros
- Carteros
- Funcionarios públicos
Practicando
1. Colorea solo el nombre de los servidores públicos:
BOMBERO PERIODISTA POLICÍA
31
146
1ER GRADO
Exigimos más
PERSONAL SOCIAL
2. Relaciona al trabajador público con la función que cumple:
Enfermera Nos comparten nuevos conocimientos
Maestros Hacen cumplir la ley
Policías Cuidan de los enfermos
Tarea
3. Colorea a los servidores públicos:
32
147
Los servicios 1ER GRADO
15
PERSONAL SOCIAL
privados SESIÓN
Aprendiendo
Servicios privados
Son los servicios que brindan empresas privadas. Para utilizar estos
servicios se tiene que pagar un precio.
Entre ellos tenemos los siguientes:
- Empresas de telefonía
- Televisión por cable
- Empresas de transporte
- Internet
- Bancos
- Electricidad
- Clínicas
- Restaurantes
- Cines
Practicando
1. Escribe el servicio que brinda cada una de las siguientes
compañías:
 Empresas de telefonía.
 Empresas de transporte.
 Bancos
33
148
1ER GRADO
Exigimos más
PERSONAL SOCIAL
2. Completa el crucigrama: d
c
a) Teléfono
a
b) Cable
c) Luz
d) Internet
a) Los hospitales son un servicio público. ( )

b) UNI es una universidad privada. ( )
c) Sedapal brinda servicio de electricidad. ( )
d) Por tener y usar el teléfono tengo que pagar. ( )
Tarea
4. Escribe dos servicios privados que use tu familia:
34
149
16
1ER GRADO
Trabajadores de los
PERSONAL SOCIAL
servicios privados SESIÓN
Aprendiendo
Trabajadores de los servicios
privados
Son aquellos que prestan sus
servicios a empresas privadas a
cambio de que estas les paguen un
sueldo por trabajar para ellos.
Entre estos servidores privados
tenemos los siguientes:
- Doctores
- Conductores
- Cocineros
- Periodistas
Practicando
a) Los trabajadores privados trabajan para el estado. ( )

b) Los trabajadores privados reciben un sueldo. ( )
c) Los bancos brindan un servicio público. ( )
d) Los periodistas son trabajadores privados. ( )
35
150
1ER GRADO
Exigimos más
PERSONAL SOCIAL
2. Relaciona cada trabajador privado con el lugar donde trabajan:
CASA TELEVISIVA
COLEGIO
RESTAURANTE
HOSPITAL
36
151
1ER GRADO
Tarea
PERSONAL SOCIAL
3. Busca en la sopa de letras las palabras que se indican:
a) COCINERO D O C T O R U I
b) TRABAJO T R A B A J O A
E P R I V A D O
c) DOCTOR
T L B I E N L T
d) PRIVADO
C O C I N E R O
4. Escribe el servicio que está usando cada niño:
37
152
I BIMESTRE
1
Religión
PRIMARIA

en proyectos
153
1
1ER GRADO
La Oración
RELIGIÓN
SESIÓN
La oración es un diálogo entre Dios y los hombres. El

hombre ha sido creado para glorificar a Dios, a
través de la oración se le da gloria, de lo cual el ser
humano se beneficia espiritualmente, recibiendo el
Amor del Padre por la comunión con Jesucristo a
través del Espíritu Santo.
154
1
1ER GRADO
RELIGIÓN
1. Colorea las imágenes y en cada círculo coloca el número de
la secuencia del padre nuestro.
155
2
1ER GRADO
RELIGIÓN
1. Rellena la frase.
Los cristianos rezamos para recordar a _________________. Y la
oración se llama ___________________nuestro.
2. Busca en el pupiletras las siguientes palabras.
PAN
PADRE
AMEN
MAL
3. Dibuja la frase que mas te gusta del padre nuestro.
156
3
2
1ER GRADO
La Señal de
RELIGIÓN
La Cruz SESIÓN
157
4
1ER GRADO
RELIGIÓN
Coloca las palabras que se han
Adivina, salido de la adivinanza y
responde
adivinador
saludamos - iglesia
primero - sagrado
Es lo_____________________________ que hacemos
cuando a la _________________________entramos a
Jesús en el ________________________con esta
señal_____________________
Respuesta: ___________________________________
Colorea :
158
5
1ER GRADO
RELIGIÓN
1. Pinta y ordena
1. Escribe la señal de la cruz según indica.
159
6
1ER GRADO
3
Colores
RELIGIÓN
Liturgicos SESIÓN
Los colores litúrgicos son los colores específicos que se utilizan

para la liturgia cristiana. Los colores sirven para subrayar las
características de un tiempo determinado del año litúrgico.
El verde: Este color siempre se ha asociado con la esperanza y la

vida.
El morado: Este color simboliza la dignidad o la espiritualidad
El rojo: Este color es color del fuego y de la sangre.
El blanco: Este color está asociado a la pureza o la inocencia.
Celeste: Este color es de la paz, de la limpieza y la pureza.
El rosa: Este color representa el amor, la entrega o la

generosidad.
Negro: Este color simboliza el luto y el sufragio por los difuntos
160
7
1ER GRADO
RELIGIÓN
1. Correlaciona.
El color rojo es el color

del fuego y de la sangre.
El color blanco está

asociado a la pureza o la
inocencia.
El color morado
simboliza la dignidad o
la espiritualidad.
El color verde siempre

se ha asociado con la
esperanza y la vida.
161
8
1ER GRADO
RELIGIÓN
2. Colorea de acuerdo a lo indicado
1. Coloca Vsi es verdadero o F si es falso, según corresponda.
a) El color verde significa luto ( )

b) El color rojo significa la sangre ( )
c) El color rosa representa el amor ( )
d) El color celeste simboliza dignidad ( )
162
9
4
1ER GRADO
Semana
RELIGIÓN
Santa SESIÓN
La Semana Santa es un período de ocho días que comienza con el

Domingo de Ramos y culmina con el Domingo de Resurrección.
Con la Semana Santa, el cristiano conmemora el Triduo Pascual, es
decir, los momentos de la Pasión, la Muerte y la Resurrección de
Jesucristo.
163
10
1ER GRADO
RELIGIÓN
1. Pinta cada cuadro de la semana santa de acuerdo al color indicado.
Domingo de Ramos Jueves santo: Última cena
Viernes santo: Muerte de Domingo de Resurrección

Jesús
164
11
1ER GRADO
RELIGIÓN
1. Une con un camino de color.
Jueves Santo Jesús entra a Jerusalén
Viernes Santo Jesús resucita
Domingo de Ramos Jesús muere en la cruz
Domingo de Resurrección La última cena
2. Busca en el pupiletras las siguientes palabras.
Pan y vino
Jesús
Cruz
Cirio
Palma
165
12
1ER GRADO
5
La
RELIGIÓN
Resurrección SESIÓN
La resurrección de Jesús es la acción mediante la

cual Jesús de Nazaret o Jesucristo vuelve a la vida de
entre los muertos, tres días después de tras haber sido
crucificado y sepultado.
1.1.1
166
13
1ER GRADO
RELIGIÓN
1. Copia y colorea.
2. Ayudamos a Pedro y Juan a llegar al sepulcro del Señor,

solo hay un camino que es correcto
167
14
1ER GRADO
RELIGIÓN
3. Colorea y decora.
168
15
1ER GRADO
La Biblia
6
RELIGIÓN
SESIÓN
La Biblia es una colección o recopilación de libros sagrados,

que contiene las historias, doctrinas, códigos y tradiciones que
orientan a los cristianos, con base en la tradición judía (Antiguo
Testamento) y el anuncio del Evangelio (Nuevo Testamento).
El nuevo testamento nos relata el

El antiguo testamento nos nacimiento del hijo de Dios, su
habla de la historia del pueblo vida, sus enseñanzas, su pasión, su
de Dios desde la creación muerte y resurrección. El
nacimiento del nuevo pueblo de
Dios, que es la iglesia.
169
16
1ER GRADO
RELIGIÓN
1. Descubre y colorea las 2 biblias que son iguales.
1.1.2
2. Coloca las palabras que se han escapado de este mensaje de Jesús.
escuchan - felices - práctica - palabra
“_____________________los que _________________
la _______________________________de Dios y la ponen en
______________________________”
170
17
1ER GRADO
RELIGIÓN
1. Ordena y construye la frase
1.1.3
2. Dibuja una portada para esta Biblia y pinta.
1.1.4
171
18
7
1ER GRADO
La Creación
RELIGIÓN
de Dios SESIÓN
Dios creo el mundo

1er día Dios creó la noche y el día
2do día Dios creó el cielo y el mar
3er día Dios creó a las plantas
4to día Dios creó la luna el sol y las estrellas
5to día Dios creó a las aves en el cielo y a los peces en el océano
6to día Dios creó a los animales y al hombre
7mo día Dios descanso
172
19
1ER GRADO
RELIGIÓN
1. Enumera la creación de Dios.
1.1.5
2. Colorea lo que Dios ha creado.
1.1.6
173
20
1ER GRADO
RELIGIÓN
3. Correlaciona.
1.1.7
1° día
5°dia
3° día
6° día
2° día
4° día
7° día
4. Dibuja la creación que mas te gusta.
1.1.8
174
21
El Arca de 1ER GRADO
RELIGIÓN
Noé SESIÓN
Era Noé y una noche Dios le habló en sueños. Le dijo que iba
a mandar un diluvio a la Tierra para borrar toda señal de
vida pero que él y tu familia podrían salvarse. ... El día
previsto, Noé abrió las puertas de su arca de par en par. De
todos los rincones del mundo, empezaron a llegar animales,
tanto machos como hembras. De todos los tamaños y colores.
Cuando estuvieron todos en el barco, Noé subió también a su
familia. Al momento empezó a llover. El diluvio duró
cuarenta días y cuarenta noches.
175
22
1ER GRADO
RELIGIÓN
1. Empareja los animales del Arca de Noé
1.1.9
2. Encuentra las diferencias y marca con X .
1.1.10
176
23
1ER GRADO
RELIGIÓN
1. Ayuda a Noé a llegar a su Arca
1.1.11
1. Responde:.
¿Cuántos días duró el diluvio?
_______________________________________________-
177
24

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I BIMESTRE

Una educación plasmada

Personal Social 115

Durante el desarrollo de las

2. Marca la figura que es igual a la primera.

3. Encierra la figura diferente en cada línea:

6. Encierra en un círculo las palabras que son iguales.

mimo memo mima mimo mamá

7. Pinta las flores iguales de un solo color.

8. Completa la serie de acuerdo al color.

Comienza con el mismo sonido

1. Dibuja un objeto cuyo sonido inicial comience con la primera sílaba

3. Une las figuras cuyos sonidos de sus nombres rimen:

5. Marca la figura cuyo nombre rima con el nombre del dibujo de la

6. Dibuja dos objetos cuyo sonido final de su nombre sea igual.

A través de la atención y concentración

1. Continúa la serie según el orden de color.

2. Pinta los dibujos en cuyos nombres aparece la letra «u»:

3. Pinta el dibujo siguiendo las indicaciones:

A través de la atención y concentración

1. Encierra las palabras que empiezan igual:

2. Marca las palabras que riman:

misa roto tenedor rocoto

4. Une sílabas y forma palabras.

1. Observa ambos dibujos y escribe las respuestas correctas:

4. Encierra las figuras que son iguales que el modelo:

5. Pinta los dibujos que son iguales al modelo.

1. Dibuja cuatro imágenes iguales.

Semejanzas se refiere a una serie de

1. Lee con atención y une la palabra iguales.

2. Escribe las palabras iguales al modelo.

3. Lee y encierra las palabras iguales:

4. Lee y marca con un aspa (x) las palabras diferentes:

6. Marca con un aspa (x) la sílaba igual al modelo.

mojamos abrigamos lloro

Si llueve nos ______________________.

4. Completa la oración con el efecto correcto.

Pedro lleva una paraguas por si _____________.

Enfermo es a estar triste como sano es a estar __________.

alegre alegría sonreír

cuaderno desaprobar aprobar

Enfermo es a estar triste como sano es a estar __________.

alegre alegría sonreír

1. Relaciona cada parte con su todo.

2. Completa los enunciados con su respectiva parte.

antena música adorno

Parte del avión es su __________________

sillas ala conductor

Parte de una mano es un __________________

uña piel dedo

1. Trompa es a elefante 1. Nariz es a cara como:

1. Escribe la sílaba inicial de cada dibujo:

2. Marca con un aspa (x) la palabra que no pertenece:

3. Une el sonido inicial con la figura que corresponde:

5. Dibuja un objeto con la sílaba que indica.

1. Encierra las figuras que tienen igual sonido inicial:

______ la ____ loma ____ pa

3. Forma oraciones con estas palabras.

1. Escribe el nombre de las imágenes:

2. Dibuja objetos cuyos nombres empiecen con los siguientes sonidos:

1. Escribe una oración con los siguientes dibujos:

3. Escribe los nombres de las imágenes.

4. En las siguientes palabras encierra las letras m, p, l, s.

__ la loma pa

Si me lo

Mi mamá _e a_a.