I.E.P.

NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE EL DORADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº
PRIMARIA - 2022
TÍTULO: Perímetro de figuras geométricas
I. DATO GENERALES:
1.1- FECHA: 16 de setiembre del 2022 1.5 – PROPOSITO DEL APRENDIZAJE: el estudiante
deberá saber cómo calcular el perímetro de cualquier figura
1.2- ÁREA CURRICULAR: Geometría
geométrica cerrada. A su vez, sabe que significa el término
1.3- GRADO: 5to Grado perímetro y conoce sus aplicaciones
1.4- TIEMPO: 2 horas académicas

II.- APRENDIZAJE ESPERADO

TÉCNICAS DE
DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS
CAPACIDA
COMPETENCIA PRECISADOS DE
D
EVALUACIÓN
Expresión y comprensión Resuelve problemas sobre Escucha y atiende; Evaluación escrita y oral.
visual y oral Perímetro pregunta y absuelve
dudas por cuenta propia;
maneja interpretaciones
de la circunferencia y sus
elementos
III.- DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
FASES DEL APRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO:
¿Saludamos, preguntamos cómo están? ¿Cómo se  Pizarra
 Motivación  Regla de madera
sienten? ¿Qué día es hoy?
 Recojo de saberes previos  Texto en físico
 Conflicto cognitivo Recordamos lo visto en la clase teórica anterior.  Texto virtual
 Tiempo: 10 minutos

FASES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA METODOLOGICAS RECURSOS Y

MATERIALES
DESARROLLO:  Se les presenta diferentes objetos geométricos, como:
 Pizarra
 Construcción del cubo Rubik, cruzes, paredes, etc…
 Cuadernos
aprendizaje  Se les pide que observen y respondan a las siguientes
 Ficha de problemas
interrogantes: ¿Tienen algún parecido estas figuras? ¿A
 Aplicación de lo aprendido  Plumones
qué formas geométricas se parecen?, ¿Podrán medir el
perímetro de la figura observada?  Libro de texto
 Tiempo: 70 minutos  Para ello necesitamos reconocer la longitud de la  Libro de actividades
Longitud de cada lado, herramientas para medir a  Regla de madera
escala.

CIERRE: Se hacen preguntas para despejar las dudas de

 Evaluación los alumnos.
 Transferencia  Evaluación oral
 Extensión
 Metacognición
 Tiempo: 10 minutos
BIBLIOGRAFÍA: MATEMÁTICA 5, PILARES
TAREA: DESARROLLAR PROBLEMAS DE ELEMENTOS DE LA CIRCUNFERENCIA.

DIRECTOR/SUBDIRECCIÓN COORDINADOR(A) PROFESOR(A)