Título de la Clase: "Can You? Can't You?

- Practicando Capacidad y Incapacidad en Inglés"

Objetivos de Aprendizaje:
1. Comprender y utilizar correctamente las estructuras "Can you...?" y "Can't you...?" en
situaciones cotidianas.
2. Practicar la expresión de habilidades y limitaciones en inglés.
3. Desarrollar habilidades de escucha y comprensión auditiva.
4. Fomentar la participación activa en conversaciones y actividades prácticas.

Duración: 60 minutos

Materiales:
- Pizarra o pantalla para proyección
- Marcadores o tiza
- Hojas de trabajo con ejercicios (opcional)
- Grabaciones de audio (opcional)

Estructura de la Clase:

1. Introducción (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la capacidad y la incapacidad en
inglés. Vamos a aprender cómo utilizar las estructuras 'Can you...?' y 'Can't you...?' en diferentes
situaciones."

2. Explicación y Ejemplos (15 minutos):

- Explicación de la estructura "Can you...?" para expresar habilidades y capacidades.
- Ejemplos de preguntas y respuestas utilizando "Can you...?" (e.g., Can you swim? Yes, I can
swim.)
- Explicación de la estructura "Can't you...?" para expresar limitaciones e incapacidades.
- Ejemplos de preguntas y respuestas utilizando "Can't you...?" (e.g., Can't you drive? No, I can't
drive.)

3. Práctica Guiada (20 minutos):

- Ejercicio de completar frases con "Can you" o "Can't you" en parejas o grupos pequeños.
- Puesta en común de respuestas y corrección de errores.

4. Actividad de Escucha (10 minutos):

- Reproducción de grabaciones de audio con situaciones cotidianas.
- Los estudiantes escuchan y determinan si las personas pueden o no pueden hacer lo que se les
pregunta.
- Discusión sobre las respuestas y explicación de cualquier confusión.

5. Práctica Libre (10 minutos):

- División de la clase en parejas o grupos.
 - Los estudiantes crean diálogos cortos utilizando "Can you" y "Can't you" sobre diferentes
temas.
- Representación de los diálogos frente a la clase o en grupos más pequeños.

6. Cierre (5 minutos):
- Recapitulación de los puntos principales de la clase.
- Animo a los estudiantes a practicar las estructuras aprendidas en su vida diaria.
- Despedida y recordatorio del próximo tema.

Nota: Durante toda la clase, es importante fomentar un ambiente de colaboración y participación

activa. Se debe proporcionar retroalimentación constructiva a los estudiantes para mejorar su
comprensión y uso de las estructuras gramaticales.

¡Por supuesto! Aquí tienes algunas preguntas utilizando "Can't you" y "Can you":

1. Can you speak Spanish?

2. Can't you hear me?
3. Can you play the guitar?
4. Can't you understand this concept?
5. Can you swim?
6. Can't you come to the party tonight?
7. Can you cook?
8. Can't you see the sign?
9. Can you solve this math problem?
10. Can't you wait for a moment?

Claro, aquí tienes la traducción de esas preguntas al español:

1. ¿Puedes hablar español?

2. ¿No puedes escucharme?
3. ¿Puedes tocar la guitarra?
4. ¿No puedes entender este concepto?
5. ¿Sabes nadar?
6. ¿No puedes venir a la fiesta esta noche?
7. ¿Sabes cocinar?
8. ¿No puedes ver la señal?
9. ¿Puedes resolver este problema de matemáticas?
10. ¿No puedes esperar un momento?

Espero que estas traducciones te sean útiles.

Recuerda que "Can you" se utiliza para preguntar por la capacidad o habilidad de hacer algo,
mientras que "Can't you" se utiliza para preguntar si alguien es incapaz o no puede hacer algo.