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COLEGIO DE LENGUAS EXTRANJERAS INGLÉS

ÁREA 4 HUMANIDADES Y ARTES
Grado: 5° Clave: 1510 Plan: 96

GUÍA DE ESTUDIO
LENGUA EXTRANJERA INGLÉS I

Autor: Guadalupe E. Carballo Riva Palacio

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Escuela Nacional Preparatoria
Directora General: Mtra. Silvia E. Jurado Cuéllar
Secretario Académico: Biól. Alejandro Martínez Perez

Diseño de portada: DCV. Cintia Amador Saloma
Diseño editorial: DCG. Edgar Rafael Franco Rodríguez
3ª edición: 2010
© Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional Preparatoria
Dirección General
Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle
C. P. 03100, México, D. F.
Impreso en México

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PRESENTACIÓN

La Escuela Nacional Preparatoria ha trabajado durante casi 145 años en la
formación de jóvenes llenos de ideales y metas por cumplir, con deseos de
superación y comprometidos con su país, a quienes tenemos que guiar y
conducir hacia el logro de sus éxitos académicos, factores que reforzarán su
seguridad personal.

Las herramientas que adquieran los estudiantes, durante esta etapa escolar,
serán fundamentales, columna vertebral que sostenga sus estudios
profesionales, con lo que el desarrollo de habilidades y actitudes se verá
reflejado en su futuro próximo.

Es nuestra responsabilidad dotar a los alumnos de todos los materiales
didácticos que ayuden a enfrentar los retos de adquisición del aprendizaje,
para que continúen con sus estudios de manera organizada, armónica y
persistente.

Por lo mismo, los profesores que integran esta dependencia universitaria,
trabajan de manera colegiada; ponen toda su energía en desarrollar las Guías
de estudio para aquellos alumnos que, por cualquier razón, necesitan
presentar un examen final o extraordinario y requieren elementos de apoyo
para aprobarlos y concluir sus estudios en la Preparatoria.

La presente Guía de estudio es un elemento didáctico que facilita la
enseñanza y el aprendizaje. Se puede utilizar de manera autodidacta o con la
ayuda de los muchos profesores que a diario brindan asesorías en cada uno
de los planteles de la Escuela Nacional Preparatoria.

Continuaremos buscando más y mejores elementos didácticos: presenciales y
en línea, con el objetivo de ayudar a nuestros alumnos a que aprueben y
egresen del bachillerato.

Sólo me resta desearles éxito en su camino personal y profesional.

Juntos por la Escuela Nacional Preparatoria.

Mtra. Silvia E. Jurado Cuéllar
Directora General

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ÍNDICE

Prólogo .............................................................................................. 5

Unidad I
Usar inglés para aprender más Inglés ................................................ 6

Unidad II
Cómo hacer una cita........................................................................... 9

Unidad III
La hora y el clima.............................................................................. 15

Unidad IV
Localizar lugares............................................................................... 20

Unidad V
Describir las actividades realizadas en el momento ......................... 29

Unidad VI
Indicar posesión o pertenencia ......................................................... 34

Bibliografía ...................................................................................... 38

Respuestas de los ejercicios......................................................... 39

Examen modelo .............................................................................. 42

Respuestas del examen ................................................................. 46

Anexo. Verbos irregulares ............................................................. 47

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Probablemente. etc. en forma adicional.. y saber que es lo que necesitas reforzar o repasar para poder aprobar tu examen v Ligas a las que podrás acceder para que puedas ampliar tu información o reforzarla de manera independiente v Bibliografía de consulta v Hoja de respuestas para todos los ejercicios incluidos en la guía Te deseamos mucha suerte en esta tarea que hoy emprendes y esperamos que además de prepararte para el examen te vuelvas autónomo. los que te ayudarán al logro de los aprendizajes esperados de manera autónoma y eficiente v Ejercicios de autoevaluación con un examen modelo que te permitirán conocer tu grado de avance en el conocimiento de la lengua inglesa. y no reactivos que aparecen en los exámenes. La guía consta de: v Una introducción en cada unidad donde sabrás lo que se espera que realices v Una explicación gramatical de cada uno de los temas que conforman el programa v Actividades con ejercicios parecidos a los que encontrarás en el examen extraordinario. sigue las recomendaciones que ésta te brinda y dedícale el tiempo suficiente para su estudio. Por favor. Esta guía está diseñada para darte oportunidad de practicar. Esta guía sirve también como refuerzo de lo visto en clase y. Los ejercicios que se incluyen son sólo ejemplos. para prepararte para tu examen extraordinario. las estructuras y funciones que viste a lo largo del curso. por lo cual te sugerimos consultar la bibliografía mencionada al final de esta guía.PRÓLOGO La presente guía está dirigida a ti alumno y tiene como objetivo principal ayudarte para la preparación de tu examen extraordinario de inglés. lo que te ayudará en tu vida futura 5 . de gramática. independiente y autorregulado en tu manera de aprender. un buen diccionario o solicitar ayuda de un profesor de Inglés. sobre todo. te enfrentes a ciertas problemáticas como: comprensión de vocabulario.

el significado de palabras que desconoce v Pedir que repitan la información v Preguntar por el estado de alguien EL ALFABETO (THE ALPHABET) A-B-C-D-E. el vocabulario y los usos comunicativos de este idioma.F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z Vamos a utilizar las letras del alfabeto en Inglés para contestar a la siguiente pregunta: How do you spell your name? E-l-i-s-a. UNIDAD I Usar Inglés para aprender más Inglés Introducción. por ejemplo. como en el ejemplo How do you spell your name? _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ 6 . Cuando estás en la clase de Inglés. Las expresiones que verás a continuación son de uso común en la clase y las estarás utilizando a lo largo de todo el curso para preguntar y conocer más acerca de la lengua extranjera. vocabulario y usos comunicativos de la lengua. con el propósito de aprender más acerca de la misma. Objetivos específicos: v En esta unidad aprenderás a estructurar preguntas para pedir. desde el primer día. lo ideal es comunicarte en la lengua que estás aprendiendo. haz la pregunta a tus amigos y escribe sus nombres. para esto es conveniente conocer las estructuras. En esta unidad intercambiarás información que te permitirá aprender más acerca del mismo. It’s Elisa Ahora. Objetivo general: Aprenderás e intercambiarás expresiones.

Robert…. · Come to the blackboard. open your books to page 12 Students: Excuse me. please. Lee con atención el siguiente diálogo entre una profesora y sus alumnos y observa el uso de las expresiones citadas anteriormente: Teacher: Good morning Students: Good morning. Open your book to page 12 Susan: Teacher. Miss Taylor. Exponentes lingüísticos · How do you say “gato” in English? · What is “desk” in Spanish? · What is the meaning of “don´t be tardy” in Spanish? · What does “huge” mean? · How can I ask for a soda? · How do you pronounce this word? · How do you spell your name? · What is the difference between “fool” and “full”? · Could you repeat that. · Listen to the dialogue. could you repeat. please? Teacher: Of course. please. please. what does page mean in Spanish? Teacher: Página John: How do you pronounce it? Teacher: “page” 7 . sorry could you spell your last name? Robert: M-I-L-L-A-N Teacher: Thanks. please? · Open the window. · Close the door. · Underline the words. Teacher : Please. Robert Millan. · Look at the picture.

What _____________”crowd” mean? a) do b) does c)done 3. Relaciona los enunciados de la columna A con las expresiones en Inglés de la columna B según corresponda A B a) Si quieres saber el significado ____How do you pronounce “often”? de una palabra b) Si quieres preguntar acerca ____Could you repeat slowly. How do you ____________your last name? a) spell b) listen c) say 2. __________do you say “hielo” in English? a) What b) Who c) How 5. Excuse me. Completa correctamente los enunciados. please? del uso de un auxiliar c) Si quieres que te deletreen ____What’s the meaning of “screen”? un nombre o apellido d) Si quieres averiguar cómo se ____What´s “disease” in Spanish? pronuncia una palabra e) Si quieres saber la traducción ____Could you spell your name? de una palabra f) Si no entendiste y quieres que ____How is the auxiliary used…? te repitan más despacio 8 . please? a) repeat b) speak c) work 4. Open your books ______page 25 a) for b) in c) to 6. EJERCICIOS I. tomando en cuenta los exponentes lingüísticos y el diálogo vistos anteriormente: 1. could you ___________that. What is the difference _____”handsome” and “beautiful”? a) in front of b) between c) beside II.

Yes. Este verbo te ayudará a formar oraciones con las que puedes presentarte a los demás. a decir tu edad. tu profesión. of course. tu nacionalidad. Harrison. 9 . interrogativa y las contracciones. UNIDAD II Cómo hacer una cita Introducción: Verás que el uso de la lengua extranjera te servirá para conocer a otros y hablarles de ti Objetivo General: En esta unidad aprenderás y practicarás las funciones y estructuras necesarias para poder hacer citas en diferentes situaciones Objetivos específicos v Te presentarás ante los demás v Dirás tu edad v Preguntarás por el nombre de alguien v Fijarás la cita en un tiempo específico Exponentes lingüísticos: . . El siguiente cuadro te muestra la forma del verbo para cada uno de los sujetos en Inglés en forma afirmativa. . I would like to make an appointment with Mr. No. He’s busy now CONTENIDOS Ahora. I’m 21 years old . Por favor. negativa. te presentamos el verbo TO BE. estúdialas y apréndetelas. My name’s Julia. I’m sorry. Please sit down.

My sister is short La hora: It’s 10 o´clock What time is it? Nacionalidad: He’s American Where is he from? 10 . he isn´t USOS DEL VERBO TO BE PREGUNTAS Identificación: My name is Mike. Who are you? Today is Saturday. What day is today? This / is a schoolbag. he is / No. / No. How old is she? Colores My car is blue What color is it? Lugares: I’m at the library Where are you? My aunt is in Paris Where is she? The book is under the chair Where is it? Características: The ball is nice. What are they? Edad: My mother is 35 years old. What is this / that? Profesiones: They are engineers. What is it like? He is intelligent What is he like? Condición: I´m happy How are you? We are thirsty Tamaño/Forma: The house is big. I am.AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA CONTRACCIONES PREGUNTAS CON WH I am I am not Am I? I’m / I’m not What’s your name? My name is Paul You are You are not Are you? You’re / You aren’t Where are you from? You’re not I’m from London He is He is not Is he? He’s / He isn’t Who is that? He’s not He’s my friend Fred She is She is not Is she? She’s / She isn’t What’s her name? She’s not Her name is Paty It is It is not Is it? It’s / It isn’t What is it? It’s not It’s my cell phone We are We are not Are we? We’re / We aren’t Where are you from? We’re not We’re from Peru You are You are not Are you? You’re / You aren’t Who are you? You’re not We’re Tom and Pili They are They are Are they? They’re / They Where are they from? not aren’t / They’re not They are from Spain Ejemplos de preguntas que llevan respuestas cortas Are you American? Yes. I am not Is he a good student? Yes.

it is. too ADJETIVOS POSESIVOS En Inglés. cada pronombre personal corresponde a un adjetivo posesivo. We have a new house. my group is 402. and you? Very well thank you Nice to meet you.Los usos antes mencionados te ayudarán a decir algo de ti. His pencil is on his desk. PRONOMBRE PERSONAL ADJETIVO POSESIVO I My car You Your friend He His house She Her doll It Its bone We Our school They Their books EJEMPLOS: Lisa and Mike are from Canada. Nice to meet you. Today is Lucy’s birthday. John. Úsalos para dar tu información: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ___________________________________________________________ Expresiones de cortesía: Good morning / afternoon / evening / night Thank you You’re welcome How are you? Fine thank you. Look at the horse! Its saddle is new. This is her new dress. How old are you? _____________________ 11 . I’m 15 years old. Yes. I am a student. Peter is doing an exam. Our address is 8 Reforma Avenue. The children are at school. Their family is Canadian. their room is D-103. is this your backpack?. Estos adjetivos se refieren a posesión y deben de ir acompañados de un sustantivo.

-sh. SUSTANTIVOS SINGULARES Y PLURALES Plurales regulares Þ La mayoría de los sustantivos forman su plural agregando s a la forma singular: boy – boys teacher – teachers pen – pens etc.boxes sandwich-sandwiches brush-brushes buz-buzzez Þ Algunos sustantivos que terminan en –o agregan –es en el plural: tomato tomatoes potato-potatoes hero-heroes mosquito-mosquitoes Þ pero no en: piano-pianos radio-radios zoo-zoos shampoo-shampoos avocato-avocatos Þ Los sustantivos que terminan en una consonante + -y cambian la –y por –i y agregan –es: baby-babies lady-ladies country-countries city-cities Þ pero no en: day-days monkey-monkeys boy-boys guy-guys 12 . Þ Agregamos –es si el sustantivo singular termina en –ch. -s. -z or –x: glass-glasses box.

Thank you. COMPLETA LA SIGUIENTE CONVERSACIÓN Alex: Hello. 5. ________ from Cali. (5)____________ . And this is my sister Amy. Good morning ____ a) Hi.Plurales Irregulares Þ Los sustantivos que terminan en f o fe la cambian por v y agregan es: wife-wives life-lives thief-thieves shelf-shelves knife-knives half-halves Þ pero no en: chief-chiefs chef-chefs Þ Algunos sustantivos forman el plural cambiando su(s) vocal(es): man-men woman-women foot-feet tooth-teeth mouse-mice Þ Pocos sustantivos forman el plural con –en: child-children ox-oxen Þ Algunos sustantivos tienen la misma forma en singular y plural: sheep-sheep deer-deer fish-fish series-series species-species Þ No tienen forma singular: scissors pants shorts pajamas glasses clothes Þ El plural común de person es people Taken from Guía de estudios IV año. are you in English 101? Tina: No. How are you? ____ b) Good morning. Where are you and your sister from. Tina: Hi. 3. 2008 EJERCICIOS I. Alex? Alex: (4)__________from Japan. Taken from Knowhow 1 II. (6)________. thanks. ____ c) Good bye. __________from Tokio Say. Nice to meet you 2. Amy: Are you from Colombia. see you tomorrow ____ e) You´re welcome. (2)____________Tina. (3)_______ . (1)____________Alex Lam. I’m in English 102 Taken from New Inmterchange 1 13 . 4. RELACIONA LAS EXPRESIONES DE LA COLUMNA A CON LA B A B 1. Tina: Are you from Osaka? Alex: No. My name is Jack. Tina? Tina: Yes. ____ d) I’m fine.

. B: Can (d)_____________at 3:00 tomorrow? A: That´s fine. A: Dr. B: Thank you. My name is Peter Lange. ¿CÓMO HACER UNA CITA? FUNCIONES . thanks a lot. Good morning. . West? B: I have a terrible backache. mad’am. please. A: And what’s the problem Mrs.? B: That’s fine. In the morning or in the afternoon? B: (b)____________ A: Can ©_________at 4:00 p. you can come tomorrow at 4:00 p. Can (a)____________________with Mr. . (a)_____________________on Friday the 7th. Mrs. Smith. Smith? B: Do you prefer in (b)_____________? A: No. OK. A: Good afternoon. 2. What’s your name? . . Certainly. please? . . West. 14 . Good morning. to fill the application form. practicarás las oraciones de arriba en los siguientes diálogos en los que se concertará una cita: 1. Thank you very much. Can I help you? . Can I make an appointment with Dr. Yes. B: Hello. © ______________. You’re welcome.m. I would like to make an appointment with Mr. Ahora. Well. that’s right.? A: OK.m. I would like to apply for the supervisor position. So my appointment is at 3:00 tomorrow. Ryan’s office. see you on Friday then. By the way. So. Yes. Are you calling for the job? . B: Yes. this is Susan West. Johnson . see you tomorrow at 4:00 p. A: OK. are you applying for the management position? A: Exactly. I can´t even sit down. . Hello.m.

000. 0 ZERO 1 ONE 2 TWO 3 THREE 4 FOUR 5 FIVE 6 SIX 7 SEVEN 8 EIGHT 9 NINE 10 TEN 11 ELEVEN 12 TWELVE 13 THIRTEEN 14 FOURTEEN 15 FIFTEEN 16 SIXTEEN 17 SEVENTEEN 18 EIGHTEEN 19 NINETEEN 20 TWENTY 21 TWENTY-ONE 30 THIRTY 32 THIRTY-TWO 40 FORTY 43 FORTY-THREE 50 FIFTY 54 FIFTY-FOUR 60 SIXTY 65 SIXTY-FICE 70 SEVENTY 76 SEVENTY-SIX 80 EIGHTY 87 EIGHTY-SEVEN 90 NINETY 98 NINETY-EIGHT 100 ONE HUNDRED 147 ONE HUNDRED FORTY-SEVEN 1000 ONE THOUSAND 1.000.111 ONE THOUSAND. Objetivo general: Utilizarás expresiones y el vocabulario necesario para hablar sobre la hora y el clima. v Expresarás la hora en Inglés CONTENIDO NÚMEROS CARDINALES.000 THREE MILLION 15 . días de la semana y las estaciones del año. v Aprenderás y practicarás los adjetivos para describir el clima.000 TWO MILLION 3.000. UNIDAD 3 La hora y el clima Introducción.000 ONE MILLION 2. Esta unidad te ayudará a que puedas comunicarte con los demás utilizando las estructuras y funciones relativas a la hora y el clima. Objetivo específicos: v Aprenderás y practicarás los números en Inglés. ONE HUNDRED ELEVEN 1. v Aprenderás y practicarás los meses del año.

three _______________________ 3.nine ______________________ NÚMEROS ORDINALES. even . 1. I. zero . (1) 93 _______________ (2) 539 _______________________ (3) 18 _______________ (4) 841_______________________ (5) 1059 ______________ (6) 1001001 ____________________ Piensa otros ejemplos y escríbelos. six . nine . two . 16 .) · para enumerar los meses (June is the sixth month of the year. Ahora practica con los siguientes números telefónicos. Escribe los siguientes números en inglés. zero . One – seven – three – five . five . Estos números señalan una secuencia u orden. por ejemplo para · fechas (May 1st ) · calles (5th Avenue) · para enumerar los días (Tuesday is the third day of the week. en Inglés. eight . six . se dicen número por número Ejemplo: A: What’s your telephone number? B: It’s five – six – two – three – nine – four – one – one (56-23-94-11) II.two ______________________ 2. four . zero . one . three . __________ __________ _________ ____________________ __________ __________ __________ ____________________ __________ __________ __________ _____________________ Los números telefónicos. Five . five . two .six . Se usan.

1st. FIRST 2nd. _____ ____________________ _____ ______________________ _____ ____________________ _____ ______________________ _____ ____________________ _____ ______________________ Taken from Guía de estudio IV año. días de la semana o meses del año. Ve los ejemplos anteriores. Escribe algunos números ordinales a manera de práctica. la terminación en la mayoría de ellos es th. Los puedes usar para referirte a fechas. FOURTH 5th FIFTH 6th SIXTH 7th. THIRD 4th. SECOND 3rd. SEVENTH 8th EIGHTH 9th NINTH 10th TENTH 11th ELEVENTH 12th TWELFTH 13th THIRTEENTH 14th FOURTEENTH 15th FIFTEENTH 16th SIXTEENTH 17th SEVENTEENTH 18th EIGHTEENTH 19th NINETEENTH 20th TWENTIETH 21st TWENTY-FIRST 30th THIRTIETH 32nd THIRTY-SECOND 40th FORTIETH 43rd FORTY-THIRD 50th FIFTIETH 54th FIFTY-FOURTH 60th SIXTIETH 65th SIXTY-FIFTH 70th SEVENTIETH 76th SEVENTY-SIXTH 80th EIGHTIETH 87th EIGHTY-SEVENTH 90th NINETIETH 100th ONE HUNDREDTH 150th ONE HUNDRED-FIFTIETH Como puedes notar. excepto en los tres primeros. 2008 MESES DEL AÑO (Months of the year) January ___________ July ___________ February ___________ August ___________ March ___________ September ___________ April ___________ October ___________ May ___________ November ___________ June ___________ December ___________ DÍAS DE LA SEMANA (Days of the week) Sunday ___________ Thursday ___________ Monday ___________ Friday ___________ Tuesday ___________ Saturday ___________ Wednesday ___________ ESTACIONES DEL AÑO (Seasons) Spring ___________ Autumn ___________ Summer ___________ Winter ___________ 17 .

Jane: What about Chicago? Maty: It’s very (3)___________. You have to wear a coat and boots. III. The winds are really hard. What is the weather like? Maty: I think the weather is very (1)_________. Joe: What is the weather like in Acapulco? Mark: It’s humid and very hot. 18 . The weather is (2)________. Busca en un diccionario el significado y escríbelo inmediatamente después de cada palabra EL CLIMA (THE WEATHER) En Inglés utilizamos la pregunta What’s the weather like? Para contestarla utilizamos los siguientes adjetivos: Humid __________ Foggy __________ Snowy _________ Warm __________ Rainy _________ Freezing __________ Cold __________ Warm __________ Hot __________ Clear __________ Windy __________ Cool __________ Busca en un diccionario el significado de cada adjetivo y escríbelo inmediatamente después de cada uno EJEMPLO. Joe: What about Mexico City in August? Mark: It´s rainy and foggy. do you think it’s raining today? Woman: Yes. it looks very cloudy. Lee las siguientes conversaciones Man: Excuse me. Joe: What about in Zacatecas? Mark: I think it’s cold and windy. You have to wear shorts and t-shirts. Completa los siguientes diálogos. escoge los adjetivos apropiados Jane: I want to go to Europe in July. Jane: What about Argentina? Maty: It´s winter in July. EJERCICIOS. Man: And it’s windy too.

Usamos la expresión o’clock cuando queremos indicar la hora exacta. Usamos la expresión past cuando queremos indicar los minutos que van del 12 al 6 en la carátula del reloj. Son las tres en punto It’s fifteen past nine. Usamos la expresión to cuando queremos indicar que van del 6 al 12 en la carátula del reloj. o It’s thirty past two Cuando es mediodía lo expresamos así: It’s noon Cuando es medianoche lo expresamos así: It’s midnight IV. vamos a practicar la hora. También podemos decir que son las cinco cincuenta It’s half past two. También podemos responder de esta forma: It’s quarter past nine. Otra forma de decir esta hora es: It’s two thirty. Ahora. e indica que son diez para las seis.LA HORA (The time) En Inglés. Escribe en las rayas las siguientes horas: a) 3:05 ______________ b) 5:10 ______________ c) 9:30 ______________ d) 10:45 ______________ e) 7:35 ______________ f) 1:05 ______________ g) 2:20 ______________ h) 4:16 ______________ i) 8:00 ______________ j) 11:10 ______________ 19 . para preguntar la hora decimos: What time is it? Y respondemos de la siguiente forma It’s three o’clock. It’s ten to six. Usamos la expresión half para indicar que son las dos y media. o It’s nine fifteen.

there isn´t. Ejemplo: . Ø Usarás las expresiones de lugar para poder llegar a una dirección Ø Utilizarás funciones que expresen cortesía para responder Ø Practicarás el vocabulario de los servicios que puedes encontrar en la comunidad CONTENIDO Ahora. negativa e interrogativa de esta estructura AFIRMATIVA NEGATIVA YES / NO WH QUESTIONS QUESTIONS There is … There is not … Is there…? Where is Yes. are there? No. is there a bank near here? . UNIDAD IV Localizar lugares Introducción. Excuse me. Objetivos Específicos: Ø Usarás la estructura there is / there are para ubicar lugares y objetos Ø Usarás la forma imperativa del verbo para dar instrucciones para localizar un servicio o un lugar. There are se va a utilizar en plural para expresar hay en español Lee con cuidado el siguiente cuadro. Yes. En esta unidad aprenderás a localizar lugares. there is. Are there…? How many shops Yes. There are not…. there are. La función de una lengua es comunicarse con otros hablantes de la misma. there aren´t There are four. 20 . en él encontrarás la forma afirmativa. There is one on Reforma Avenue There are …. there is one next block. there…? No. Objetivo General: Pedirás y darás información sobre los servicios de la comunidad. estúdiala para que puedas expresar la existencia de algo: There is se va utilizar en singular para expresar hay en español. te presentamos la estructura gramatical.

( ? ) Is there a new elevator? 1. ( . There’re three big dogs. Fíjate ene. ( )__________________________________________________________ (?)__________________________________________________________ 4. There’re many palm trees outside. It’s v pretty because there are many p trees outside. There’re ten bedrooms. I take a shower any time because there eight bathrooms. Oh. (-___________________________________________________________ (?)__________________________________________________________ 2. It big flat and there is a new elevator. Ejemplo. and there are three big dogs. tendrás que usar las siguientes palabras: 21 . There are eight bathrooms. Lee el texto y escribe las siguientes oraciones en negativo e interrogativo. his is my flat where I live in Cancún. ()___________________________________________________________ (?)__________________________________________________________ 3. ( -__________________________________________________________ (?)__________________________________________________________ Si quieres llegar o encontrar uno de los servicios de la comunidad. I have my own ro because there are ten bedrooms. there is a big swimming pool. ( -__________________________________________________________ (?)__________________________________________________________ 6.) There isn’t a new elevator. There’s a big swimming pool. Ejemplo:There’s a new elevator. EJERCICIOS: I.

Telephone cabin: There is a telephone cabin. museum. video store. gym. movie theater. shoe store: _______________________ 4. video store: _______________________ 2. Restaurant. drugstore. Ejemplo: Cinema: There isn’t a cinema. cars: _______________________ 5. 1. bank. supermarket. park: _______________________ 6. Analiza el siguiente dibujo de Nueva York y escribe con oraciones y con ayuda de las palabras que se muestran a continuación lo que hay y no hay en el dibujo. school: _______________________ 3. bookstore. restaurants: _______________________ 8. music store. shopping mall. bus stop: _______________________ 22 . bar snack. zoo. hotel: _______________________ 9. II. policeman: _______________________ 7. pharmacy: _______________________ 10.

pharmacy: _______________________ 10. Para que puedas llegar a la dirección correcta es necesario que sepas las preposiciones de lugar. Para pedir y dar información de cómo llegar a un lugar. restaurants: _______________________ 8. el sujeto no aparece en estas oraciones.III. o sea se entiende que te estoy hablando a ti por lo que el sujeto en inglés es you pero no se escribe. cars: _______________________ 5. school: _______________________ 3. video store: _______________________ 2. Ejemplo: Cinema: Is there a cinema? Telephone cabin: Is there a telephone cabin? 1. Turn right. Observa las siguientes oraciones: Walk two blocks Go straight ahead. Como notaste. Ahora haz la pregunta con las palabras del ejercicio anterior. bus stop: _______________________ Identificar y ubicar objetos. Ésta consiste en la forma normal del verbo. policeman: _______________________ 7. Pedir y dar información de cómo llegar a un lugar. walk two. es decir el sujeto es tácito. necesitarás saber la forma imperativa de los verbos. shoe store: _______________________ 4. hotel: _______________________ 9. Éstas te indicarán la posición correcta del lugar: 23 . park: _______________________ 6. No hay forma interrogativa en el imperativo La forma negativa se hace con el auxiliar do + negación not= don’t walk three blocks.

) v go across the bridge atravezar un puente v go along ir a lo largo de v stop detenerse 24 . etc. Preposiciones de lugar en frente de detrás de opuesto entre a lado Preposiciones de movimiento cruzar a lo largo desde hasta alrededor arriba abajo dentro afuera a través INSTRUCCIONES v turn left dar vuelta a la izquierda v turn right dar vuelta a la derecha v go straight ir derecho v keep straiqht seguir derecho v go across the street cruzar la calle v go past pasar (algún edificio o señalización.

( ) 3. Ve el mapa de la ciudad y decide si las oraciones son falsas ó verdaderas. The sport store is next to the park ( ) 5. ( ) 2. Relaciona las señalizaciones con las frases y escribe el número correcto en el paréntesis. ( ) 6. ( T ) 1. The book store is opposite to the restaurant. ( ) 2. The supermarket is next to the hotel. Escribe el número correspondiente al lado de la indicación. ( ) V. (a) Turn left 1. ( ) 7. Ve las señalizaciones y encuentra su significado en Inglés. ( ) (b) Stop (c) Go straight (d) Turn right 3. ( 8. ( ) 25 . The hotel is opposite the park. ( ) 4. The sport store is in front of the movie theatre. Ejemplo: The restaurant is next to the hotel. The supermarket is next to the hotel. The newsstand is in the supermarket ( ) 4. The restaurant is next to the book store. The bookstore is between the supermarket a the sport store.EJERCICIOS: IV. ( ) 9.

La niña se encuentra donde dice en el mapa YOU ARE HERE (Tú estás aquí)). How can I get to the library? _________________________________________________________________ 2. Niña: Excuse me sir. You go straight along this road. Excuse me. 1. go under the bridge and turn left at the crossroad. Ahora escribe las indicaciones para llegar a los siguientes lugares: la librería.Excuse me. Excuse me. Ejemplo: Excuse me. How can I get to the post office? _________________________________________________________________ 26 . go past the supermarket and you will see it on your left. How can I get to the factory? Go along this road. Excuse me. Ejercicio Practica la pregunta y la respuesta. Excuse me. el parque y la oficina de correos. How can I get to the church? _________________________________________________________________ 4. Can you tell me the way to the station? Señor: Yes. How can I get to the park? _________________________________________________________________ 5. VI. It’s on your left. . How can I get to the swimming pool? _________________________________________________________________ 3. siguiendo el ejemplo. con la información que se te presenta (Una niña pregunta a un señor como llegar a la estación. la alberca. la iglesia.

VI. ¡Lee las indicaciones que el niño le está dando a la mujer y escribe el lugar a donde ella quiere llegar! 27 .

gstodrure _______________ 2. Where is the park? ---. it isn’t. Have a nice day. IX. Año de iniciación. Workbook. Relaciona las preguntas con las respuestas 1. 2008 VII.! ---. Pon la conversación en orden y escribe los números del 1 al 6 __ Student: Thank you __ Police officer: From here? You have to take a taxi. How far is the zoo from here? __ By bus or by car. Police officer: It’s on South Avenue. 3. VIII. perketsumar _______________ 3. 2. divoe tsreo _______________ Taken from Style 1. How can I get there? __ It’s four blocks. Student: How can I get there? ---. Police officer: You’re welcome. ü Ella quiere ir a ________________. Encuentra los lugares misteriosos: 1. Taken from Guía de estudio 1º. Where’s the restaurant? __ No. abr ksnca _______________ 4. Student: Excuse me. 4. ---. Is it near the museum? __ It’s on Radley Street. 28 .

Al final de esta guía. Ahora. en el anexo. En ella encontrarás la forma afirmativa. UNIDAD V Describir las actividades realizadas en el momento Introducción. observa la siguiente tabla. Objetivos específicos: v Usarás el presente progresivo para hablar de situaciones que están sucediendo en este momento v Formarás oraciones agregando ING a la forma del verbo principal. vamos a tener más acción. v Intervendrás en conversaciones telefónicas en Inglés CONTENIDO El presente progresivo se forma de la siguiente manera: Sujeto + verbo be+Verbo+ing+complemento E indica lo que se está realizando en el momento Ejemplo I am eating tamales now. Objetivo general Describirás las actividades realizadas en el momento en el que se habla. encontrarás una lista con los verbos más comunes. negativa e interrogativa del presente progresivo 29 . Para lograr esto es necesario que manejes los verbos en Inglés. Vas a practicar situaciones en las contarás lo que está sucediendo en el momento de hablar. Por favor.

studying? Maths. el presente progresivo se forma agregando ING a la forma simple del verbo. he isn´t She is She isn’t Is she dancing Tango? What is she dancing? dancing dancing Tango She’s dancing Tango. Is it raining? What is happening? No. We are We are not Are you drinking sodas? What are you drinking drinking sodas. It’s raing Yes. drinking? sodas. He’s looking for a job at the moment. We are drinking sodas. we aren´t. I am not You are working. Como se mencionó anteriormente. hay reglas para poder hacerlo: Uso: Usamos el presente progresivo para hablar acerca de algo que está en progreso al momento de hablar. I am not I’m writing You are You are not Are you working? What am I doing? working working Yes. it is. 30 . they are They are reading No. poetry? reading? poetry Yes. You are studying Maths. Pero. What are you doing now? IIt’s snowing and it’s very cold. he is. pero no necesariamente en el momento preciso de hablar. I’m eating a sandwich because I’m very hungry I’m studying for my exam. I am / No. they aren’t poetry. It isn’t raining. No. it isn’t. AFIRMATIVO NEGATIVO YES / NO WH QUESTIONS QUESTIONS I am writing I am not writing Are you writing? What are you doing? Yes. You are You aren’t Are we studying Maths? What are we studying studying Maths Yes. I am / No. He is playing soccer. You’re spending a lot of money these days. we are. No. They are They aren’t Are they reading Want are they reading reading poetry. we are. He is playing He is not Is he playing soccer? What is he playing? soccer playing soccer. Yes. Tango It is raining. Yes. No. El presente continuo también lo puedes usar para hablar acerca de algo que se está realizando en la actualidad. we aren´t.

admit __________________ 9. The children want to go to a picnic but it _______________ (rain) 2. hire > hiring Þ Si un verbo tiene una sílaba y termina en consonante precedida de vocal. 3. get > getting. play > playing Taken from Guía de studio IV año. se la quitas y añades …ing. Así mismo para quejarse sobre alguna situación. Where are the girls? They _______________ (swim) 31 . añade …ing. put > putting. What are you doing? I _______________ (make) a cake. Completa las siguientes oraciones en presente continuo. The children are taking part in a school play. run ____________________ 10. Escribe la forma correcta de ING de los siguientes verbos. cry > crying. I’m reading a very good book at the moment. You’re standing of my foot! These children are eating all the cakes! Reglas para añadir …ing a los verbos. cancel _______________________ 5. Dance > dancing. come __________________ 7. talk ____________________ 6. dry __________________________ 2. Usa el verbo en paréntesis.drive _________________________ II. Can you two come out? Sorry. make ________________________ 3. Example: learn > learning 1. We _______________ (study) 5. eat – ing drink – ing read – ing wash – ing spend – ing Þ Si el verbo termina en –e. make > making. write > writing. slip _________________________ 4. Look! Jeff _______________ (wear) his new shoes. Jane’s studying Economies at Harvard. duplica la consonante y añade …ing. study > studying. swim > swimming Þ Cuando el verbo termina en –y. 1. 2008 EJERCICIOS DE PRÁCTICA. Þ Añade …ing a la forma base del verbo. run > running. cut ____________________ 8.De igual manera lo usamos para hablar acerca de situaciones que están en desarrollo o cambiando en la actualidad. 4. I.

on / still / campus / living / you / are / the 4. you / golf / and / still / playing / are? 6. James: (5)_____________________? (he / talk / to a woman) Ruth: Yes.(3) _______________? (where/you/sit) Ruth: Over there in the corner. A continuación. -I’m washing the dishes. I’m with my friend. See you then -Sure. Bye 32 . hablar de lo que estás realizando en este momento te ayudará a hacerlo en Inglés. -What about you? Are you studying? -Would you like to go to the movies? -OK. James: (4)_____________________? (he / wear / a blue sweater) Ruth: Yes. She´s having a shower. please ? -Can I speak to Tony? -What are you doing? -I’m just having lunch. not / no / I’m / fly / but / to / learning IV. 1. aren’t / no / we / parents / living / we / Mary’s / with / are 5. days / what / and / doing / these / Mary / are / you? 2. Ordena las palabras para crear oraciones. he is. -May I speak to Mike. running / own / we / business / our / are 3. Tom. III. he is. Escribe las preguntas en la conversación: Ruth: Hi James! (1) ________________(what / you / do / there) James: We’re celebrating my mother’s birthday Ruth: (2)__________________? (you / have / a good time) James: Oh. te presentamos algunas de las expresiones más usadas en Inglés para hablar por teléfono: -Hello. Yes. Taken from knowhow 1 Te gusta hablar por teléfono? Pues. Is Peter here? -Sorry.

Would you like to come? ___B: Oh we’re starting at about six in the evening. What (3)_______________at the airport? David: The flight to Texas is cancelled because (4)________(it/snow) now Elisa: Sorry to hear. I’m meeting my friend Jim at eight. David: Hi. Tony: One o’clock? I’m really sorry. This is Nancy Black. Elisa: Sure. Alice: What are you doing in London? Tony: I’m attending a conference in London. ___A: Saturday? What time Nancy? ___A: Hello? ___B: Can’t you bring him with you? ___B: I don´t think I can. Completa la siguiente conversación telefónica. This is Tony. Cheryl. yes. Remember? Alice: Oh. V. I’m at the airport now Elisa: (2)___. What time is it in Mexico? Alice: It’s one o’clock in the morning. Lee con atención la siguiente conversación telefónica y oibserva el uso de las expresiones mencionadas arriba en combinación con las oraciones en presente progresivo Alice: Hello? Tony: Hi.. (9)______________ VI. What (5)_______________ in this moment? David: Oh.m. OK (8)_________then. I’m calling because we’re having a Barbecue on Saturday.A: I´ll ask Him and then I’ll call you back. It´s David. What time is it there? Tony: It’s 8:00 a. David: (1) _____Elisa there? Elisa: This is Elisa. Ordena la siguiente conversación telefónica: ---. Alice: That’s OK.Ejemplo. Wait a minute… I Think (7)_______________(they/call) our flight. (6)________________(I/eat) a horrible sandwich. Ejercicio. David. Alice. Taken from Reflections 1 33 . I’m awake now. I’m calling from London. __ B: Hi.

por ejemplo. En esta unidad. Adjetivos posesivos. Para practicar estos conocimientos hay actividades las que realizarás para saber si has entendido las formas gramaticales que se te presentan. Los adjetivos posesivos. como todos los adjetivos en Inglés. My car. Objetivos específicos: v Usarás los adjetivos posesivos v Usarás el posesivo sajón: ´s v Usarás el caso posesivo del adjetivo v Aprenderás a decir tu número telefónico en Inglés. Ahora. van antes del sustantivo e indican a quién pertenece éste. aprenderás a decir lo que te pertenece y sabrás lo que pertenece a los demás. Objetivo general Expresarás la relación de posesión de diversas maneras. Los adjetivos posesivos se relacionan con el pronombre personal que corresponde al poseedor. CONTENIDOS. indica que el coche que se menciona es propiedad del que está hablando. lee con atención el siguiente cuadro donde se te muestra la relación existente entre los pronombres personales y los adjetivos posesivos: 34 . UNIDAD VI Indicar posesión o pertenencia Introducción.

it is. a) your b) my c) her d) their 3. John. Resuelve el siguiente ejercicio 1. my group is 402. ni por el número de lo poseído: My school is big. We have a new house. Luis and David are brothers. Pronombre personal Adjetivo posesivo I MY YOU YOUR HE HIS SHE HER IT ITS WE OUR THEY THEIR Los adjetivos posesivos tienen una sola forma que no varia ni por el género. This is her new dress. a) his b) their c) your d) our 6. I am a student. Yes. _____father is American. This is my sister. Brown is a famous cardiologist. ______name’s Charles B: Nice to meet you Charles a) your b) his c) my d) our 2. Peter is doing an exam. His pencil is son his desk. EJERCICIOS I. but their houses are small. A: Hello. Dr. Look at the horse! Its saddle is new. _____name’s Margaret a) his b) her c) our d) my 4. _____ office is on Second Avenue a) my b) our c) your d) his 5. EJEMPLOS: Lisa and Mike are from Canada. is this your backpack?. The children are at school. their room is D-103. A: What’s ______name? B: It’s Andrew. Their family is Canadian. John’s new house is white. On May tenth we celebrate ______ mother. a) its b) your c) his d) our 35 . a) its b) it’s c) your d) you’re 7. Our address is 8 Reforma Avenue. _____doors and windows are green.

d) Charle’s family 36 . children. La posición del apóstrofe depende de si el “poseedor” es singular o plural y es independiente de lo “poseído : Mrs. El posesivo sajón se forma con un apóstrofe y una “s”. Mary and Beth are friends. Escoge la respuesta correcta 1. 8. Si la palabra a la que se le añade el apóstrofe está en plural y éste termina en “s” ya no se le agrega otra “s”: John. Richardson is David’s mother I’m washing my father’s car. II. The lady in the green dress is a) the presiden wife b) the wife of the president c) the presidents’ wife d) the president’s wife 3. 2. B) Peter brother. a) your b) his c) its d) her 10. Taken from Gramática DELTI. c)teacher’s meeting d) teacher meeting 4. b) teachers’ meeting. Don’t you like______? a) the family of Charles. six month’s work. These are photos of Mexico´s monuments. Thomas and Brian are boys’ names Mary. Excepciones son expresiones de tiempo a week’s holiday. Catherine is a pretty Irish girl. where’s the_________? a) men’s bathroom. B) men bathroom. You and I are good friends. Ejercicio. a) their b) our c) his d) her POSESIVO SAJÓN Se emplea generalmente con sustantivos refiriéndose a personas y animales. C) Peter’s brother. c)Bathroom of men d) men opf bathroom 5. entidades políticas mexico’s ports. Jane and Jennifer are girls’ names Si se trata de un plural irregular no terminado en “s” (men. _______eyes are green. y planetas Pluto’s orbit. b) Charles’ family. Excuse me. but _____political ideas are different. Are you____? a) the brother of Meter. se le agrega ‘s: Men’s shoes are expensive. etc). Brad Pitt is ______ favorite actor a) her b) they’re c) their d) his 9. Right now at my school. c) Charles family. women. D) Peters’ brother. we aren’t having classes because all our teachers are in a_______ a) meeting of teaching. Mother likes reading children’s stories.

III. three. five. so_____(4) car is a 2000 Chevy. _____(2)car Is a ’08 Tsuru. _____(1) car is an ’86 VMW. Para decir un número de teléfono lo que debes hacer es decirlo número por número. oh) Ahora. The door of the building is open. Do they also have a car? B: Yes. eight. seven. para practicar esta forma. ______(3) cars are quite new. My wife has a new one. Para preguntar por el teléfono de alguien decimos What’s your telephone number? It’s 55-38-40-70 (five. Practica lo más que puedas: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 37 . tour. usamos la preposición of para indicar la posesión de una cosa: The streets of the city are clean. Completa el siguiente diálogo con estas palabras: Their your Victor’s my her Frank’s A: Do you have a car? B: Yes. A: What about your sons. oh. I do. _______ car is a Toyota Normalmente. Victor is rich and Frank is not. pregunta el número de teléfono a tus familiares y amigos.

1994.edu/grammar/index. Taylor. Grammar exercises in context. Style 1. J.com/ae/marketing/fog/ . Edit. MacMillan. Reflection 1. The English Listening Lounge : http://www. New Interchange Intro. England.englishlistening. Richards.htm 38 . BIBLIOGRAFÍA Blackwell. J and Raupp. 2003. 1993. Delti. England. England. Focus on Grammar : http://www. A and Naber. Oxford University Press. England.longman. ESL Café’s Help Center : http://www. 1986. Know how. MacMillan. Cambridge University Press. J et al.com/help/ . Guide to Grammar and Writing: http://webster. WEBSITES QUE PUEDES CONSULTAR PARA PRACTICAR MÁS LAS ESTRUCTURAS VISTAS EN ESTA GUÍA . Richards. J. 2003. Cambridge University Press. J. Addison-Wesley SITESA.eslcafe.com . New Interchange 1. T.2004. Rogers. Yedlin. England. M. M. Gramática DELTI.commnet. México. 2003. México Taylor.

2 d. 3 e. We are 5. 4 a. 1) hot 2) cold 3) windy IV. b II: d.: 1 b. one thousand. a) It’s five past three b) It’s five ten c) It’s thirty past nine d) It’s quarter to ten e) It’s twenty-five to eight f) It’s one five g) It’s two twenty / twenty past two h) It’s four sixteen / sixteen past four i) It’s eight o´clock j) It’s eleven ten 39 .one II. RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS UNIDAD 1 I. five hundred thirty – nine 3. 55-69-03-82 2) 72-51-40-63 3) 17-35. c. I’m 2. We are not. I am / I’m 4. one thousand fifty – nine 6. 1. ninety – three 2. c 5. III. e. a 2. eighteen 4. 1. 1). f. / We are 6. one million. b UNIDAD 2 I.a) I make an appointment b) morning c) in the afternoon d) you come e) applying 2. 1. I am 3. I am not. b 3. eight hundred forty – one 5. 1. a 4.06-29 III. c 6. 5 c II. a. a)Can I make an appointment b) In the afternoon c) you come UNIDAD 3 I.

shoe store: There’s a shoe store. 1. pharmacy: There isn’t a pharmacy. Lee el texto y escribe las siguientes oraciones en negativo e interrogativo. ( ? ) Are there many palm trees outside? II. 1. 5. video store: Is there a video store? 2.UNIDAD 4 I. pharmacy: Is there a pharmacy? 10. ( ? ) Are there eight bathrooms? 4. ( ? ) Are there three big dogs? 6. school: Is there a school? 3. 3. 8.) There aren’t three big dogs.) There aren’t ten bedrooms. restaurants: Are there restaurants? 8. There’s a big swimming pool. 2. ( . 7.) There aren’t eight bathrooms. hotel: Is there a hotel? 9. 1.) There aren’t many palm trees outside. hotel: There isn’t a hotel. video store: There is a video store. bus stop: There is a bus stop. 6. There’re many palm trees outside. 10. restaurants: There are two restaurants. bus stop: Is there a bus stop? 40 . ( ? )Are there ten bedrooms? 3. policeman: There isn’t a policeman. policeman: Is there a policeman? 7. park: Is there a car? 6. III. There’re three big dogs.) There’s not a swimming pool. ( . ( ? ) Is there a swimming pool? 2. shoe store: Is there a shoe store? 4. 4. 9. ( . ( . cars: Are there cars? 5. ( . park: There isn’t a park. cars: There’re cars. There are eight bathrooms. school: There isn’t a school. There’re ten bedrooms.

drying. 3. d. a. are studying 5. 4. 4 a V. 4. 1. is. Are you still playing golf? 6. is raining. but I’m learning to fly IV. 5 UNIDAD 6 I. 1. Is he talking to a woman? V. 5. Hi. 1 b. 2. drugstore. slipping. 7 they are calling. d 8. making. What are you and Mary doing these days? 2. No. cancelling . 1. It’s four blocks. 9. I am not. VI. 3. video store UNIDAD 5 I. 1 T. It’s on Radley Street. 1. is wearing. 2. 4 T. a 3. 3. b III. By bus or by car. 2 T. 2 c. 4.c. 6 F. 3.it is snowing. snack bar. 9 T. 7. You are still living on the campus 4. No. it isn’t IX. 1. 1. What are you doing there? 2. 3 F. 2 VIII. 3 d. 5. 1. 1 c. 4. 2. c. driving II. admitting 5. are swimming III. their 4. 3. 5 are you doing. 2. b. 41 . d. We are living with Mary’s parents 5. am making. 8 See you. 2. 1. VI. 4. RESPUESTAS: 7. 8. 3. 1. talking 2. 1.IV. running. 1. d. b 6 a.Victor’s car 5. 7 F. 4. 4. 5. cutting. coming. we aren’t. 8 T. No. LAS RESPUESTAS VARIAN VI. GATE THEATRE VII. Is he wearing a blue sweater? 5. 3. 10. Are you having a good time? 3. 3. 6 I’m eating. 9 Bye. 5 F. 6. 4. b. my 2. 10. 2.Frank’s . 2. 9. 6. 7. supermarket. 4. we are running our own business. her 3. b II. 3. 6. what are you doing. Where are you sitting? 4.

c) Are you the doctor on this floor? d) The doctor’s fees are very high. A: Excuse me. d) 243 Vertiz Avenue. it is. b) The doctor is very good. A: Good morning. d) This is my first name. 6. d) It doesn’t mean homework. 5. 42 . it’s Maria. of course. please? B: ____________ a) Yes. it’s very fine today 2. b) It´s a French word. b) M-a-r-i-a c) Yes. repeat “Buenos días”. A: What is your name? B: __________ a) It’s a French name. d) It’s not a new word. He is free at 4:00 this afternoon. c) “Good morning” d) Yes. b) Leonardo Gonzalez c) It’s a beautiful name. please? B: ____________ a) Of course. 4. Can you repeat this word. how do you say “buenos días” in English? B: ______ a) Please.EXAMEN MODELO ESCOGE LA RESPUESTA CORRECTA PARA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y MARCA LA LETRA CORRESPONDIENTE 1. b) I live in Mexico City. c) Yes. A. c) That is my address. It’s carefully. A: What is your address? B: _____________ a) It’s very far. b) Ask another teacher. d) I’m Maria 3. c) It means homework.A: How do you spell your name? B: ____________ a) My name is Maria. can I make an appointment with Doctor Smith. 7. A: What does “homework” mean in Spanish? B: _________ a) It means “Tarea” b) It doesn’t mean.

is a famous avenue. b) No. A: Excuse me. d) Oh!. I’m not. c) I can’t go at seven. 43 . b) He goes by train. b) I’m very old. please? B: ___________________ a) You can take any bus on this corner.} 14. b) Mexico City is beautiful. the Zocalo is beautiful. is four blocks ahead. am I going in the right direction to Juarez Ave. b) The Zocalo is the center of town. d) It’s usually warm and dry. d) The lunch is at seven. d) She’s seventeen. A: How old are you? B: ____________ a) She’s very old. it isn’t. c) No. 13 A: Excuse me. he is a secretary d) Yes. c) I’m seventeen. A: What’s the weather like in Mexico City in May? B: ____________________ a) Take your sweater. what time is it? B: _________________ a) The appointment is at seven. b) Juarez Ave. d) I don’t know. It’s very cold. A: At what time does the train leave?’ B: ____________________ a) At two o’clock.? B: ________________ a) No. 12. c) It’s time to go. c) Yes.8. 11. she is 9. 10. A: How can I get to the Zocalo from here. c) People like Mexico City. d) The train is early. A: Is she the nurse? B: _____________ a) I’m the nurse. b) It’s twenty past four. c) The Zocalo is full of tourists at this time. Juarez Ave.

d) It smells awful. They are eating pizza. c) This smells very good. A: Excuse me. d) You can eat mole here. b) They are playing “Yesterday”. d) Can you hear me. A: What are they playing on the radio? I can’t hear very well. d) Where’s the shoe department. c) Is Sandy at school now. c) Are these shoes. A: What are you preparing for dinner today? B: _______________ a) There’s nothing special. 19. they aren’t. she’s not at home. 17. B: _____________ a) The music is very loud. they are. a) This is the University. d) Yes. b) I´m cooking your father’s favourite soup. A: ________________________? B: Yes. c) Sorry. They are watching TV. Sandy. turn right and you’ll see one on the right.15. A: ______________________? B: It’s on the second floor. I’m studying at the university. can I talk with Sandy. a) Excuse me. is there a shoe department b) Is this a shoe department. b) They can’t play chess. is there a typical Mexican food restaurant around here? B: ___________ a) Mexican food is hot. A: _____________________? B: Sorry. d) I can’t listen to the radio. a) Excuse me. c) They like TV. 20. b) What are you doing c) Are you studying Medicine? d) Are you a doctor 21. A: Are Mario and Louis playing chess now? B: _______________ a) No. 44 . b) This is a Mexican restaurant. 16. b) Are you at home. c) Walk three blocks ahead. I don’t understand. Sandy 18.

LEE EL TEXTO Y ELIGE LA OPCIÓN CORRECTA AN ADVENTURE IN THE DESERT Friday 12th. We are eating goat. His grandson Agi Marder Taher is a cultivated man and the government official. “Yes”. “Can you take me to England to meet Vischer’s grandsons?”.” Monday 15th. The camels are walking fast. Today we are traveling to Kidwa. I reply. cannot walk because he’s around 100 years old. He is very happy to receive the caravan and to invite the travelers to his house. We are in Kidwa. We are resting from our journey. A: ______________________? B: It’s Mauricio´s a) Who is he. b) Tony is young. d) No. The sun is shining very brightly and the temperature is 38°C.. I’m shaving for the first time in two months. c) Your birthday is next month. d) What is it 25. Visher is an explorer who visited Bilma 70 years ago. a very large and beautiful oasis. 45 . b) I like my birthday. he asks. d) I like birthday parties. “We can arrange that very easily. Thursday 18th. We are hungry and this meal seems like a banquet. A: When is your birthday? B: ____________ a) My birthday is tomorrow. cannot hear. he cannot see. A: Is Tim your brother? B: ______________ a) Tony is his brother. The migrating birds of all descriptions are eating and resting during their annual trip from Europe to Africa. A: ________________________? B: My favourite is classical. January. It is a mud-brick town surrounded by date palms and built around a beautiful spring. d) What kind of music do you like 23. c) My brothers are Tom and Jim.22. Maina is the chief of Bilma. mutton. b) Whose car is this. rice and potatoes. c) Is it her car. a town 162 miles from Bilma. January. 24. because they had good rest in Bilma. a) Do you like classical b) Is this Mexican music c) Is this your favourite music. Camels like dates very much so I am giving my camel some dates. and drank plenty of water. and we come to Bilma. January. he’s Susan’s brother. and the people in the town remember him well. We are traveling across the Sahara.

b) Because camels like dates. Why are there many birds in this town? a) They are of all descriptions. a 4. d) Because the spring is very beautiful. 30. d 3. a 27. d 22. b) It is cold and wet. 27. d 26. b 12. RESPUESTAS DEL EXAMEN MODELO 1. 29. c 9. d) Because camels are fast. a 8. Who is Maina’s grandson? a) Agi b) The government official in KIdwa. b 20. b 46 . c) Because camels are big. a 21. d) It is hot and dry. Where are the travelers eating? a) At Maina’s house. c 13. c) At Agi’s house. d 6. a 14. a 29.? a) It is cold and dry. b) At the traveler’s house. What is the weather like on Monday 15th. d 10. Why is the writer giving his camel some dates? a) Because camels are nice.26. d 18. c 7. b 15. b 5. d) At Bilm’s house. c) Because there is food and water for them here. c 11. d 16. b) They are from Europe. c 25. a 17. c 23. c 30. b 2. c 19. c) It is hot and wet. a 24. b 28. c) Vischer d) Vischer’s descendants 28.

ANEXO VERB LIST VERBOS IRREGULARES 47 .

VERBOS IRREGULARES 48 .