Programa de Niños y Adolescentes

Rúbrica de Evaluación - Cursos K

CRITERIOS INFERIOR BÁSICO SUPERIOR ÓPTIMO

0.0 A 3.4 3.5 A 3.9 4.0 A 4.5 4.6 a 5.0
COMUNICACIÓN Al estudiante se le El estudiante El estudiante El estudiante
(Habilidad para dificulta tomar la demuestra esfuerzo generalmente demuestra interés e
comunicarse, uso iniciativa o mostrar por interactuar con demuestra interés y iniciativa constantes
del español, uso esfuerzo para sus compañeros y esfuerzo por para interactuar y
de la gramática y interactuar con sus participar en inglés, interactuar y participar
vocabulario compañeros, aunque aún el participar respetuosa y
nuevos, solicitud participar activamente docente deba activamente en activamente en
de apoyo del en clase o animarlo a tomar inglés sin requerir inglés. Demuestra
docente, y comunicarse en inglés riesgos en la incentivo constante uso correcto y
pronunciación) con el vocabulario o comunicación y a del docente. variado del
gramática, de acuerdo evitar el español. Demuestra uso vocabulario y la
con el nivel en el que Demuestra uso básico adecuado del gramática, de
se encuentra. Nunca o de la gramática y vocabulario y la acuerdo con el nivel
raramente se anima a vocabulario, de gramática, de en el que se
pedir ayuda o acuerdo con el nivel acuerdo con el nivel encuentra. Siempre
aclaración al profesor en el que se en el que se pide ayuda o
cuando lo requiere. encuentra. Algunas encuentra. aclaración al
No demuestra veces pide ayuda o Generalmente pide profesor cuando lo
seguimiento de los aclaración al profesor ayuda o aclaración al requiere. Presenta
patrones de cuando lo requiere. profesor cuando lo seguimiento
pronunciación Demuestra requiere. Presenta constante de los
enseñados hasta el seguimiento básico seguimiento patrones de
momento y/o de los patrones de frecuente de los pronunciación
presenta interferencia pronunciación patrones de enseñados hasta el
frecuente del español enseñados hasta el pronunciación momento y/o
en dichos patrones. momento y/o enseñados hasta el mínima interferencia
Generalmente no presenta interferencia momento y/o escasa del español en
logra el objetivo de las ocasional del español interferencia del dichos patrones.
actividades en dichos patrones. español en dichos Siempre logra el
comunicativas o Frecuentemente patrones. Casi objetivo de las
recurre logra el objetivo de siempre logra el actividades
frecuentemente al las actividades objetivo de las comunicativas con
español para comunicativas con actividades uso mínimo del
terminarlas. uso ocasional del comunicativas con español para
español para uso ocasional del terminarlas. Es un
terminarlas. español para modelo a seguir para
terminarlas. sus compañeros.
LENGUAJE Nota de quiz entre 0.0 Nota de quiz entre 3.5 Nota de quiz entre Nota de quiz entre
(Conocimiento y y 3.4. y 3.9. 4.0 y 4.5. 4.6 y 5.0
uso del lenguaje El estudiante aún El estudiante El estudiante El estudiante
demostrado en el requiere consolidar demuestra demuestra demuestra
quiz parcial y en y/o repasar mejor las conocimientos y uso conocimientos y uso conocimientos y uso
el final) estructuras básico de las superior de las óptimos de las
gramaticales y el estructuras estructuras estructuras
léxico estudiados gramaticales y léxico gramaticales y léxico gramaticales y del
durante el curso. No estudiados durante el estudiados durante léxico estudiados
demuestra el curso. Puede mejorar el curso. Se identifica durante el curso. Se
conocimiento y uso consolidación e un nivel alto de identifica un nivel
adecuado de internalización de consolidación de óptimo de
elementos lingüísticos estos elementos estos elementos consolidación de
que le permitirán lingüísticos mediante lingüísticos. Se estos elementos
 comunicarse revisión y práctica en recomienda lingüísticos, lo que le
efectivamente. Se casa. continuar el repaso y permite una
recomienda tutorías y la preparación comunicación
práctica constantes de los efectiva e incluso,
independiente. contenidos en casa, mayor cooperación
aparte de la con los compañeros
participación activa que lo requieran.
en clase.
REPORTE No se siguen las Se siguen algunas de Se sigue la mayoría Se siguen todas las
ESCRITO* instrucciones del las instrucciones para de las instrucciones instrucciones para la
(Seguimiento de docente para la la realización del para la realización del realización del
instrucciones y realización del escrito escrito y se entrega escrito y se entrega a escrito y se entrega
recomendaciones y se entrega con más con una o dos clases tiempo. El texto a tiempo. El texto
del docente, de dos clases de de retraso. El texto presenta uso presenta uso
puntualidad, retraso. El texto presenta uso constante del constante del
contenido, presenta uso escaso o frecuente del vocabulario y vocabulario y
vocabulario y nulo del vocabulario o vocabulario o gramática a evaluar, gramática a evaluar y
ortografía, estructuras estructuras con errores comunicación clara
gramática, gramaticales a gramaticales a gramaticales o de de las ideas, sin
organización y evaluar. El mensaje no evaluar, con algunos ortografía mínimos errores. Este
presentación del se desarrolla errores gramaticales que no entorpecen la mensaje presenta
texto) satisfactoriamente y/o o de ortografía que comprensión del desarrollo óptimo en
no se entiende no dificultan mensaje. Este extensión y
fácilmente debido a la significativamente la mensaje presenta contenido relevante
presencia de errores comprensión del desarrollo y de acuerdo con el
comunes de tipo mensaje. Este satisfactorio en nivel en el que se
gramatical y/o de mensaje presenta un extensión y con los encuentra el
ortografía y/o debido desarrollo básico que contenidos estudiante. Las ideas
a una organización y podría mejorar con estudiados en el muestran
/o presentación mayor uso de curso y aceptable organización
deficientes. expresiones, para el nivel en el satisfactoria y una
vocabulario o que se encuentra el excelente
gramática vistos estudiante. Las ideas presentación.
hasta ahora. Se muestran una
identifica organización y
organización de ideas presentación
y presentación adecuadas.
aceptables.
RUTINAS DE El estudiante obtuvo El estudiante obtuvo El estudiante obtuvo El estudiante obtuvo
APRENDIZAJE** un puntaje promedio un puntaje promedio un puntaje promedio un puntaje promedio
(Aspectos entre 5% y 49% al entre 50% y 69% al entre 70% y 85% al superior al 85% al
cualitativos y completar las completar las completar las completar las
cuantitativos en actividades y/o se actividades y/o se actividades y/o se actividades y/o se
la realización de completó un completó un completó un completó un
las actividades de porcentaje similar del porcentaje similar del porcentaje similar del porcentaje similar
la plataforma de total de las total de las total de las del total de las
práctica en línea, actividades asignadas actividades asignadas actividades actividades
cumplimiento en la plataforma. en la plataforma. asignadas en la asignadas en la
con la Pocas veces realiza la Realiza parcialmente plataforma. Realiza la plataforma. Siempre
preparación de preparación de clase, la preparación de preparación de clase realiza la
clase, no demuestra clase. Su trabajo en de manera preparación de clase
seguimiento de organización y/o esta preparación constante, con y su trabajo en esta
instrucciones y buena presentación demuestra algunas excepción de una o preparación
actitud para en su trabajo. Su faltas de organización dos veces. Su trabajo demuestra
trabajo en desempeño en clase y/o presentación. Su en esta preparación organización y
equipo) refleja que esta desempeño en clase demuestra precisión óptimas
preparación no se refleja que la organización y para el nivel en el
hace de manera preparación aún presentación que se encuentra. Su
meticulosa. Se requiere mayor satisfactorias para el desempeño en clase
 identifica falla meticulosidad. Se nivel en el que se refleja que la
constante en el identifican algunas encuentra. Su preparación se
seguimiento de fallas en el desempeño en clase realiza con
instrucciones, seguimiento de refleja que la meticulosidad en
incluyendo la instrucciones, preparación se todos los casos. Se
puntualidad. No incluyendo la realiza casi siempre siguen todas de las
muestra evidencia del puntualidad. Muestra con meticulosidad. instrucciones y se
seguimiento de las evidencia del Se sigue la mayoría cumple con las
recomendaciones o seguimiento de de las instrucciones, actividades
uso de recursos algunas de las y se cumple asignadas con total
sugeridos por el recomendaciones o generalmente con las puntualidad.
docente para mejorar uso de recursos actividades Muestra evidencia
sus dificultades. sugeridos por el asignadas de manera del seguimiento de
Finalmente, su docente para mejorar puntual. Muestra la mayoría de las
disciplina, atención en sus dificultades. evidencia del recomendaciones o
clase, colaboración y Finalmente, su seguimiento de uso de recursos
actitud respetuosa y disciplina, atención en varias de las sugeridos por el
de escucha al docente clase, colaboración y recomendaciones o docente para
y/o a sus compañeros actitud respetuosa y uso de recursos mejorar sus
son deficientes para de escucha al docente sugeridos por el dificultades.
apoyar su proceso de y a sus compañeros docente para Finalmente, siempre
aprendizaje. pueden mejorar en mejorar sus demuestra disciplina,
algunas ocasiones, dificultades. colaboración,
para apoyar su Finalmente, su atención en clase y
proceso de disciplina, atención actitud respetuosa y
aprendizaje. en clase, de escucha al
colaboración y docente y a sus
actitud respetuosa y compañeros, para
de escucha al apoyar su proceso
docente y a sus de aprendizaje.
compañeros son
satisfactorias en la
mayoría de los casos,
para apoyar su
proceso de
aprendizaje.

*El escrito tendrá nota de 0.0 en los siguientes escenarios:

✓ El estudiante no entrega el trabajo.

✓ Plagio (copiar información de Internet o de cualquier otra fuente y plasmarla literalmente, completa o
parcialmente sin referencias como si fuera creación propia)
✓ Uso del traductor
✓ Ayuda excesiva de alguien más en la corrección del texto o en la creación de éste

** La nota será de 0.0 si el estudiante no presenta ninguna de las tareas, preparación de clase o actividad en
la plataforma.